員工心理建設(shè)優(yōu)選ppt資料

員工(yuángōng)心理建設(shè)第一頁(yè)，共36頁(yè)。個(gè)人(gèrén)介紹

聯(lián)系方式:jiankunren海市引進(jìn)人才心理學(xué)背景：國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資深心理咨詢專家英國(guó)班戈大學(xué)心理學(xué)碩士《愛(ài)可以不傷》編者（文匯出版社）新聞晨報(bào)“夢(mèng)的解析”專欄(zhuānlán)作者《星尙ok》雜志《申江服務(wù)導(dǎo)報(bào)》《新聞晚報(bào)》新民Beller雜志《伊周刊》心理撰文陳天星英國(guó)(yīnɡɡuó)心理學(xué)碩士第二頁(yè)，共36頁(yè)。富士康事件(shìjiàn)異化(yìhuà)其實(shí)(qíshí)，人都差不多第三頁(yè)，共36頁(yè)。佛的四圣諦能否(nénɡfǒu)渡她呢？第四頁(yè)，共36頁(yè)。心理(xīnlǐ)契約之職場(chǎng)應(yīng)用第二十五頁(yè)，共36頁(yè)。動(dòng)力(dònglì)熱情Consequences第三十一頁(yè)，共36頁(yè)。其實(shí)(qíshí)，人都差不多英國(guó)班戈大學(xué)心理學(xué)碩士在某方面，團(tuán)體(tuántǐ)體驗(yàn)就像家庭體驗(yàn)，只不過(guò)這次是比較能接受和了解我的家庭我要學(xué)會(huì)接受不完美的世界，我要意識(shí)到想要獲得自己想要的東西，我必須改變我自己。無(wú)論如何，我都不放棄每日的成長(zhǎng)。原始的我“我想要”快樂(lè)原則能力（信心）“能力是不受兒童自卑感削弱的，完成任務(wù)所需要的是自由操作的熟練技能和智慧。“無(wú)論何時(shí)何地，你和其他人必須友善和公平的對(duì)待我，否則你們就是卑鄙無(wú)恥的人”這是第二個(gè)非理性信念，它會(huì)經(jīng)常導(dǎo)致我的憤怒和狂暴，讓我想要傷害自己或者攻擊別人(biérén)?！拔医^對(duì)必須表現(xiàn)良好和必須贏得重要他人的愛(ài)或者贊賞，否則我就不是有價(jià)值的人”這是第一個(gè)非理性信念，它會(huì)經(jīng)常導(dǎo)致我的焦慮，抑郁，羞恥感和內(nèi)疚，讓我想要逃離人群，把自己封閉起來(lái)(qǐlái)，甚至沉溺于吸煙，酗酒。意志：“不顧不可避免的害羞和懷疑心理而堅(jiān)定地自由選擇或自我抑制的決心”。疚感和懲罰的恐懼所限制(xiànzhì)”。ABC理論(lǐlùn)信念(xìnniàn)系統(tǒng)誘發(fā)(yòufā)事件行為情緒Activatingevent

BeliefsTextConsequences第五頁(yè)，共36頁(yè)。理性信念A(yù)，實(shí)際的B，非絕對(duì)主義C，與現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)一致

不健康的壓力

A，痛苦和不舒服

B，激發(fā)自我挫敗行為

C，阻止實(shí)現(xiàn)目標(biāo)必需行為的出現(xiàn)

健康的壓力A，提醒基本目標(biāo)被阻礙B，激發(fā)對(duì)環(huán)境的新理解C，鼓勵(lì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)必需行為的出現(xiàn)非理性信念A(yù)，阻礙實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)B，教條的，絕對(duì)化的C，與現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)不一致第六頁(yè)，共36頁(yè)。

體力勞動(dòng)者----正確(zhèngquè)的做事情

知識(shí)工作者----做正確(zhèngquè)的事情

有效性成就感職業(yè)(zhíyè)工作動(dòng)力(dònglì)熱情WorkBeliefsTextTextConsequences第七頁(yè)，共36頁(yè)。自殺不是目的，只是手段(shǒuduàn)

契約豈能只是不自殺第八頁(yè)，共36頁(yè)。哈羅(hāluó)猴的啟示第九頁(yè)，共36頁(yè)。課程目標(biāo)認(rèn)識(shí)潛意識(shí)理解古典和現(xiàn)代精神分析人格發(fā)展模型理解心理(xīnlǐ)契約建立的過(guò)程第十頁(yè)，共36頁(yè)。員工(yuángōng)社會(huì)化之路公司員工

心理契約認(rèn)識(shí)自我(zìwǒ)

目標(biāo)設(shè)定

成就卓越第十一頁(yè)，共36頁(yè)。員工成長(zhǎng)(chéngzhǎng)之心理契約心理契約就是指組織與員工雙方(shuāngfāng)對(duì)對(duì)方抱有一系列微妙而含蓄的心理期望,如預(yù)料對(duì)方能滿足自己的期望,希望對(duì)方產(chǎn)生自己盼望的某種行為。其核心成分是雇傭雙方(shuāngfāng)內(nèi)隱的不成文的相互責(zé)任.第十二頁(yè)，共36頁(yè)。潛意識(shí)決定論第十三頁(yè)，共36頁(yè)。？？？20世紀(jì)(shìjì)改變世界的三個(gè)猶太人第十四頁(yè)，共36頁(yè)。精神分析理論(lǐlùn)基石人的一生(yīshēng)是獸性和人性斗爭(zhēng)的一生(yīshēng)文明是壓抑出來(lái)的第十五頁(yè)，共36頁(yè)。經(jīng)典精神分析理論之人格(réngé)發(fā)展理想(lǐxiǎng)的我“我應(yīng)該”道德原則現(xiàn)實(shí)的我“我能夠(nénggòu)”現(xiàn)實(shí)原則原始的我“我想要”快樂(lè)原則超我自我本我環(huán)境道德性焦慮（內(nèi)疚）神經(jīng)癥性焦慮（壓抑）客觀性焦慮（恐懼）第十六頁(yè)，共36頁(yè)。當(dāng)代精神分析之自體心理學(xué)之人格(réngé)發(fā)展理想才能志向環(huán)境？認(rèn)識(shí)(rènshi)你自己性格能力我要成為(chéngwéi)的我心想事成，未來(lái)決定論第十七頁(yè)，共36頁(yè)。四個(gè)個(gè)案(ɡèàn)缺乏目標(biāo)（希望）的員工(yuángōng)（邊緣性人格）缺乏意志（自主性）的員工(yuángōng)（他者是地獄）缺乏目的感（勇氣）的員工(yuángōng)（成功焦慮癥）缺乏執(zhí)行力（信心）的員工(yuángōng)（心童）第十八頁(yè)，共36頁(yè)。齊萍萍?xì)㈦p親(shuāngqīn)第十九頁(yè)，共36頁(yè)。邊緣性人格(réngé)第二十頁(yè)，共36頁(yè)。CBT三角(sānjiǎo)父親(fùqīn)母親(mǔqīn)兒子戀母情結(jié)三角第二十一頁(yè)，共36頁(yè)?；拘湃蜗Ｍ静恍湃螊雰浩冢?～1.5歲）自主，獨(dú)立自主害羞，懷疑兒童期（1.5～3歲）自我完善智慧失望成熟期（65歲以上）繁殖關(guān)心停滯成年期（40--60歲）親密愛(ài)孤獨(dú)成年早期（20--40歲）自我認(rèn)同忠誠(chéng)角色混亂青春期（12～20歲）勤奮信心自卑學(xué)齡期（6～12歲）主動(dòng)進(jìn)取勇氣內(nèi)疚學(xué)齡初期（3～6歲）第二十二頁(yè)，共36頁(yè)。健康的關(guān)系(guānxì)—希望培養(yǎng)第二十三頁(yè)，共36頁(yè)。目標(biāo)(mùbiāo)的賦予第二十四頁(yè)，共36頁(yè)。個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的平行(píngxíng)關(guān)系個(gè)人信任感自主(zìzhǔ)感和自我控制主動(dòng)感勤奮感同一感親密感繁殖感完善感

宗教制度法律和秩序(zhìxù)經(jīng)濟(jì)文化的工藝學(xué)某種意識(shí)形態(tài)倫理學(xué)教育藝術(shù)和科學(xué)偉大的文化制度個(gè)人（個(gè)體發(fā)生）社會(huì)進(jìn)化（歷史）第二十五頁(yè)，共36頁(yè)。心理契約(qìyuē)的達(dá)成態(tài)度改變-----講座，培訓(xùn)，宣傳(xuānchuán)，體驗(yàn)，（用身體去學(xué)習(xí)）第二十六頁(yè)，共36頁(yè)。理想才能志向心理(xīnlǐ)契約之職場(chǎng)應(yīng)用

我要成為(chéngwéi)的我心想事成，未來(lái)決定論認(rèn)識(shí)你自己(zìjǐ)性格能力

心理資本“希望，信心，樂(lè)觀，韌性”公司愿景使命

心理契約第二十七頁(yè)，共36頁(yè)。目標(biāo)設(shè)定認(rèn)識(shí)自我心理契約高效能人士卓越人生公司愿景公司責(zé)任企業(yè)(qǐyè)和員工共發(fā)展第二十八頁(yè)，共36頁(yè)。員工(yuángōng)社會(huì)化之路公司員工心理契約認(rèn)識(shí)自我目標(biāo)設(shè)定(shèdìnɡ)成就卓越第二十九頁(yè)，共36頁(yè)。休息(xiūxi)！第三十頁(yè)，共36頁(yè)。希望：“對(duì)自己愿望的可實(shí)現(xiàn)性的持久信念，反抗黑暗勢(shì)力、標(biāo)志生命誕生的怒吼?！币庵荆骸安活櫜豢杀苊獾暮π吆蛻岩尚睦矶鴪?jiān)定地自由選擇或自我抑制的決心”。目的：“一種正視和追求有價(jià)值目標(biāo)的勇氣，這種勇氣不為幼兒想象的失利、罪疚感和懲罰的恐懼所限制(xiànzhì)”。能力（信心）“能力是不受兒童自卑感削弱的，完成任務(wù)所需要的是自由操作的熟練技能和智慧。”

忠誠(chéng)：“不顧價(jià)值系統(tǒng)的必然矛盾，而堅(jiān)持自己確認(rèn)的同一性的能力?！?/p>

愛(ài)：“壓制異性間遺傳的對(duì)立性而永遠(yuǎn)相互奉獻(xiàn)”。關(guān)心：“是一種對(duì)由愛(ài),必然或偶然所造成結(jié)果的擴(kuò)大了的關(guān)心,它消除了那種由不可推卸的義務(wù)所產(chǎn)生的矛盾心理”智慧："以超然的態(tài)度對(duì)待生活和死亡。"

第三十一頁(yè)，共36頁(yè)。團(tuán)體(tuántǐ)治療因子9：家庭情景重現(xiàn)在某方面，團(tuán)體(tuántǐ)體驗(yàn)使我重新經(jīng)歷并了解我在家庭中的成長(zhǎng)情形團(tuán)體(tuántǐ)體驗(yàn)有助于我了解我過(guò)去對(duì)父母，兄弟，姐妹或其他重要人物未了的情結(jié)在某方面，團(tuán)體(tuántǐ)體驗(yàn)就像家庭體驗(yàn)，只不過(guò)這次是比較能接受和了解我的家庭團(tuán)體(tuántǐ)體驗(yàn)有助我了解自己是如何在家庭中成長(zhǎng)的團(tuán)體(tuántǐ)就像我的家庭—有些成員或治療師就像我父母，而有些人像我親戚。透過(guò)團(tuán)體(tuántǐ)體驗(yàn)，我了解到過(guò)去和父母及親戚的關(guān)系第三十二頁(yè)，共36頁(yè)。團(tuán)體治療(zhìliáo)因子10：自我了解了解到我對(duì)某人的愛(ài)憎可能和對(duì)方(duìfāng)關(guān)系不大，反而和我過(guò)去對(duì)其他人的心結(jié)或體驗(yàn)有關(guān)。了解到我所感，所想的緣由（即了解我的問(wèn)題的某些原因及來(lái)源）發(fā)現(xiàn)并接受過(guò)去不自知或不能接受的某方面的自我了解到我會(huì)不實(shí)際地對(duì)某些人或情況做出反應(yīng)（帶著屬于我過(guò)去生活中的感情）了解到今天我所感，所為是和童年及成長(zhǎng)有關(guān)（我生活早期有些原因造成了我的言談舉止）第三十三頁(yè)，共36頁(yè)。三大(sāndà)非理性信念之一“我絕對(duì)必須表現(xiàn)良好和必須贏得重要他人的愛(ài)或者贊賞，否則我就不是有價(jià)值的人”這是第一個(gè)非理性信念，它會(huì)經(jīng)常導(dǎo)致我的焦慮，抑郁，羞恥感和內(nèi)疚，讓我想要逃離人群，把自己封閉起來(lái)(qǐlái)，甚至沉溺于吸煙，酗酒。事實(shí)是，我一直在努力成為心中的自己，我學(xué)會(huì)寬恕自己，是為了明天更成功的自己。無(wú)論如何，我都不放棄每日的成長(zhǎng)。第三十四頁(yè)，共36頁(yè)。三大(sāndà)非理性信念之二“無(wú)論何時(shí)何地，你和其他人必須友善和公平的對(duì)待我，否則你們就是卑鄙無(wú)恥的人”這是第二個(gè)非理性信念，它會(huì)經(jīng)常導(dǎo)致我的憤怒和狂暴，讓我想要傷害自己或者攻擊別人(biérén)。事實(shí)是，事情往往不是白的，也不是黑的，而是灰色的。我要學(xué)會(huì)接受不完美的世界，我要意識(shí)到想要獲得自己想要的東西，