2022-2023學年廣東省清遠高一（下）期中考試歷史試題-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年廣東省清遠高一（下）期中考試歷史試題一、單選題（本大題共20小題，共60.0分）1.1961年4月，湖南省長沙縣委將農(nóng)村人民公社體制調(diào)整為以生產(chǎn)隊為基本核算單位，生產(chǎn)隊設管理委員會，規(guī)定生產(chǎn)隊有權合理使用耕地，因地制宜種植。這些做法（）A.意在糾正經(jīng)濟工作的“左”傾錯誤 B.落實“三面紅旗”的指導方針

C.改變了公有制為主體的經(jīng)濟體制 D.有利于長沙農(nóng)耕經(jīng)濟的現(xiàn)代化2.20世紀70年代，在東盟走向中立化的前提下，中國也改變了對東盟的批評立場，與馬來西亞、菲律賓等東盟國家建立了外交關系。1988年，中國政府發(fā)表了中國與東盟關系的基本原則，強調(diào)和平共處、平等互利、共同發(fā)展，反對霸權主義。中國政府的這些主張旨在（）A.參與東盟區(qū)域經(jīng)濟一體化 B.為國家建設營造良好環(huán)境

C.支持東南亞反對霸權主義 D.突破西方國家的經(jīng)濟封鎖3.如圖左圖是公元前7世紀至前6世紀的希臘雕刻，右圖則是古代埃及公元前3千紀后期的雕刻。兩者在發(fā)式、表情和站立姿勢等多方面存在明顯的相似之處。這可以用來印證（）A.希臘雕刻對埃及雕刻的影響

B.古代和平往來促進文明的發(fā)展

C.不同文明之間的交流與傳播

D.大河文明與農(nóng)耕文明有相似性

4.在雅典城邦，獲得村社支持是通向政治舞臺的必由之路。公元前5世紀中期，著名將軍客蒙用大量家財捐助公共服務、資助同村公民，以獲取政治上的支持。這表明（）A.貴族對村民有監(jiān)護義務 B.公民責任意識衰落

C.雅典民主制度存在缺陷 D.理性精神逐漸消解5.如圖是某同學在讀史活動中摘抄的有關“羅馬帝國興衰”的讀書筆記，由此可以得出的結論是（）◆公元前27年，羅馬共和國演變?yōu)榈蹏?世紀，在帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)

誕生了基督教，后來被定為國教，得以廣泛傳播，成為世界三大宗教之一；

◆2世紀初，羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言；

◆395年，羅馬帝國分裂為東、西兩部分，東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時。A.帝國起源于地中海區(qū)域 B.帝國的擴張客觀上促進人類文明傳播

C.帝國實行奴隸主民主政治 D.帝國的擴張給被征服地區(qū)帶來了災難6.下圖所示是印加人的“飛毛腿”信使。他們在貫穿全國的兩條大道上，借助沿途驛站接力傳送，以接力的方式用最快速度把口信傳遞至目的地。這種驛傳系統(tǒng)（）A.促進了浮動園地經(jīng)濟發(fā)展 B.擴大了帝國的統(tǒng)治區(qū)域

C.有助于提升社會治理能力 D.細化了國家政區(qū)的劃分7.如表所示為古代非洲各地區(qū)發(fā)展的基礎情況。據(jù)此可得出的結論是（）西非東非南非人口因素班圖人最早在此發(fā)展，人口眾多、開發(fā)早人口較少，開發(fā)較晚人口較少，開發(fā)較晚地理環(huán)境多處大河流域，主要為熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候以高原為主，印度洋西岸（海上絲綢之路附近）贊比西河流域，主要為熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候受外來文明影響較容易較容易較難發(fā)展結果大帝國沿海城市國家較原始的君主專制國家A.班圖人的遷徙導致非洲發(fā)展迥異 B.地理環(huán)境對非洲文明發(fā)展產(chǎn)生影響

C.外來文明導致西非出現(xiàn)了大帝國 D.東非地區(qū)經(jīng)濟領先于非洲其他地區(qū)8.在中世紀的歐洲，如果附庸一方違背約定，領主可以拋棄附庸，同樣，如果領主不履行諾言，附庸同樣可以離棄領主，當時有一個專用詞匯謂之“撤回忠誠”。這說明當時歐洲領主和附庸關系的特點是（）A.以血緣關系為紐帶 B.帶有嚴格等級性質(zhì) C.具有雙向契約特征 D.屬于行政管理關系9.廈門中學生助手在翻看史料時發(fā)現(xiàn)，16世紀中期，一場西班牙訴案的當事人迭戈（中國人）敘述道：“（我和十四五位同鄉(xiāng)）被西班牙人卡斯塔涅達從中國寧波帶往秘魯?shù)睦R，接著經(jīng)由陸地到達尼加拉瓜、巴拿馬等地，最后回到西班牙?！痹摂⑹隹梢杂脕硌芯浚ǎ〢.西班牙司法的公正性 B.西班牙殖民者與華人的矛盾沖突

C.中國古代外交的概況 D.新航路開辟后人口的世界性流動10.電影《阿育王》曾獲得奧斯卡最佳外語片獎。阿育王在印度家喻戶曉，他在位時，除半島最南端外，印度基本上實現(xiàn)了統(tǒng)一。按照古代印度種姓制度的劃分，阿育王應該用屬于哪個等級（）A.婆羅門 B.剎帝利 C.吠舍 D.首陀羅11.1693年，康熙患瘧疾，服御醫(yī)藥無效。歐洲傳教士獻上原產(chǎn)美洲的金雞納，康熙服用后瘧疾速愈。這反映了（）A.地理大發(fā)現(xiàn)后洲際間物種的交流 B.閉關鎖國下的朝貢貿(mào)易

C.殖民擴張使美洲社會遭到破壞 D.傳統(tǒng)商路和國際貿(mào)易中心轉移12.如圖可以用來說明，奴隸貿(mào)易（）

A.因白銀開采的需要達到極盛 B.促成世界殖民體系最終確立

C.是早期資本主義擴張的手段 D.導致“日不落帝國”的產(chǎn)生13.1492年，哲學家費奇諾寫道：“這個世紀是金色的，它照亮了之前被撲滅的‘自由藝術’之光：語法、詩歌、修辭、繪畫、雕塑、建筑、音樂……在佛羅倫薩它也把柏拉圖的律條從黑暗引入了光明?！辈牧现小斑@個世紀”（）A.開啟了大工業(yè)的狂飆時代 B.理性主義成為社會主流

C.鼓勵人們追求個人的價值 D.信仰自由沖擊神學統(tǒng)治14.1648年，德意志神圣羅馬帝國皇帝分別同法國、瑞典簽訂《威斯特伐利亞和約》：承認新教的合法地位；帝國內(nèi)各邦國可自行制定官方宗教，有外交自主權；帝國讓與法國和瑞典的領土及權利等。該和約（）A.確定了“教隨國定”的原則 B.侵蝕了羅馬天主教會的權威

C.激化了法德兩國之間的矛盾 D.加深了德意志政治上的分裂15.16～18世紀，“中國熱”席卷歐洲。萊布尼茨撰寫《論尊孔民俗》，積極推進歐洲多國科學院下設專門機構研究漢學。伏爾泰認為儒學是一種宣揚道德的宗教，乾隆是開明君主的代表?！爸袊鵁帷钡某霈F(xiàn)（）A.表明中外交流深入到思想領域 B.說明儒學是啟蒙思想的淵源

C.順應當時西歐社會轉型的需要 D.表明當時中國文化領先西方16.《獨立宣言》宣揚“人生而平等”，但1787年，美國制定的憲法規(guī)定，每個奴隸只能按照3/5個白人的比例折算稅收和代表權資格。這說明，美國憲法（）A.加強了聯(lián)邦政府權力 B.維護了國家統(tǒng)一

C.承認黑人的公民權利 D.存在一定局限性17.“對于俄國來說，亞歷山大二世屬于一種新型的改革家，他像是兩面神亞努斯，一張臉孔望著未來，一張臉孔望著過去?！边@說明俄國農(nóng)奴制改革（）A.沒有取得實際效果 B.改革具有兩面性

C.不能反映資產(chǎn)階級的利益 D.完全違背了封建主的利益18.長期以來，英國是德國重要的貿(mào)易伙伴。下表為1870年和1913年德國對英國貿(mào)易中的商品結構統(tǒng)計表（單位：％）。這表明德國（）工業(yè)品原料食品1870年39．734．725．61913年70．820．48．8A.成為新的世界工業(yè)中心 B.工業(yè)化水平逐漸趕超英國

C.國家統(tǒng)一引發(fā)工業(yè)革命 D.生產(chǎn)領域發(fā)生了重大變化19.馬克思說：“現(xiàn)在，（巴黎公社）普選權已被應用于它的真正目的：由各公社選舉它們的行政的和創(chuàng)制法律的公職人員。”材料中的“真正目的”是指（）A.使工人階級取得民主權力 B.豐富馬克思主義的學說

C.使人民成為巴黎公社的主人 D.充分發(fā)動群眾積極支持革命20.《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“他們總還夢想著用實驗的方法實現(xiàn)了自己的社會烏托邦，為了建造所有這些空中樓閣，他們不得不求助于資產(chǎn)階級心靈與錢袋的仁慈?！瘪R克思、恩格斯把“他們”的主張稱作“烏托邦”“空中樓閣”主要是因為（）A.缺乏實現(xiàn)的必要的物質(zhì)基礎 B.他們是資產(chǎn)階級的代言人

C.未找到實現(xiàn)理想的正確途徑 D.其設想未觸及當時社會弊病二、材料解析題（本大題共3小題，共40.0分）21.在中國共產(chǎn)黨領導下，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，綜合國力和國際影響力實現(xiàn)歷史性跨越，人民生活發(fā)生翻天覆地的巨大變化，創(chuàng)造了舉世罕見的經(jīng)濟社會發(fā)展奇跡。閱讀材料，回答問題。

材料一：1929年，上海《生活周刊》刊登了一篇《十問未來之中國》——吾國何時可稻產(chǎn)自豐、谷產(chǎn)自足，不憂饑饉？吾國何時可自產(chǎn)水筆、燈罩、自行表、人工車等物什，供國人生存之需？吾國何時可行義務之初級教育、興十萬之中級學堂、育百萬之高級學子？吾國何時可參與寰宇諸強國之角逐？……此文的編者按語說，“此十問俱實現(xiàn)，則中國富強矣，國人安樂矣！”

材料二：以鄧小平南方講話為先導，中共十四大明確指出了中國制度變遷的目標。這堪稱中國新時期的第二次思想解放。隨著鄧小平南方講話，我國對外開放從沿海逐步向內(nèi)地推進，在地理區(qū)域上進一步開放。到2001年12月，中國對外開放進入新階段?！幾允拠?、隋福民《中華人民共和國經(jīng)濟史》材料三：中國國內(nèi)生產(chǎn)總值和對外貿(mào)易簡表（部分）國內(nèi)生產(chǎn)總值由1978年的3679億元，提高到2020年的100萬億元。對外貿(mào)易從1978年到2004年中國為世界貿(mào)易增長做出了12%的貢獻。2013年至2019年中國對全球經(jīng)濟增長的年均貢獻率接近30%。加入WTO的3年里，中國進口了大約1.2萬億美元的商品?！獡?jù)吳恩遠等《改革開放的中國與世界》整理(1)材料一中的作者生活在哪一政府統(tǒng)治時期？根據(jù)材料一的信息說說當時中國的社會面貌。(2)據(jù)材料二和所學知識，指出材料中“中國制度變遷的目標”的主要內(nèi)容。結合所學知識，指出我國“對外開放進入新階段”的標志事件是什么。(3)據(jù)材料三，歸納我國改革開放取得的主要成就。綜合上述材料，談談你從我國改革開放的進程和成就中獲得的啟示。22.閱讀材料、完成下列要求，

材料一10世紀以來的西歐，隨著重犁普及和三圓制的推廣，耕地與人口都有較大增長，處處可以遇見渴望到遠方碰碰運氣的年輕小伙、找錢賺的冒險者。國王或領主授權建立更多的市集，甚至授予城市自治特權，它們大多以修道院或教堂為中心，某些宗教節(jié)日，如禮拜日或圣徒日，也會成為市場日，隨著十字軍東征，地中海貿(mào)易重新開通，威尼斯、熱那亞等許多商埠在東征途中發(fā)展起來，但絕大多數(shù)城市人口都在千人以下?！獡?jù)皮雷納《中世紀的城市》等材料二安史之亂后，節(jié)度使住往于要沖設鎮(zhèn)，派遣心腹主持鎮(zhèn)務，插手地方政治，從事商業(yè)經(jīng)營，兩宋之時，既裁撤舊鎮(zhèn)，也建置新鎮(zhèn)；蓋因諸鎮(zhèn)“人煙繁盛”“居民不帝數(shù)千家”，鎮(zhèn)的主要官員由鎮(zhèn)將逐漸變?yōu)楸O(jiān)鎮(zhèn)、巡檢等。監(jiān)鎮(zhèn)負總責，巡檢管治安，還有專門的監(jiān)酒、監(jiān)鹽等掌稅收。熙寧四年（1071），神宗下詔，“勾畫天下州、府、軍、監(jiān)、縣、鎮(zhèn)地圖”?！獡?jù)于云漢《宋代“鎮(zhèn)”的廢與置》等(1)根據(jù)材料一，歸納西歐中世紀城市興起的因素。(2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括鎮(zhèn)在宋代的變化，并指出其與西歐中世紀城市相比的特點。(3)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，談談你對城市發(fā)展的認識。23.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：明清之際300年，正是新的世界市場形成與發(fā)展之時。明清兩朝推行朝貢貿(mào)易政策，朝廷對朝貢有嚴格的規(guī)定。明朝規(guī)定海外貢使來華的貿(mào)易活動必須在政府的控制下進行，不允許私自交易。1757年，清廷將過去對西方商人的多口通商改為一口通商。這種朝貢貿(mào)易關系從16世紀起開始不斷受到西方殖民勢力的擠壓，處于衰落之中。明中后期開海貿(mào)易后，中國商人出海貿(mào)易面臨著與西方殖民商人的競爭。明清政府對出海貿(mào)易的中國商民規(guī)定種種限制，削弱了中國商人的競爭力和防衛(wèi)能力。當中國商民在海外遭受迫害和屠殺時，明清政府漠不關心。這嚴重助長了西方殖民者的氣焰，等于是把世界市場的主動權拱手交給西方殖民勢力，導致中國在世界貿(mào)易格局中地位的衰落。

材料二：隨著哥倫布遠航美洲，印度洋、太平洋這些遠離歐洲人的水域到16世紀成了歐洲人從事殖民和貿(mào)易活動的舞臺。中國和歐洲是新的世界貿(mào)易的兩個終端，由這個時代兩條最主要的商業(yè)航線連接著。繞好望角而來的葡萄牙人在16世紀初到達中國，西方國家與中國貿(mào)易多經(jīng)好望角跨越印度洋從西而來。經(jīng)南美跨越太平洋而來的西班牙人也接踵而至，開通了太平洋絲綢之路。西班牙政府每年都派遣大帆船，來往于墨西哥與菲律賓馬尼拉之間。西班牙從美洲掠奪到大銀，用來交換中國豐富的商品，絲綢、瓷器、茶葉等源源不斷地流入西方。太平洋絲綢之路的貿(mào)易利潤驚人，但卻控制在西班牙人手中。18世紀末19世紀初，在自由貿(mào)易的世界大潮的沖擊下，以壟斷為特色的馬尼拉大帆船貿(mào)易的地位急劇下降?！陨喜牧暇幾詮堩樅榈取睹髑鍟r代的中國與世界》(1)根據(jù)材料，概括明清政府對新的海上貿(mào)易的反應。(2)根據(jù)材料，并結合所學知識，指出西班牙控制太平洋絲綢之路的有利條件。(3)根據(jù)材料并結合所學知識，簡述新航路開辟后世界貿(mào)易格局的演變。

答案和解析1.【答案】A【解析】根據(jù)材料“1961年4月，湖南省長沙縣委將農(nóng)村人民公社體制調(diào)整為以生產(chǎn)隊為基本核算單位，生產(chǎn)隊設管理委員會，規(guī)定生產(chǎn)隊有權合理使用耕地，因地制宜種植”并結合所學，大躍進、人民公社等“左”傾錯誤導致了三年經(jīng)濟困難，人民公社過分強調(diào)公有化程度，挫傷人民生產(chǎn)積極性，1961年開始實行八字方針調(diào)整，所以材料中“調(diào)整為以生產(chǎn)隊為基本核算單位，生產(chǎn)隊設管理委員會，規(guī)定生產(chǎn)隊有權合理使用耕地，因地制宜種植”這些做法意在糾正經(jīng)濟工作的“左”傾錯誤，A項正確；

“三面紅旗”指的是總路線、“大躍進”和人民公社，材料中這些做法是為了糾正“大躍進”、人民公社中的“左”傾錯誤，不是落實“三面紅旗”，排除B項；

社會主義公有制經(jīng)濟基礎決不能被改變，排除C項；

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是指由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉變?yōu)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)，把農(nóng)業(yè)建立在現(xiàn)代科學的基礎上，用現(xiàn)代科學技術和現(xiàn)代工業(yè)來裝備農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代經(jīng)濟科學來管理農(nóng)業(yè)等等，材料不能體現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，排除D項。故選：A。

本題考查了國民經(jīng)濟的調(diào)整，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了國民經(jīng)濟的調(diào)整，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

2.【答案】B【解析】根據(jù)材料“中國也改變了對東盟的批評立場，與馬來西亞、菲律賓等東盟國家建立了外交關系”“強調(diào)和平共處、平等互利、共同發(fā)展，反對霸權主義”可知，中國改善了同東盟的關系，為國家建設營造良好環(huán)境，B正確；

ACD和材料無關，排除。

故選：B。

本題主要考查了新時期外交政策，要求學生結合新時期外交政策的特征和影響來分析。

本題主要考查了新時期外交政策，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

3.【答案】C【解析】材料“兩者在發(fā)式、表情和站立姿勢等多方面存在明顯的相似之處”體現(xiàn)古代埃及對希臘文明的借鑒，在一定程度上體現(xiàn)了不同文明之間的交流與傳播，故排除C，排除A；

B題干不能明確體現(xiàn)，而且埃及與古希臘主要是通過戰(zhàn)爭方式實現(xiàn)交流，故排除B；

題干體現(xiàn)的并非農(nóng)耕文明，故排除D。

故選：C。

本題考查古代文明交流的相關知識，依據(jù)材料“兩者在發(fā)式、表情和站立姿勢等多方面存在明顯的相似之處”等信息并結合所學知識進行歸納分析。

本題考查世界古代文明交流的相關知識，旨在考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力，結合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。

4.【答案】C【解析】材料“名將軍客蒙用大量家財捐助公共服務、資助同村公民，以獲取政治上的支持”信息顯示，雅典有關官員通過不正當手段走上政治舞臺，在一定程度上體現(xiàn)雅典民主政治的缺陷，故C項正確；

A項不符合題干主旨，排除；

題干沒有體現(xiàn)雅典公民意識狀況，故排除B項；

理性精神逐漸消解與材料無關，排除D項。

故選：C。

本題考查雅典民主政治，依據(jù)材料“名將軍客蒙用大量家財捐助公共服務、資助同村公民，以獲取政治上的支持”等信息并結合所學知識進行分析。

本題考查雅典民主政治的局限性，要求運用所學分析解讀題干信息，可用排除法解決問題。

5.【答案】B【解析】材料“1世紀，在帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)誕生了基督教，后來被定為國教，得以廣泛傳播，成為世界三大宗教之一”“羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言”和“東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時”都表明羅馬帝國的擴張客觀上促進人類文明傳播，故選B；

A材料信息無法體現(xiàn)，排除；

C與材料信息無關，排除；

材料信息沒有涉及“帝國的擴張給被征服地區(qū)帶來了災難”的信息，排除D。

故選：B。

本題主要考查古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變，考生可根據(jù)材料“1世紀，在帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)誕生了基督教，后來被定為國教，得以廣泛傳播，成為世界三大宗教之一”“羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言”“東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時”分析。

本題主要考查古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變，既考查了考生的基礎知識，又考查了考生理解材料的能力，很好地考查了考生的歷史素養(yǎng)。

6.【答案】C【解析】根據(jù)材料“他們在貫穿全國的兩條大道上，借助沿途驛站接力傳送，以接力的方式用最快速度把口信傳遞至目的地”可知，印加驛傳體系相對完善，有利于政令的上傳下達，提升社會治理能力，C項正確；

浮動園地屬于阿茲特克的成就，排除A項；

驛傳系統(tǒng)只是有利于傳遞政府的命令和情報，并不能擴大帝國的統(tǒng)治區(qū)域，排除B項；

印加帝國將全國劃分為四大政區(qū)，按照人口多少設置各級官員，與材料無關，排除D項。

故選：C。

本題考查瑪雅文化、阿茲特克文化和印加文化，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

本題考查瑪雅文化、阿茲特克文化和印加文化，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

7.【答案】B【解析】根據(jù)“古代非洲各地區(qū)發(fā)展的基礎情況”表格并結合所學可知，西非自然環(huán)境比較優(yōu)越，因此人口眾多、開發(fā)早，經(jīng)濟社會發(fā)展水平比較高，南非自然條件比較惡劣，影響了文明的產(chǎn)生發(fā)展，東非印度洋西岸地區(qū)位于海上絲綢之路附近，促進了沿海城市國家的興起，可見地理環(huán)境對非洲文明發(fā)展產(chǎn)生影響，B項正確；

材料中未提及班圖人與東非、南非文明的關系，排除A項；

西非受外來文明影響，但不能因此就認為外來文明是影響西非的主要或唯一因素，排除C項；

東非地區(qū)在10—15

世紀興起了一系列沿海城市國家，但當時北非和西非地區(qū)經(jīng)濟也有發(fā)展，從材料看不出東非經(jīng)濟領先，排除D項。

故選：B。

本題考查了古代非洲，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了古代非洲，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

8.【答案】C【解析】從材料中的“如果領主不履行諾言，附庸同樣可以離棄領主”“可以看出，歐洲領主與附庸之間契約對雙方均有約束”，其關系具有雙向契約特征，故C正確。A項說的是古代中國的分封制，B、D在材料中沒有體現(xiàn)，故排除。

故選：C。

9.【答案】D【解析】依據(jù)材料“（我和十四五位同鄉(xiāng)）被西班牙人卡斯塔涅達從中國寧波帶往秘魯?shù)睦R，接著經(jīng)由陸地到達尼加拉瓜、巴拿馬等地，最后回到西班牙”可知，反映的是新航路開辟后人口的世界性流動，D項正確；

材料不能體現(xiàn)西班牙司法的公正性，排除A項；

材料沒有涉及西班牙殖民者與華人的矛盾沖突，排除B項；

材料反映的是新航路開辟后的人口遷移，不是中國古代外交的概況，排除C項。

故選：D。

本題主要考查了史料的重要作用，要求學生結合史料的重要作用來分析。

本題主要考查了史料的重要作用，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

10.【答案】B【解析】A.阿育王屬于剎帝利，并非婆羅門，故A項錯誤；

B.結合所學內(nèi)容可知，古代印度創(chuàng)造出了種姓制度，其中第一等級是婆羅門，掌管祭祀；第二等級是剎帝利，掌握軍事和行政權力；第三等級是吠舍，從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)；第四等級是首陀羅，主要由被征服居民構成，從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、捕魚業(yè)和手工業(yè)，要為前三個等級服務。由此可知，阿育王應該屬于剎帝利，故B項正確；

C.阿育王屬于剎帝利，并非吠舍，故C項錯誤；

D.阿育王屬于剎帝利，并非首陀羅，故D項錯誤。

故選：B。

本題考查了古印度文明，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題以古印度文明為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

11.【答案】A【解析】A．從材料可以看出，時間是新航路開辟以后，美洲的物產(chǎn)傳播到了亞洲，反映了新航路開辟以后，促進了各大洲之間的物種交流。

B．材料反映的是傳教士上供的藥品，而不是政府的官方貿(mào)易行為，所以不是朝貢貿(mào)易。

C．材料，沒有涉及到對美洲的破壞。

D．傳統(tǒng)商務和國際貿(mào)易中心轉移是新航路開辟對歐洲的影響，材料，反映的是對亞洲的影響。

故選：A。

本題主要考查新航路開辟的影響，要求學生街和新航路開辟以后世界各地，商品交流發(fā)展的影響來分析材料。

新航路開辟后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。錘煉了歐洲人敢于冒險、勇于拼搏的精神，開闊了眼界，把世界各個地區(qū)連在一起，拓展了人類的活動空間和范圍，打破了以往世界各個地區(qū)互相隔絕和孤立發(fā)展的局面。

12.【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，圖片中奴隸貿(mào)易數(shù)量不斷增長，奴隸貿(mào)易是早期資本主義擴張的手段。因歐洲殖民者大肆屠殺印第安人，導致美洲種植園缺乏大量勞動力，歐洲殖民者發(fā)現(xiàn)販賣黑人奴隸有利可圖，紛紛加入罪惡的黑奴貿(mào)易行列。從16世紀到19世紀持續(xù)了三百多年的“三角貿(mào)易”使非洲喪失了近億精壯勞力，奴隸販子大發(fā)橫財，為歐洲積聚了巨額資本，促進了歐洲資本主義的發(fā)展，C項正確；

因為美洲種植園缺乏大量勞動力才推行奴隸貿(mào)易，而不是因白銀開采的需要達到極盛，排除A項；

第二次工業(yè)革命促成世界殖民體系最終確立，排除B項；

18世紀中期英國成為“日不落帝國”，與材料不符，排除D項。

故選：C。

本題主要考查了三角貿(mào)易，要求學生結合三角貿(mào)易的特征及影響來分析。

本題主要考查了三角貿(mào)易，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

13.【答案】C【解析】結合所學知識可知，14-17世紀西歐興起了文藝復興運動，文藝復興以學習和恢復希臘羅馬古典文化為號召，在文學、藝術等領域產(chǎn)生了豐碩的成果，材料提及“佛羅倫薩”是因為文藝復興運動最早起源于佛羅倫薩等意大利城市，材料所述“把柏拉圖的律條從黑暗引入了光明”是說文藝復興運動促進了古典文化的復興和文學藝術的繁榮。文藝復興肯定人的價值和尊嚴，解放了人的思想，C項正確；

結合所學知識可知，工業(yè)革命開啟了大工業(yè)時代，排除A項；

17-18世紀的啟蒙運動以理性主義為精神內(nèi)核，排除B項；

結合所學知識可知，文藝復興運動的核心思想不包括信仰自由，排除D項。

故選：C。

本題主要考查文藝復興，需要結合文藝復興的特征來解答。

本題主要考查文藝復興，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。

14.【答案】D【解析】依據(jù)材料“承認新教的合法地各邦國有外交自主權“，可以推知，《威斯特伐利亞和約》推動了宗教改革，也使得王權獨立與教權，新教的發(fā)展，使得邦國主權意識增強，因而加深了德意志政治上的分裂，所以D項正確；

A項史實錯誤，16世紀中期，已經(jīng)確立了“教隨國定“的原則，故排除；

《威斯特伐利亞和約》是歐洲國家達成的，使得羅馬天主教會承認新教的合法地位，不是侵蝕羅馬天主教會的權威，故排除B項；

題干信息沒有提及法德關系內(nèi)容，不能得出該結論，C項錯誤。

故選：D。

本題考查歐洲宗教改革的影響，解題的關鍵信息是“承認新教的合法地位；帝國內(nèi)各邦國可自行制定官方宗教，有外交自主權”。

本題為中檔題，考查歐洲宗教改革的影響，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。

15.【答案】C【解析】材料僅體現(xiàn)啟蒙運動時期儒學思想傳入歐洲，受到歐洲啟蒙思想家的追捧，但未體現(xiàn)歐洲思想傳入中國并進行思想交流的情況。故A項錯誤；

啟蒙運動核心思想是“理性崇拜”，用理性之光驅(qū)散愚昧的黑暗，而儒學不是啟蒙思想的淵源，故B項錯誤；

啟蒙運動是發(fā)生在17-18世紀的一場資產(chǎn)階級和人民大眾的反封建，反教會的思想文化運動，是繼文藝復興后的又一次偉大的反封建的思想解放運動，為歐洲資產(chǎn)階級革命做了思想理論準備和輿論宣傳，此時傳入歐洲的儒學思想順應了當時啟蒙運動的需要，因而受到啟蒙思想家追捧。故C項正確；

材料無法體現(xiàn)中國文化領先西方且啟蒙運動時期無法說中國文化落后西方或領先西方，故D項錯誤。

故選：C。

本題主要考查東西方的文化交流，要求學生結合西方啟蒙思想的發(fā)展表現(xiàn)以及明清時期東西方文化交流的特征來辨析。

解答本題要搞清楚明清時期東西方文化交流的特點和影響，學生要有一定的結合所學知識理解材料的能力。

16.【答案】D【解析】1787年，美國制定憲法時，沒有廢除奴隸制，而是規(guī)定奴隸按3/5個白人折算稅收和代表權資格，違背了《獨立宣言》中強調(diào)的人生而平等原則，存在一定的局限性，D項正確；

結合所學知識可知，材料反映出美國憲法歧視黑人，沒有體現(xiàn)聯(lián)邦政府權力有所加強，排除A項；

結合所學知識可知，憲法不承認黑人具有和白人男子有相等的公民權利，不利于國家的穩(wěn)定和統(tǒng)一，排除B項；

結合所學知識可知，承認黑人的公民權利與“每個奴隸只能按照3/5個白人的比例折算稅收和代表權資格”不符，排除C項。

故選：D。

本題考查美國《1787年憲法》，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查美國《1787年憲法》，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

17.【答案】B【解析】根據(jù)“他像是兩面神亞努斯，一張臉孔望著未來，一張臉孔望著過去”可得出材料強調(diào)俄國的農(nóng)奴制改革一方面為俄國的資本主義的發(fā)展掃清了一些障礙，使俄國走上了資本主義道路。另一方面，也保留了大量的封建殘余，改革并不徹底，說明其改革具有兩面性，B項正確；

俄國的改革使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路，反映了資產(chǎn)階級的利益取，得了一定的成效，排除AC項；

其改革保留了封建殘余，并沒有完全違背封建主的利益，排除D項。

故選：B。

本題考查農(nóng)奴制改革的評價，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查農(nóng)奴制改革的評價，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

18.【答案】D【解析】根據(jù)材料“長期以來，英國是德國重要的貿(mào)易伙伴。如表為1870年和1913年德國對英國貿(mào)易中的商品結構統(tǒng)計表”可知，1913年德國對英貿(mào)易與1870年相比，工業(yè)品比重最高，這是因為與英國相比，德國第二次工業(yè)革命完成后，后來居上超越英國，生產(chǎn)領域發(fā)生重大變化，D項正確；

材料反映只是德國與英國相比，并不是德國在世界貿(mào)易比重，排除A項；

工業(yè)化水平是一個漫長過程，工業(yè)品比重高不代表工業(yè)化水平高，排除B項；

國家統(tǒng)一為工業(yè)革命開展提供保障，工業(yè)革命的發(fā)生在于生產(chǎn)力，排除C項。

故選：D。

本題主要考查第二次工業(yè)革命，需要結合第二次工業(yè)革命的特征和影響來解答。

本題主要考查第二次工業(yè)革命，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。

19.【答案】C【解析】從材料“由各公社選舉它們的行政的和創(chuàng)制法律的公職人員”可以看出他們的真正的目的是人民真正的掌握國家權力，故C正確；

A項只是說了一個方面：維護工人階級的利益，故A錯誤；

B項是在客觀上的作用或影響，故B錯誤；

D項不是最終目的，而是途徑，通過發(fā)動群眾革命建立自己的政權真正當家作主，故D錯誤。

故選：C。

本題考查巴黎公社的成立，旨在考查學生準確解讀材料的能力。

巴黎公社革命是從1871年3月18日革命開始的。這一天，梯也爾政府倉皇逃往凡爾賽，國民自衛(wèi)軍占領了巴黎市政廳，取得了革命的勝利。10天后巴黎公社宣告成立。巴黎公社自革命開始的第一天起，就一直處在梯也爾反動軍隊和德國軍隊的包圍之中。梯也爾政府同德國俾斯麥政府勾結，重新集結反動力量，向巴黎公社進攻。5月21～28日，巴黎公社戰(zhàn)士經(jīng)過一周的浴血奮戰(zhàn)后失敗。

本題考查巴黎公社的基本史實。巴黎公社建立了第一個無產(chǎn)階級政權，人民掌握了國家權力。雖然失敗了，但是卻為在打碎資產(chǎn)階級國家機器方面提供了有益的經(jīng)驗。此外，巴黎公社的背景、措施、失敗的原因也需要掌握。

20.【答案】C【解析】材料“他們總還夢想著用實驗的方法實現(xiàn)了自己的社會烏托邦，為了建造所有這些空中樓閣，他們不得不求助于資產(chǎn)階級心靈與錢袋的仁慈”是對空想社會主