四年級語文下冊《普羅米修斯盜火》教學(xué)設(shè)計

第頁共頁四年級語文下冊《普羅米修斯盜火》教學(xué)設(shè)計四年級語文下冊《普羅米修斯盜火》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1．讀懂課文內(nèi)容，體會普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的英雄形象，能聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容展開合理想象。2．學(xué)會本課的生字新詞。3．正確、流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。4．想象人們得到火種后欣喜假設(shè)狂的情景，先說后寫。教學(xué)重點、難點：1、體會普羅米修斯為了人類不畏強(qiáng)暴、英勇盜火的英雄壯舉。2、有感情地復(fù)述課文。第一課時一、談話揭題、理解課題二、初讀課文1、自由讀課文。要求：不添字漏字，遇到生字多讀幾遍，遇到不理解的詞語打個“？”。2、檢查預(yù)習(xí)情況?！?〕、指名學(xué)生讀詞語，指導(dǎo)讀好本文中出現(xiàn)的人名、地名。太陽神阿波羅、主神宙斯、奧林匹斯圣山、高加索山、希臘大英雄赫剌克勒斯〔2〕、聯(lián)絡(luò)上下文或理解詞意。小心翼翼、懸崖峭壁、壯舉、大發(fā)雷霆、觸犯、煙火裊裊3、指名學(xué)生分節(jié)朗讀課文，相機(jī)指導(dǎo)朗讀長句。投影片出示長句：〔1〕當(dāng)太陽神阿波羅駕著太陽車轟隆隆從天空中駛過的時候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹的枝條插進(jìn)太陽車的烈焰中，偷取了火種?！?〕宙斯派天神用沉重的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖峭壁上，讓他經(jīng)受烈日暴雨的折磨。三、根據(jù)提示練習(xí)分段。1、提示：無火——盜火——受罰——獲救2、練習(xí)分段。3、每一組讀一段課文。四、精讀課文第一局部。1、自由讀第一節(jié)，考慮：你讀懂了什么？2、學(xué)生討論，引導(dǎo)體會“沒有——只好——”中包含的無可奈何。3、理解省略號的意思，練慣用“沒有——只好——”接下去說省略的內(nèi)容?！蚕茸寣W(xué)生想想哪些地方需要火，再練說。〕〔沒有火來取暖，只好忍受冰天雪地的寒冷；沒有火來煉制工具，只好用簡陋的石制工具；沒有火來驅(qū)趕野獸，只好面對猛獸的侵襲……〕4、有感情地朗讀第一自然段。五、生字教學(xué)1、學(xué)生看生字表，以自己的方式記憶“盜、偷、邁、觸”這四個字。2、鋼筆描紅這四個字。六、作業(yè)1、練讀課文。2、搜集希臘神話故事。3、練慣用“沒有——只好——”寫話。(學(xué)生自由選擇一個完成)要求：A：選用文中兩句話，自己想一句。B：選用文中一句話，自己想兩句。C：不用文中句子，完全自己想。第二課時一、談話讀了課文后，你們覺得普羅米修斯是個怎樣的人？〔機(jī)智英勇、不畏強(qiáng)暴〕二、精讀課文2——6節(jié)。1、自由讀課文2——6節(jié)，考慮：找出表現(xiàn)普羅米修斯機(jī)智英勇、不畏強(qiáng)暴的句子。2、學(xué)生討論，相機(jī)指導(dǎo)朗讀這些句子。〔朗讀時抓住“決心”、“悄悄地”、“小心翼翼”、“經(jīng)受烈日暴雨的折磨”、“忍受”、“甘愿”等詞，表達(dá)出他的英勇?！嘲鍟浩樟_米修斯機(jī)智英勇3、你覺得宙斯是個怎樣的神？〔指名讀第五節(jié)〕4、討論板書：宙斯心狠手辣5、品讀句子，讀出宙斯的心狠手辣。6、出示句子，辨析感悟：〔1〕、他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人們盜取天火?！?〕、當(dāng)他得知是普羅米修斯觸犯了天規(guī)，便大發(fā)雷霆，決定要狠狠懲罰他。A：指名讀句子。B：提問：“決心”和“決定”的意思一樣嗎？你能聯(lián)絡(luò)課文說說不同之處嗎？C：學(xué)生討論，老師點撥?！病皼Q心”不僅說明了普羅米修斯立志要解除人類無火的痛苦，還說明了盜取天火并非簡單的事，需要有克制困難和面對天神宙斯嚴(yán)厲懲罰的勇氣?！皼Q定”，對于統(tǒng)管諸神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當(dāng)然只要作個“決定”就行了。〕D：再讀句子，感悟詞義。7、齊讀第3——6節(jié)，讀出兩位人物的個性特點。三、展開想象，練習(xí)寫話。1、老師引導(dǎo)：人類沒有火的時候是怎樣的——引讀第一節(jié)。有了火以后，人類的'生活有了很大改變——引讀第四節(jié)。2、第一和第四節(jié)，想象人們得到火種后欣喜假設(shè)狂的情景。3、學(xué)生自由討論，老師隨機(jī)指導(dǎo)，練習(xí)說一段話。〔老師下水文：普羅米修斯把火帶到了人間，人們欣喜假設(shè)狂。男人們殺豬宰羊，將一頭頭豬羊串在木棍上放在火堆上烤；婦女們從山中取來了一捆捆樹枝，不斷往火堆上添柴；小孩們拿著火把，你追我趕，不時湊到火旁聞聞那一股股誘人的香味。大家圍著火堆唱啊、跳啊。而那些兇殘的野獸看見熊熊大火那么望而生畏，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃跑了?！乘?、讀課文第7、8節(jié)。1.自由讀第7、8節(jié)，不懂的地方打問號。2.學(xué)生討論，解疑?！蔡峁┫ＥD神話中有關(guān)赫剌克勒斯的材料?！?.你認(rèn)為赫剌克勒斯是個怎樣的人？〔討論板書：赫剌克勒斯伸張正義〕4.練習(xí)有感情地朗讀，讀出人物的個性特點。〔抓住“不遠(yuǎn)萬里”等詞?！澄?、生字教學(xué)。1、學(xué)生自己看生字表，用自己認(rèn)為最正確的方式認(rèn)字，老師指導(dǎo)“啄“字的寫法。2、用鋼筆描紅。六、作業(yè)。1、練習(xí)寫話。2、有感情地朗讀課文。3、抄寫生詞。[1][2]下一頁第三課時一、復(fù)習(xí)檢查。1、聽寫課后詞語，同桌互相修改。2、指名有感情地朗讀全文。二、指導(dǎo)復(fù)述課文。1、創(chuàng)設(shè)情景：出示投影片，片上一小弟弟指著火問哥哥：哥哥，火是從哪里來的？哥哥皺著眉頭，一手摸著后腦勺。2、老師提問：你能幫幫大哥哥的忙嗎？3、學(xué)生根據(jù)問題看