2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷

2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷2022年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（9分）（2022?陜西二模）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題空前的社會(huì)普及必然牽動(dòng)上層文化界，上層文化界可以隔岸觀火，也可以偶爾涉足，這就只能使社會(huì)普及停留在原生態(tài)的階段；如果上層文化界終于按捺不住，浩蕩介入，而且慷慨地把自身的文化優(yōu)勢(shì)投注其間，那么就會(huì)產(chǎn)生驚天動(dòng)地的文化現(xiàn)象了。昆曲，是世俗藝術(shù)中吸納上層文化最多的一個(gè)門類。在昆曲之前，北雜劇也達(dá)到過很高的文化品味，也出現(xiàn)過關(guān)漢卿、王實(shí)甫、馬致遠(yuǎn)這樣的文化大師，但是如果北雜劇的創(chuàng)作隊(duì)伍與昆曲的創(chuàng)作隊(duì)伍作一個(gè)整體比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)，昆曲創(chuàng)作隊(duì)伍里高文化等級(jí)的人要多得多。上層文化人排除了自己與昆曲之間的心理障礙，不僅理直氣壯地觀賞、創(chuàng)作，甚至有的人還親自扮演，粉墨登場(chǎng)，久而久之，昆曲就成為他們直抒胸臆的最佳方式，他們的生命與昆曲之間溝通得十分暢達(dá)，因此他們也就有意無(wú)意地把自身的文化感悟傳遞給了昆曲。《清忠譜》所表現(xiàn)的取義成仁的犧牲精神，《長(zhǎng)生殿》所表現(xiàn)的歷史滄桑感和對(duì)已逝情愛的幽怨緬懷，尤其是湯顯祖的《牡丹亭》從人本立場(chǎng)出發(fā)對(duì)至情、生死的試煉和感嘆，都是上層知識(shí)界內(nèi)心的真誠(chéng)吐露，我們?nèi)绻堰@幾個(gè)方面組合在一起，完全可以看作是中國(guó)傳統(tǒng)文化人格的幾根支柱。這幾部傳奇作品與《紅樓夢(mèng)》等幾部小說(shuō)加在一起，構(gòu)成了明清兩代一切文化良知都很難逃逸在外的精神感應(yīng)圈。高層文化人在給昆曲輸入精神濃度的同時(shí)也給它帶來(lái)相應(yīng)的審美格調(diào)。眾所周知，昆曲2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。從文詞的典雅生動(dòng)、意境的營(yíng)造到心理氣氛的渲染都獲得了令人矚目的成就，有不少唱詞段落在文學(xué)價(jià)值上完全可以與歷代著名詩(shī)詞并駕齊驅(qū)。更難能可貴的是，多數(shù)昆曲作品在編劇技法上也十分高超，使得典雅深邃的文詞能借助于戲劇性的舟筏通達(dá)當(dāng)時(shí)無(wú)數(shù)世俗觀眾的接受水平，引起全社會(huì)的欣賞和迷醉。在唱腔上，音樂格局的婉轉(zhuǎn)變化，演唱節(jié)奏頓挫疾徐的控制，配器的齊金都達(dá)到空前的水平而取得了柔麗嫵媚、一唱三嘆的效果。在表演上角色行當(dāng)?shù)募?xì)密分工，寫意舞姿和抒情舞姿的豐富，念白的生動(dòng)幽默，也成了一門需要多年學(xué)習(xí)才能把握的復(fù)雜技藝。這些自然都與社會(huì)性癡迷所造成的激勵(lì)有關(guān)，也與高層文化界對(duì)它的精工細(xì)磨分不開。高層文化人把他們的全部文化素養(yǎng)和審美積淀都投注在昆曲的一招一式、一腔一調(diào)之中，詩(shī)、書、琴、畫、舞、樂融成一體而升騰成種種舞臺(tái)景象。因此不妨說(shuō)，離開了文化精英的大幅度聚合是很難辦得到的。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A．上層文化界介入世俗藝術(shù)，就會(huì)產(chǎn)生驚天動(dòng)地的文化現(xiàn)象。B．上層文化人把自身的文化感悟傳遞給了昆曲，使昆曲成為他們直抒胸臆的最佳方式。C．昆曲的審美格調(diào)不僅體現(xiàn)在唱詞，唱腔和表演上，編劇的高超技法也引起了觀眾的欣賞和迷醉。D．離開精英文化的聚合，昆曲的一招一式，一腔一調(diào)，審美的格調(diào)就很難達(dá)到。（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A．文章提出社會(huì)普及的原生態(tài)階段很少有上層文化界的涉人。B．文章將昆曲和北雜劇進(jìn)行對(duì)比，突出昆曲和上層文化界的緊密聯(lián)系。C．《清忠譜》《長(zhǎng)生殿》《牡丹亭》所表現(xiàn)的思想感情可以看作是中國(guó)傳統(tǒng)文化人格的幾根支柱D．文章分析了昆曲對(duì)上層文化界的影響，昆曲的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，離不開文化精英的大幅度聚合。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．昆曲的唱詞唱段具有很高的文學(xué)價(jià)值，這是眾所周知的。B．昆曲是一種世俗藝術(shù)，有一定的社會(huì)普及性，因此這一藝術(shù)吸納的主要對(duì)象和主要的參與人是世俗觀眾。C．社會(huì)癡迷性對(duì)昆曲所造成的激勵(lì)和高層文化界對(duì)昆曲的精工細(xì)磨使昆曲成為了一門復(fù)雜的技藝D．昆曲在唱腔上達(dá)到了空前的水平，取得了柔麗嫵媚、一唱三嘆的效果。2．（14分）（2022?陜西二模）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面文字，完成下列各題凝視崇高畢淑敏2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。文學(xué)浮動(dòng)于金錢與卑微之中，軀體已被淹沒，只剩下一顆蒼老的頭顱。這是一個(gè)崇尚“輕”的時(shí)代，從太太的體重到人生的信仰，從歷史的評(píng)說(shuō)到音樂的節(jié)奏以“輕”為美已成為風(fēng)范。一位研究歷史的長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō)，這一次金錢大潮對(duì)知識(shí)分子信仰沖擊的力度，甚于以往歷次政治運(yùn)動(dòng)。那時(shí)是別人看不起你，這一回是叫你自己看不起自己…于是蔑視崇高成為一種“時(shí)髦”。于是我們的文學(xué)里有了那么多的卑微。文學(xué)家們用生花妙筆殫精竭慮地傳達(dá)卑微，讀者們心有靈犀淺吟低唱地領(lǐng)略卑微。卑微像一盆溫暖而渾濁的水，每個(gè)人都快活地在里面打了一個(gè)滾兒。我們?cè)谒惺帨炝俗陨淼奈酃福缓笈嗟幕覊m回到太陽(yáng)底下。這種閱讀使我們得到前所未有的滿足，原來(lái)世界已一片混沌，我們不必批判自身的瘰疬，比起書中的人物，我們還要清潔得多哩！崇高的側(cè)面可以是平凡，絕不是卑微。對(duì)抗卑微是人類生存的需要。人是一種構(gòu)造精細(xì)又孱弱無(wú)比的生物，對(duì)大自然和對(duì)其它強(qiáng)大生物的懼怕，使人類渴望崇高。我很小的時(shí)候到西藏當(dāng)兵，面對(duì)廣漠的冰川與荒原，我體驗(yàn)到個(gè)人的無(wú)比渺小。那里的冷寂使你懷疑自身的存在是否真實(shí)，我想地球最初凝結(jié)成固體的時(shí)候大概就是這樣。山川日月都僵死一團(tuán)，惟有人，雖然幼小，卻在不停地蠕動(dòng)，給整個(gè)大地帶來(lái)活潑的生氣。我突然在心底涌動(dòng)奇異的感覺﹣﹣我雖然草芥一般，卻不會(huì)屈服，我一定會(huì)爬上那座最高的山。當(dāng)我真的站在那座山的主峰之上時(shí)，我知道了什么叫做崇高。它其實(shí)是一種發(fā)源于恐懼的感情，是一種戰(zhàn)勝了恐懼之后的豪邁。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。也許是青年時(shí)代給我的感受太深，也許我的血管里始終涌動(dòng)軍人的血液，我對(duì)于偉大的和威嚴(yán)的事物，有特殊的熱愛。我在生活中尋找捕捉蘊(yùn)涵時(shí)代和生命本質(zhì)的東西，因?yàn)椤俺绺摺备星榈募ぐl(fā)，有賴于事物一定的數(shù)量與質(zhì)量我常常將我的主人公置于急遽的矛盾變幻之中。換一句話說(shuō)，就是把人物逼近某種絕境，使他面臨選擇的兩難困惑之間。其實(shí)，我們每一個(gè)人在他的一生中，都會(huì)遭遇無(wú)數(shù)次的選擇。人們選擇的標(biāo)準(zhǔn)一般是遵循道德習(xí)慣與法律的準(zhǔn)則，但有的時(shí)候，情勢(shì)像張開的剪刀刈割著神經(jīng)，我們不知道該如何處置眼前的窘境。在這種猶疑彷徨中，時(shí)代的風(fēng)貌與任務(wù)的性格就凸顯出來(lái)。人們遲疑的最大顧慮是害怕選擇錯(cuò)了的后果。所以說(shuō)到底，還是內(nèi)在的恐懼最使人悲哀。假如人能夠戰(zhàn)勝自身的恐懼，做出合乎歷史順乎人性的抉擇，我以為他就達(dá)到了崇高。日新月異的時(shí)代，為我們提供了層出不窮的“選擇”場(chǎng)地，這是我們這一代作家的幸運(yùn)。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。我常常在作品里寫道死亡。這不單是因?yàn)槲易鲞^多年的醫(yī)生，面對(duì)死亡簡(jiǎn)直成了生活中的一部分，而且因?yàn)槌绺哌@塊燧石在死亡之錘的擊打下，易于迸濺燦爛的火花。死亡使一切結(jié)束，它不允許反悔。無(wú)論選擇是正確還是謬誤，死亡都強(qiáng)化了它的力量。尤其是死亡之前，大奸大惡，大善大美，大徹大悟，大悲大喜，都有極淋漓的宣泄，成為人生最后的定格。當(dāng)年我好不容易爬上那座冰山，在感覺崇高的同時(shí)，極目遠(yuǎn)眺，看到無(wú)數(shù)聳立的高峰凝視遠(yuǎn)方，崇高給予我們勇氣，也使我們更感覺自身的微不足道。因?yàn)樯绞菦]有窮盡的。（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．在以“輕”為美的時(shí)代潮流中，蔑視崇高成為了一種社會(huì)“時(shí)髦”，說(shuō)明了新時(shí)代下人們的審美發(fā)生了改變。B．清淺小河的清純寧?kù)o是優(yōu)美的體驗(yàn)，大海的廣闊澎湃激起人們對(duì)命運(yùn)的滄桑感，這就是崇高的體驗(yàn)，它們都屬于美學(xué)的體驗(yàn)范疇。C．文學(xué)作品傳達(dá)卑微，有金錢利益驅(qū)動(dòng)的因素，讀者在閱讀這類文學(xué)作品的過程中也受到影響，變得平凡。D．本文通過文學(xué)作品中的崇高被金錢和卑微日漸淹沒的現(xiàn)狀的分析，強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品應(yīng)該注重傳達(dá)崇高的審美體驗(yàn)，才能凸顯作品的價(jià)值。（2）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)如何理解文中“卑微像一盆溫暖而渾濁的水，每個(gè)人都快活地在里面打了一個(gè)滾兒。我們?cè)谒惺帨炝俗陨淼奈酃?，然后披著更多的灰塵回到太陽(yáng)底下”這句話。（3）結(jié)合全文，說(shuō)明文中“崇高”的含意。3．（12分）（2022?陜西二模）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。材料一：2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。人工智能“阿法狗”出自谷歌旗下深度思維（Deepmind）公司。最早在2022年1月，《自然》雜志以封面位置報(bào)道該程序在和所有其他圍棋程序的對(duì)抗中獲得了99.8%的勝率，并且以5比0的成績(jī)打敗了歐洲圍棋冠軍。隨后同年3月，“阿法狗”挑戰(zhàn)世界圍棋冠軍李世石。經(jīng)五局鏖戰(zhàn)，人類1：4不敵人工智能，引發(fā)巨大轟動(dòng)。但“阿法狗”仍在積攢實(shí)力。今年月，一個(gè)神秘賬號(hào)Master公布自己正是“阿法狗”新版。該賬號(hào)在知名圍棋平臺(tái)上先后挑柯潔、樸廷桓和井山裕太等頂級(jí)高手，豪取勝利，隨后戰(zhàn)贏“棋圣”聶衛(wèi)平，直至60盤時(shí)自爆身份，決勝收官。英國(guó)《自然》雜志19日最新論文中，英國(guó)倫敦深度思維公司“阿法狗”項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人報(bào)告了新版“阿法狗”軟件一“阿法元”?！鞍⒎ㄔ弊钜俗⒛恐幵谟谄錈o(wú)師自通的本領(lǐng)，在每次自我對(duì)弈中進(jìn)步。通過3天的訓(xùn)練﹣包括近500萬(wàn)局自我對(duì)弈﹣﹣阿法元以其100比0的不敗戰(zhàn)績(jī)，狠狠打擊了曾書寫歷史的前任“阿法狗”。材料二AI和計(jì)算機(jī)之父阿蘭?圖靈來(lái)自英國(guó)，英國(guó)可謂是AI的發(fā)源地，多年來(lái)對(duì)AI研發(fā)投入已經(jīng)形成一套獨(dú)有機(jī)制。英國(guó)工程和物理科學(xué)委員會(huì)（EPSRC）已經(jīng)對(duì)143個(gè)科學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行研發(fā)撥款，目的是研發(fā)出智能技術(shù)和系統(tǒng)，其跨學(xué)科研究體系有助于AI工具和技術(shù)滿足倫理和應(yīng)用需求。估計(jì)，在2035年之前，AI將為英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)8140億美元的產(chǎn)值，其年產(chǎn)值在國(guó)民生產(chǎn)總值中的比例將由現(xiàn)在的2.5%增加到3.9%。2022年，EPSRC聯(lián)合劍橋、愛丁堡、牛津、華威與倫敦大學(xué)學(xué)院這5所英國(guó)名校一起，出資4200萬(wàn)美元成立了阿蘭?圖靈研究所，研究AI在國(guó)防安全、健康、計(jì)算技術(shù)、數(shù)據(jù)中心工程，以及金融和智能城市等領(lǐng)域的應(yīng)用，并幫助培訓(xùn)新一代數(shù)據(jù)科學(xué)家。此外，英國(guó)還建立了阿蘭數(shù)據(jù)研究集團(tuán)、開放數(shù)據(jù)研究所、國(guó)家數(shù)據(jù)創(chuàng)新中心和皇家統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)數(shù)科學(xué)分部等，在AI的一些關(guān)鍵研究領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展。材料三2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。近日，意大利巴里大學(xué)的研究人員研究出一種新算法，可以在阿爾茲海默癥狀出現(xiàn)前10年，發(fā)現(xiàn)由疾病引起的大腦微小的結(jié)構(gòu)變化，以達(dá)到盡早檢測(cè)出阿爾茲海默癥的目的研究小組通過對(duì)67個(gè)核磁共振成像掃描來(lái)訓(xùn)練他們的人工智能，其中有38個(gè)來(lái)自老年癡呆癥患者，29個(gè)來(lái)自健康人的控制。研究人員將掃描結(jié)果分成小區(qū)域，并讓他們的人工智能分析神經(jīng)元之間的連接。在訓(xùn)練完成后，他們通過對(duì)148個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行腦部掃描來(lái)測(cè)試這種算法。在這些測(cè)試之外，還有48次對(duì)患有此癥的病人進(jìn)行掃描，48次對(duì)患有輕度認(rèn)知障礙的人進(jìn)行掃描，最終，人工智能得以全面地檢測(cè)阿爾茲海默癥。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。（1）下列關(guān)于民眾對(duì)人工智能的理解，不正確的一項(xiàng)是A．意大利巴里大學(xué)的研究人員研究出一種新算法，可以在實(shí)踐中憑借人工智能全面地檢測(cè)阿爾茲海默癥。B．“阿法元”“狗”強(qiáng)大，它已不再為人類的知識(shí)所限，而能夠自行發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。C．英國(guó)注重AI研發(fā)投入，在Al的一些關(guān)鍵研究領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展，渴望為英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)新的突破。D．“阿法元”可以從“零“開始，單純基于與自己的對(duì)弈，不需要任何歷史棋譜的指引，也不需要任何人類經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)撥。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是A．材料一突出了“阿法元”相比于“阿法狗”的新特點(diǎn)和新突破，那就是“阿法元”可以戰(zhàn)勝更多的對(duì)手。B．人工智能說(shuō)到底還是需要人工的研發(fā)和不斷實(shí)踐探索才會(huì)不斷完善和進(jìn)步。C．AI的發(fā)展，除了算法，還需要大量的數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來(lái)源AI研發(fā)人員才能更新提高對(duì)人工智能的研究。D．AI為英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了8140億美元的產(chǎn)值，其年產(chǎn)值在國(guó)民生產(chǎn)總值中的比例將增加到了3.9%。E．研究小組通過人工智能的訓(xùn)練和測(cè)試，知道了預(yù)測(cè)阿爾茲海默癥狀的算法。（3）人工智能有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）4．（19分）（2022?陜西二模）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列各題2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。高祖睿文圣武昭肅孝皇帝，姓劉氏，初名知遠(yuǎn)，其先沙陀部人也，其后世居于太原。知遠(yuǎn)弱不好弄，嚴(yán)重寡言，面紫色，目多白睛，凜如也。與晉高祖俱事明宗為偏將明宗及梁人戰(zhàn)德勝晉高祖馬甲斷梁兵幾及知遠(yuǎn)以所乘馬授之復(fù)取高祖馬殿而還高祖德之，高祖留守北京，以知遠(yuǎn)為押衙。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。潞王從珂反，閔帝出奔，高祖自鎮(zhèn)州朝京師，遇愍帝于衛(wèi)州，止傳舍，知遠(yuǎn)遣勇士石敢袖鐵槌侍高祖，以虞變。高祖與愍帝議事未決，左右欲兵之，知遠(yuǎn)擁高祖入室，敢與左右格斗而死，知遠(yuǎn)即率兵盡殺愍帝，留帝傳舍而去。廢帝入立，高祖復(fù)鎮(zhèn)河?xùn)|，已而有隙，高祖將舉兵，知遠(yuǎn)與桑維翰密為高被畫，贊成之高祖即位于太原，以知遠(yuǎn)為侍衛(wèi)親軍都虞候，領(lǐng)保義軍節(jié)度使。契丹耶律德光送高潞州，臨決，指知遠(yuǎn)曰：“此都軍甚操刺，無(wú)大故勿棄之”。天福二年，遷侍衛(wèi)馬步軍都指揮使，領(lǐng)忠武軍節(jié)度使。已而以杜重。威代知遠(yuǎn)領(lǐng)忠武、徙知遠(yuǎn)領(lǐng)歸德，知遠(yuǎn)恥與重威同制，杜門不出。高祖怒，欲罷其兵職，宰相趙瑩以為不可，高祖乃遣端明殿學(xué)士和凝就第宣諭，知遠(yuǎn)乃受命。五年，徙都留守。九月，朝京師，高祖幸其第。六年，拜河?xùn)|節(jié)度使、北京留守。七年，高祖崩。知遠(yuǎn)從高祖起太原，有佐命功，自出帝立，與契丹絕盟，用兵北方，常疑知遠(yuǎn)勛位已高，幸晉多故而有異志，每?jī)?yōu)尊之。拜中書令，封太原王、幽州道行營(yíng)招討使，又拜北面行營(yíng)都統(tǒng)。開運(yùn)二年四月，封北平王，三年五月，加守太尉，然王未嘗出兵。契丹寇澶州，別遣偉王攻雁門，敗之于秀容。八月，殺吐渾白承福等族，取其貲鉅萬(wàn)，良馬數(shù)千。（節(jié)選自《新五代史?漢本紀(jì)第十》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．與晉高祖俱事明宗/為偏將/明宗及梁人戰(zhàn)/德勝晉/高祖馬甲斷/梁兵幾及/知遠(yuǎn)以所乘馬授之/復(fù)取高祖馬殿而還/高祖德之B．與晉高祖俱事明宗/為偏將/明宗及梁人戰(zhàn)德勝/晉高祖馬甲斷梁兵幾及/知遠(yuǎn)以所乘馬授之復(fù)取/高祖馬殿而還/高祖德之C．與晉高祖俱事明宗為偏將/明宗及梁人戰(zhàn)德勝/晉高祖馬甲斷/梁兵幾及/知遠(yuǎn)以所乘馬授之/復(fù)取高祖馬/殿而還高祖/德之2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。D．與晉高祖俱事明宗為偏將/明宗及梁人戰(zhàn)德勝/晉高祖馬甲斷/梁兵幾及/知遠(yuǎn)以所乘馬授之/復(fù)取高祖馬殿而還/高祖德之2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．“端明殿學(xué)士”官職名，掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。B．傳舍原為戰(zhàn)國(guó)時(shí)貴族供門下食客食宿的地方。“遇愍帝于衛(wèi)州，止傳舍”，傳舍供行人休息住宿的處所。C．“睿文圣武昭肅孝皇帝”是后漢開國(guó)皇帝劉知遠(yuǎn)的謚號(hào)，朝廷根據(jù)劉知遠(yuǎn)的生平事跡加給他的謚號(hào)以寓褒揚(yáng)之意。D．“以知遠(yuǎn)為侍衛(wèi)親軍都虞候，領(lǐng)保義軍節(jié)度使”，“領(lǐng)”有兼任低級(jí)官職的意思。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．知遠(yuǎn)幼時(shí)不好嬉戲，個(gè)性厚重寡言，面目呈紫色，白眼球居多，給人一種凜然的感覺B．知遠(yuǎn)派勇士石敢將鐵錘藏在袖子里，后來(lái)閔帝身邊的人想要?jiǎng)游鋾r(shí)，石敢與他們進(jìn)行格斗，直至戰(zhàn)死，后知遠(yuǎn)將閔帝身邊的人殺光C．知遠(yuǎn)不愿與杜重在同一詔書，閉門不出。高祖很生氣，想要解除他的兵權(quán)，但宰相趙瑩認(rèn)為這樣做不行，于是高祖派趙瑩去知遠(yuǎn)家說(shuō)服知遠(yuǎn)。D．知遠(yuǎn)跟隨高祖起兵于太原，有開創(chuàng)基業(yè)的功勞。自后晉出帝繼位后，與契丹斷絕盟約，北方連年用兵，常常猜疑知遠(yuǎn)，對(duì)知遠(yuǎn)只是表面優(yōu)待。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①已而以杜重威代知遠(yuǎn)領(lǐng)忠武，徙知遠(yuǎn)領(lǐng)歸德，知遠(yuǎn)恥與重威同制，杜門不出。②契丹寇澶州，別遣偉王攻雁門，敗之于秀容。5．（11分）（2022?陜西二模）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列各題?！痘刂心档橛晁鶖《字防钌屉[浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。玉盤①迸淚傷心數(shù)，錦瑟驚弦破夢(mèng)頻。萬(wàn)里重陽(yáng)非舊圃，一年生意屬流塵。前溪②舞罷君回顧，并覺今朝粉態(tài)新。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)?！咀ⅰ竣儆癖P：傳說(shuō)南海有一種美人魚，離開她的主人時(shí)，托著玉盤哭泣，淚水都化作了珍珠。②《前溪》是指南朝江南一帶流行的一種歌舞。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．這是一首詠牡丹的詠物，詩(shī)人李商隱所詠的是道路中所見被風(fēng)雨吹損的殘花。B．李商隱遣詞用事的才華在本詩(shī)中盡顯，詩(shī)歌頷聯(lián)選用“玉盤”“錦瑟”兩個(gè)意象，使用移情法恰如其分的寫出賞花人和牡丹之間的深厚情誼。C．頸聯(lián)寫出牡丹生長(zhǎng)的哀紅滿地的園圃籠罩著重陽(yáng)節(jié)登高思親的愁緒，今非昔比，一年一年的蓬勃生機(jī)化為重陽(yáng)的塵埃。D前溪一句，詩(shī)人用比擬的手法表現(xiàn)前溪蜿蜒回環(huán)，像舞者婀娜的看著牡丹的殘花，表現(xiàn)出惜花之情。E頷聯(lián)對(duì)仗工整，進(jìn)淚”對(duì)“驚弦”、傷心數(shù)”對(duì)“破夢(mèng)頻”，強(qiáng)調(diào)牡丹為風(fēng)雨所敗、風(fēng)雨摧殘牡丹使賞花人夜不能寐。（2）李商隱詠花，以細(xì)膩傳神、用事不著痕跡著稱，結(jié)合全詩(shī)試分析作者是如何詠牡丹的。三、填空題（共1小題，每小題5分，滿分5分）6．（5分）（2022?陜西二模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《氓》中以桑樹作比，，女子以桑樹的日漸溫零比喻夫妻情意的淡漠。（2）辛棄疾《江城子?密州出獵》下片寫自己的雄心壯志，，三句說(shuō)自己雖然已經(jīng)有了白發(fā)，但是尚有豪放開朗心胸。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）7．（3分）（2022?陜西二模）下列各句中加線成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）①到2022年我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，是我們的莊嚴(yán)承諾。一諾千金到2022年只有3年的時(shí)間，全社會(huì)要行動(dòng)起來(lái)，盡銳出戰(zhàn)，精準(zhǔn)施策，不斷奪取新勝利。②做學(xué)問就要勤勤懇懇，從一而終，容不得半點(diǎn)懈怠，裝不下一絲浮躁。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。③我們經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)批評(píng)中看到的情形就是“攻乎異端”的黨同伐異，這在一定程度上對(duì)人與人之間的感情造成傷害。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。④畫家指著墻上那幅畫說(shuō)：“這是二十年前的處女作，也沒有什么欣賞的價(jià)值，但對(duì)于我卻敝帚自珍，值得一輩子收藏?！雹堇侠罹湍菢尤諒?fù)一日地干著同樣的事，不瘟不火，但在每個(gè)人的記憶中，他的身影都揮之不去。⑥無(wú)論刮風(fēng)下雨，二人總是互相攙扶，踽踽而行，似乎攙著的，就是美好的明天A．①③④ B．②④⑤ C．①④⑥ D．②⑤⑥8．（3分）（2022?陜西二模）下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．驪山華清池景區(qū)推出智能電子導(dǎo)游項(xiàng)目，每位游客都可以領(lǐng)取一部電子導(dǎo)游器，享受一對(duì)一講解服務(wù)，這項(xiàng)服務(wù)豐富了景區(qū)的旅游品質(zhì)和文化內(nèi)涵B．2022年12月18日，中國(guó)空軍編隊(duì)首次飛越對(duì)馬海峽，赴日本海國(guó)際空域訓(xùn)練，檢驗(yàn)遠(yuǎn)洋實(shí)戰(zhàn)能力C．一旦某個(gè)節(jié)日被賦予某種特定的含義，商家就可以根據(jù)和利用這些含義，在一系列設(shè)計(jì)、銷售、生產(chǎn)活動(dòng)中獲得更大的收益D．受近地面濕度較大以及降溫的影，陜西甘肅部分地區(qū)再度出現(xiàn)大霧天，這給當(dāng)?shù)亟煌ㄟ\(yùn)輸帶來(lái)不便9．（3分）（2022?陜西二模）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A．我剛到教室，他就勞駕我同他一起策劃這周將要舉行的“傳統(tǒng)文化報(bào)告會(huì)”B．此次詩(shī)歌朗誦比賽，令愛取得了優(yōu)異的成績(jī)，這和老師您對(duì)她的指導(dǎo)是分不開的，這都不知該怎么感謝您了C．欣聞您家有弄璋之喜，因事不能躬臨，僅以歉意奉上！D．滴水之恩，涌泉相報(bào)，我定當(dāng)效犬馬之勞，回報(bào)您的知遇之恩！五、填空題（共2小題，每小題6分，滿分11分）10．（6分）（2022?陜西二模）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。漢字作為世界上唯一仍在使用的象形文字系統(tǒng)，它記載著中華民族前進(jìn)的步伐，即使從其偏旁部首的形成過程中，，遠(yuǎn)古時(shí)，隨著畜牧業(yè)的發(fā)達(dá)，產(chǎn)生了馬、牛、羊、犬等部的文字；由石器時(shí)代向青銅器時(shí)代的過渡，。漢字的形成，正是中華民族文化積淀的結(jié)果。不僅如此，中國(guó)的民俗風(fēng)情、山川景物、民族心理、歷史文物人文地理、房屋建筑等等，都可以從漢字中找到鏡像。因此，。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。11．（5分）（2022?陜西二模）孔子仁的學(xué)說(shuō)的第一個(gè)精華是“己所不欲，勿施于人”的思想。它的基本精神在現(xiàn)代仍然具有巨大的意義。請(qǐng)從邏輯推論的角度分析“己所不欲，勿施于人”。寫出兩句有關(guān)這句的邏輯推論。四、寫作（60分）12．（60分）（2022?陜西二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作關(guān)于“自我”，我們可以聽到不同的談?wù)?。有人說(shuō)，“自我”是每個(gè)人身上最真實(shí)的東西；有人說(shuō)，“自我”只是一種幻覺，還有人說(shuō)，“自我”是一種有待塑造的東西。按照“成為自我”，“實(shí)現(xiàn)自我”的說(shuō)法，“自我”好像是極有價(jià)值的東西；按照“克服自我”“超越自我”的說(shuō)法小說(shuō)加在我”又好像很沒有價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合以上材料，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不可抄襲，不少于800字。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。

2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。2022年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（9分）（2022?陜西二模）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題空前的社會(huì)普及必然牽動(dòng)上層文化界，上層文化界可以隔岸觀火，也可以偶爾涉足，這就只能使社會(huì)普及停留在原生態(tài)的階段；如果上層文化界終于按捺不住，浩蕩介入，而且慷慨地把自身的文化優(yōu)勢(shì)投注其間，那么就會(huì)產(chǎn)生驚天動(dòng)地的文化現(xiàn)象了。昆曲，是世俗藝術(shù)中吸納上層文化最多的一個(gè)門類。在昆曲之前，北雜劇也達(dá)到過很高的文化品味，也出現(xiàn)過關(guān)漢卿、王實(shí)甫、馬致遠(yuǎn)這樣的文化大師，但是如果北雜劇的創(chuàng)作隊(duì)伍與昆曲的創(chuàng)作隊(duì)伍作一個(gè)整體比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)，昆曲創(chuàng)作隊(duì)伍里高文化等級(jí)的人要多得多。上層文化人排除了自己與昆曲之間的心理障礙，不僅理直氣壯地觀賞、創(chuàng)作，甚至有的人還親自扮演，粉墨登場(chǎng)，久而久之，昆曲就成為他們直抒胸臆的最佳方式，他們的生命與昆曲之間溝通得十分暢達(dá)，因此他們也就有意無(wú)意地把自身的文化感悟傳遞給了昆曲?！肚逯易V》所表現(xiàn)的取義成仁的犧牲精神，《長(zhǎng)生殿》所表現(xiàn)的歷史滄桑感和對(duì)已逝情愛的幽怨緬懷，尤其是湯顯祖的《牡丹亭》從人本立場(chǎng)出發(fā)對(duì)至情、生死的試煉和感嘆，都是上層知識(shí)界內(nèi)心的真誠(chéng)吐露，我們?nèi)绻堰@幾個(gè)方面組合在一起，完全可以看作是中國(guó)傳統(tǒng)文化人格的幾根支柱。這幾部傳奇作品與《紅樓夢(mèng)》等幾部小說(shuō)加在一起，構(gòu)成了明清兩代一切文化良知都很難逃逸在外的精神感應(yīng)圈。高層文化人在給昆曲輸入精神濃度的同時(shí)也給它帶來(lái)相應(yīng)的審美格調(diào)。眾所周知，昆曲2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。從文詞的典雅生動(dòng)、意境的營(yíng)造到心理氣氛的渲染都獲得了令人矚目的成就，有不少唱詞段落在文學(xué)價(jià)值上完全可以與歷代著名詩(shī)詞并駕齊驅(qū)。更難能可貴的是，多數(shù)昆曲作品在編劇技法上也十分高超，使得典雅深邃的文詞能借助于戲劇性的舟筏通達(dá)當(dāng)時(shí)無(wú)數(shù)世俗觀眾的接受水平，引起全社會(huì)的欣賞和迷醉。在唱腔上，音樂格局的婉轉(zhuǎn)變化，演唱節(jié)奏頓挫疾徐的控制，配器的齊金都達(dá)到空前的水平而取得了柔麗嫵媚、一唱三嘆的效果。在表演上角色行當(dāng)?shù)募?xì)密分工，寫意舞姿和抒情舞姿的豐富，念白的生動(dòng)幽默，也成了一門需要多年學(xué)習(xí)才能把握的復(fù)雜技藝。這些自然都與社會(huì)性癡迷所造成的激勵(lì)有關(guān)，也與高層文化界對(duì)它的精工細(xì)磨分不開。高層文化人把他們的全部文化素養(yǎng)和審美積淀都投注在昆曲的一招一式、一腔一調(diào)之中，詩(shī)、書、琴、畫、舞、樂融成一體而升騰成種種舞臺(tái)景象。因此不妨說(shuō)，離開了文化精英的大幅度聚合是很難辦得到的。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是CA．上層文化界介入世俗藝術(shù)，就會(huì)產(chǎn)生驚天動(dòng)地的文化現(xiàn)象。B．上層文化人把自身的文化感悟傳遞給了昆曲，使昆曲成為他們直抒胸臆的最佳方式。C．昆曲的審美格調(diào)不僅體現(xiàn)在唱詞，唱腔和表演上，編劇的高超技法也引起了觀眾的欣賞和迷醉。D．離開精英文化的聚合，昆曲的一招一式，一腔一調(diào)，審美的格調(diào)就很難達(dá)到。（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是DA．文章提出社會(huì)普及的原生態(tài)階段很少有上層文化界的涉人。B．文章將昆曲和北雜劇進(jìn)行對(duì)比，突出昆曲和上層文化界的緊密聯(lián)系。C．《清忠譜》《長(zhǎng)生殿》《牡丹亭》所表現(xiàn)的思想感情可以看作是中國(guó)傳統(tǒng)文化人格的幾根支柱D．文章分析了昆曲對(duì)上層文化界的影響，昆曲的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，離不開文化精英的大幅度聚合。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是BA．昆曲的唱詞唱段具有很高的文學(xué)價(jià)值，這是眾所周知的。B．昆曲是一種世俗藝術(shù)，有一定的社會(huì)普及性，因此這一藝術(shù)吸納的主要對(duì)象和主要的參與人是世俗觀眾。C．社會(huì)癡迷性對(duì)昆曲所造成的激勵(lì)和高層文化界對(duì)昆曲的精工細(xì)磨使昆曲成為了一門復(fù)雜的技藝D．昆曲在唱腔上達(dá)到了空前的水平，取得了柔麗嫵媚、一唱三嘆的效果?！究键c(diǎn)】49：論述類文本閱讀．2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)?！痉治觥浚?）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力，答題時(shí)要找出詞語(yǔ)相關(guān)的信息，然后與選項(xiàng)比較。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。（2）本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力，作答時(shí)注意把握文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，答題時(shí)要注意選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)?！窘獯稹浚?）A．“就會(huì)”表述絕對(duì)化，原文第一段為“如果上層文化界終于按捺不住，浩蕩介入，而且慷慨地把自身的文化優(yōu)勢(shì)投注其間，那么就會(huì)產(chǎn)生驚天動(dòng)地的文化現(xiàn)象了”；B．因果倒置，原文第二段為“上層文化人排除了自己與昆曲之間的心理障礙，不僅理直氣壯地觀賞、創(chuàng)作，甚至有的人還親自扮演，粉墨登場(chǎng)，久而久之，昆曲就成為他們直抒胸臆的最佳方式，他們的生命與昆曲之間溝通得十分暢達(dá)，因此他們也就有意無(wú)意地把自身的文化感悟傳遞給了昆曲”，由此可知應(yīng)是：先有上層文化人通過昆曲直抒胸臆，才有他們將自己的文化感悟傳遞給昆曲；D．“離開精英文化的聚合”錯(cuò)，原文最后一段為“離開了文化精英的大幅度聚合是很難辦得到的”。（2）D．“文章分析了昆曲對(duì)上層文化界的影響”錯(cuò)，文章分析的是上層文界對(duì)昆曲影響。（3）B．原文第一段為“昆曲，是世俗藝術(shù)中吸納上層文化最多的一個(gè)門類”、第三段為“使得典雅深邃的文詞能借助于戲劇性的舟筏通達(dá)當(dāng)時(shí)無(wú)數(shù)世俗觀眾的接受水平”，由此可知主要受眾是世俗觀眾，但這一藝術(shù)主要的參與人是上層文化界的人，而不是世俗的人。答案：（1）C（2）D（3）B【點(diǎn)評(píng)】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。2．（14分）（2022?陜西二模）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面文字，完成下列各題凝視崇高畢淑敏文學(xué)浮動(dòng)于金錢與卑微之中，軀體已被淹沒，只剩下一顆蒼老的頭顱。這是一個(gè)崇尚“輕”的時(shí)代，從太太的體重到人生的信仰，從歷史的評(píng)說(shuō)到音樂的節(jié)奏以“輕”為美已成為風(fēng)范。一位研究歷史的長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō)，這一次金錢大潮對(duì)知識(shí)分子信仰沖擊的力度，甚于以往歷次政治運(yùn)動(dòng)。那時(shí)是別人看不起你，這一回是叫你自己看不起自己…于是蔑視崇高成為一種“時(shí)髦”。于是我們的文學(xué)里有了那么多的卑微。文學(xué)家們用生花妙筆殫精竭慮地傳達(dá)卑微，讀者們心有靈犀淺吟低唱地領(lǐng)略卑微。卑微像一盆溫暖而渾濁的水，每個(gè)人都快活地在里面打了一個(gè)滾兒。我們?cè)谒惺帨炝俗陨淼奈酃福缓笈嗟幕覊m回到太陽(yáng)底下。這種閱讀使我們得到前所未有的滿足，原來(lái)世界已一片混沌，我們不必批判自身的瘰疬，比起書中的人物，我們還要清潔得多哩！崇高的側(cè)面可以是平凡，絕不是卑微。對(duì)抗卑微是人類生存的需要。人是一種構(gòu)造精細(xì)又孱弱無(wú)比的生物，對(duì)大自然和對(duì)其它強(qiáng)大生物的懼怕，使人類渴望崇高。我很小的時(shí)候到西藏當(dāng)兵，面對(duì)廣漠的冰川與荒原，我體驗(yàn)到個(gè)人的無(wú)比渺小。那里的冷寂使你懷疑自身的存在是否真實(shí)，我想地球最初凝結(jié)成固體的時(shí)候大概就是這樣。山川日月都僵死一團(tuán)，惟有人，雖然幼小，卻在不停地蠕動(dòng)，給整個(gè)大地帶來(lái)活潑的生氣。我突然在心底涌動(dòng)奇異的感覺﹣﹣我雖然草芥一般，卻不會(huì)屈服，我一定會(huì)爬上那座最高的山。當(dāng)我真的站在那座山的主峰之上時(shí)，我知道了什么叫做崇高。它其實(shí)是一種發(fā)源于恐懼的感情，是一種戰(zhàn)勝了恐懼之后的豪邁。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。也許是青年時(shí)代給我的感受太深，也許我的血管里始終涌動(dòng)軍人的血液，我對(duì)于偉大的和威嚴(yán)的事物，有特殊的熱愛。我在生活中尋找捕捉蘊(yùn)涵時(shí)代和生命本質(zhì)的東西，因?yàn)椤俺绺摺备星榈募ぐl(fā)，有賴于事物一定的數(shù)量與質(zhì)量我常常將我的主人公置于急遽的矛盾變幻之中。換一句話說(shuō)，就是把人物逼近某種絕境，使他面臨選擇的兩難困惑之間。其實(shí)，我們每一個(gè)人在他的一生中，都會(huì)遭遇無(wú)數(shù)次的選擇。人們選擇的標(biāo)準(zhǔn)一般是遵循道德習(xí)慣與法律的準(zhǔn)則，但有的時(shí)候，情勢(shì)像張開的剪刀刈割著神經(jīng)，我們不知道該如何處置眼前的窘境。在這種猶疑彷徨中，時(shí)代的風(fēng)貌與任務(wù)的性格就凸顯出來(lái)。人們遲疑的最大顧慮是害怕選擇錯(cuò)了的后果。所以說(shuō)到底，還是內(nèi)在的恐懼最使人悲哀。假如人能夠戰(zhàn)勝自身的恐懼，做出合乎歷史順乎人性的抉擇，我以為他就達(dá)到了崇高。日新月異的時(shí)代，為我們提供了層出不窮的“選擇”場(chǎng)地，這是我們這一代作家的幸運(yùn)。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。我常常在作品里寫道死亡。這不單是因?yàn)槲易鲞^多年的醫(yī)生，面對(duì)死亡簡(jiǎn)直成了生活中的一部分，而且因?yàn)槌绺哌@塊燧石在死亡之錘的擊打下，易于迸濺燦爛的火花。死亡使一切結(jié)束，它不允許反悔。無(wú)論選擇是正確還是謬誤，死亡都強(qiáng)化了它的力量。尤其是死亡之前，大奸大惡，大善大美，大徹大悟，大悲大喜，都有極淋漓的宣泄，成為人生最后的定格。當(dāng)年我好不容易爬上那座冰山，在感覺崇高的同時(shí)，極目遠(yuǎn)眺，看到無(wú)數(shù)聳立的高峰凝視遠(yuǎn)方，崇高給予我們勇氣，也使我們更感覺自身的微不足道。因?yàn)樯绞菦]有窮盡的。（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是CA．在以“輕”為美的時(shí)代潮流中，蔑視崇高成為了一種社會(huì)“時(shí)髦”，說(shuō)明了新時(shí)代下人們的審美發(fā)生了改變。B．清淺小河的清純寧?kù)o是優(yōu)美的體驗(yàn)，大海的廣闊澎湃激起人們對(duì)命運(yùn)的滄桑感，這就是崇高的體驗(yàn)，它們都屬于美學(xué)的體驗(yàn)范疇。C．文學(xué)作品傳達(dá)卑微，有金錢利益驅(qū)動(dòng)的因素，讀者在閱讀這類文學(xué)作品的過程中也受到影響，變得平凡。D．本文通過文學(xué)作品中的崇高被金錢和卑微日漸淹沒的現(xiàn)狀的分析，強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品應(yīng)該注重傳達(dá)崇高的審美體驗(yàn)，才能凸顯作品的價(jià)值。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。（2）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)如何理解文中“卑微像一盆溫暖而渾濁的水，每個(gè)人都快活地在里面打了一個(gè)滾兒。我們?cè)谒惺帨炝俗陨淼奈酃福缓笈嗟幕覊m回到太陽(yáng)底下”這句話。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。（3）結(jié)合全文，說(shuō)明文中“崇高”的含意?！究键c(diǎn)】42：散文閱讀．【分析】（1）本題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。（2）本題考查學(xué)生分析文本重要語(yǔ)句含義的作用的基本能力。（3）本題考查學(xué)生文章的標(biāo)題中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義的基本能力?！窘獯稹浚?）本題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，C．讀者在閱讀這類文學(xué)作品時(shí)也變得卑微，而不是平凡。（2）本題考查學(xué)生分析文本重要語(yǔ)句含義的作用的基本能力。這是一道考核文中的句子的含義的題目，要求回答“卑微像一盆溫暖而渾濁的水，每個(gè)人都快活地在里面打了一個(gè)滾兒。我們?cè)谒惺帨炝俗陨淼奈酃?，然后披著更多的灰塵回到太陽(yáng)底下”的含義，注意結(jié)合上下文和句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)作答，根據(jù)上下文可知，這句話說(shuō)的是“領(lǐng)略文學(xué)中的卑微”的內(nèi)容，“在水中蕩滌了自身的污垢，然后披著更多的灰塵回到太陽(yáng)底下”的意思感受一種內(nèi)心的愉悅，對(duì)自我靈魂的得當(dāng)，突出精神上的信仰。（3）本題考查學(xué)生文章的標(biāo)題中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義的基本能力。要求回答“崇高”的內(nèi)涵，注意根據(jù)文中的重點(diǎn)句子“對(duì)抗卑微是人類生存的需要。人是一種構(gòu)造精細(xì)又屏弱無(wú)比的生物，對(duì)大自然和對(duì)其它強(qiáng)大生物的懼怕，使人類渴望崇高”“它其實(shí)是一種發(fā)源于恐懼的感情，是一種戰(zhàn)勝了恐懼之后的豪邁”“因?yàn)槌绺吒星榈募ぐl(fā)，有賴于事物一定的數(shù)量與質(zhì)量我常常將我的主人公置于急遽的矛盾變幻之中”“假如人能夠戰(zhàn)勝自身的恐懼，做出合乎歷史順乎人性的抉擇，我以為他就達(dá)到了崇高”作答。答案：（1）C（2）人們領(lǐng)略文學(xué)中的卑微，在溫暖渾濁中感受愉悅，獲得滿足，麻痹自我，仿佛滌蕩了自身的卑微感，實(shí)際卻從文學(xué)作品中得到更多的卑微還渾然不知。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。（3）崇高就是能夠意識(shí)到偉大，對(duì)抗卑微；崇高就是面對(duì)恐懼不屈服，戰(zhàn)勝了恐懼后的豪；崇高的激發(fā)需要事物數(shù)量和量的刺激；崇高就是面對(duì)選擇時(shí)合乎歷史，順乎人性；面對(duì)死亡，領(lǐng)悟死亡也是獲得崇高體驗(yàn)的途徑。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)?！军c(diǎn)評(píng)】標(biāo)題的作用可從下面幾個(gè)方面考慮：（1）內(nèi)容：概括主要內(nèi)容。很多文題是對(duì)文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。（2）主旨：與主旨（中心）的關(guān)系（點(diǎn)明中心、揭示主旨）。文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達(dá)著作者的思想感情。（3）人物：與人物的關(guān)系（表明作品主要人物，表現(xiàn)人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)）、表明寫作對(duì)象。有的以人或物作為文題的文章，其題目里指出的人或物就是文章的寫作對(duì)象。（4）標(biāo)題本身就是行文線索的。（5）興趣：懸念吸引讀者閱讀興趣。生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、引起閱讀興趣。3．（12分）（2022?陜西二模）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：人工智能“阿法狗”出自谷歌旗下深度思維（Deepmind）公司。最早在2022年1月，《自然》雜志以封面位置報(bào)道該程序在和所有其他圍棋程序的對(duì)抗中獲得了99.8%的勝率，并且以5比0的成績(jī)打敗了歐洲圍棋冠軍。隨后同年3月，“阿法狗”挑戰(zhàn)世界圍棋冠軍李世石。經(jīng)五局鏖戰(zhàn)，人類1：4不敵人工智能，引發(fā)巨大轟動(dòng)。但“阿法狗”仍在積攢實(shí)力。今年月，一個(gè)神秘賬號(hào)Master公布自己正是“阿法狗”新版。該賬號(hào)在知名圍棋平臺(tái)上先后挑柯潔、樸廷桓和井山裕太等頂級(jí)高手，豪取勝利，隨后戰(zhàn)贏“棋圣”聶衛(wèi)平，直至60盤時(shí)自爆身份，決勝收官。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。英國(guó)《自然》雜志19日最新論文中，英國(guó)倫敦深度思維公司“阿法狗”項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人報(bào)告了新版“阿法狗”軟件一“阿法元”?！鞍⒎ㄔ弊钜俗⒛恐幵谟谄錈o(wú)師自通的本領(lǐng)，在每次自我對(duì)弈中進(jìn)步。通過3天的訓(xùn)練﹣包括近500萬(wàn)局自我對(duì)弈﹣﹣阿法元以其100比0的不敗戰(zhàn)績(jī)，狠狠打擊了曾書寫歷史的前任“阿法狗”。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。材料二AI和計(jì)算機(jī)之父阿蘭?圖靈來(lái)自英國(guó)，英國(guó)可謂是AI的發(fā)源地，多年來(lái)對(duì)AI研發(fā)投入已經(jīng)形成一套獨(dú)有機(jī)制。英國(guó)工程和物理科學(xué)委員會(huì)（EPSRC）已經(jīng)對(duì)143個(gè)科學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行研發(fā)撥款，目的是研發(fā)出智能技術(shù)和系統(tǒng)，其跨學(xué)科研究體系有助于AI工具和技術(shù)滿足倫理和應(yīng)用需求。估計(jì)，在2035年之前，AI將為英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)8140億美元的產(chǎn)值，其年產(chǎn)值在國(guó)民生產(chǎn)總值中的比例將由現(xiàn)在的2.5%增加到3.9%。2022年，EPSRC聯(lián)合劍橋、愛丁堡、牛津、華威與倫敦大學(xué)學(xué)院這5所英國(guó)名校一起，出資4200萬(wàn)美元成立了阿蘭?圖靈研究所，研究AI在國(guó)防安全、健康、計(jì)算技術(shù)、數(shù)據(jù)中心工程，以及金融和智能城市等領(lǐng)域的應(yīng)用，并幫助培訓(xùn)新一代數(shù)據(jù)科學(xué)家。此外，英國(guó)還建立了阿蘭數(shù)據(jù)研究集團(tuán)、開放數(shù)據(jù)研究所、國(guó)家數(shù)據(jù)創(chuàng)新中心和皇家統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)數(shù)科學(xué)分部等，在AI的一些關(guān)鍵研究領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展。材料三近日，意大利巴里大學(xué)的研究人員研究出一種新算法，可以在阿爾茲海默癥狀出現(xiàn)前10年，發(fā)現(xiàn)由疾病引起的大腦微小的結(jié)構(gòu)變化，以達(dá)到盡早檢測(cè)出阿爾茲海默癥的目的研究小組通過對(duì)67個(gè)核磁共振成像掃描來(lái)訓(xùn)練他們的人工智能，其中有38個(gè)來(lái)自老年癡呆癥患者，29個(gè)來(lái)自健康人的控制。研究人員將掃描結(jié)果分成小區(qū)域，并讓他們的人工智能分析神經(jīng)元之間的連接。在訓(xùn)練完成后，他們通過對(duì)148個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行腦部掃描來(lái)測(cè)試這種算法。在這些測(cè)試之外，還有48次對(duì)患有此癥的病人進(jìn)行掃描，48次對(duì)患有輕度認(rèn)知障礙的人進(jìn)行掃描，最終，人工智能得以全面地檢測(cè)阿爾茲海默癥。（1）下列關(guān)于民眾對(duì)人工智能的理解，不正確的一項(xiàng)是AA．意大利巴里大學(xué)的研究人員研究出一種新算法，可以在實(shí)踐中憑借人工智能全面地檢測(cè)阿爾茲海默癥。B．“阿法元”“狗”強(qiáng)大，它已不再為人類的知識(shí)所限，而能夠自行發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。C．英國(guó)注重AI研發(fā)投入，在Al的一些關(guān)鍵研究領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展，渴望為英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)新的突破。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。D．“阿法元”可以從“零“開始，單純基于與自己的對(duì)弈，不需要任何歷史棋譜的指引，也不需要任何人類經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)撥。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是BCA．材料一突出了“阿法元”相比于“阿法狗”的新特點(diǎn)和新突破，那就是“阿法元”可以戰(zhàn)勝更多的對(duì)手。B．人工智能說(shuō)到底還是需要人工的研發(fā)和不斷實(shí)踐探索才會(huì)不斷完善和進(jìn)步。C．AI的發(fā)展，除了算法，還需要大量的數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來(lái)源AI研發(fā)人員才能更新提高對(duì)人工智能的研究。D．AI為英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了8140億美元的產(chǎn)值，其年產(chǎn)值在國(guó)民生產(chǎn)總值中的比例將增加到了3.9%。E．研究小組通過人工智能的訓(xùn)練和測(cè)試，知道了預(yù)測(cè)阿爾茲海默癥狀的算法。（3）人工智能有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括?！究键c(diǎn)】4A：一般實(shí)用類閱讀．【分析】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力，注意從文中找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息，比較得出答案。（2）本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力，注意選項(xiàng)內(nèi)容在文中是否有具體的體現(xiàn)。（3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，注意明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括?！窘獯稹浚?）A．“可以在實(shí)踐中憑借人工智能全面地檢測(cè)阿爾茲海默癥”于文無(wú)據(jù)。（2）A．“那就是“阿法元”可以戰(zhàn)勝更多的對(duì)手”錯(cuò)，“阿法元”的突出的特點(diǎn)是無(wú)師自通的能力，材料一“最引人注目之處在于其無(wú)師自通的本領(lǐng)”；D．“帶來(lái)了”錯(cuò)，材料二原文為“估計(jì)，在2035年之前，AI將為英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)8140億美元的產(chǎn)值”，是預(yù)計(jì)將帶來(lái)8140億美元的產(chǎn)值。E．是研究小組用已經(jīng)掌握的算法對(duì)人工智能進(jìn)行訓(xùn)練和測(cè)試，并不是以訓(xùn)練和測(cè)試明確算法，見材料三“在訓(xùn)練完成后，他們通過對(duì)148個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行腦部掃描來(lái)測(cè)試這種算法”。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。（3）材料一“‘阿法元’最引人注目之處在于其無(wú)師自通的本領(lǐng)，在每次自我對(duì)弈中進(jìn)步”，反映了人工智能具有無(wú)師自通，自我學(xué)習(xí)，自我進(jìn)步的特點(diǎn)；2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。材料二“估計(jì)，在2035年之前，AI將為英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)8140億美元的產(chǎn)值，其年產(chǎn)值在國(guó)民生產(chǎn)總值中的比例將由現(xiàn)在的2.5%增加到3.9%”，人工智能可以提高經(jīng)濟(jì)效益，在多個(gè)領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。材料三“人工智能得以全面地檢測(cè)阿爾茲海默癥”，說(shuō)明人工智能具有準(zhǔn)確全面的預(yù)測(cè)能力。答案：（1）A（2）BC（3）材料一中“阿爾法元”表現(xiàn)出的特點(diǎn)，反映了人工智能具有無(wú)師自通，自我學(xué)習(xí)，自我進(jìn)步的特點(diǎn)；材料二中，人工智能可以提高經(jīng)濟(jì)效益，在多個(gè)領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。材料三中，人工智能具有準(zhǔn)確全面的預(yù)測(cè)能力?！军c(diǎn)評(píng)】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）4．（19分）（2022?陜西二模）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列各題高祖睿文圣武昭肅孝皇帝，姓劉氏，初名知遠(yuǎn)，其先沙陀部人也，其后世居于太原。知遠(yuǎn)弱不好弄，嚴(yán)重寡言，面紫色，目多白睛，凜如也。與晉高祖俱事明宗為偏將明宗及梁人戰(zhàn)德勝晉高祖馬甲斷梁兵幾及知遠(yuǎn)以所乘馬授之復(fù)取高祖馬殿而還高祖德之，高祖留守北京，以知遠(yuǎn)為押衙。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。潞王從珂反，閔帝出奔，高祖自鎮(zhèn)州朝京師，遇愍帝于衛(wèi)州，止傳舍，知遠(yuǎn)遣勇士石敢袖鐵槌侍高祖，以虞變。高祖與愍帝議事未決，左右欲兵之，知遠(yuǎn)擁高祖入室，敢與左右格斗而死，知遠(yuǎn)即率兵盡殺愍帝，留帝傳舍而去。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。廢帝入立，高祖復(fù)鎮(zhèn)河?xùn)|，已而有隙，高祖將舉兵，知遠(yuǎn)與桑維翰密為高被畫，贊成之高祖即位于太原，以知遠(yuǎn)為侍衛(wèi)親軍都虞候，領(lǐng)保義軍節(jié)度使。契丹耶律德光送高潞州，臨決，指知遠(yuǎn)曰：“此都軍甚操刺，無(wú)大故勿棄之”。天福二年，遷侍衛(wèi)馬步軍都指揮使，領(lǐng)忠武軍節(jié)度使。已而以杜重。威代知遠(yuǎn)領(lǐng)忠武、徙知遠(yuǎn)領(lǐng)歸德，知遠(yuǎn)恥與重威同制，杜門不出。高祖怒，欲罷其兵職，宰相趙瑩以為不可，高祖乃遣端明殿學(xué)士和凝就第宣諭，知遠(yuǎn)乃受命。五年，徙都留守。九月，朝京師，高祖幸其第。六年，拜河?xùn)|節(jié)度使、北京留守。七年，高祖崩。知遠(yuǎn)從高祖起太原，有佐命功，自出帝立，與契丹絕盟，用兵北方，常疑知遠(yuǎn)勛位已高，幸晉多故而有異志，每?jī)?yōu)尊之。拜中書令，封太原王、幽州道行營(yíng)招討使，又拜北面行營(yíng)都統(tǒng)。開運(yùn)二年四月，封北平王，三年五月，加守太尉，然王未嘗出兵。契丹寇澶州，別遣偉王攻雁門，敗之于秀容。八月，殺吐渾白承福等族，取其貲鉅萬(wàn)，良馬數(shù)千。（節(jié)選自《新五代史?漢本紀(jì)第十》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是DA．與晉高祖俱事明宗/為偏將/明宗及梁人戰(zhàn)/德勝晉/高祖馬甲斷/梁兵幾及/知遠(yuǎn)以所乘馬授之/復(fù)取高祖馬殿而還/高祖德之B．與晉高祖俱事明宗/為偏將/明宗及梁人戰(zhàn)德勝/晉高祖馬甲斷梁兵幾及/知遠(yuǎn)以所乘馬授之復(fù)取/高祖馬殿而還/高祖德之C．與晉高祖俱事明宗為偏將/明宗及梁人戰(zhàn)德勝/晉高祖馬甲斷/梁兵幾及/知遠(yuǎn)以所乘馬授之/復(fù)取高祖馬/殿而還高祖/德之D．與晉高祖俱事明宗為偏將/明宗及梁人戰(zhàn)德勝/晉高祖馬甲斷/梁兵幾及/知遠(yuǎn)以所乘馬授之/復(fù)取高祖馬殿而還/高祖德之（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是AA．“端明殿學(xué)士”官職名，掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。B．傳舍原為戰(zhàn)國(guó)時(shí)貴族供門下食客食宿的地方?！坝鲰塾谛l(wèi)州，止傳舍”，傳舍供行人休息住宿的處所。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。C．“睿文圣武昭肅孝皇帝”是后漢開國(guó)皇帝劉知遠(yuǎn)的謚號(hào)，朝廷根據(jù)劉知遠(yuǎn)的生平事跡加給他的謚號(hào)以寓褒揚(yáng)之意。D．“以知遠(yuǎn)為侍衛(wèi)親軍都虞候，領(lǐng)保義軍節(jié)度使”，“領(lǐng)”有兼任低級(jí)官職的意思。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是CA．知遠(yuǎn)幼時(shí)不好嬉戲，個(gè)性厚重寡言，面目呈紫色，白眼球居多，給人一種凜然的感覺B．知遠(yuǎn)派勇士石敢將鐵錘藏在袖子里，后來(lái)閔帝身邊的人想要?jiǎng)游鋾r(shí)，石敢與他們進(jìn)行格斗，直至戰(zhàn)死，后知遠(yuǎn)將閔帝身邊的人殺光C．知遠(yuǎn)不愿與杜重在同一詔書，閉門不出。高祖很生氣，想要解除他的兵權(quán)，但宰相趙瑩認(rèn)為這樣做不行，于是高祖派趙瑩去知遠(yuǎn)家說(shuō)服知遠(yuǎn)。D．知遠(yuǎn)跟隨高祖起兵于太原，有開創(chuàng)基業(yè)的功勞。自后晉出帝繼位后，與契丹斷絕盟約，北方連年用兵，常常猜疑知遠(yuǎn)，對(duì)知遠(yuǎn)只是表面優(yōu)待。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①已而以杜重威代知遠(yuǎn)領(lǐng)忠武，徙知遠(yuǎn)領(lǐng)歸德，知遠(yuǎn)恥與重威同制，杜門不出。②契丹寇澶州，別遣偉王攻雁門，敗之于秀容?！究键c(diǎn)】51：文言文閱讀．【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并安現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。【解答】（1）根據(jù)句意斷句?！暗聞佟笔莻€(gè)地名賓語(yǔ)，“戰(zhàn)”需要地名賓語(yǔ)，在哪里交戰(zhàn)，所以應(yīng)是“明宗及梁人戰(zhàn)德勝”，排除A；“晉高祖馬甲斷”是一個(gè)完整的陳述，意義完整，應(yīng)在“斷”后斷句，排除B；“德之”的主語(yǔ)是“高祖”，不能分開，排除C，選D項(xiàng)。這段話翻譯為：和晉高祖一起當(dāng)明宗的偏將，明宗與梁在德勝交戰(zhàn)，晉高祖馬甲斷了，梁兵快追到，知遠(yuǎn)把自己所騎的馬送給晉高祖，又取高祖的馬跟在后面回來(lái)，高祖非常感謝他。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。（2）A．表述有誤，“端明殿學(xué)士”以翰林學(xué)士擔(dān)任，掌進(jìn)讀書奏。宋沿置，由久任學(xué)士大臣擔(dān)任，元豐改制后，并以執(zhí)政官擔(dān)任，無(wú)職掌，僅出入侍從備顧問。（3）C．“于是高祖派趙瑩去知遠(yuǎn)家說(shuō)服知遠(yuǎn)”表述有誤，據(jù)原文“高祖乃遣端明殿學(xué)士和凝就第宣諭”可知，是高祖才派端明殿學(xué)士和凝到他家宣諭，不是派的趙瑩而是和凝。（4）①“徙”，調(diào)任；“領(lǐng)”，兼任；“恥”，意動(dòng)用法，以……為羞恥；“同制”，同級(jí)。句子翻譯為：不久用杜重威代知遠(yuǎn)領(lǐng)忠武軍，調(diào)知遠(yuǎn)兼任歸德軍節(jié)度使，知遠(yuǎn)因與重威同級(jí)感到羞恥，閉門不出。②“寇”，進(jìn)犯；“別遣”，另外派遣；“敗之于秀容”補(bǔ)充主語(yǔ)“知遠(yuǎn)”，狀語(yǔ)后置句，應(yīng)是“于秀容敗之”，在秀容打敗了契丹軍。句子翻譯為：契丹進(jìn)犯澶州，另外派遣偉王攻雁門，知遠(yuǎn)在秀容打敗契丹軍。答案：（1）D（2）A（3）C（4）①不久用杜重威代知遠(yuǎn)領(lǐng)忠武軍，調(diào)知遠(yuǎn)兼任歸德軍節(jié)度使，知遠(yuǎn)因與重威同級(jí)感到羞恥，閉門不出。②契丹進(jìn)犯澶州，另外派遣偉王攻雁門，知遠(yuǎn)在秀容打敗契丹軍。參考譯文：高祖睿文圣武昭肅孝皇帝劉知遠(yuǎn)，祖先是沙陀族人，后來(lái)遷居太原。知遠(yuǎn)體弱不好動(dòng)，沉默寡言，面呈紫色，目多白睛，為人嚴(yán)肅。和晉高祖一起當(dāng)明宗的偏將，明宗與梁在德勝交戰(zhàn)，晉高祖馬甲斷了，梁兵快追到，知遠(yuǎn)把自己所騎的馬送給晉高祖，又取高祖的馬跟在后面回來(lái)，高祖非常感謝他，高祖留守北京，知遠(yuǎn)為押衙。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。潞王從珂反叛，愍帝出奔，高祖從鎮(zhèn)州往京城在衛(wèi)州遇見愍帝到驛舍，知遠(yuǎn)派勇士石敢拿鐵錘侍衛(wèi)高祖以防危險(xiǎn)。高祖與愍帝議事尚未決斷，愍帝左右想動(dòng)武，知遠(yuǎn)保護(hù)高祖到室內(nèi)，石敢與左右格斗而死，知遠(yuǎn)立即率兵殺盡愍帝左右，只留下愍帝在驛舍而去。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。廢帝入京即位，高祖又鎮(zhèn)河?xùn)|，不久發(fā)生矛盾，高祖想起兵，知遠(yuǎn)與桑維翰參加密謀策劃，贊成起兵。高祖在太原即帝位，任命知遠(yuǎn)為侍衛(wèi)親軍都虞候，領(lǐng)保義軍節(jié)度使。契丹耶律德光送高祖到潞州，臨別，指著知遠(yuǎn)說(shuō)：“此都軍很勇猛，無(wú)大故不要放棄他?！碧旄６辏?37），升侍衛(wèi)馬步軍都指揮使，領(lǐng)忠武軍節(jié)度使。不久用杜重威代知遠(yuǎn)領(lǐng)忠武軍，徙知遠(yuǎn)領(lǐng)歸德軍節(jié)度使，知遠(yuǎn)因與重威同級(jí)感到羞恥，閉門不出。高祖大怒，想罷免他的官職，宰相趙瑩認(rèn)為不好，高祖才派端明殿學(xué)士和凝到他家宣諭，知遠(yuǎn)才接受任命。天福五年，徙鄴都留守。九月，到京城朝見，高祖到他家里。天福六年，任河?xùn)|節(jié)度使、北京留守。天福七年（942），高祖死。知遠(yuǎn)跟隨高祖起兵太原，有佐命之功，自從出帝即位，與契丹斷絕盟好，用兵北方，常常懷疑知遠(yuǎn)勛位已高，對(duì)晉多事之秋幸災(zāi)樂禍而有二心，每次都優(yōu)待尊崇他。升中書令，封太原王、幽州道行營(yíng)招討使，又升北面行營(yíng)都統(tǒng)。開運(yùn)二年（945）四月，封北平王，開運(yùn)三年五月，加守太尉，然而王以前從未出兵。契丹進(jìn)犯澶州，派偉王攻雁門，知遠(yuǎn)在秀容打敗契丹軍。八月，殺吐渾白承福等族，取其資產(chǎn)巨萬(wàn)，良馬數(shù)千匹。【點(diǎn)評(píng)】掌握正確的閱讀文言文的方法﹣﹣?zhàn)裱齻€(gè)步驟：在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程。5．（11分）（2022?陜西二模）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列各題。《回中牡丹為雨所敗二首之二》李商隱浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。玉盤①迸淚傷心數(shù)，錦瑟驚弦破夢(mèng)頻。萬(wàn)里重陽(yáng)非舊圃，一年生意屬流塵。前溪②舞罷君回顧，并覺今朝粉態(tài)新?！咀ⅰ竣儆癖P：傳說(shuō)南海有一種美人魚，離開她的主人時(shí)，托著玉盤哭泣，淚水都化作了珍珠。②《前溪》是指南朝江南一帶流行的一種歌舞。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是CDA．這是一首詠牡丹的詠物，詩(shī)人李商隱所詠的是道路中所見被風(fēng)雨吹損的殘花。B．李商隱遣詞用事的才華在本詩(shī)中盡顯，詩(shī)歌頷聯(lián)選用“玉盤”“錦瑟”兩個(gè)意象，使用移情法恰如其分的寫出賞花人和牡丹之間的深厚情誼。C．頸聯(lián)寫出牡丹生長(zhǎng)的哀紅滿地的園圃籠罩著重陽(yáng)節(jié)登高思親的愁緒，今非昔比，一年一年的蓬勃生機(jī)化為重陽(yáng)的塵埃。D前溪一句，詩(shī)人用比擬的手法表現(xiàn)前溪蜿蜒回環(huán)，像舞者婀娜的看著牡丹的殘花，表現(xiàn)出惜花之情。E頷聯(lián)對(duì)仗工整，進(jìn)淚”對(duì)“驚弦”、傷心數(shù)”對(duì)“破夢(mèng)頻”，強(qiáng)調(diào)牡丹為風(fēng)雨所敗、風(fēng)雨摧殘牡丹使賞花人夜不能寐。（2）李商隱詠花，以細(xì)膩傳神、用事不著痕跡著稱，結(jié)合全詩(shī)試分析作者是如何詠牡丹的?！究键c(diǎn)】54：詠物詩(shī)．2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)?！痉治觥浚?）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。（2）本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析用了那些手法，然后結(jié)合詩(shī)句分析為什么是這個(gè)手法，最后寫出這種手法的作用和效果?！窘獯稹浚?）C．頸聯(lián)寫出牡丹生長(zhǎng)的哀紅滿地的園圃，今非昔比，一年一年的蓬勃生機(jī)化為塵埃。D．《前溪》是指南朝江南一帶流行的一種歌舞，詩(shī)人想象牡丹隕落的情景如同舞蹈一般。（2）“笑榴花不及春”是對(duì)比的手法，“玉盤進(jìn)淚傷心數(shù)，錦瑟驚弦破夢(mèng)頻”是比喻的手法，“年生意屬流塵”托物言志，牡丹被摧殘而衰敗，正是詩(shī)人自己命運(yùn)的寫照，考生可據(jù)此分析。答案：（1）CD（2）首聯(lián)，對(duì)比起句拿石榴花做比，僅用“先期凋落”交代事由；頷聯(lián)，用“玉盤”“錦瑟”典故渲染風(fēng)雨摧殘牡丹的氣氛；頸聯(lián)，想象牡丹不剩一點(diǎn)殘紅時(shí)園圃中的荒涼孤寂，表達(dá)賞花人惜花的情感。托物言志，牡丹被摧殘而衰敗，正是詩(shī)人自己命運(yùn)的寫照。譯文：要笑石榴花盛開遲而趕不上芳春，牡丹春過早地凋落更是愁人。它那花冠如潔白的玉盤，淚珠飛濺，傷心屢屢；無(wú)情風(fēng)雨像急奏的錦瑟，繁弦促柱，破夢(mèng)頻頻。萬(wàn)里陰云密布，已不是過去花圃，一年美好生機(jī)，早付與污泥流塵。在前溪舞歇歌殘后您若再回頭看看，定會(huì)感覺到今朝風(fēng)雨里牡丹的嬌美姿容正奇新。賞析：2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。首聯(lián)謂榴花開雖不及春，然不及牡丹之先期零落更令人傷心。三四寫牡丹為雨所敗，言玉盤之上，雨珠飛濺，似頻流傷心之淚；急雨打花，如錦瑟驚弦，聲聲破夢(mèng)（《七月二十八日夜與王鄭二秀才聽雨后夢(mèng)作》有“雨打湘靈五十弦”之句）?！皞摹薄捌茐?mèng)”均就牡丹言。而牡丹之傷心破夢(mèng)亦即作者之情懷遭遇。五六寫環(huán)境與敗后情景，萬(wàn)里長(zhǎng)空，陰云密布，氣候惡劣，已非當(dāng)年曲江舊圃之環(huán)境；花落委地，一年生意，已付流塵。上六句喻己未及施展才能即遭打擊而淪落，心傷淚迸，希望成空，昔日之環(huán)境已不可再，今后之前途已不可問。末聯(lián)則借異日花瓣落盡之時(shí)迥視今日雨中情景，猶感粉態(tài)之新艷，暗示將來(lái)之厄運(yùn)更甚于今日。聯(lián)系應(yīng)宏博試被黜情事，此詩(shī)之感遇性質(zhì)自不待言。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。這兩首詩(shī)是李商隱眾多詠物詩(shī)中的優(yōu)秀作品。其格調(diào)比《安定城樓》更為凄涼、哀婉，與后期創(chuàng)作的大部分作品風(fēng)格一致。前一首以奇特的聯(lián)想寫牡丹，由牡丹想到遙臥的美人，用惆悵的美人寫敗落的牡丹，讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想，且意象豐富，詩(shī)境優(yōu)美，冷艷，表達(dá)精致婉曲。后一首則借牡丹寄慨身世，把自己的感受和情緒融進(jìn)物中，物我一體。把感傷情緒注入朦朧瑰麗的詩(shī)境，用哀婉的情調(diào)、美麗的形象和詞采，寫出了自己的心境和感受，其風(fēng)格已大不似前。而這樣托物寄情的詠物詩(shī)卻大量出現(xiàn)在他以后的詩(shī)歌創(chuàng)作中，每一首都那樣哀傷、凄艷。這組詩(shī)對(duì)他以后的詠物詩(shī)產(chǎn)生了重要的影響，也標(biāo)志著他獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格的真正形成?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌鑒賞的雙選題，是綜合考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好的作答這類試題。三、填空題（共1小題，每小題5分，滿分5分）6．（5分）（2022?陜西二模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《氓》中以桑樹作比，桑之落矣，其黃而隕女子以桑樹的日漸溫零比喻夫妻情意的淡漠。（2）辛棄疾《江城子?密州出獵》下片寫自己的雄心壯志，酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨三句說(shuō)自己雖然已經(jīng)有了白發(fā)，但是尚有豪放開朗心胸?！究键c(diǎn)】39：名篇名句默寫．【分析】本題考查名言名句的默寫，要注意個(gè)別重點(diǎn)字詞或容易寫錯(cuò)、容易混淆的字的正確書寫?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋?021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。（1）桑之落矣，其黃而隕（重點(diǎn)字：隕）2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。（2）酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨（重點(diǎn)字：酣、鬢）【點(diǎn)評(píng)】名句默寫的幾種識(shí)記方法：一、對(duì)于名句默寫應(yīng)注意字形識(shí)記。二、名句默寫應(yīng)注意：字義識(shí)記。三、名句默寫應(yīng)注意：對(duì)比識(shí)記。四、名句默寫的意境識(shí)記。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）7．（3分）（2022?陜西二模）下列各句中加線成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）①到2022年我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，是我們的莊嚴(yán)承諾。一諾千金到2022年只有3年的時(shí)間，全社會(huì)要行動(dòng)起來(lái)，盡銳出戰(zhàn)，精準(zhǔn)施策，不斷奪取新勝利。②做學(xué)問就要勤勤懇懇，從一而終，容不得半點(diǎn)懈怠，裝不下一絲浮躁。③我們經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)批評(píng)中看到的情形就是“攻乎異端”的黨同伐異，這在一定程度上對(duì)人與人之間的感情造成傷害。④畫家指著墻上那幅畫說(shuō)：“這是二十年前的處女作，也沒有什么欣賞的價(jià)值，但對(duì)于我卻敝帚自珍，值得一輩子收藏?！雹堇侠罹湍菢尤諒?fù)一日地干著同樣的事，不瘟不火，但在每個(gè)人的記憶中，他的身影都揮之不去。⑥無(wú)論刮風(fēng)下雨，二人總是互相攙扶，踽踽而行，似乎攙著的，就是美好的明天A．①③④ B．②④⑤ C．①④⑥ D．②⑤⑥【考點(diǎn)】18：成語(yǔ)．【分析】此題考查了正確使用詞語(yǔ)。對(duì)成語(yǔ)的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語(yǔ)境判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)。而要正確判斷成語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)，就必須了解成語(yǔ)的意思，明確成語(yǔ)的使用范圍、對(duì)象及褒貶色彩等情況。在復(fù)習(xí)中，只要針對(duì)這些情況，從了解成語(yǔ)的特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)練習(xí)，勤于積累，就可能收到較好的效果。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)?！窘獯稹竣俦M銳出戰(zhàn)：把所有的精銳部隊(duì)派出作戰(zhàn)。比喻派出了主力，用上了殺手锏。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。②從一而終：丈夫死了不再嫁人，這時(shí)舊時(shí)束縛婦女的封建禮教?，F(xiàn)指用情始終專一。望文生義，誤解為“專注于一個(gè)目標(biāo)”。③黨同伐異：指結(jié)幫分派，偏向同伙，打擊不同意見的人。④敝帚自珍：把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。⑤不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也不急促。不可用來(lái)形容人，對(duì)象錯(cuò)誤。⑥踽踽而行：形容獨(dú)自走路孤零零的樣子。不可用來(lái)形容兩人，不合語(yǔ)境。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)。也可以做一些積累，對(duì)一些成語(yǔ)進(jìn)行分類，如從感情色彩、使用范圍等角度歸納。8．（3分）（2022?陜西二模）下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．驪山華清池景區(qū)推出智能電子導(dǎo)游項(xiàng)目，每位游客都可以領(lǐng)取一部電子導(dǎo)游器，享受一對(duì)一講解服務(wù)，這項(xiàng)服務(wù)豐富了景區(qū)的旅游品質(zhì)和文化內(nèi)涵B．2022年12月18日，中國(guó)空軍編隊(duì)首次飛越對(duì)馬海峽，赴日本海國(guó)際空域訓(xùn)練，檢驗(yàn)遠(yuǎn)洋實(shí)戰(zhàn)能力C．一旦某個(gè)節(jié)日被賦予某種特定的含義，商家就可以根據(jù)和利用這些含義，在一系列設(shè)計(jì)、銷售、生產(chǎn)活動(dòng)中獲得更大的收益D．受近地面濕度較大以及降溫的影，陜西甘肅部分地區(qū)再度出現(xiàn)大霧天，這給當(dāng)?shù)亟煌ㄟ\(yùn)輸帶來(lái)不便【考點(diǎn)】27：病句辨析修改．【分析】辨析并修改病句，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯?！窘獯稹緼．搭配不當(dāng)，“豐富了……品質(zhì)”不能搭配，應(yīng)改“豐富”為“增強(qiáng)”。B．沒有語(yǔ)病。C．語(yǔ)序不當(dāng)，“設(shè)計(jì)、銷售、生產(chǎn)”排列語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為先設(shè)計(jì)，后生產(chǎn)，再銷售。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。D．表意不明，“陜西甘肅部分地區(qū)”表意不明，可改為“陜西和甘肅兩省的部分地區(qū)”。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】動(dòng)賓搭配不當(dāng)四類型1、一動(dòng)一賓搭配不當(dāng)。例如：他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)懇，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。（“塑造”與“人格力量”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：“確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了具有巨大的人格力量的人物形象?！保?、一動(dòng)多賓搭配不當(dāng)。例如：所有政府機(jī)關(guān)及其工作人員都必須認(rèn)真遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和政策，忠實(shí)履行自己的職責(zé)。（“遵守”“法律、法規(guī)”可以搭配，“遵守”“政策”不搭配）3、多動(dòng)一賓搭配不當(dāng)。例如：同學(xué)們用心地注視和傾聽著這位老山英雄的報(bào)告。（“報(bào)告”不能“注視”）4、多動(dòng)多賓搭配不當(dāng)。例如：我們工廠在樹新風(fēng)的活動(dòng)中，逐步建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度和一系列工作。（“建立和健全”與“工作”不搭配）9．（3分）（2022?陜西二模）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A．我剛到教室，他就勞駕我同他一起策劃這周將要舉行的“傳統(tǒng)文化報(bào)告會(huì)”B．此次詩(shī)歌朗誦比賽，令愛取得了優(yōu)異的成績(jī)，這和老師您對(duì)她的指導(dǎo)是分不開的，這都不知該怎么感謝您了C．欣聞您家有弄璋之喜，因事不能躬臨，僅以歉意奉上！D．滴水之恩，涌泉相報(bào)，我定當(dāng)效犬馬之勞，回報(bào)您的知遇之恩！【考點(diǎn)】2F：表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體．【分析】考查語(yǔ)言得體，要熟記謙辭敬辭，結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確使用?！窘獯稹緼．“勞駕”敬辭，是用來(lái)請(qǐng)別人幫忙，是表示謙恭套語(yǔ)，句中指別人請(qǐng)求自己，對(duì)象錯(cuò)誤。B．“令愛”敬辭，是指別人的女兒，不用于自己。C．“躬臨”敬辭，是對(duì)別人的到來(lái)表示恭敬的說(shuō)法，不用于自己。D．“效犬馬之勞”，表示心甘情愿受人驅(qū)使，為人效勞，正確。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。2021年陜西省高考語(yǔ)文二模試卷全文共36頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括說(shuō)話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說(shuō)什么、怎么說(shuō)）以及說(shuō)話人自己的身份；所謂“語(yǔ)體”主要指是口語(yǔ)（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語(yǔ)（政論語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、應(yīng)用語(yǔ)體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語(yǔ)體包括啟事、通知、申請(qǐng)（假條通俗易懂、簡(jiǎn)潔平實(shí)），廣告（形象生動(dòng)、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語(yǔ)化）等。一注意場(chǎng)合，審時(shí)度勢(shì)；二看清對(duì)象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。五、填空題（共2小題，每小題6分，滿分11分）10．（6分）（2022?陜西二模）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。漢字作為世界上唯一仍在使用的象形文字系統(tǒng)，它記載著中華民族前進(jìn)的步伐，即使從其偏旁部首的形成過程中，也可透視文化進(jìn)步的足跡，遠(yuǎn)古時(shí)，隨著畜牧業(yè)的發(fā)達(dá)，產(chǎn)生了馬、牛、羊、犬等部的文字；由石器時(shí)代向青銅器時(shí)代的過渡，又產(chǎn)生了玉、石、金等部的文字。漢字的形成，正是中華民族文化積淀的結(jié)果。不僅如此，中國(guó)的民俗風(fēng)情、山川景物、民族心理