如何搞好初高中英語銜接學(xué)好高中英語

關(guān)于如何搞好初高中英語銜接學(xué)好高中英語第1頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

新高一的學(xué)生談到英語學(xué)習(xí)會這樣說,“初中的學(xué)習(xí)方法不適用于高中,初中時背背課文就有長進,而在高中多做題未必帶來明顯效果.”我們有一種共同的感覺,高中英語難度提高,考題靈活,考試成績下降,同學(xué)們在學(xué)習(xí)中存在著某種不適應(yīng).這種不適應(yīng)的原因何在呢？第2頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月1.初高中教材跨度大初中英語教學(xué)要求“學(xué)生掌握1500-1600個單詞和200-300個習(xí)慣用語或固定搭配，了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和基本的語法知識”。而高中英語教學(xué)要求“學(xué)生掌握3300個單詞和400-500個習(xí)慣用語或固定搭配，高中英語教材內(nèi)容豐富，詞匯容量大，課文閱讀量大，課文閱讀中的語法知識點及語言形式的基本結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜，同時高中英語側(cè)重提高閱讀能力，第3頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

而且新課程標準對于高中應(yīng)閱讀技能的要求很高“語言技能目標（八級），要求學(xué)生能識別不同的文體特征；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從多種媒體中獲取信息并進行加工處理；能在教師的幫助下欣賞淺顯的英語文學(xué)作品；除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達到30萬詞以上”。這使得學(xué)生一下子難以適應(yīng)。第4頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月2.初高中英語的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法之間的差異初中英語教材內(nèi)容形象直觀，知識單一，題型簡單，課時較充足。因此，課堂容量小，進度慢，教師在課堂教學(xué)時用大量的時間練習(xí)一個詞匯、句型或一個語法點，學(xué)生也有足夠時間進行鞏固。而高中英語教材內(nèi)容多，知識綜合性強，課時卻減少。因此，課堂容量大，進度加快。教師側(cè)重對各個知識點進行精講精練，講究系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)、歸納，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。這使高一新生開始不適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)而影響英語學(xué)習(xí)的興趣。第5頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月明確兩項考試內(nèi)容1、語言知識：詞匯、語法詞匯.3300個，其中名詞2093個，動詞818個，(其中包括兼類詞若干)，習(xí)慣用語及固定搭配400---500個（均指8級要求）語法※詞類:名詞\代詞\數(shù)詞\介詞\連詞\形容詞\副詞\冠詞\感嘆詞\動詞（10）※時態(tài)\語態(tài)\非謂語動詞\情態(tài)動詞※

句子※

構(gòu)詞法第6頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月語法新增的是：

·虛擬語氣（TheSubjunctiveMood）：掌握基本用法。

·動詞時態(tài)（VerbTenses）：除了八個基本的時態(tài)外，另加“將來進行時、現(xiàn)在完成進行時”。

·被動語態(tài)（PassiveVoices）：十個時態(tài)及帶情態(tài)動詞的被動態(tài)。第7頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

簡單句的五種基本句型第8頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月(1)主語+連系動詞+表語(S+V+P)Theweatherisverycold.

(2)主語+不及物動詞(S+Vi)Helaughed.

(3)主語+及物動詞+賓語(S+V+O)Ilike

Chinesefood.

PViVtO第9頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月(4)主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語(S+V+IO+DO)Shetaughtthem

physics.(5)主語+及物動詞+賓語+賓語補足語(S+V+O+C)Wemustkeeptheroomwarm.IODOC第10頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月請說出下列句子類型。1.Summeriscoming.2.Theywon’tletmego.3.HeshowedmeanewTVset.4.Sheknowswhattodo.5.Theweatherisverycold.S+ViS+V+CS+V+IO+DOS+V+OS+V+P第11頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月并列句(compoundsentence):

把兩個或幾個簡單句用并列連詞連接起來，則成為一個并列句。第12頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

IturnedontheTV.Iwatchedit.

IturnedontheTVandwatchedit.

Iboughtmysisterapresent.Shedidn’tlikeit.

Iboughtmysisterapresent,butshedidn’tlikeit.

并列句并列句第13頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月常用并列連詞

coordinatingconjunctions平行并列連詞:轉(zhuǎn)折并列連詞：因果并列連詞:

選擇并列連詞:and,both…and,notonly…butalso,neither…norbut,while,yetfor,soor,either…or第14頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月請用合適的并列連詞把每組句子合并為一個并列句。1.Hewastired.Hewenttobed.2.Thechildhidbehindhismother'sskirt.Hewasafraidofthedog.Hewastired,sohewenttobed.Thechildhidbehindhismother'sskirt,forhewasafraidofthedog.第15頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月Hemadeapromise.Hedidn’tkeepit.Hemadeapromise,butHedidn’tkeepit.Maryisopeningthedoor.Johnisgreetingherguests.Maryisopeningthedoor,andJohnisgreetingherguests.第16頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月復(fù)合句:主句+從句主句是一個完整的句子(independentsentence),它可以獨立存在。從句是一個不完整的句子,它必須和一個主句連用，不能獨立存在.第17頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月Bythetimehearrived,1wehadalreadyleft.2請指出該復(fù)合句的主句和從句部分。從句主句第18頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月在復(fù)合句中，主要包含以下類型從句：

1.主語從句2.賓語從句

3.表語從句4.同位語從句

5.狀語從句6.定語從句第19頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月I’llgivethelettertohimwhenIseehim.Hedidn’tcomeyesterdaybecausehewasill.Itissuchabigboxthatnobodycanmoveit.We’llgotothegreatwallifit’sfinetomorrow.Althoughtheplaceisquitepleasant,weshouldnotgothereallthetime.有下劃線的詞叫從屬連詞

(subordinatingconjunction)第20頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月在這信息時代和經(jīng)濟全球化時代,學(xué)好英語成為一種必須。作為高中生,要想進入理想大學(xué),英語這門功課具有舉足輕重的地位。高中英語的學(xué)習(xí)不是簡單的單詞記憶過程,更重要的是強調(diào)理解和應(yīng)用能力,英語學(xué)習(xí)的方法正確與否直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的效率高低?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法能事半功倍。對于時間緊、任務(wù)重和競爭激烈的高中學(xué)生來說,掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法尤其重要。我想就如何改進英語學(xué)習(xí)方法的問題,向同學(xué)們提一點兒建議,供大家參考。第21頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

1.制定計劃,學(xué)會自學(xué)。“行為跟著目標走”,因此應(yīng)及時制定每天、每周、每月的學(xué)習(xí)計劃,并以計劃指導(dǎo)學(xué)習(xí)。這樣就不會開“無軌車”,行“盲目路”了。既要有長遠計劃,也要有臨時安排。還要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,因為適合自己的方法才是最好的方法。定計劃時,要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。另外,學(xué)習(xí)是自己的事情,要學(xué)會自主學(xué)習(xí),不能一味的依賴老師。例如自覺閱讀是學(xué)習(xí)英語的重要方法,應(yīng)選擇內(nèi)容新穎、文字規(guī)范、涉及面廣、題材多樣、難度適中的材料進行閱讀,開闊視野,豐富和積累詞匯。第22頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月課本是知識的源頭,離開課本英語學(xué)習(xí)就會成了“無源之水、無本之木”了。因此應(yīng)立足課本,熟記所有應(yīng)掌握的詞匯、短語、句式和經(jīng)典篇章。英語學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,英語知識瑣而碎,要想短期內(nèi)記得好、記得全是不可能的。我們必須在平常的英語學(xué)習(xí)中注意積累。每一課、每一單元,我們學(xué)了哪些單詞、句型和語法,用心去記憶,當(dāng)天的問題當(dāng)天解決。要結(jié)合課本提供的語境來掌握各種語法項目,切忌脫離其應(yīng)用場合,死記硬背;要做到詞不離句,句不離篇,全面掌握基礎(chǔ)知識。第23頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月3．使用工具書的習(xí)慣。選擇一本英漢雙解詞典作為自己的良師益友，學(xué)會自己查閱字典尋求知識。同時，自備一本好的英語語法工具書，養(yǎng)成經(jīng)常翻閱的習(xí)慣，在口、筆頭練習(xí)中讓學(xué)生有意識地運用所學(xué)的語法知識，正確理解和運用語言。第24頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月4．預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生課前預(yù)習(xí)正如教師備課一樣，是上課的準備，所以要培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在預(yù)習(xí)新課的過程中，要聽錄音,朗讀課文,掃清單詞發(fā)音障礙,了解重點語法內(nèi)容,閱讀重點課文并回答課文后的問題.學(xué)生可以自己找出問題，查資料，自己先解決一部分問題，無法解決的難題再留待其它同學(xué)或老師解答。這充分體現(xiàn)了新標準所倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)的意識”和“合作的精神”。第25頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月5．養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣。語言不是無聲的字符，而是有聲的藝術(shù)。“讀”是英語學(xué)習(xí)中四大任務(wù)之一，讀不好，不但影響聽的效果，也不利于寫作的表達。朗讀有助于培養(yǎng)語感，提高口頭表達能力，適應(yīng)交際的需要，從而進一步增強學(xué)生的自信心和成就感。第26頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月突破高中英語詞匯的方法與技巧一、詞匯的重要性語言學(xué)家說，詞匯是語言的建筑材料。英語詞匯就是構(gòu)建英語大廈的基石，是打開英語知識寶庫的鑰匙，是通往英語世界的橋梁，是精通掌握英語的銳利武器。英語的詞匯量與詞匯的運用能力是英語學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵因素之一，詞匯量的貧乏，是制約英語學(xué)習(xí)者進一步提升與發(fā)展的瓶頸。學(xué)習(xí)英語，首在詞匯量的增加。因為詞匯量越多，應(yīng)用越廣，程度也就越高。因此，突破高中英語詞匯的重要性無論怎樣描述都不為過分。

第27頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月《英語課程標準》對學(xué)生詞匯目標的描述也很明確：

(1)運用詞匯理解和表達不同的功能、意圖和態(tài)度等;

(2)運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;

(3)學(xué)會使用3300個單詞和400~500個習(xí)慣用語或固定搭配。第28頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

從以上三點也可以看出，英語詞匯是發(fā)展聽、說、讀、寫等各項技能的基礎(chǔ)。例如，學(xué)生在閱讀文章時，屢屢碰到攔路虎，生詞尤其是關(guān)鍵詞，勢必影響其閱讀速度和準確度，甚至喪失信心。在會話時，也由于詞匯量的局限，無法順暢表達，陷入“有口難言”的尷尬境地，可見英語詞匯在交際中的重要性。第29頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月三、突破英語詞匯策略1.根據(jù)讀音來記憶英語詞匯。

我們知道，英語其實是表音文字，而漢字卻是表義的文字，這是由它語言本身的特點決定的?？吹揭粋€英語單詞，我們大多數(shù)情況下都能讀出來而可能不知其具體含義，而漢字卻不同，我們即使不會讀，也能猜出“相關(guān)”的含義，如：森，等等。因此，讀準英語單詞是長久記憶的前提和基礎(chǔ)，抓住其讀音的特點，問題就變得容易多了。要知道，英語中絕大多數(shù)詞匯是符合拼讀規(guī)則的，要想讀準它，首先要抓住這個單詞的元音和重音或是字母組合。第30頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月例如，vocabulary,separately,significantly,particularly等。對這類詞只要讀準了，尤其是其中元音字母或是字母組合，那么這些詞基本上也就記住了。還有一些詞當(dāng)中的字母是不發(fā)音的，更應(yīng)特別留意。如hour,government,forehead等。第31頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月2..構(gòu)詞法記憶法。英語的構(gòu)詞有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱為構(gòu)詞法。只要能充分利用好這一銳利武器，英語詞匯的城堡便可被輕易攻破，而且能達到事半功倍的效果。

(1)派生(Derivation)，即通過詞根加上前后綴構(gòu)成新詞(PrefixandSuffix)。例如：第32頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月1)后綴(Suffix)。①詞尾加上后綴即可構(gòu)成新的名詞。如：-er:farm→farmer

-ian:music→musician,Russia→Russian，-ist:art→artist，piano→pianist，ment:develop→development,ness:busy→busyness,ill→illness,-or:conduct→conductor,visit→visitor-tion:invent→invention,liberate→liberation,

第33頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月②詞尾加上后綴即可構(gòu)成新的形容詞。如：-al:physics→physical,nation→national,-an:America→American,Africa→African,-ern:south→southern,north→northern,-ful:help→helpful,use→useful,-ble:reason→reasonable-ish:Britain→British,England→English-ive:act→active,instruct→instructive,expense→expensive-y:cloud→cloudy,sun→sunny,-less:care→careless,use→useless,

第34頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

③詞尾加上后綴即可構(gòu)成新的動詞。如：

-fy:beauty→beautify,terror→terrify

-ize:apology→apologize,real→realize第35頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月2)前綴(Prefix)。

a-：asleep,awake,alone,ahead

dis-：disappear,discourage,disappoint

en-：encourage,enable

in-,il-,im-,ir-：invisible,illegal,impossible,irregular

inter-：international,interact

mis-:mistake,mislead,

re-：return,reunite,remarry,refill

tele-:telephone,telescope,telegraph

un-:unfair,unfit,unknown,unhappy第36頁，課件共41頁，創(chuàng)作于2023年2月

(2)合成法(Composition)，即由兩個單詞或更多的詞合成一個詞。

1)合成名詞：lifeboat,blackboard,necklace,

2)合成形容詞：good-looking,man-made,part-time,full-time,warm-hearte