圍棋教案合集七篇

第頁共頁圍棋教案合集七篇圍棋教案合集七篇圍棋教案篇1活動目的：1、通過活動知道什么是真眼，理解在不同位置時真眼的特點。2、在歌曲活動中，體驗圍棋帶來的樂趣?；顒訙蕚洌汗适隆缎∝i造房子》圖片、棋盤、棋子等?；顒舆^程：一、老師講述故事《小豬造房子》。讓幼兒懂得房子的結(jié)實和不結(jié)實的原因。二、觀察棋譜，理解真眼與假眼?！?〕老師擺出眼的棋形，引導幼兒觀察。使幼兒知道圍棋里也有房子，就是眼，有的眼像豬大哥的房子一樣很結(jié)實，有的像豬小弟的不結(jié)實〔2〕介紹眼角與真眼。中間的眼有三個眼角，就是真眼；邊上的眼有兩個角就是真眼；角上的眼要有一個角是真眼。〔3〕理解什么是假眼。分別以中間、邊上、角上為例，進展驗證：為什么是假眼。三、學習歌曲《真眼與假眼》。〔1〕老師師范演唱歌曲，請幼兒聽聽老師唱了什么。〔2〕幼兒學習歌曲。四、幼兒練習：區(qū)分真眼與假眼?！?〕理解中間、邊上、角上，真眼要占的眼角數(shù)量。做一個題目就演唱一句相對應的歌曲句子?！?〕全體幼兒演唱歌曲《真眼與假眼》。五、幼兒操作。請幼兒在小棋盤上的各個位置擺一擺真眼與假眼，同伴之間進展對弈。圍棋教案篇2第一課圍棋啟蒙課題：圍棋起，根底規(guī)那么。教學目的：讓小學生走近圍棋，認識圍棋，理解圍棋的起和它根底的規(guī)那么，并對圍棋產(chǎn)生好奇心和興趣！教學重難點：需要推敲之處堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語氣運用。講解如何生動，有趣，傳神。說故事表演性的把握，精彩演說，注意配合語氣，運用表情，結(jié)合動作，制造一點懸念，力求激發(fā)學生的興趣。教學準備：精心架構(gòu)合適少兒的故事字詞，揣摩故事演說時的語氣運用，表情運用，動作運用。棋盤知識，棋子知識，簡單規(guī)那么，圍棋禮儀等要準備充份，脈絡(luò)明晰。板書設(shè)計：圍棋，中國，4000〔多年〕，堯〔帝〕，丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標出穿插點。〔板書〕星位，天元，角，邊，中腹〔草肚皮〕。教學步驟：1、開場?！埠啊成险n！〔學生〕老師好！〔老師〕同學們好！〔互致鞠躬〕請坐！2、做自我介紹。我姓蔡。蔡老師。3、說明并強調(diào)上圍棋課的考前須知〔對學生的要求〕：A、上課要認真聽講，不要插嘴。B、老師提問要先舉手。舉手不能太高。除答復下列問題外不能無故站起來，更不能分開座位。C、小朋友上臺答復下列問題時，其他同學不要發(fā)言。4、圍棋的起。演說“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。5、棋盤〔戰(zhàn)場〕知識。線，點，角，邊，中央的各種叫法名稱及作用。6、棋子〔士兵〕知識。黑棋先行，白棋后走。執(zhí)子手勢。擺正確穿插點。一人一手，輪流著子。7、一些禮儀〔落子無悔，落子生根，觀棋不語，勝不驕敗不餒等〕，勝負判斷〔數(shù)子，數(shù)目，計點〕簡介。8、本課學習內(nèi)容小結(jié)。9、練習題設(shè)計：a、需要念的口訣：1〕堯造圍棋，教子丹珠；2〕黑棋先行，白棋后走；3〕落子無悔，落子生根；4〕棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元別忘記。b、練習執(zhí)子手勢。板書設(shè)計：圍棋，中國，4000〔多年〕，堯〔帝〕，丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標出交叉點。〔板書〕星位，天元，角，邊，中腹〔草肚皮〕。第二課棋盤與棋子教學內(nèi)容；棋盤與棋子的認識教學目的；1、讓學生初步認識棋盤形狀、顏色及各線的名稱。2、理解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。教學重點；1、掌握正確的下子位置。2、棋盤各線的名稱。準備局部：1、布置講盤：穩(wěn)固、平安2、安排桌椅：學生面對老師，保持一定間隔3、道具準備：大灰狼與小綿羊的圖片、丹朱畫像、裝飾棋盤的圖片假設(shè)干、獎勵學生的小貼紙假設(shè)干正課局部；一、自我介紹二、導入新課〔一〕認識棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來引導學生認識棋子?！捕巢贾闷灞P，理解棋盤1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點比作天上的星星，讓學生認識棋盤的邊、角。2、認識天元。3、理解棋盤各線的名稱〔死亡線、失敗線、實地線、權(quán)力線、落空線〕，并作逐一解釋?！踩痴莆障伦游恢?、引導學生認識穿插點：橫線和豎線穿插的地方有很多小點點，我們把它叫做穿插點。2、以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導學生準確找出下子位置〔即穿插點上〕。3、及時鼓勵、引導學生上臺操作擺棋，把棋子放到正確的位置。三、教學比賽分男孩女孩兩小隊進展圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽，以激起學生學習圍棋的興趣。四、總結(jié)拾掇講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。第三課棋盤名稱教學內(nèi)容：棋盤名稱〔跳、尖、飛、星位、三·三、小目〕教學目的：掌握各種棋子的著法名稱教學重點：熟記并區(qū)分棋盤名稱準備局部：1、布置講盤：穩(wěn)固、平安2、安排桌椅：學生面對老師，保持一定間隔3、道具準備：獎勵學生的小貼紙假設(shè)干。正課局部：一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進展上節(jié)課內(nèi)容提問，溫故而知新。二、導入新課1、圍棋雖然沒有固定走法，但根據(jù)棋子的行棋目的及落點周圍棋形的不同，每一步棋仍有一定的名稱。下面對一些常見的圖形進展介紹：跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。尖：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“口”字形的對角上走一子，稱為尖。飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的對角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對角上走一子，稱為大飛。2、對局開場要占角，但棋子下在角的什么位置適宜呢？一般來說有三個點可以選擇：星位：指角上的那一顆星，棋盤上共有四個星位。三·三：橫線第三路和豎線第三路的穿插點，稱為三·三。小目：橫線第三路和豎線第五路的穿插點，稱為小目。圍棋教案篇3活動目的：1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學習6的加法。2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神?；顒訙蕚洌?、大棋譜兩副，黑白棋子假設(shè)干。2、紅、黃、綠、紫隊標志一份，每隊準備一副棋譜，假設(shè)干黑白子。3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式假設(shè)干。活動過程：一、分隊推選小隊長“分成四隊，每隊4個孩子，自己選出小隊長”二、黑白棋對抗賽1、規(guī)那么：每隊選2名小隊員先后參加比賽，第一名隊員用黑子，第二名隊員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。2、幼兒比賽，老師總結(jié)比賽情況。三、合作擺“6”1、規(guī)那么：請一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復，比比看規(guī)定時間哪一隊找到的6的加法算式最多，最正確?！灿變簲[“6”〕2、互相檢查如今請你們互相檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，假如有錯錯再哪？每隊選一位小朋友告訴大家結(jié)果?！部偨Y(jié)比賽情況〕3、“6子通”搶答賽我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎？4、總結(jié)得分評出第一名。四、個人競賽：猜猜看1、規(guī)那么：我給你5個數(shù)字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住，然后我把數(shù)字翻過去，請你指出和2加起來是6的數(shù)。2、幼兒比賽，答對發(fā)獎?；顒油戤叄簞倓偅覀兿肓嗽S多方法使黑子和白子合起來是6，那么要他們合起來是7，該怎么擺棋子呢？我們到教室里去擺擺看好不好啊？圍棋教案篇4活動目的：1、理解雙打吃的特點，能在棋形中找出雙打吃。2、體會雙打吃的奇妙，掌握“哪邊重要逃哪邊”的原那么。活動準備：歌曲《小貓捉魚》、棋盤、棋子等?；顒舆^程：一、復習“連接與分斷”。1、老師擺出棋形，請幼兒找找黑棋下在什么地方是連接？下在什么地方是分斷？2、請幼兒上大棋盤操作。二、學習“雙打吃”。1、老師演唱歌曲《小貓捉魚》?！彩褂變褐绹謇镆材苡眯∝埑贼~的方法來吃掉對方的棋子?！?、老師擺出雙打吃的棋形，引導幼兒觀察。幼兒考慮下一步下在哪里是雙打吃？3、請個別幼兒操作。4、小結(jié)定義：下一個子，就能同時打吃兩邊棋子的吃子方法叫“雙打吃”。三、在操作中進一步理解雙打吃。1、老師擺出棋形，幼兒運用雙打吃。2、提出疑問：被吃子的一方應該怎么逃？〔使幼兒記?。喊l(fā)生可以雙打吃的時候，哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要，就要逃哪一邊?！?、幼兒操作。四、幼兒練習。1、每人一份題目，用筆畫一畫：黑棋雙打吃，白棋應該逃哪邊？2、在棋盤上擺一下題目，兩個幼兒一組繼續(xù)下圍棋。圍棋教案篇5活動目的：1、理解打劫，并學會怎么樣去打劫。2、通過故事、練習等方式來學習打劫，體驗學圍棋的樂趣。3、進步幼兒思維的敏捷性。4、遵守游戲規(guī)那么，掌握游戲的玩法?；顒舆^程：(一)導入新課師：看來小朋友們都把倒撲這個本領(lǐng)學會了，下面我們繼續(xù)學習新本領(lǐng)吧。今天老師要講一個《兩只老虎》的故事。(二)講解新課1、講解什么是打劫師：在遼闊的草原上(用手指向棋盤)，有兩只小老虎兄弟在開心地玩耍。一只是小黑虎哥哥(用3顆黑子擺出一個老虎口)，一只是小白虎弟弟(再用3顆白子緊貼黑虎口擺出一個白虎口)。我們一起仔細看看，他們兄弟倆在玩什么呢?哦，原來他們在玩摔跤呢。不一會兒就中午了，小白虎玩累了，停下來張開嘴巴喘著粗氣，肚子也咕咕的叫起來了。要是有點東西吃該多好啊!突然小白虎發(fā)現(xiàn)嘴里有一個香噴噴的大肉包子(拿一顆黑子放在白虎口里)，這是怎么回事兒呢，原來是小黑虎看見小白虎肚子餓了，關(guān)心弟弟，就把早飯剩下來的最后一個大肉包子塞到小白虎的.嘴里了。小朋友們，假如你們就是小白虎，你們下一步應該怎么做呢?2、師：如今給你一個白子，你會把它下在哪呢?請一幼兒走到大棋盤前，提掉一個黑子。師：對，很好。(恢復棋形，重新演示)這顆黑子只有一口氣，我們用一顆白子堵住黑子的最后一口氣就可以把它提掉了。小白虎吃了一個大肉包子以后，心里很感謝哥哥，他知道哥哥的肚子應該也餓了，于是他趕快生火煮了一籠大肉包子，拿出一個大肉包子遞給哥哥(用手指在白棋子上)。小朋友們，假如你們是小黑虎，你們下一步應該怎么做啊?再請一個小朋友上來做。應該也會做對。師：對了，小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來，小老虎兄弟你喂我吃一個大肉包子，我也喂你吃一個大肉包子，一人輪流吃一個，真是開心極了。小朋友們，象這樣你提我一個子我又提你一個子，來回提一個子的情況，就叫打劫。老師說3遍打劫，跟讀3遍。3、講解打劫的規(guī)那么師：以后下棋的時候假如我們碰到來回提一個子的情況，那就是遇到打劫了。但是假如我們真要是這樣來回提一個子，那么這盤棋還能下完嗎?(不能)師：對，這盤棋就下不完了。那該怎么辦呢?我們回到剛剛的故事中去?；⒏绺缃o虎弟弟的是一個早飯剩下來的大肉包子，是涼的肉包子，虎弟弟馬上就吃了?？墒?，我們要注意了，虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的大肉包子，是熱的肉包子，虎哥哥能馬上就吃嗎?(不能)師：對，不能。假如你馬上吃啊，嘴里就會被燙起一個個大水泡啦!所以啊，小黑虎沒有馬上吃，他先到旁邊玩了一下下(拿一顆黑子放在棋盤的其他地方)，白虎也陪著哥哥玩了一下下(拿一顆白子放在黑子的旁邊)。等包子不燙了才回來吃(提一顆白子)。也就是說我們要隔一手才能提。如今小黑虎又從蒸籠里拿出一個大肉包子給小白虎吃，小白虎能馬上吃嗎?(不能，不然會起泡的)師：對，不能。會起泡的。所以，小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來吃。有的小朋友已經(jīng)在動腦筋了，會問老師，老師啊，這樣不還是提來提去下不完嗎?師：哈哈，不要著急。當一只小老虎到旁邊玩一下下的時候，另一只老虎是不是都要陪著去呢。假如虎哥哥怕虎弟弟吃撐了，他就不會陪弟弟去玩了，就會把大肉包子偷偷藏起來了(粘劫)。如今我們一起看看，還有打劫嗎?(沒有了)師：像這樣一手棋，讓打劫消失了，這手棋，我們就叫消劫。老師說3遍，跟讀3遍。(三)課堂練習1、看看下面那些是打劫講解的要點：先看能不能提一個子，再看是不是來回提一個子2、記兒歌師總結(jié)：打劫被提不要急，要隔一步再去提。完畢：小朋友，今天我們學的是打劫和打劫的兒歌。你們都學會了嗎?師：小朋友們真聰明，回去以后還要練哦!圍棋教案篇6設(shè)計思路：開展棋類教學活動是我們幼兒園的特色活動，我們以棋類教學為載體來促進幼兒素質(zhì)的全面進步。開展棋類教學是手段，而不是目的。它不是為了培養(yǎng)小棋手，在這種觀念的指導下我們不僅讓幼兒弈棋，同時也讓他們通過棋類活動到達啟智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動中，我們通過多種形式讓幼兒理解圍棋名人及其學棋的故事。通過游戲的形式幫助幼兒理解一些專業(yè)性很強的圍棋術(shù)語，在游戲中喚起幼兒對棋的興趣。我班以前曾開展了各種棋類比賽：如圍棋爭霸賽、友誼賽、邀請賽、幼兒與家長的比賽、圍棋知識擂臺賽等等。如今我班的幼兒已掌握了一些根本棋藝、規(guī)那么和與棋相關(guān)的知識，更主要的是他們對圍棋已產(chǎn)生濃重的興趣，21世紀需要的是“全能”型的人才，如今的孩子將成為21世紀的主力軍，所以必須從小培養(yǎng)幼兒各方面的才能，如：分析^p問題，解決問題的才能，有較強的競爭意識，一定的合作才能及探究精神等等。為了到達這個目的，我根據(jù)我班的實際情況設(shè)計了這個活動，這個活動主要分三局部。第一局部復習已學過的典型手筋方法；第二局部是幼兒在說說、講講中探究新的手筋方法，在探究中進步幼兒分析^p問題、解決問題的才能；最后一局部是展示一下幼兒的弈棋情況，在對弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品質(zhì)和心理素質(zhì)。此活動通過兩隊幼兒對抗賽的形式進展的。在活動中除了可以掌握一些根本棋藝外，還可以培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作才能。過程實錄目的：1．復習穩(wěn)固已學過的幾種典型手筋的方法〔仙人挑擔、送佛歸殿、脹死?！?．在實際操作中探究新的手筋方法，培養(yǎng)幼兒分析^p問題解決問題的才能。3．培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作才能。準備：小動物頭飾小貼花小紅旗假設(shè)干面橡皮泥標記棋〔大、小〕圖片、棋譜。過程：一、1．師：小朋友，我們以前舉行過哪些棋類比賽？〔擂臺賽、友誼賽、邀請賽、家庭賽…….〕2．師：今天我們又要來舉行一個圍棋對抗賽，今天的比賽有哪兩個隊的小朋友參加呢？〔幼兒答復：小貓隊、小鴨隊〕師：以前的比賽都是一個對一個比的，誰贏誰就成功了，而今天的比賽是由兩個隊進展的，每隊有兩個小朋友一組，一組一組小朋友合作進展比賽的。假如你們合作成功，就可以為你們隊爭得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊爭得好成績，比賽完畢后，哪隊的紅旗多，他們就是今天的成功者。你們有沒有信心？[評：老師以談話導入，揭露幼兒比賽的興趣和信心，同時讓幼兒理解一定的比賽規(guī)那么，養(yǎng)成按要求做事情的習慣。][二．1．師：比賽正式開場，首先進展的是合作題，合作的時候要想清楚了哪一方先下？①出示棋譜問：你知道這張棋譜叫什么？〔幼答〕請你擺出來，好嗎？擺出來后和好朋友進展對殺，對殺成功后就可以為你們隊插上一面小紅旗。小結(jié)：你在對殺時用了什么方法？〔請個別幼兒貼上標記〕②幼兒出題我們一起來擺一個仙人挑擔，好嗎？擺好后和幼兒進展對殺。小結(jié)：這次你又用什么方法進展對殺的？〔個別幼兒點出關(guān)鍵的一步〕③出示棋譜問：你知道這張圖叫什么？下面請你和小朋友合作擺出來，再進展對殺。小結(jié)：請你聲音響亮地告訴大家，你們用什么方法進展對殺的？〔請個別幼兒點出關(guān)鍵的一步〕我們來看一下比賽情況，X隊暫時領(lǐng)先，X隊我為你們加油鼓勁。[評：這一局部通過比賽的形式，讓幼兒擺擺說說，一方面培養(yǎng)了幼兒的合作才能，另一方面增強了幼兒的競爭意識。]2．我們比賽繼續(xù)進展，接一下進展的是討論題①出示棋譜問：你們有沒有看過？你知道它叫什么？我們來看一下，黑白兩方你認為誰很容易死？假如請你來幫助它會用什么方法？請你和好朋友一起討論一下。〔幼兒討論〕②問：你認為誰很容易死？為什么？怎樣來救活它？小結(jié)：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩只真眼睛，接下來就請你和好朋友動手擺一擺來幫助X方成為活棋。〔幼兒操作〕[評：引導幼兒觀察新棋譜，在分析^p和討論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點，在探究中進步分析^p問題和解決問題的才能。]③出示另一張棋譜，請你自己開動腦筋，幫助有危險的一方成為活棋。[評：運用以上的方法，讓幼兒在擺擺說說中，獨立考慮并探究出解決問題