職高校園欺凌主題班會(huì)教案范文5篇-1

職高校園欺凌主題班會(huì)教案范文5篇

職高校內(nèi)欺凌主題班會(huì)教案（篇1）

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人預(yù)備說(shuō)一件有關(guān)校內(nèi)欺凌的事情。

2、播放幾則校內(nèi)欺凌記實(shí)錄像片。

3、由電腦高手制作smart課件。

4、預(yù)備一句反欺凌口號(hào)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)場(chǎng)白。校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的行為，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校，由于許多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，隱藏著一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)狀態(tài)，欺侮同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格進(jìn)展。

2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校內(nèi)欺凌最深的一件事情。（略）

3、大家說(shuō)了許多欺凌大事，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校內(nèi)欺凌大事。（播放校內(nèi)欺凌記實(shí)片）

4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢？（同學(xué)看法略）

5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。

6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。

7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話(huà)。

班會(huì)效果：

鼓舞學(xué)校對(duì)校內(nèi)欺凌實(shí)行全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)章，對(duì)同學(xué)行為進(jìn)行限制，組建老師職業(yè)進(jìn)展小組，與同學(xué)開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)供應(yīng)心理詢(xún)問(wèn)等。挪威于20__年通過(guò)了一個(gè)宣言，號(hào)召?lài)?guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和老師團(tuán)體加入到盡快根除校內(nèi)欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。

職高校內(nèi)欺凌主題班會(huì)教案（篇2）

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉校內(nèi)欺凌的危害性，自覺(jué)抵制校內(nèi)欺凌現(xiàn)象；

2、能夠正確處理生活中的各種沖突；

3、把握與校內(nèi)欺凌做斗爭(zhēng)的方法

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看《關(guān)注校內(nèi)欺凌現(xiàn)象》視頻～引入新課。

二、思索：

1、什么是校內(nèi)欺凌？你遭受過(guò)校內(nèi)欺凌嗎？同學(xué)結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。

校內(nèi)欺凌是發(fā)生在校內(nèi)中的一些同學(xué)奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校內(nèi)欺凌是個(gè)全球性的問(wèn)題。

2、爭(zhēng)論：校內(nèi)欺凌有什么危害？

同學(xué)回答并歸納：校內(nèi)欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)?yè)p害；其次是更為嚴(yán)峻的心理上的損害，使受害者產(chǎn)生擔(dān)心全感，產(chǎn)生恐驚和焦慮。

3、想一想：面對(duì)校內(nèi)暴力我們有哪些對(duì)策？

首先引導(dǎo)同學(xué)從受害者的角度想：不要忍著不吭聲。

告知家長(zhǎng)或者老師；盡量不要一個(gè)人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：假如有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢(qián)，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，連續(xù)走自己的路。

其次引導(dǎo)同學(xué)從施暴者的角度想：反思一下值得嗎？你要做的事情可能給你帶來(lái)批判、處分甚至法律懲罰這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因或許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做值得嗎？站在對(duì)方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱罵甚至是毆打你會(huì)是什么感受？假如你的行為會(huì)給別人帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的恐驚和苦痛你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

三、觀看中學(xué)校生消退校內(nèi)欺凌專(zhuān)題教育片。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人預(yù)備說(shuō)一件有關(guān)校內(nèi)欺凌的事情。

2、播放幾則校內(nèi)欺凌記實(shí)錄像片。

3、由電腦高手制作smart課件。

4、預(yù)備一句反欺凌口號(hào)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)場(chǎng)白。

校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的行為，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校，由于許多國(guó)家實(shí)行的是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程隱藏著一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)狀態(tài)，欺侮同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格進(jìn)展。

2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校內(nèi)欺凌最深的一件事情。（略）

3、大家說(shuō)了許多欺凌大事，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校內(nèi)欺凌大事。（播放校內(nèi)欺凌記實(shí)片）

4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢？（同學(xué)看法略）

5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌？，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。

校內(nèi)暴力帶來(lái)的危害

這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)就常見(jiàn)的校內(nèi)暴力進(jìn)行深化的分析，經(jīng)過(guò)同學(xué)分析總結(jié)后讓同學(xué)自己先說(shuō)出校內(nèi)暴力帶來(lái)的危害。之后，老師進(jìn)行總結(jié)。從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)四方面來(lái)看校內(nèi)暴力危害。校內(nèi)暴力在許多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增加了大量的阻力。

對(duì)于施暴者而言：

給他人帶來(lái)?yè)p害，要擔(dān)當(dāng)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)厲?批判教育，甚至無(wú)法連續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，那些常在中學(xué)校打架，特殊是加入到暴力幫派的同學(xué)，許多最終都走上犯罪道路。

對(duì)于受害者而言：

帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾；易造成性格軟弱、自卑缺乏信念和士氣；造成心靈的陰影和損害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。

如何預(yù)防校內(nèi)暴力？

校內(nèi)暴力常見(jiàn)情形：

1、是索要錢(qián)物，不給就拳腳相加；

2、是以大欺小，以眾欺寡；

3、是為了一點(diǎn)小事，大打出手；

4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng)；

5、是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。

班會(huì)小結(jié)

校內(nèi)本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、接受教育的地方，但頻頻消失的校內(nèi)暴力卻打了校內(nèi)應(yīng)有的安靜。校內(nèi)暴力是人際沖突的一個(gè)極端。對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重?fù)p害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。要應(yīng)對(duì)暴力，我們必需增加五個(gè)意識(shí)：

第一、要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律愛(ài)護(hù)的。

其次、要有劇烈的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

第三、要有方法和策略意識(shí)。在力氣懸殊的狀況下切記不能蠻干。

第四、要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。在愛(ài)護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。

第五、要有劇烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。準(zhǔn)時(shí)上報(bào)并留意搜集證據(jù)～以便在需要的時(shí)候出示。

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互諒解、相互包涵，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問(wèn)題，讓我們一起大聲說(shuō)“遠(yuǎn)離校內(nèi)暴力”。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教假如校內(nèi)暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做？完善自我愛(ài)護(hù)的手段，提高自我愛(ài)護(hù)的力量。盼望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊，不玩有暴力顏色的嬉戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰～做個(gè)健康陽(yáng)光的同學(xué)。

職高校內(nèi)欺凌主題班會(huì)教案（篇3）

一、指導(dǎo)思想

為了有效防范校內(nèi)內(nèi)發(fā)生欺凌暴力大事，切實(shí)保障廣闊師生人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，準(zhǔn)時(shí)處置侵害師生安全的大事，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校欺凌大事的預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案。

二、適用范圍

適用于發(fā)生在我校校內(nèi)欺凌暴力損害大事。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校成立校內(nèi)欺凌暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：孫遠(yuǎn)臣

副組長(zhǎng)：周玉榮、曲林花、唐立娟

下設(shè)四個(gè)小組：

①應(yīng)變愛(ài)護(hù)組

組長(zhǎng)：姜永財(cái)

組員：孫傳義、門(mén)衛(wèi)

②人員搶救組

組長(zhǎng)：周玉榮

組員：各班主任老師

③疏散引導(dǎo)組

組長(zhǎng)：周福彬

組員：各班主任、科任老師

④通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組

組長(zhǎng)：唐立娟

組員：苗鵬暢、那榮君

2、各組職責(zé)

①應(yīng)變愛(ài)護(hù)組負(fù)責(zé)在公安部門(mén)介入之前與侵害勢(shì)力的周旋，緊急時(shí)的格斗等；

②人員搶救組負(fù)責(zé)為受傷同學(xué)供應(yīng)準(zhǔn)時(shí)有效的搶救；

③疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)同學(xué)到安全場(chǎng)所；

④通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

四、預(yù)警預(yù)防

1、分析可能引發(fā)大事的緣由

由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)和因沖突激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)峻利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、同學(xué)之間的沖突等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力大事的主要緣由。

2、實(shí)行針對(duì)性的預(yù)防措施

①各班級(jí)、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增加師生的法制意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

②心理詢(xún)問(wèn)室要結(jié)合學(xué)校班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展同學(xué)、老師心理健康詢(xún)問(wèn)和疏導(dǎo)工作。

③嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、管理制度，掌握外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。發(fā)覺(jué)可疑人員或不法分子非法侵入校內(nèi)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告或報(bào)警。

④對(duì)可能引起沖突激化大事的當(dāng)事人要逐一排摸登記，急躁接待，盡力做好化解工作。

⑤常常性地與派出所、聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)把握校內(nèi)周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有效對(duì)策。

五、處置流程

一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力大事，一般應(yīng)按下列程序處理：

1、校內(nèi)一旦消失非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以制止并準(zhǔn)時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的，可調(diào)集力氣，同時(shí)撥打報(bào)警電話(huà)110。

2、啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案。各工作小組根據(jù)職責(zé)開(kāi)展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)大事，應(yīng)變愛(ài)護(hù)組的人員要在公安部門(mén)趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力愛(ài)護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或四周的、其他同學(xué)，依據(jù)詳細(xì)狀況，打算是否要對(duì)同學(xué)進(jìn)行疏散。若有需要，則通過(guò)校內(nèi)廣播，發(fā)出緊急集合信號(hào)。各班班主任、任課老師到班級(jí)指揮同學(xué)有序疏散。

3、如有人員傷亡，人員搶救組要供應(yīng)準(zhǔn)時(shí)有效的搶救，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長(zhǎng)或家屬。

４、幫助警方阻擋欺凌暴力行為的最終實(shí)施。

六、善后處理

1、愛(ài)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)作警方調(diào)查取證。

2、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

3、準(zhǔn)時(shí)向師生及家長(zhǎng)通報(bào)大事經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定心情。

職高校內(nèi)欺凌主題班會(huì)教案（篇4）

校內(nèi)欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作方案

一、治理目的

通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)厲?校規(guī)校紀(jì)，優(yōu)化校風(fēng)，規(guī)范同學(xué)行為，促進(jìn)同學(xué)身心健康，建設(shè)平安和諧校內(nèi)。

二、治理范圍

全縣中學(xué)校校（含中等職業(yè)學(xué)校）

三、治理時(shí)間

本次專(zhuān)項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段

第一階段：20__年5月-6月

（一）高度重視，快速部署。各均衡中心、中學(xué)校要高度重視此項(xiàng)工作，充分熟悉校內(nèi)欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作的必要性和緊迫性，快速制定校內(nèi)欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理實(shí)施方案，召開(kāi)會(huì)議，動(dòng)員部署。

（二）宣揚(yáng)教育，營(yíng)造氛圍

1.廣泛宣揚(yáng)。各校要充分利用學(xué)校教育陣地，如電子屏幕、校內(nèi)網(wǎng)、黑板報(bào)、櫥窗、宣揚(yáng)語(yǔ)、廣播等向師生、家長(zhǎng)廣泛開(kāi)展校內(nèi)反欺凌教育宣揚(yáng)。宣揚(yáng)有關(guān)法制學(xué)問(wèn)和典型案例，宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，宣揚(yáng)校內(nèi)欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校內(nèi)欺凌的社會(huì)輿論壓力和震懾力。樂(lè)觀宣揚(yáng)校內(nèi)中團(tuán)結(jié)關(guān)愛(ài)、和諧共進(jìn)的優(yōu)秀事例，做好正面引導(dǎo)，建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2.加強(qiáng)教育。各校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)校生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，貫徹落實(shí)《中學(xué)校生守則》，加強(qiáng)中學(xué)校生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要著力加強(qiáng)法制教育，使同學(xué)充分意識(shí)欺凌他人不僅是極端錯(cuò)誤的不道德行為，造成后果將要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任。要利用國(guó)旗下講話(huà)、校會(huì)、報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、征文競(jìng)賽、演講會(huì)等多種形式進(jìn)行專(zhuān)題教育，讓同學(xué)入腦入心，不做欺凌之事，不當(dāng)欺凌之人。要讓同學(xué)樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)利用法律武器愛(ài)護(hù)自己，堅(jiān)決與欺凌的人和事作斗爭(zhēng)。要加強(qiáng)對(duì)教職員工的師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰同學(xué)，絕不允許老師及學(xué)校其他人員成為校內(nèi)欺凌的制造者。

（三）強(qiáng)化措施，嚴(yán)密防范

1.加強(qiáng)防范。一要加強(qiáng)摸底排查。要全面開(kāi)展涉校涉生沖突糾紛隱患排查，樂(lè)觀發(fā)動(dòng)教職工、同學(xué)干部（特殊是安全信息員）搜集校內(nèi)欺凌方面的信息，設(shè)置并公布校內(nèi)欺凌治理的電話(huà)號(hào)碼。樂(lè)觀化解沖突糾紛，對(duì)各種苗頭性問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)處置。對(duì)個(gè)別品德不端行為不良的同學(xué)，要采納教育與矯正相結(jié)合等方法開(kāi)展一對(duì)一幫扶，轉(zhuǎn)化他們的行為方式，必要時(shí)聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人共同開(kāi)展教育。二要加強(qiáng)心理干預(yù)。要充分發(fā)揮學(xué)校群團(tuán)組織、心理詢(xún)問(wèn)室和心理輔導(dǎo)老師的作用，特殊要針對(duì)個(gè)別同學(xué)心理波動(dòng)大、易發(fā)生心理疾病等特點(diǎn)，針對(duì)性開(kāi)展進(jìn)行心理疏導(dǎo)和干預(yù)。三要加強(qiáng)校內(nèi)防控。要加強(qiáng)校內(nèi)欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)。建立完善關(guān)于校內(nèi)欺凌的各項(xiàng)制度，嚴(yán)格落實(shí)校內(nèi)門(mén)禁、請(qǐng)銷(xiāo)假、點(diǎn)名和值班巡邏等制度，加強(qiáng)晚自習(xí)、同學(xué)宿舍的管理，樂(lè)觀協(xié)作公安機(jī)關(guān)開(kāi)展管制刀具收繳工作。要完善校內(nèi)視頻監(jiān)控設(shè)施，監(jiān)控顯示端必需24小時(shí)值班到位。四要加強(qiáng)關(guān)愛(ài)愛(ài)護(hù)。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童、流淌人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關(guān)愛(ài)和愛(ài)護(hù)，健全逆境兒童救助愛(ài)護(hù)制度和家校聯(lián)系制度，不讓弱勢(shì)同學(xué)群體及全部青少年受到校內(nèi)欺凌的損害。

2.準(zhǔn)時(shí)處理。各校要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、調(diào)查處置校內(nèi)欺凌大事，對(duì)實(shí)施校內(nèi)欺凌的同學(xué)，該批判教育要批判教育，該校紀(jì)處分要校紀(jì)處分；對(duì)情節(jié)嚴(yán)峻、造成不良后果的，要準(zhǔn)時(shí)報(bào)案，依法處理。

3.監(jiān)督指導(dǎo)。各均衡中心要加強(qiáng)對(duì)片區(qū)學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的指導(dǎo)和檢查。責(zé)任督學(xué)要對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)治理全程監(jiān)督，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，做好記錄并準(zhǔn)時(shí)按程序向縣教委、縣教育督導(dǎo)室報(bào)告。

其次階段：20__年9月-12月

（一）學(xué)校自查。8月31日至9月10日，學(xué)校對(duì)專(zhuān)項(xiàng)治理狀況進(jìn)行全面自查和總結(jié)。

（二）片區(qū)普查。9月11日至9月23日，片區(qū)均衡中心對(duì)轄區(qū)中學(xué)校校專(zhuān)項(xiàng)治理狀況進(jìn)行全面督查。

（三）縣級(jí)復(fù)查。20__年10月10日前，縣教委、縣政府教育督導(dǎo)室組織督查組對(duì)全縣學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)治理狀況開(kāi)展復(fù)查。

（四）市級(jí)抽查。市教委、市政府教育督導(dǎo)室將組織督查組對(duì)學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)治理狀況進(jìn)行抽查，將校內(nèi)欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理狀況作為20_年全市中學(xué)校幼兒園秋季安全工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)的重要內(nèi)容。

四、工作要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教委成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為常務(wù)副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室在平穩(wěn)科。各均衡中心、學(xué)校要建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分解工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任。

（二）嚴(yán)格工作督查。各均衡中心、各學(xué)校要樂(lè)觀開(kāi)展自查和普查，縣教委、縣政府教育督導(dǎo)室將開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督查，并將督查狀況納入安全穩(wěn)定工作年度考核重要內(nèi)容。凡因責(zé)任不落實(shí)、措施不到位而發(fā)生校內(nèi)欺凌大事的，將依法依規(guī)從嚴(yán)追究有關(guān)人員責(zé)任。

（三）加強(qiáng)應(yīng)急值守。各均衡中心、學(xué)校要加強(qiáng)應(yīng)急值守，完善應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班和干部值班制度，保持必要的備勤力氣，隨時(shí)做好應(yīng)急處置預(yù)備。一旦發(fā)生突發(fā)狀況，要快速啟動(dòng)預(yù)案，妥當(dāng)處置，并按規(guī)定準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。

職高校內(nèi)欺凌主題班會(huì)教案（篇5）

時(shí)間：

20__年x月__日

班級(jí)：

五(2)班教室

內(nèi)容：

校內(nèi)欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理主題班會(huì)

校內(nèi)暴力：主要是指在校同學(xué)之間、同學(xué)與社會(huì)其他人員之間、師生之間發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)及校內(nèi)周邊的具有敵意的欺凌、體罰、損害等性質(zhì)的暴力行為。由于校內(nèi)暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校同學(xué)，并且暴力行為發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)或校內(nèi)周邊，因此大家習(xí)慣稱(chēng)其為校內(nèi)暴力。

對(duì)在校內(nèi)里悄然“滋長(zhǎng)”的校內(nèi)暴力，我們?cè)撊绾蔚种颇?

一、抵制校內(nèi)暴力，辨別是前提：

一些同學(xué)在遭受校內(nèi)暴力、生命安全受到威逼時(shí)卻全然不知，以為校內(nèi)暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校內(nèi)暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校內(nèi)暴力，首先要具備對(duì)校內(nèi)暴力的識(shí)別力量。

校內(nèi)暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。行為暴力在校內(nèi)暴力現(xiàn)象中最為普遍。

行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)峻程度的侵害行為。

二、向校內(nèi)暴力說(shuō)“不”

頻頻發(fā)生的校內(nèi)暴力打破了校內(nèi)里原本屬于我們的安靜與和諧，為了不讓校內(nèi)這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校內(nèi)暴力說(shuō)“不”!

①不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。

②不參加校內(nèi)暴力。樹(shù)立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校內(nèi)暴力行為中的幫兇。

③注意心理的健康進(jìn)展。要保持樂(lè)觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題。

④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校內(nèi)暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要緣由。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要以法律來(lái)愛(ài)護(hù)自身的合法權(quán)益。

三、愛(ài)護(hù)自己，關(guān)注他人

(1)安全第一，預(yù)防為主

校內(nèi)暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)緣由：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他緣由的肢體沖突。二是為了滿(mǎn)意自身的私欲而引起的爭(zhēng)吵、事端。預(yù)防爭(zhēng)吵和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：

①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到?jīng)_突時(shí)，不情愿吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得沖突不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)當(dāng)寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避開(kāi)自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平常不要隨身攜帶太多的錢(qián)和手機(jī)等珍貴物品，不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。學(xué)校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是校內(nèi)暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)