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文檔簡(jiǎn)介
漱口小班教案漱口小班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)爭(zhēng)論和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2.把握正確的漱口方法
活動(dòng)預(yù)備:
芝麻糖、鏡子、杯子、水、
活動(dòng)過(guò)程:
一、嬉戲?qū)?/p>
師:小伴侶們,今日是巧虎的生日,它給帶來(lái)了許多好吃的東西要和我們大家一起共享!大家看看巧虎給大家?guī)裁磥?lái)啦?
師:哇,巧虎給我們大家?guī)?lái)這么多好吃的,那現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)小伴侶們品嘗吧。
二、送禮物,照鏡子
師:我還預(yù)備了一面小鏡子,你們看看是什么?(鏡子)今日我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?有臟東西爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么方法把臟東西從牙齒上趕走嗎?
三、幼兒自由爭(zhēng)論
清潔牙齒的方法
四、老師總結(jié)
牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來(lái)漱口吧。
五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
1.老師演示:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
2.幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照)請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。集體聽口令做動(dòng)作。
3.著重提示幼兒不能把水咽下去,還應(yīng)提示幼兒不是簡(jiǎn)潔地含水、噴水,而是含水閉嘴鼓動(dòng)腮幫而后把水輕輕吐出來(lái)。
4.唱著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。
體育活動(dòng):
1.早操:學(xué)習(xí)新操。
2.體育嬉戲:《我的家在哪里》
3.自選活動(dòng):大型器械等。
漱口小班教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們班有許多家長(zhǎng)來(lái)幼兒園反應(yīng)孩子在家都不喜愛刷牙,一叫刷牙就跑。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)系列活動(dòng)使幼兒了解飯后漱口的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習(xí)慣。
3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法,愛護(hù)牙齒的意義和方法。
活動(dòng)預(yù)備
1、組織幼兒進(jìn)行〈小豬的牙齒〉嬉戲。
2、收集一些幼兒的漱口水。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)的導(dǎo)入。
小伴侶,剛才我們做嬉戲時(shí),小豬的牙齒怎么樣了?〈牙齒生病了〉牙齒有問(wèn)題了,怎么辦呢?
2、幼兒溝通感受。
3、出示收集的漱口水,引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論。
聞味道,說(shuō)感受。
看水里,找東西,熟悉餐后刷牙的重要性。
爭(zhēng)論刷牙的好方法。
4、行為的練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒了解把握正確的漱口方法。
5、聽兒歌〈刷牙歌〉。
教學(xué)反思
1、通過(guò)活動(dòng),幼兒了解了刷牙的重要性,但對(duì)如何愛護(hù)牙齒的方法還不熟識(shí)。
2、教具預(yù)備得不夠。
漱口小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知,有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。
2.了解飯后漱口的必要性,有漱口的愿望,體驗(yàn)飯后漱口的歡樂(lè)。
3.把握正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確的漱口方法,飯后漱口的習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備
1.飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括:正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。
2.雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知激勵(lì)情感(建議:集體訓(xùn)練)
(一)請(qǐng)幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像
師:這位小伴侶吃完飯后,他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒適嗎?你看了有什么感覺?
師:這位飯后漱過(guò)口的小伴侶,他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒,你感覺怎么樣?這位小伴侶他的嘴里舒適嗎?
(二)講故事《紅紅和麗麗》
1.出示雙胞胎女孩頭像掛圖,引出故事。
師:這兩個(gè)小伴侶是一對(duì)雙胞胎,一個(gè)叫紅紅,一個(gè)叫麗麗,小伴侶認(rèn)真看一看她們哪兒不一樣?
(引導(dǎo)幼兒觀看出紅紅的牙又白又齊,麗麗的牙又黑又稀)
2.老師講故事《紅紅和麗麗》
紅紅和麗麗是一對(duì)雙胞胎姐妹。每次吃完飯后,紅紅都用小茶杯接半杯水,站在水池邊,喝一口閉上嘴,咕嚕,咕嚕讓水在嘴里沖沖牙,再把水吐到水池內(nèi),始終把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了,牙齒可潔凈了,又白又整齊。
麗麗就不一樣了,她不愛漱口,吃完飯紅紅說(shuō):“麗麗來(lái)漱口?!丙慃悡u搖頭說(shuō):“不漱,不漱,煩死了?!闭f(shuō)著一溜煙兒跑去玩了。
細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)覺了麗麗的這個(gè)毛病,可興奮了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西,還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點(diǎn)藥,并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對(duì)麗麗說(shuō):“你肯定要記住飯后漱口呀!”
師:紅紅的牙是怎樣的?為什么?
麗麗的牙是怎樣的?為什么?
你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺?
你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺?
你情愿有一口什么樣的牙齒?你預(yù)備怎樣愛護(hù)你的牙齒?
二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議:集體訓(xùn)練)
(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)
拿起小茶杯,接上半杯水;
喝一口,閉上嘴,咕嚕咕嚕沖四下;
把水吐到水池內(nèi),
漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。
師:小伴侶吃完飯后想漱口嗎?
怎樣才能把嘴里的剩東西漱潔凈呢?
我們來(lái)看看電視里的小伴侶是怎樣漱口的?
(二)觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像
師:茶杯接多少水?
漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?
漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢?
什么時(shí)候才放小茶杯?
師邊放漱口錄像邊說(shuō)《漱口》兒歌,總結(jié)漱口的正確方法。
(三)分別放漱口找錯(cuò)錄像,邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容:
1.漱口時(shí),接一滿杯水,用不完把水倒掉;
2.漱口時(shí),沒有鼓腮幫沖,而是喝一口,吐一口;
3.漱口時(shí),把水咽下;
4.漱口時(shí),把水吐到地上。
師:這位小伴侶漱口時(shí)做的哪不對(duì)?為什么?
(四)幼兒練習(xí)漱口
1.幼兒到衛(wèi)生間,請(qǐng)個(gè)別幼兒先漱口,其他幼兒評(píng)價(jià)。
2.幼兒分組漱口,其余幼兒拍手說(shuō)《漱口》兒歌。
三、體驗(yàn)觀賞成果(建議:個(gè)別訓(xùn)練和隨機(jī)活動(dòng))
(一)飯后漱口時(shí),老師留意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)漱口后,門腔清爽、舒適的感覺。
師:漱完口了,你現(xiàn)在感覺嘴里怎么樣呀?
(二)照鏡子讓幼兒觀賞牙齒的清潔美,激發(fā)驕傲感。
師:看看你的牙是怎樣的?為什么會(huì)這么潔凈呢?
看著你這么潔凈的牙,你心里覺得怎么樣?
(三)幼兒漱完口,引導(dǎo)幼兒相互比一比誰(shuí)的牙兒凈。
四、行為鞏固習(xí)慣(建議:集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行)
(一)小小檢查員:
每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”,監(jiān)督幼兒的漱口狀況。
(二)翻牌:
每次飯后能正確仔細(xì)漱口的幼兒,可到紅花園地翻開自己的紅花牌。
(三)小金杯:
一周之內(nèi),每一次都能堅(jiān)持仔細(xì)漱口的幼兒,經(jīng)過(guò)周末幼兒評(píng)比可以得到一枚小金杯。
漱口小班教案4
小班教案《飯后要漱口》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)漱口的基本方法,能在飯后自覺漱口,知道漱口可以愛護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的良好習(xí)慣,培育幼兒在觀看活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)的力量,快來(lái)看看幼兒園小班《飯后要漱口》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道漱口可以愛護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的良好習(xí)慣。
2.學(xué)會(huì)漱口的基本方法,能在飯后自覺漱口。
3.培育幼兒在觀看活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)的力量。
4.大膽說(shuō)出自己的理解。
5.使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)
活動(dòng)預(yù)備
1.活動(dòng)前熟悉并了解牙齒的重要作用。
2.故事《小蛀蟲旅行記》
3.餅干、水杯、小鏡子每人一份、水盆4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一.了解刷牙、漱口的重要性。敘述故事《小蛀蟲旅行記》,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客?
師:小明這樣做好不好?為什么?
小結(jié):假如我們不刷牙,吃完?yáng)|西不漱口,牙齒會(huì)被蛀蟲弄壞的,又疼又不好看。所以,小伴侶肯定不要像小明那樣,要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
二.觀看自己及同伴的牙齒,并想方法解決問(wèn)題讓幼兒利用小鏡子觀看自己及同伴的牙齒是什么樣子的,是否也被小蛀蟲打了洞,說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒。
師:我們的牙齒變黑了,讓蟲蛀了,應(yīng)當(dāng)怎么辦?
小結(jié):牙齒有了小蟲子也不要怕,要記得平常早晚肯定要刷牙,吃完?yáng)|西后要準(zhǔn)時(shí)漱口,還要少吃甜食,睡覺前不要吃東西,小蛀蟲就不會(huì)在我們的牙齒上安家了,我們的牙齒肯定會(huì)又潔凈又美麗。
三.學(xué)習(xí)漱口的方法
1.讓幼兒品嘗預(yù)備好的餅干,吃完后讓他們相互觀看牙齒上什么樣子,好不好看,說(shuō)說(shuō)牙齒上有殘?jiān)约菏鞘裁锤杏X。
2.動(dòng)腦筋,想方法,說(shuō)說(shuō)嘴巴里有東西應(yīng)當(dāng)怎么做。
3.老師示范漱口的方法。兒歌:"手拿花花杯,喝口清清水。抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。'
4.幼兒跟著老師邊念兒歌邊做漱口的動(dòng)作。
5.幼兒手拿水杯練習(xí)漱口,學(xué)會(huì)漱口的正確方法。
小結(jié):小伴侶,我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙,吃完?yáng)|西漱口,才會(huì)有健康美麗的牙齒,這樣吃東西才會(huì)很香,我們的身體才會(huì)長(zhǎng)得健健康康。
活動(dòng)延長(zhǎng)
午餐及午點(diǎn)過(guò)后,連續(xù)引導(dǎo)孩子按正確的方法漱口。
活動(dòng)反思
1.本次活動(dòng),我主要運(yùn)用了故事啟迪法、觀看法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)方法,幼兒不僅知道了愛護(hù)牙齒的重要性,并學(xué)會(huì)了正確漱口的方法,有了初步的飯后漱口意識(shí)。整個(gè)活動(dòng),我給幼兒供應(yīng)了足夠的時(shí)間和空間,讓幼兒去觀看、思索、體驗(yàn)和表達(dá)。年齡小的孩子,記得快忘得快。午餐過(guò)后幼兒能主動(dòng)去喝水,有的卻忘了漱口。在老師的提示下,他們才想起來(lái)。我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,孩子們會(huì)漸漸養(yǎng)成飯后漱口好習(xí)慣的。面對(duì)力量相對(duì)較弱的孩子,我沒有急于求成,而是借助家長(zhǎng)的力氣來(lái)協(xié)作完成?;顒?dòng)后我交代家長(zhǎng)要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的監(jiān)督。
2.通過(guò)親身體驗(yàn),多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了漱口的方法,知道每天漱口二至三次,牙齒才會(huì)變潔凈。在活動(dòng)過(guò)程中好多幼兒還不能主動(dòng)把水吐到指定的位置,有的孩子干脆玩起水來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我隨機(jī)訓(xùn)練幼兒不能把水吐到地板上,要吐到指定的位置,而且漱口時(shí)不能鋪張水。幾個(gè)年齡較小的孩子漱口時(shí)還"咕嚕'不起來(lái),只好把任務(wù)留給家長(zhǎng)去完成。
小百科:漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過(guò)漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢,以及口腔內(nèi)簡(jiǎn)單借助含漱力氣而被清除的污物和異味。
漱口小班教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)念兒歌,培育幼兒對(duì)詩(shī)歌的愛好。2、在好玩的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,留意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。3、知道漱口可以愛護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備:
幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的.愛好。⑴老師手拿小花茶杯,做漱shu口的動(dòng)作,引起幼兒的留意。⑵老師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”留意發(fā)準(zhǔn)shu的音)⑶老師邊動(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱,提問(wèn)兒歌的內(nèi)容。⑴老師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口?!雹铺釂?wèn)兒歌的名稱,練習(xí)發(fā)漱的音。⑶幼兒再次觀看并留意聽,老師邊動(dòng)作邊念兒歌。⑷提問(wèn):a、“老師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿)b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,留意“清”的發(fā)音)c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,留意“嘴”的發(fā)音。)d、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)
3、集體學(xué)念兒歌:1、全體幼兒和老師一起念兒歌1—2遍。2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。
4、結(jié)束:老師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。延長(zhǎng):在日常生活中留意飯后漱口,并對(duì)兒歌準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鞏固。
漱口小班教案6
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園一日三餐后,難免口中有食物殘?jiān)?,漱口是一種便利快捷的清潔口腔的方法,可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此,我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練,特殊是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī),學(xué)習(xí)正確的漱口方法,關(guān)心幼兒了解清潔口腔的基本方法,并加以督導(dǎo),形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)漱口的正確方法,知道漱口可以讓口腔變潔凈。
2、初步養(yǎng)成吃完食物漱口的良好習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備:大嘴巴娃娃大紙杯水滴小水杯每名幼兒一個(gè)水桶兩個(gè)毛巾每名幼兒一條音樂(lè)攝像機(jī)
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)漱口的正確方法。
活動(dòng)難點(diǎn):養(yǎng)成吃完食物漱口的良好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入激發(fā)幼兒愛好
今日,老師請(qǐng)來(lái)一位小客人,想不想熟悉他?
一、丁丁的大嘴巴
1、出示大嘴巴娃娃,引導(dǎo)幼兒熟悉大嘴巴娃娃,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。
師:丁丁是個(gè)大嘴巴的孩子,他總喜愛一下子吃許多東西,你們來(lái)看看他今日吃了什么?
2、幼兒觀看大嘴巴娃娃
師:誰(shuí)來(lái)告知大家他都吃了些什么?還有呢?小結(jié):丁丁一共吃了這么多東西,他又吃水果,又吃蔬菜,還吃魚,他一點(diǎn)都不挑食,小伴侶也應(yīng)當(dāng)像丁丁一樣不挑食,什么都吃,身體才會(huì)更棒,更健康。
二、給丁丁漱口
1、讓幼兒知道吃完?yáng)|西應(yīng)當(dāng)漱口。
師:他吃了這么多東西想去睡一會(huì)兒,可是牙齒有這么多臟東西就睡覺,牙齒會(huì)怎么樣?誰(shuí)有方法幫丁丁把牙齒弄潔凈???
2、學(xué)習(xí)漱口的正確方法
(1)老師隨音樂(lè)演示給丁丁漱口(引導(dǎo)幼兒一起動(dòng)起來(lái))
提問(wèn):A.剛才我們幫丁丁漱口漱了哪些地方?
B.漱完口丁丁嘴巴里少了什么東西?還剩幾樣?誰(shuí)情愿上來(lái)連續(xù)幫丁丁漱口?
(2)幼兒隨音樂(lè)演示
現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣了?
丁丁的嘴巴變潔凈了,覺得很舒適,他很感謝小伴侶。那你們?cè)缟铣酝陽(yáng)|西漱口了嗎?和旁邊的小伴侶相互看看,看看有沒有臟東西在嘴巴里??吹搅耸裁??有什么方法讓自己的嘴巴變潔凈?那我們現(xiàn)在也來(lái)漱漱口讓嘴巴變潔凈吧。
三、幼兒嘗試漱口
1.集體取杯進(jìn)行漱口,老師攝像指導(dǎo)。
5.播放錄像,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論。小結(jié):今日,小伴侶知道了吃完?yáng)|西要漱口,這樣嘴巴里就會(huì)干潔凈凈,牙齒會(huì)更白,所以我們以后也要養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣,我們的身體才會(huì)更棒,更健康。
四、結(jié)束活動(dòng)
把自己潔凈的牙齒露出來(lái),我們一起來(lái)和丁丁照張相吧!
漱口小班教案7
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變得潔凈。
2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好習(xí)慣。
3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
目標(biāo):
《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》
過(guò)程:
一、大嘴的丁丁--今日,有一個(gè)小伴侶來(lái)到了我們教室,我們看看他是誰(shuí)?(出示大嘴頭像)--他是大嘴丁丁,今日他吃了許多東西,吃得滿嘴都是,我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)--丁丁又吃水果,又吃蔬菜,還吃了小魚,是個(gè)不調(diào)試的好孩子。丁丁說(shuō):"吃完?yáng)|西了,我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西,很不舒適,現(xiàn)在我們想個(gè)方法幫幫他吧!
二、我?guī)投《∈?-我們一起來(lái)幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?
--播放音樂(lè),老師幫丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。
--漱完口后,我們看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老師教我漱口--小伴侶,我們看看自己的好伴侶小嘴巴潔凈嗎?
--現(xiàn)在老師來(lái)教你們漱口。(出示漱口他)--幼兒邊念漱口兒歌,邊做動(dòng)作。
四、我會(huì)漱口--講解漱口時(shí)應(yīng)留意的地方--播放音樂(lè),幼兒漱口五。
小結(jié)今日我們學(xué)會(huì)了漱口,漱口可以關(guān)心我們愛護(hù)牙齒。早晚刷牙,飯后漱口,睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣,我們的身體就會(huì)棒棒的。
反思:
對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真實(shí)地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
漱口小班教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變潔凈。
2.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備:
1.教具:粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖;
圖片3張(小水杯,小水滴);音樂(lè)伴奏
2.學(xué)具:幼兒每人一個(gè)小水杯、水、臉盆或水桶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
老師有一個(gè)好伴侶,它很喜愛你們,你們想不想見見它呀?好,我們來(lái)看看它是誰(shuí)。(揭示掛圖)嗨!這個(gè)小伴侶名字叫做丁丁,跟丁丁打個(gè)招呼吧!
二、學(xué)習(xí)漱口方法
1.哎呀!丁丁有一個(gè)好大好大的嘴巴,它很喜愛一下子吃許多許多東西,你們來(lái)看看,他今日吃了什么呀?(青菜、小魚、西瓜、蘑菇、糖果、)。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西?請(qǐng)一位幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)食物。
2.丁丁吃了5樣?xùn)|西,他吃了水果,又吃了蔬菜,還吃魚,一點(diǎn)也不挑食。告知幼兒不挑食才是個(gè)健康的好寶寶。
3.吃完?yáng)|西,丁丁說(shuō):“我想休息休息,可是,牙齒里面有這么多這么多東西,還有糖果,等會(huì)睡覺的時(shí)候會(huì)怎么樣呀?(有蟲牙)那怎么辦呀?導(dǎo)入主題,漱口。漱口的時(shí)候需要什么工具?(出示圖片杯子、小水滴)
4.老師和幼兒一起爭(zhēng)論漱口的過(guò)程,利用小水滴,關(guān)心幼兒加深對(duì)漱口的挨次(左右上下中)。
5.請(qǐng)一位幼兒上來(lái)關(guān)心丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼兒嘴巴跟著一起動(dòng)。
6.第一次漱口完畢后,胡蘿卜、青菜、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉,再請(qǐng)一位小伴侶幫丁丁漱口(手拿小水滴)。
7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣?糖、西瓜、蘑菇不見了!哇!現(xiàn)在丁丁的嘴巴真潔凈,牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢?
8.老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法:老師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕,右邊咕嚕咕嚕,上邊咕嚕咕嚕,下邊咕嚕咕嚕,中間咕嚕咕嚕,最終,把水吐在水桶里。
9.請(qǐng)一位幼兒示范漱口動(dòng)作。
10.今日你們表現(xiàn)的都很棒,現(xiàn)在老師還帶來(lái)了好吃的,要嘉獎(jiǎng)給你們。(奧利奧)。
11.好吃的吃完了,現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來(lái)許多的食物殘?jiān)?,我們?yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的牙齒呢?(漱口)
三、總結(jié)共享
請(qǐng)幼兒談?wù)勈昕诘母杏X,也可以請(qǐng)同伴看看牙齒有沒有變潔凈。
四、結(jié)束部分
今日我們和丁丁都學(xué)會(huì)了怎樣去漱口,以后我們吃東西了都要去漱口,要
保持牙齒的潔凈,才不會(huì)有蛀牙?,F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小伴侶吧!
漱口小班教案9
設(shè)計(jì)意圖:
小小班幼兒在漱口過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)消失將水直接吐出來(lái),或?qū)⑺氏氯?,不能正確把握漱口的方法。而且由于年齡小,許多孩子在家還沒有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是在生活中更為有用和便利的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣,從小知道愛護(hù)牙齒。
活動(dòng)目標(biāo):
1、情愿漱口,知道漱口可以清潔牙齒。
2、把握正確的漱口方法。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
難點(diǎn):情愿漱口,知道漱口可以清潔牙齒。
解決:通過(guò)請(qǐng)客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的劇烈愿望。
活動(dòng)預(yù)備:
黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒愛好:去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性
1、小羊請(qǐng)客吃黑餅干:餅干是黑的,牙齒會(huì)變黑嗎?
2、照鏡子:牙齒上怎么會(huì)有黑黑的?是什么?
假如不把黑餅干從牙齒上趕走,時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病?
3、小羊牙痛表演,消失大牙蟲。
4、爭(zhēng)論:小羊好可憐,你喜愛大牙蟲嗎?
你的牙齒上也有黑餅干,時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲,想個(gè)方法趕走它?
三、學(xué)習(xí)漱口
2、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
a、幼兒自由表現(xiàn)漱口,老師進(jìn)行提煉。
b、老師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水,呸。
c、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照)
d、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。(《刷牙歌》)
課后反思:
一、活動(dòng)的價(jià)值:
漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,設(shè)計(jì)今日的活動(dòng)是有價(jià)值的,體現(xiàn)了健康訓(xùn)練活動(dòng)回歸生活的理念。
今日孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口力量:
1、沒有漱口的習(xí)慣:許多孩子不自覺,吃好午飯就想去玩,在成人提示下才馬馬虎虎進(jìn)行;
2、不會(huì)漱口的正確方法:在漱口過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)沒有經(jīng)過(guò)口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來(lái);或?qū)⑹谒氏氯?;因此有必要?duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活訓(xùn)練活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反思:
1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。!整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真實(shí)地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
目標(biāo)二:養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今日一個(gè)活動(dòng)達(dá)成,而需要他們的老師,家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培育,作為保健老師,我也會(huì)常常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況,通過(guò)檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了訓(xùn)練合力,漸漸把這種熟悉變成孩子自覺的行動(dòng)。
2、對(duì)教學(xué)策略的反思:
(1)通過(guò)兒歌的形式形象地關(guān)心幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點(diǎn):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí),兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。
(2)通過(guò)嬉戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景,化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié),就源于孩子們經(jīng)受過(guò)的、熟識(shí)的事情,是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。
“用鏡子觀看自己和別的小伴侶的牙齒”環(huán)節(jié),是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的的愛好,讓幼兒自己發(fā)覺問(wèn)題,自由爭(zhēng)論解決,也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更好玩。
漱口小班教案10
設(shè)計(jì)意圖:
小小班幼兒在漱口過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)消失將水直接吐出來(lái),或?qū)⑺氏氯?,不能正確把握漱口的方法。而且由于年齡小,許多孩子在家還沒有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是在生活中更為有用和便利的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣,從小知道愛護(hù)牙齒。
活動(dòng)目標(biāo):
1、情愿漱口,知道漱口可以清潔牙齒。
2、把握正確的漱口方法。
3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
難點(diǎn):
情愿漱口,知道漱口可以清潔牙齒。
解決:
通過(guò)請(qǐng)客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的劇烈愿望。
活動(dòng)預(yù)備:
黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒愛好:去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性
1.小羊請(qǐng)客吃黑餅干:餅干是黑的,牙齒會(huì)變黑嗎?
2.照鏡子:牙齒上怎么會(huì)有黑黑的?是什么?
假如不把黑餅干從牙齒上趕走,時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病?
3.小羊牙痛表演,消失大牙蟲。
4.爭(zhēng)論:小羊好可憐,你喜愛大牙蟲嗎?
你的牙齒上也有黑餅干,時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲,想個(gè)方法趕走它?
三、學(xué)習(xí)漱口
1.幼兒自由爭(zhēng)論清潔牙齒的方法。
2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
a.幼兒自由表現(xiàn)漱口,老師進(jìn)行提煉。
b.老師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水,呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照)
d.漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。(《刷牙歌》)
教學(xué)反思:
整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開頭預(yù)備我覺得自己還是挺仔細(xì)的,我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒難過(guò),不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)閱歷教訓(xùn):在還沒有把課說(shuō)好的狀況下就不要去一昧的講究新奇,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
漱口小班教案11
集體預(yù)設(shè)目標(biāo):
1.在多次感受的基礎(chǔ)上,邊感受邊用自然的聲音學(xué)唱歌曲
2.在生活中把握漱口的方法,養(yǎng)成漱口的習(xí)慣重、難點(diǎn):咬準(zhǔn)字音過(guò)程。
一.嬉戲:
老師做什么?邊看老師按節(jié)拍做動(dòng)作,邊按xxx的節(jié)奏用四字說(shuō)出。如:xxx|xxx|……老師拍球,老師梳頭。
二、學(xué)習(xí)漱口歌:
1.聽歌曲旋律,回憶歌曲名稱
2.老師清唱,問(wèn)歌曲里唱了什么?喝口什么水?怎么漱口?(抬起頭、閉上嘴,幼兒學(xué)做動(dòng)作,邊念)漱口時(shí)發(fā)出什么聲音?漱完口怎么樣?
3.歌里先唱了什么?后唱了什么?最終又唱了什么?(幼兒說(shuō)出歌詞,老師用娃娃演示相應(yīng)的動(dòng)作并唱出該句歌詞)4.幼兒跟音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏放慢速度學(xué)念歌詞,引導(dǎo)幼兒咬準(zhǔn):手、水、漱口等詞的讀音5.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式唱歌A.用娃娃演示,幼兒學(xué)唱B.分組學(xué)唱C.集體學(xué)唱歌曲
三.復(fù)習(xí)集體舞:
漱口小班教案12
設(shè)計(jì)意圖:
小小班幼兒在漱口過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)消失將水直接吐出來(lái),或?qū)⑺氏氯?,不能正確把握漱口的方法。而且由于年齡小,許多孩子在家還沒有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是在生活中更為有用和便利的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣,從小知道愛護(hù)牙齒。
活動(dòng)目標(biāo):
1、情愿漱口,知道漱口可以清潔牙齒。
2、把握正確的漱口方法。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
難點(diǎn):情愿漱口,知道漱口可以清潔牙齒。
解決:通過(guò)請(qǐng)客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的劇烈愿望。。
活動(dòng)預(yù)備:
黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒愛好:去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性
1。小羊請(qǐng)客吃黑餅干:餅干是黑的,牙齒會(huì)變黑嗎?
2。照鏡子:牙齒上怎么會(huì)有黑黑的?是什么?
假如不把黑餅干從牙齒上趕走,時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生???
3。小羊牙痛表演,消失大牙蟲。
4。爭(zhēng)論:小羊好可憐,你喜愛大牙蟲嗎?
你的牙齒上也有黑餅干,時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲,想個(gè)方法趕走它?
三、學(xué)習(xí)漱口
1。幼兒自由爭(zhēng)論清潔牙齒的方法。
2。學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
a。幼兒自由表現(xiàn)漱口,老師進(jìn)行提煉。
b。老師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水,呸。
c。幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照)
d。漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。(《刷牙歌》)
漱口小班教案13
一、背景:
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)析:
在幼兒園的一日生活中,各種活動(dòng)之間都有間歇時(shí)間,如區(qū)域活動(dòng)與訓(xùn)練活動(dòng)之間、戶外活動(dòng)后、餐前餐后等等,幼兒入廁、喝水之后等等,這樣的環(huán)節(jié)成為"過(guò)度環(huán)節(jié)"結(jié)合幼兒園教研課題《一日生活各環(huán)節(jié)展幼兒語(yǔ)言力量》的討論中,在組織過(guò)渡環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí),不斷積累教學(xué)閱歷。
活動(dòng)源于對(duì)于小班幼兒,培育良好的行為習(xí)慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事,但它對(duì)愛護(hù)牙齒健康非常重要,正是這些小細(xì)節(jié),將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,設(shè)計(jì)今日的活動(dòng),關(guān)心幼兒把握更為豐富的護(hù)牙學(xué)問(wèn),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
我的設(shè)計(jì)意圖是幼兒園一日三餐后,難免口中有食物殘?jiān)谑且环N便利快捷的清潔口腔的方法,可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此,我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練,特殊是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī),學(xué)習(xí)正確的漱口方法,關(guān)心幼兒了解清潔口腔的基本方法,并加以督導(dǎo),形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
(二)活動(dòng)目標(biāo):
1.知道漱口可以清潔口腔,愛護(hù)牙齒。
2.情愿漱口,學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
3.情愿堅(jiān)持飯后漱口,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
(三)活動(dòng)預(yù)備:一盒黑芝麻蛋糕、小鏡子、白色紙杯、漱口水、玩偶頭飾、牙齒圖片
(四)活動(dòng)策略:
在活動(dòng)中運(yùn)用創(chuàng)設(shè)嬉戲情境、老師有效提問(wèn)、關(guān)注不同力量幼兒、激勵(lì)性評(píng)價(jià)的策略。
(五)活動(dòng)過(guò)程:
第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié)(小熊過(guò)生日請(qǐng)大家吃黑芝麻蛋糕)
1.觀看發(fā)覺問(wèn)題其次環(huán)節(jié)是活動(dòng)環(huán)節(jié)
2.解決問(wèn)題3.學(xué)習(xí)正確的漱口方法第三環(huán)節(jié)是總結(jié)環(huán)節(jié)(老師和幼兒共同進(jìn)行總結(jié)漱口的重要性)第四環(huán)節(jié)是延長(zhǎng)環(huán)節(jié)(利用生活環(huán)節(jié),鞏固漱口的方法。)
二、案情:
在其次環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒通過(guò)漱口發(fā)覺問(wèn)題時(shí)。我先提問(wèn):芝麻蛋糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?這時(shí)孩子們都說(shuō)什么都沒有了呀!我又追問(wèn),確定嗎?于是我建議接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小嬉戲。讓我們來(lái)漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的吐到小紙杯里不要吐在外面去。我問(wèn)寶寶們你們發(fā)覺了什么?哪來(lái)的?悠悠驚異地說(shuō)"老師,我的嘴里輸出了好多黑色芝麻!"這時(shí),孩子們都紛紛說(shuō):"我的紙杯里也都有好多黑芝麻!"我立刻說(shuō):"你們都看到了吧,原來(lái)吃完?yáng)|西,看起來(lái)都似乎咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)怎么樣?"我準(zhǔn)時(shí)拋出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思索?,B儀說(shuō)"我們的牙齒就生病了,老師您看我的牙上就有小黑洞,媽媽說(shuō)這事小蟲子咬的"我連續(xù)問(wèn):"那我們應(yīng)當(dāng)怎樣做就可以愛護(hù)牙齒,不被小蟲咬呢?"紫喬說(shuō):"老師,我們仔細(xì)要刷牙。"我問(wèn)除了刷牙,還有什么愛護(hù)牙齒的好方法?(個(gè)別回答)大于:"飯后漱口也可以愛護(hù)牙齒。"我可定了他說(shuō)的方法,并告知孩子嗎我們每天要在幼兒園吃三頓飯假如每次飯后堅(jiān)持漱口,小蟲就不會(huì)要我們的牙齒了。
你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎?請(qǐng)幼兒自由溝通共享自己漱口的方法。個(gè)別幼兒示范,老師邊講解。
我提問(wèn)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你是怎樣漱口的呢?誰(shuí)來(lái)給大家學(xué)學(xué)。舉手的幼兒不多,我先叫了一個(gè)力量較強(qiáng)的幼兒,他說(shuō):"用杯子接一點(diǎn)水,在嘴里咕嚕咕嚕幾下再吐在桶里,用餐巾紙把嘴擦干。"我說(shuō):"你講的很好方法很正確。我們給他鼓鼓掌。"接著又有幼兒舉手說(shuō),并演示漱口的方法。我也準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)了他。
我給幼兒出示漱口挨次圖,協(xié)作兒歌仿照動(dòng)作:我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,閉上嘴,抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
在結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確漱口的方法的環(huán)節(jié),我請(qǐng)那些表達(dá)力量相對(duì)弱的幼兒實(shí)踐操作,使他們也有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
老師總結(jié)環(huán)節(jié):今日寶寶學(xué)會(huì)了漱口關(guān)心我們愛護(hù)牙齒,你們知道還有哪些方法也能愛護(hù)我們的牙齒,使牙齒變白變健康?
我們要堅(jiān)持每天早晚刷牙,飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來(lái)香香的,這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
我說(shuō):現(xiàn)在我們相互再看看小伴侶的牙齒,變白了嗎?孩子們相互觀看著,溝通著。結(jié)束了活動(dòng)。
延長(zhǎng)提示:利用生活環(huán)節(jié),鞏固漱口的方法。
三、案析:
此活動(dòng)我運(yùn)用的教學(xué)策略有創(chuàng)設(shè)嬉戲情境、老師有效提問(wèn)、關(guān)注不同力量幼兒、激勵(lì)性評(píng)價(jià)的策略。
1.創(chuàng)設(shè)嬉戲情境。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小熊過(guò)生日請(qǐng)幼兒吃芝麻蛋糕,請(qǐng)幼兒通過(guò)直觀地觀看發(fā)覺漱口的重要性。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)覺。
2.關(guān)注不同力量水平幼兒的進(jìn)展。我采納的方法是請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒先做演示,并給與確定?;顒?dòng)中注意給幼兒留出自由溝通的空間,讓力量強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)力量弱的幼兒,鼓舞他們敢于大膽表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)鼓舞表
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