遭遇挫折和放大痛苦

遭遇挫折和放大痛苦

2004全國(guó)卷作文題（之一）原題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。A：快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。C：考試失手，競(jìng)爭(zhēng)失利，戀愛(ài)失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都是無(wú)法排解的痛苦??！請(qǐng)以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

審題解讀：這道題是2003年全國(guó)高考作文題的延續(xù)與發(fā)展。2003年的作文題是以“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”為話題寫一篇文章，它屬于關(guān)系型多概念話題；2004年作文題是以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題寫一篇文章，也屬于關(guān)系型多概念話題。前者引用一則古代寓言，后者引用網(wǎng)站的一段談話。關(guān)系型作文題，應(yīng)該說(shuō)清楚二者之間的關(guān)系。“遭遇挫折和放大痛苦”這一話題理應(yīng)說(shuō)清楚“遭遇挫折”與“放大痛苦”之間的關(guān)系。

所謂遭遇挫折，材料啟發(fā)我們，是指考試失手，競(jìng)爭(zhēng)失利，戀愛(ài)失敗，親友失和，面子失落。我們還可以進(jìn)行相關(guān)或者相似聯(lián)想，例如失去親人、失去職位、失去健康、失去榮譽(yù)、失去金錢……而對(duì)這些“失去”，應(yīng)該怎么辦?是正確認(rèn)識(shí)它，冷靜地對(duì)待它，“直面挫折，化解痛苦”，還是“夸大挫折，放大錯(cuò)誤”，“把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)”?文貴真情實(shí)感，在寫這個(gè)話題時(shí)，考生可以聯(lián)系自己人生的體驗(yàn)，寫出自己的真切感受來(lái)?！按筇幹郏√幝淠?，所謂“大處”是指在緊扣“遭遇挫折和放大痛苦”這一話題，所謂“小處”是指從某一件事，某一個(gè)角度，某一方面切入，切忌面面俱到，泛泛而談。

寫作指津：1、立意：可以充分利用已有的精神資源來(lái)立意，立意可以正向也可以反向。正向立意，寫遭遇挫折后不能放大痛苦。①讓快樂(lè)充滿人生的旅途；②砥礪在挫折中化解痛苦的精神意志；③亮起生命的風(fēng)帆。典范文章如《風(fēng)，可以穿越荊棘》《痛苦挫折人生》《蝶的翅膀?魚的淚光?其他》《因?yàn)槲以凇贰蹲尶鄰闹阜觊g滑落》等。也可以反向立意，遭遇挫折后應(yīng)該“放大錯(cuò)誤”，如何嚴(yán)肅對(duì)待錯(cuò)誤，深刻認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，只有這樣才能改正錯(cuò)誤。這樣寫，只要言之成理，就往往能寫出新意來(lái)。

2、選材：選材有高下之分，不當(dāng)?shù)倪x材會(huì)導(dǎo)致認(rèn)識(shí)膚淺流俗。一定寫自己熟悉的生活，感人的東西?？忌梢詮拿袑ふ铱障?，如選取海明威《老人與海》主人公桑提亞哥，還有史蒂芬.霍金、屈原遭逐，孔丘遇厄，左丘失明，司馬宮刑，蘇武出使和昭君遠(yuǎn)嫁的例子。這些人生中遭遇挫折和生命抗?fàn)幍牡湫筒牧蠒?huì)有說(shuō)服力。優(yōu)秀文章如《面對(duì)挫折笑對(duì)人生》《詩(shī)人·明月·黃花》《任是“無(wú)情”也有情》《人生的內(nèi)涵》等。

3、謀篇：本題從“失去”角度切入為好。破題單刀直入，列舉生活中的現(xiàn)象，進(jìn)而陳述“放大”“失去”之間的辯證關(guān)系，如《生命是一朵常開(kāi)不謝的花》；也可通篇設(shè)喻，言近旨遠(yuǎn)，人生哲理不言自明，如《列車茶春花》《化苦藥為甘霖》。如《遭遇挫折與放大困難》則以“一生曲折，曠達(dá)傳千秋；亙古輝耀，文章成四家”對(duì)聯(lián)統(tǒng)領(lǐng)全文，寫法靈活?！赌菚r(shí)花開(kāi)》作者緊緊抓住“那時(shí)”破題，即“挫折降臨時(shí)”來(lái)作文章。

4、語(yǔ)言：本題議論，應(yīng)該立論有力，內(nèi)容厚實(shí)，語(yǔ)言富有文采，可以從閱讀中尋找契機(jī)，可以從中學(xué)教材中汲取養(yǎng)分。如：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！?孟子)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)?！?鄭板橋)“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石……對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！?巴爾扎克)“當(dāng)一扇門關(guān)上時(shí)，另一扇門會(huì)打開(kāi)?！?塞萬(wàn)提斯)海明威《老人與海》中的老人桑提亞哥“永不挫敗”的典型。范文欣賞直面人生的挫折和痛苦

“人生不如意事常十九?！痹谌说囊簧?，注定要伴隨諸如考試失手、競(jìng)爭(zhēng)失利、戀愛(ài)失敗、親友失和、面子失落等挫折，注定要經(jīng)歷被人指責(zé)、被人輕視、被人拋棄、被人怨恨、被人羞辱等痛苦。如何對(duì)待這些挫折與痛苦？存在著兩種截然不同的態(tài)度。

開(kāi)篇扣住話題，指出兩種態(tài)度。

一種是將挫折和痛苦無(wú)限地放大。最典型的要屬契訶夫小說(shuō)《小公務(wù)員之死》中的那位小公務(wù)員了。小公務(wù)員在劇院看戲時(shí)，打了一個(gè)噴嚏，唾沫星子飛到了前排的一個(gè)人身上。那人回頭瞪了小公務(wù)員一眼。小公務(wù)員發(fā)現(xiàn)那人是個(gè)將軍。認(rèn)為將軍瞪他一眼不是好兆頭，說(shuō)不定什么時(shí)候會(huì)報(bào)復(fù)自己，給自己小鞋穿。接下來(lái)的戲他當(dāng)然沒(méi)心思看了?；氐郊依锖笕允菒瀽灢粯?lè)，腦海里時(shí)常出現(xiàn)將軍瞪他的眼光。于是飯吃不香，覺(jué)睡不穩(wěn)，終于憂愁成疾，一病不起，最后成了“放大痛苦”的犧牲品。這是小說(shuō)中的人物，小說(shuō)難免會(huì)有虛構(gòu)。再來(lái)看看現(xiàn)實(shí)生活中的某些人，往往因?yàn)槿淌懿涣巳思覍?duì)自己的語(yǔ)言羞辱這樣的小痛苦，對(duì)人家大打出手，最后把自己送進(jìn)了監(jiān)牢。也有的人往往因?yàn)榻?jīng)受不了失戀這樣的小挫折，一氣之下走上了黃泉不歸路。舉出第一種人：將挫折和痛苦無(wú)限放大。有小說(shuō)中的人物，也有現(xiàn)實(shí)中的人物。

另一種是把挫折與痛苦盡量地縮小和化解。廉頗認(rèn)為藺相如“徒以口舌之勞，而位居我上”，揚(yáng)言“我見(jiàn)相如，必羞辱之”。這對(duì)于藺相如來(lái)說(shuō)，是非常痛苦的。但藺相如不以此為念，反而處處讓著廉頗，并以兩人失和的利害關(guān)系感之動(dòng)之。終于使廉頗省悟到自己的不是，于是到藺相如那里“負(fù)荊請(qǐng)罪”，兩人言歸于好。這是司馬遷的《史記》中的記載，說(shuō)的是古人如何化解挫折與痛苦。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的事例也不少見(jiàn)。在抗美援朝的一次戰(zhàn)斗中，毛澤東失去了他的愛(ài)子毛岸英。毛岸英是毛澤東和楊開(kāi)慧所生的兒子，楊開(kāi)慧犧牲后，毛澤東一直對(duì)毛岸英疼愛(ài)有加。想不到兒子英年早逝，讓白發(fā)人來(lái)送黑發(fā)人。這對(duì)于毛澤東來(lái)說(shuō)，是莫大的痛苦。但是毛澤東畢竟是偉人，他在為失去兒子悲痛的同時(shí)，沒(méi)忘記用“打仗嘛，總難免要有犧牲”的理由來(lái)安慰自己，使自己從巨大的悲痛中解脫出來(lái)，全身心地投入到繁忙的國(guó)事活動(dòng)中去。我們平時(shí)常說(shuō)的“化悲痛為力量”，其實(shí)也是化解痛苦的一種好方法。因此，當(dāng)你在人生的道路上碰到挫折時(shí)，當(dāng)你遭受感情的痛苦折磨時(shí)，請(qǐng)你千萬(wàn)要保持清醒的頭腦，想方設(shè)法去縮小并化解它。這樣，你的人生就永遠(yuǎn)是快樂(lè)幸福的。用藺相如和毛澤東的事例，典型，有說(shuō)服力。

因此，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們應(yīng)該正確面對(duì)。不應(yīng)當(dāng)無(wú)限放大它，而應(yīng)該盡量化小它。只有這樣，我們才不會(huì)被挫折擊倒。總結(jié)全文，回扣論點(diǎn)。高考滿分作文及點(diǎn)評(píng)：遭遇挫折，笑對(duì)痛苦

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。

痛苦之于人，猶如狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬(wàn)古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵……面對(duì)挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。

老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！背跆扑慕苤坏耐醪芍^“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，如果沒(méi)有王勃開(kāi)朗闊達(dá)的胸襟，哪能吟出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？”詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒(méi)有。笑對(duì)痛苦，“長(zhǎng)安市上酒家眠”；面對(duì)挫折，他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！

由此看來(lái)，面對(duì)挫折，我們不應(yīng)沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔；面對(duì)挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥潭中越陷越深；面對(duì)挫折，我們不應(yīng)長(zhǎng)期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結(jié)果將不堪設(shè)想。

劉備面對(duì)失去二弟的挫折，因兄弟之情無(wú)法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中作出錯(cuò)誤的決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇。可悲可悲！

前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們作出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的現(xiàn)代社會(huì)里，挫折無(wú)處不在。若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會(huì)終身遺憾。遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你的耳邊輕輕吹過(guò)；遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中激起驚濤駭浪；遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒(méi)。

遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧！相信總有一天你會(huì)看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，你嘴角邊還會(huì)有甜甜的笑……

【名師點(diǎn)評(píng)】

文章開(kāi)篇就十分漂亮，如一江春水奔赴眼底，動(dòng)人心弦。在緊扣話題，渲染一些人經(jīng)受挫折放大痛苦的悲慘遭遇后，振臂一呼，亮出觀點(diǎn)：“面對(duì)挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。”行文中，作者用例證，用引證，正反對(duì)比，充分利用