小班教案我長(zhǎng)大了8篇

小班教案我長(zhǎng)大了8篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人是漸漸長(zhǎng)大的。

2、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信念。

3、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛(ài)好。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

物質(zhì)預(yù)備：

1、收集幼兒使用過(guò)的物品，衣服、鞋、襪均可；小時(shí)候的'照片和最近的照片各帶一張來(lái)園。

2、掛圖第14號(hào)，故事磁帶。

閱歷預(yù)備：

事先收集小時(shí)候的照片和最近的照片，了解自己是漸漸長(zhǎng)大的。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好

1、出示故事中的小動(dòng)物角色小、小猴子和小青蛙的圖片，請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn)，并仿照小動(dòng)物的樣子。

2、敘述故事第一句，“小、小猴子和小青蛙每天盼著自己長(zhǎng)大”，他們想出了什么好方法呢？聽(tīng)了故事你們就明白了。

3、出示圖片，老師完整敘述故事。提問(wèn)：

（1）小想了什么方法讓自己立刻長(zhǎng)大？小猴子和小青蛙呢？（小舍命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高）

（2）結(jié)果它們長(zhǎng)大了嗎？

二、談話(huà)

1、展現(xiàn)幼兒用過(guò)的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小時(shí)候的照片、長(zhǎng)大后的照片。

2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎？你們想長(zhǎng)大嗎？你有什么方法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)？

3、長(zhǎng)大了可以干些什么？

活動(dòng)反思：

通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新奇事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主見(jiàn)。過(guò)去的那種“填鴨式”，教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)意他們奇怪???、求知的欲望了也不利于培育他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、主動(dòng)解決問(wèn)題的力量?，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更情愿和老師一起去發(fā)覺(jué)、嘗試、探究，最終得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、把握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)老師而是需要一個(gè)合作伙伴。

表達(dá)的機(jī)會(huì)。

小班教案我長(zhǎng)大了篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)故事，養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、能夠看著圖片簡(jiǎn)潔描述圖片的內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

《我想長(zhǎng)大》故事自制書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、老師發(fā)小青蛙、小猴子、小老鼠的聲音，引起幼兒愛(ài)好。

師：呀！是誰(shuí)在叫呀？今日黃老師從杭州的動(dòng)物園里請(qǐng)來(lái)了三位小動(dòng)物，他們是？（青蛙、老鼠、猴子）

二、老師敘述故事一遍

三、結(jié)合故事自制書(shū)敘述故事。

1、提問(wèn)：故事的名字叫什么？

2、誰(shuí)想長(zhǎng)大？

3、小老鼠用了一個(gè)什么方法讓自己快快長(zhǎng)大？（大象）接著它去和誰(shuí)去比啦？

4、小猴子又是怎么做的？接著它去和誰(shuí)去比啦？（大河馬）

5、小青蛙想了一個(gè)什么方法？（幼兒學(xué)小青蛙的方法，練習(xí)跳高）接著它去和誰(shuí)去比啦？（大犀牛）

6、哎呀？小青蛙、小猴子、小老鼠最終有沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的方法？

7、老師小結(jié)：三個(gè)小動(dòng)物最終沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的方法，它們還是那么小不過(guò)它們還是盼著快快長(zhǎng)大。

8、它們沒(méi)有找到方法，那我們來(lái)幫幫忙，給它們想一個(gè)方法讓它們幻想成真！好嗎？請(qǐng)幼兒來(lái)想方法。

9、幼兒爭(zhēng)論好方法。然后發(fā)表自己的看法。

10、我們想了這么多的方法，確定會(huì)有一種方法適合它們的。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)語(yǔ)言課，新課程的目標(biāo)讓幼兒主動(dòng)探究，主動(dòng)發(fā)覺(jué)，但是我還是再古板的教，一味地告知，包辦代替，課堂上賜予幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很少，相互溝通的過(guò)程太少，老師只在一次一次的敘述，導(dǎo)致幼兒在后面環(huán)節(jié)開(kāi)頭沒(méi)有愛(ài)好，留意力不在我的身上了，老師敘述的次數(shù)過(guò)多。而且在教具的預(yù)備上有些草率，大書(shū)的紙張大小不統(tǒng)一材質(zhì)不好，拿在手上不便利，讓人看了不美觀，整體感不夠，故事畫(huà)里的動(dòng)物不是很形象。很簡(jiǎn)單會(huì)誤導(dǎo)幼兒的視覺(jué)。

小班教案我長(zhǎng)大了篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿自己事情自己做。

2、感知自己在長(zhǎng)大。

3、嘗試制作成長(zhǎng)記錄卡。

預(yù)備：

1、收集自己誕生時(shí)、1歲、2歲時(shí)穿的衣服和用過(guò)的物品，如奶瓶、玩具等。

2、成長(zhǎng)記錄卡人手一份。

3、穿衣、取拾玩具等小圖片若干。

過(guò)程：

1、觀看“珍寶成長(zhǎng)紀(jì)念展”，引導(dǎo)幼兒理解“我在長(zhǎng)大”的含義，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

2、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，看圖聽(tīng)故事，通過(guò)故事進(jìn)一步理解“長(zhǎng)大”的含義。

提問(wèn)：

（1）故事里有誰(shuí)？

（2）小貓觀察小兔在干什么?小兔是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的？

（3）小貓觀察小狗在干什么?小狗是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的？

（4）小貓觀察小熊在干什么?小熊是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的?

（5）小貓心里是怎樣想的？

3、談一談：我自己長(zhǎng)大了嗎?我會(huì)做哪些事?

4、做一做：將自己會(huì)做的事（如穿衣、吃飯等）的圖標(biāo)貼在“成長(zhǎng)記錄卡”上。

小班教案我長(zhǎng)大了篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解人是漸漸長(zhǎng)大的，不能焦急。

2、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信念。

活動(dòng)預(yù)備

收集幼兒使用過(guò)的物品（衣服）、掛圖第15號(hào)、ppt

活動(dòng)過(guò)程

1、情景嬉戲，引出話(huà)題

（1）嬉戲：種子長(zhǎng)大

師：我們都是小種子，種在泥土里，小種子發(fā)芽了，漸漸地一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，漸漸的，又長(zhǎng)大了一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹(shù)了。

師：種子已經(jīng)長(zhǎng)大變成小樹(shù)了，你們想不想長(zhǎng)大？

2、老師出示掛圖，敘述故事。

師：今日老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的故事，名字就叫“我想長(zhǎng)大”，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，故事里誰(shuí)也想長(zhǎng)大？

師：小老鼠想了什么方法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎？

師：小猴子想了什么方法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎？

師：小青蛙用了什么方法呀？它一下子長(zhǎng)大了嗎？

師小結(jié)：小老鼠舍命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練習(xí)跳高。結(jié)果都沒(méi)有一下子長(zhǎng)大。長(zhǎng)大是一件不能焦急的事情，它需要我們急躁的等待，由于，人只能漸漸長(zhǎng)大。

3、我想長(zhǎng)大

展現(xiàn)幼兒小時(shí)侯用過(guò)的物品（衣服）

師：這些是我們小時(shí)候穿過(guò)的衣服，我們一起來(lái)看一下。這些衣服你現(xiàn)在還能穿嗎？為什么？衣服為什么變小了？

小結(jié)：衣服在漸漸變大，就表示了我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，原來(lái)，我們是漸漸地一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，個(gè)子變得越來(lái)越高，人也變得越來(lái)越能干了。瞧?。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓蹋F(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會(huì)做些什么事呢？

幼兒回答。

師：你們現(xiàn)在長(zhǎng)大了嗎？你們想長(zhǎng)大嗎？你有什么方法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)？你長(zhǎng)大想干些什么？（幼兒自由發(fā)言）

師：我們發(fā)覺(jué)自己變得越來(lái)越大了，以前的衣服都穿不下了，以后啊還會(huì)長(zhǎng)的更大，變得更強(qiáng)大。剛才小伴侶還說(shuō)了長(zhǎng)大后的愿望，說(shuō)的真好?；丶艺f(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)哦！

小班教案我長(zhǎng)大了篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解各種職業(yè)，愿意說(shuō)出自己的抱負(fù)。

2、大膽在集風(fēng)光前說(shuō)出自己長(zhǎng)大了想當(dāng)什么。

3、初步懂得要實(shí)現(xiàn)抱負(fù)就要從小努力。

活動(dòng)預(yù)備

課件、椅子、自制的方向盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程

一、問(wèn)題導(dǎo)入。

——師：有些小動(dòng)物長(zhǎng)大后和小時(shí)候有了很大的不同，變得更獨(dú)立、強(qiáng)壯、能干了。小伴侶，你們想過(guò)你們長(zhǎng)大后的樣子嗎？你們長(zhǎng)大后想做什么呢？

——鼓舞幼兒大膽想象和表達(dá)。

二、信息拓展。

——老師出示課件中各種職業(yè)的圖片，引導(dǎo)幼兒一起熟悉。

——老師和幼兒一起爭(zhēng)論這些職業(yè)在我們生活中的意義。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大后想做什么，為什么？引導(dǎo)幼兒清晰表達(dá)自己的想法：如我長(zhǎng)大了想當(dāng)警察，愛(ài)護(hù)大家的安全等。

——老師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)要實(shí)現(xiàn)這些愿望，應(yīng)當(dāng)怎么做？例如，想當(dāng)警察，就要熬煉好身體，使自己更強(qiáng)壯等。

——小結(jié)：每種職業(yè)都值得人們敬重，小伴侶要實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，就要行動(dòng)起來(lái)，從小努力，信任你們長(zhǎng)大都能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

三、快樂(lè)嬉戲：幻想列車(chē)。

——將凳子擺成兩排，老師手握“方向盤(pán)”扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)，老師問(wèn)幼兒長(zhǎng)大后想做什么，幼兒完整說(shuō)出自己的抱負(fù)后就可以“上車(chē)”。

活動(dòng)應(yīng)變

快樂(lè)嬉戲環(huán)節(jié)，可以請(qǐng)多名幼兒扮演不同行業(yè)的司機(jī)，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)出自己長(zhǎng)大后想做什么，并且坐上相應(yīng)的車(chē)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

開(kāi)展“蹲蹲”嬉戲：幾個(gè)幼兒圍一圈，每個(gè)幼兒說(shuō)出自己長(zhǎng)大后想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)如醫(yī)生、警察等，然后說(shuō)到誰(shuí)蹲誰(shuí)就蹲，并說(shuō)出下一個(gè)蹲的職業(yè)。如“醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲完警察蹲”。

區(qū)角活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：投放不同的職業(yè)圖片，讓兩個(gè)幼兒輪番抽圖片，說(shuō)說(shuō)不同職業(yè)的名稱(chēng)及和人們生活的關(guān)系，說(shuō)對(duì)的得到卡片，說(shuō)錯(cuò)的不能得到卡片。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒的大頭像貼在不同職業(yè)的圖片上，制作成吊飾布置活動(dòng)室。

家園同步

1、家長(zhǎng)鼓舞幼兒談?wù)勛约旱谋ж?fù)，鼓舞幼兒從小努力。

2、有條件的家長(zhǎng)可以帶幼兒到“星期八小鎮(zhèn)”等角色扮演嬉戲場(chǎng)所玩，體驗(yàn)各種不同職業(yè)的工作。

隨機(jī)教育

日常生活中，支持、鼓舞幼兒觀看不同職業(yè)工作人員的服裝、工作用具、工作內(nèi)容等，提高幼兒的觀看力量。

相關(guān)鏈接

小班教案我長(zhǎng)大了篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大，增加觀看力量。

2情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

3在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

5探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

2各類(lèi)嬰兒衣物等。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集風(fēng)光前敘述自己的想法。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)情境感知：

1、老師創(chuàng)設(shè)情景：以PPT的形式出示小伴侶們小時(shí)候的照片。這是誰(shuí)呢?怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢，哪里不一樣?

3、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，個(gè)子長(zhǎng)高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。

(二)操作比較：

1、小伴侶都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)

2、幼兒依據(jù)自己的操作敘述自己的發(fā)覺(jué)。(個(gè)別幼兒試穿、敘述為什么穿不下衣服。)

3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

(三)觀看發(fā)覺(jué)：

1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。其次個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)爭(zhēng)論：

(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本事。

5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，會(huì)盼望小伴侶們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本事，比老師的本事更大。

活動(dòng)反思：

小班年齡段的幼兒學(xué)問(wèn)閱歷不夠豐富，但對(duì)四周事物都布滿(mǎn)著深厚的愛(ài)好，所以在活動(dòng)前我做了充分的預(yù)備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長(zhǎng)的證據(jù)。如：照片、嬰兒時(shí)的衣物等為活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

小班幼兒意志還比較薄弱，假如活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的愛(ài)好，并使他們產(chǎn)生樂(lè)觀的情感體驗(yàn)，很難勸說(shuō)和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。因此，我采納嬉戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。

在教學(xué)的過(guò)程中，我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開(kāi)展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過(guò)觀看照片引起幼兒的愛(ài)好和奇怪???心，從中發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好。其次通過(guò)穿衣服活動(dòng)讓幼兒發(fā)覺(jué)自己身體的長(zhǎng)大，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長(zhǎng)讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了，老師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示確定、觀賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到歡樂(lè)、自信和驕傲的情感，再通過(guò)看圖片和爭(zhēng)論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒力量上成長(zhǎng)加以確定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到力量，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和驕傲感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。

當(dāng)然本次活動(dòng)也有許多的不足之處，比如：自己的語(yǔ)言不夠精煉，這個(gè)問(wèn)題是我始終以來(lái)都比較困惑的，其實(shí)我也看許多名師上課，她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)如同和孩子之間一次輕松的談話(huà)，簡(jiǎn)潔、明白、清楚，同時(shí)在談話(huà)過(guò)程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”，在我的教學(xué)活動(dòng)中，我也嘗試很努力去找這種感覺(jué)，當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，讓自己能夠不斷進(jìn)步。以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的一些粗淺的熟悉，不足的地方盼望各位評(píng)委多多指導(dǎo)，感謝大家!

小班教案我長(zhǎng)大了篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.與小伴侶共享成長(zhǎng)的趣事。

2.比較自己嬰兒時(shí)和現(xiàn)在的不同，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

3.喜愛(ài)唱歌，體驗(yàn)歌曲的節(jié)奏和韻律美。

活動(dòng)預(yù)備：

1.嬰兒衣服。

2.幼兒自備在不同成長(zhǎng)階段的錄像片段或照片。

3.歌曲《我長(zhǎng)大了》(歌曲及音樂(lè)觀賞CD或磁帶)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示嬰兒服裝，向幼兒提問(wèn)：“這件衣服你現(xiàn)在還能穿嗎?為什么?”

2.播放幼兒嬰兒時(shí)期的錄像片段，或出示照片讓幼兒觀賞，請(qǐng)仆人公自我介紹，并共享自己成長(zhǎng)的趣事。

3.請(qǐng)幼兒結(jié)合小時(shí)候的照片、錄像、衣物等，對(duì)比自己現(xiàn)在與嬰兒時(shí)期有什么不同，例如現(xiàn)在比以前長(zhǎng)高了，力量也增加了。

4.向幼兒提問(wèn)：“看看自己的身體，哪里長(zhǎng)大了?”(手、腳、頭、嘴巴、鼻子等。)

5.播放歌曲《我長(zhǎng)大了》，帶領(lǐng)幼兒一起唱。

6.引導(dǎo)幼兒一邊演唱，一邊表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能與小伴侶共享成長(zhǎng)的趣事，體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

2.能唱歌曲《我長(zhǎng)大了》。

小班教案我長(zhǎng)大了篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大，增加觀看力量。

2、情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反