2023年江蘇省揚州市廣陵區(qū)中考語文一模試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年江蘇省揚州市廣陵區(qū)中考語文一模試卷1.今年3月以來，揚州瘦西湖景區(qū)推出“二分明月憶揚州”沉浸式夜游活動，揚揚和州州來到現(xiàn)場賞美景，聽講解。他們想把現(xiàn)場聽到的一段解說詞記下來，請你參與完成任務。

??“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！贝筇浦ⅲ瑩P州為最。它是天下人魂牽夢繞的“淮左名都，竹西佳處”，讓異域商賈不懼風浪，揚帆過海而來；它有廣闊的胸jīn,鑒真從這里東渡日本，向外傳播著燦爛的大唐文化；它有_______；它有無邊的風月，引來無數(shù)文人騷客流連忘返，駱賓王、孟浩然、王昌齡、李白、高適、韋應物、劉禹錫、白居易、杜牧，文人雅士們把所有美好的章句和不盡的風雅都留給了揚州。這里的清風明月、碧水青山、閣樓酒肆、瓦舍勾欄，都被反復ōu歌，傳唱千年。(1)揚揚有兩個字不會寫，只能用拼音替代，請你根據(jù)拼音寫出漢字。

胸jīn______

ōu歌______(2)揚揚對“商賈”一詞表示疑惑，你查到以下資料：

“賈”用作姓氏，此義讀jiǎ；其古字形外部像儲物容器，中間是“貝”（表示財物），后來引申專指賣或買，讀gǔ；由做買賣又可引申為物價，讀jià。（百度百科）你推測“商賈”的“賈”字音是______，“商賈”在語境中的詞義是______(3)你發(fā)現(xiàn)劃橫線的標點符號用錯了，幫他們指出：逗號應改為______(4)揚揚聽了這段解說，想要仿照前后句式補充一個句子，請你幫他完成。

它有______2.揚揚和州州聽到與揚州有關的眾多詩人的名字，不由來了興致，聊起了古詩。

??揚揚：提到劉禹錫，我想到（1）“晴空一鶴排云上，______”。

??州州：說到白居易，我想到（2）“______，誰家新燕啄春泥”。

??揚揚：他倆是好友，曾在揚州偶遇，并互贈詩歌，其中劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中有一名句（3）“______，______”表現(xiàn)了詩人面對逆境的豁達胸懷，我很喜歡。

??州州：提到孟浩然，我想到（4）“氣蒸云夢澤，______”。

??揚揚：說到李白，我想到他的（5）“______，隨君直到夜郎西”。

??州州：真要感謝李白，他的一句（6）“______，”就是為我們揚州做的千年免費廣告呀。

??揚揚：杜牧也是揚州的代言人，他的（7）“______，玉人何處教吹簫”令人對揚州心馳神往。

??州州：我發(fā)現(xiàn)，不只李白，杜牧也愛寫月，（8）“______，夜泊秦淮近酒家?！?/p>

??揚揚：今晚在有“月亮城”美稱的揚州漫步，我不由想到揚州詩人張若虛寫下的“人生代代無窮已，江月年年望相似”，我們和千年以前在揚州的詩人享有同一輪明月??！3.導游在介紹揚州文化時，你發(fā)現(xiàn)其中錯誤的一處是（）

??揚州是一座歷史文化名城。A.歐陽修和蘇軾都曾在此任太守，前者的《醉翁亭記》和后者的《記承天寺夜游》都表現(xiàn)了被貶處境中的悠閑自適：B.史可法在揚州以身殉國，做到了孟子在《魚我所欲也》中所說的“舍生而取義”；C.作家朱自清和汪曾祺都是揚州人，朱先生的《春》和汪老的《昆明的雨》都表達了對大自然的熱愛以及對家鄉(xiāng)的思念，D.朱自清的《背影》可謂敘事散文中的經(jīng)典之作，語言樸素典雅，感情真摯動人。A.A B.B C.C D.D4.揚州是“世界美食之都”，揚揚和州州想要通過直播的方式讓更多人了解揚州美食文化，請你一起參加。(1)他們?nèi)ヌ皆L揚州美食的路上讀到了下列對聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)內(nèi)容選擇對應的場所名，填序號。

①以少勝多瑤草琪花榮四季，即小觀大方丈蓬萊見一斑。

②胭脂水粉移妝影，冰麝龍涎醉客心。

③佳肴無肉亦可，雅淡離我難成。

A.富春茶社

B.瘦西湖盆景博物館

C.東關街謝馥春傳習所(2)揚揚請你在直播間向網(wǎng)友介紹揚州美食，在下列選項中選出你最喜歡的一種美食并擬寫一句廣告語。

A.揚州炒飯

B.大煮干絲

C.紅燒獅子頭

D.三丁包子(3)最近，全國各地的文旅局長玩起了“花式內(nèi)卷”，紛紛利用短視頻出鏡，為家鄉(xiāng)代言，成功吸引了大批“流量”。

揚揚：揚州旅游的宣傳片里，如果有文旅局長穿著古裝出鏡，那流量一定蹭蹭上漲呀！

州州：揚州最近人氣超旺，但有游客反映住宿貴，打車難，體驗感不佳，我們不能光想著流量啊。

你加入了討論：______5.揚揚和州州參加了班級組織的“名著里的美食”專題學習活動，請你參與。名著相關情節(jié)閱讀方法指導吳敬梓《儒林外史》知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。范進退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑說：“世先生因尊制，想是不用這個杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個磁杯，一雙象箸來。范進又不肯舉。靜齋道：“這個箸也不用。”隨即換了一雙白顏色竹子的來，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。后來看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里、方才放心。讀書須關注細節(jié)。劃線句子的這一細節(jié)值得細細品味，請寫下你的批注：透過細節(jié)能識人，（1）______老舍《駱駝祥子》人遇到喜事，連天氣也好了，他似乎沒見過這樣可愛的冬晴。為了更實際的表達自己的快樂，他買了個凍結(jié)實了的柿子，一口下去，滿嘴都是冰凌！扎牙根的涼，從口中慢慢涼到胸部，使他全身一顫。幾口把它吃完，舌頭有些麻木，心中舒服。他扯開大步，去找小福子。讀書須關聯(lián)前后。由前文可知，“喜事”是指祥子和曹先生談妥了讓小福子去曹家做工，他在那里拉車；由后文可知，“去找小福子”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)（2）______。聯(lián)系前后文，會發(fā)現(xiàn)此處寫祥子吃柿子并非閑筆，分析其作用。（3）______6.古詩文閱讀。【甲】蘇堤清明即事

【宋】吳惟信

梨花風起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

【乙】揚州清明

【明】張岱??揚州清明日，城中男女畢出，家家展墓①。雖家有數(shù)墓，日必展之，故輕車駿馬，簫鼓畫船，轉(zhuǎn)折再三，不辭往復。自鈔關南門、古渡橋、天寧寺、平山堂一帶，規(guī)妝藻野，袨服②縟③川。是日，四方流離及徽商西賈，一切好事之徒，無不咸集。長塘豐草，走馬放鷹；高阜④平岡，斗雞蹴鞠；茂林清樾，劈阮⑤彈箏。浪子相撲，童稚紙鳶，老僧因果，瞽者說書，立者林林，蹲者蟄蟄。日暮霞生，車馬紛沓?；麻T淑秀，車幕盡開，婢媵倦歸，山花斜插，臻臻簇簇，奪門而入。余所見者，惟西湖春、秦淮夏、虎丘秋，差足比擬。然彼皆團簇一塊，如畫家橫披⑥；此獨魚貫雁比，舒長且三十里焉，則畫家之手卷矣。南宋張擇端作《清明上河圖》，追摹汴京景物，有方美人⑦之思，而余目盱盱⑧，能無夢想?。ü?jié)選自《陶庵夢憶》，有刪減）【注】③展墓：掃墓。②袨（xuàn）服：華美的衣服。③縟（rù）：繁密的彩飾，這里作動詞用，解釋為“像繁密的彩飾一樣布滿”。④高阜（fù）：高山。⑤阮（ruǎn）：一種弦樂器。⑥橫披：長條形的橫幅。⑦西方美人：出自《詩經(jīng)》“云誰之思，西方美人”，表達出對圣明君主的企盼，對故國的思念。⑧盱（xū）：瞪大眼睛直視。(1)從甲詩的“______”字和乙文中的“______”字看出清明這一天出城的人非常多。(2)借助以下方法和例句，完成表格。方法例句解釋加點字詞借助課內(nèi)積累是可謂善學者矣①是日______借助常用成語老少咸宜②無不咸集______借助相鄰字詞劈阮彈箏③劈阮彈箏______借助課內(nèi)積累年且九十④舒長且三十里焉______(3)本文向讀者展現(xiàn)了一幅鮮活的“清明揚州圖”，請展開想象，分別描述劃橫線句子的畫面。

①長塘豐草，走馬放鷹；高阜平岡，斗雞蹴鞠。

②宦門淑秀，車幕盡開，婢媵倦歸，山花斜插。(4)為了更好地傳播“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化，揚揚和州州設計了“清明”宣傳海報（見下圖），其中還需增加對清明習俗的介紹，請你根據(jù)以上詩文內(nèi)容簡要概括。

(5)對于揚州清明之景，作者如何評價？請結(jié)合下句加點字，進行分析。

余所見者，惟西湖春、秦淮夏、虎丘秋，差足比擬。(6)甲詩和乙文表達的感情有何異同？7.閱讀下文，回答問題。

【材料—】

??非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術(shù)，民俗活動和禮儀與節(jié)慶，有關自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐，傳統(tǒng)手工技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的文化空間。保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，關系到每一位中華兒女的身份標識和價值追求，有助于維系文化認同，增強社會凝聚力。（摘編自中國日報網(wǎng)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》）【材料二】

??最近，揚州95后女孩王蘊玉在網(wǎng)上火了。她用中藥材通草做出的花栩栩如生，讓人難辨真假，被網(wǎng)友們親切地稱為“通草花女孩”。

??高度仿真的“通草花”是江蘇揚州的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。通草是一味中藥材，通草花便是以通，草薄片制作，質(zhì)地柔和，形態(tài)逼真，能保存很久的時間，被譽為“永不凋零的花”。它的工藝有著非常悠久的歷史，制作一般要經(jīng)過描圖樣、剪花瓣、捏花瓣、粘花、上色等步驟，每一步都需要制作者精心揣摩，求準求精。王蘊玉介紹，以通草菊花為例，一枝大的菊花需要大約一兩百片的花瓣，制作完成至少得三至四天，其中染色就需要一至兩天的靜置過程。

??王蘊玉從11歲左右開始接觸通草花，至今已經(jīng)有15年時間，作品累計上萬件。除了繼續(xù)刻苦鉆研、不斷精進手藝之外，工作之余，她走進校園為小朋友們義務開設制作通草花的手工課。除了教學分享，她還是一名視頻博主，通過網(wǎng)絡分享制作通草花的短視頻，并用通草花傳統(tǒng)的技藝制作出時下流行的飾品，讓更多年輕人接觸到這項非遺文化。（摘編自央視網(wǎng)《26歲女孩用中藥做出“永不凋零”的花》）【材料三】

??近年來，我國對非遺的保護支持力度不斷加大，但是光保護是不夠的，在現(xiàn)代各種新文化和外來文化的沖擊下，非遺要不斷創(chuàng)新，緊跟時代的步伐，才不會被時代拋棄。

??非遺創(chuàng)新，新在工藝設計。就拿苗繡來說，布匹的紋路和圖案美麗與否，是能否吸引大眾注意力的第一要素。在各種文化洗禮下長大的新一代年輕人，對審美的標準是在不停變化的，如果非遺文化只是“吃老本”，很難適應大眾審美口味的變化。而如果在保留原有民族刺繡風格的基礎上，結(jié)合現(xiàn)代審美，設計新紋路，形成新風格，推出新樣式，就能在一定程度上增加非遺走進大眾眼球的可能性。

??非遺創(chuàng)新，新在傳播手段。在以前，由于傳播手段的限制，很多非遺文化只能被一小部分人熟知和傳承，但是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展打破了空間的桎梏，使得非遺能夠為更多人了解和學習。比如“李子柒”團隊就利用了短視頻平臺，向大眾展示了很多傳統(tǒng)手工藝。

??非遺創(chuàng)新，新在創(chuàng)意整合。“非遺+文創(chuàng)”是近年來的一個熱詞，不妨從非遺文化中提取出關鍵元素，應用于產(chǎn)品設計或廣告設計中，通過創(chuàng)意設計，開發(fā)出具備審美和實用雙重屬性的文化產(chǎn)品。比如很多博物館已經(jīng)將文物的創(chuàng)意設計放在了主攻位置，利用文物的原型加入現(xiàn)代時尚元素，就成了當下受到年輕人廣泛追捧的“國潮文化”。（摘編自冉昕怡《非遺創(chuàng)新，應“新”在何處？》）(1)根據(jù)材料一，判斷下列哪一項不屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)______

A.揚州雕版印刷技藝

B.揚州評話

C.觀音山香會

D.揚州唐城遺址(2)揚揚看了材料二，想進一步了解王蘊玉的勵志故事，上網(wǎng)搜索后看到了以下標題，你建議他主要閱讀哪一篇？為什么？

A.《這些花，竟然是“藥”做的！》（光明網(wǎng)）

B.《“通草花女孩”王蘊玉：堅持熱愛終見花開》（中工網(wǎng)）

C.《剛上微博熱搜又被央媒聚焦揚州“95后”女孩火出圈》（《揚州晚報》）(3)媽媽聽說了王蘊玉的故事后，說：“這么年輕的女孩子，干這個工作，真是浪費青春！”你會怎么回應媽媽的話？(4)材料三指出：“非遺要不斷創(chuàng)新，緊跟時代的步伐?！苯Y(jié)合材料分析王蘊玉的哪些做法體現(xiàn)了她的創(chuàng)新意識，你還可以幫她提什么建議？(5)揚揚了解了王蘊玉的故事，結(jié)合自己閱讀的名著，寫下了《守得云開見月明》演講稿。請你從備選名著中提煉素材，仿照劃線句子，幫他完善講稿的結(jié)尾。

______；______；“通草花”女孩15年如一日，對做花的每一道工序精益求精，甘于寂寞，執(zhí)著追夢，終于迎來花開?！笆氐迷崎_見月明”，只有堅持不懈，迎難而上，才能等到云散月明的一天！

備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國》8.閱讀。說揚州

朱自清①在第十期上看到曹聚仁先生的《閑話揚州》，比那本書出名的書有味多了。不過那本書將揚州說得太壞，曹先生又未免說得太好；也不是說得太好，他沒有去那里，所以說的只是從詩賦中、歷史上得來的印象。這些自然也是揚州的一面，不過已然過去，現(xiàn)在的揚州卻不能再給我們那種美夢。

②揚州人有“揚虛子”的名字；這個“虛子”有兩種意思，一是大驚小怪，二是以少報多，總而言之，不離乎虛張聲勢的毛病。他們還有個“揚盤”的名字，譬如東西買貴了，人家可以笑話你是“揚盤”；又如店家價錢要的太貴，你可以詰問他：“把我當揚盤看么？”盤是捧出來給別人看的，正好形容耍氣派的揚州人。又有所謂“商派”，譏笑那些仿效鹽商的奢侈生活的人，那更是氣派中之氣派了。但是這里只就一般情形說，刻苦誠篤的君子自然也有；我所敬愛的朋友中，便不缺乏揚州人。

③另有許多人想，揚州是吃得好的地方。這個保你沒錯兒。北平尋常提到江蘇菜，總想著是甜甜的膩膩的。現(xiàn)在有了淮揚菜，才知道江蘇菜也有不甜的；但還以為油重，和山東菜的清淡不同。其實真正油重的是鎮(zhèn)江菜，上桌子常叫你膩得無可奈何。揚州菜若是讓鹽商家的廚子做起來，雖不到山東菜的清淡，卻也滋潤、利落，決不膩嘴膩舌。不但味道鮮美，顏色也清麗悅目。揚州又以面館著名。好在湯味醇美，是所謂白湯，由種種出湯的東西如雞鴨魚肉等熬成，好在它的厚，和啖熊掌一般。也有清湯，就是一味雞湯，倒并不出奇。內(nèi)行的人吃面要“大煮”；普通將面挑在碗里，澆上湯，“大煮”是將面在湯里煮一會，更能入味些。

④揚州最著名的是茶館；早上去下午去都是滿滿的。吃的花樣最多。坐定了沏上茶，便有賣零碎的來兜攬，手臂上挽著一個黯淡的柳條筐，筐子里擺滿了一些小蒲包，分放著瓜子、花生、炒鹽豆之類。又有炒白果的，在擔子上鐵鍋爆著白果，一片鏟子的聲音。得先告訴他，才給你炒。炒得殼子爆了，露出黃亮的仁兒，鏟在鐵絲罩里送過來，又熱又香。還有賣五香牛肉的，讓他抓一些，攤在干荷葉上；叫茶房拿點好麻醬油來，拌上慢慢地吃，也可向賣零碎的買些白酒——揚州普遍都喝白酒——喝著，這才叫茶房燙干絲。北平現(xiàn)在吃干絲，都是所謂煮干絲；那是很濃的，當菜很好，當點心卻未必合適。燙干絲先將一大塊方的白豆腐干飛快地切成薄片，再切為細絲，放在小碗里，用開水一澆，干絲便熟了；逼去了水，摶成圓錐似的，再倒上麻醬油，擱一撮蝦米和干筍絲在尖兒，就成。說時遲，那時快，剛瞧著在切豆腐干，一眨眼已端來了。燙干絲就是清的好，不妨礙你吃別的。接著該要小籠點心。北平淮揚館子出賣的湯包，誠哉是好，在揚州卻少見；那實在是淮陰的名字，揚州不該掠美。揚州的小籠點心，肉餡兒的、蟹肉餡兒的、筍肉餡兒的且不用說，最可口的是菜包子、菜燒賣，還有干菜包子。菜選那最嫩的，剁成泥，加一點兒糖一點兒油，蒸得白生生的、熱騰騰的，到口輕松地化去，留下一絲兒余味。干菜也是切碎，也是加一點兒糖和油，燥濕恰到好處；細細地咬嚼，可以嚼出一點橄欖般的回味來。這么著每樣吃點兒也并不太多。要是有飯局，還盡可以從容地去。但是要老資格的茶客才能這樣有分寸；偶爾上一回茶館的本地人外地人，卻總?cè)滩蛔±峭袒⒀剩搅藘号踔亲幼叱?。（本文?jié)選自《說揚州》，寫于1934年）(1)根據(jù)節(jié)選部分，概括作者“說揚州”的主要內(nèi)容。(2)根據(jù)下列提示，推斷第④段中“了”的讀音及“到了兒”釋義。

了：①讀le,助詞。a用在動詞或形容詞后面，表示動作或變化已經(jīng)完成；b用在句尾或句中停頓的地方，表示變化或出現(xiàn)新的情況。②讀liǎo,動詞。a完畢，結(jié)束；b放在動詞、形容詞后，跟“得、不”連用，表示可能或不可能；c明白，懂得。(3)第④段畫線句的描寫很有畫面感，請賞析。(4)有人評價朱自清散文的核心是一個“真”字，用真摯的感情，寫真實的見聞和感受，發(fā)表真實的議論。請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。(5)“真”是朱自清散文創(chuàng)作的追求，也應是我們做人的基本準則。任選下列一部作品的相關人物，結(jié)合作品內(nèi)容，發(fā)表你對“真”的理解和感悟。

A.杜少卿《儒林外史》

B.簡?愛《簡?愛》

C.法布爾《昆蟲記》9.法布爾的《昆蟲記》中有這樣一句話：只為活命，吃苦是否值得？“是否值得”是我們經(jīng)常需要思考的問題，比如為打卡網(wǎng)紅景點排隊幾小時，比如不惜一切代價擇校，比如做沒有“錢途”的事一做就是一輩子……請以“這樣做，真的值得”或“這樣做，并不值得”為題，寫一篇文章。

??要求：

（1）感情真摯，不得抄襲和套作；

（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息；

（3）不少于600字；

（4）請認真書寫。

答案和解析1.【答案】【小題1】襟,謳【小題2】gǔ,商人【小題3】省略號【小題4】燦爛的藝術(shù)，玉裂歌聲、霞飄舞帶、繽紛梨園……人們歌之唱之，舞之蹈之，盡情感受揚州藝術(shù)的魅力?！窘馕觥看鸢福?/p>

（1）襟

謳

（2）gǔ

商人

（3）省略號

（4）示例：燦爛的藝術(shù)，玉裂歌聲、霞飄舞帶、繽紛梨園……人們歌之唱之，舞之蹈之，盡情感受揚州藝術(shù)的魅力。

（1）本題考查字形。“胸jīn”應寫作“胸襟”，“ōu歌”應寫作“謳歌”。

（2）本題考查字義?！吧藤Z”中的“商”是商人的意思。聯(lián)系后句“不懼風浪，揚帆過海而來”可知，商人不遠萬里而來，是為了做買賣。故應讀gǔ，“商賈”的意思是商人。

（3）本題考查標點運用。揚州的無邊風月引來的文人騷客不止“駱賓王、孟浩然、王昌齡、李白、高適、韋應物、劉禹錫、白居易、杜牧”，還有很多，表示例舉的省略，故應用省略號。

（4）本題考查仿寫。開放類試題，與前后句格式相同，語義相關即可。如：它有絕美的風情，維揚燈會、五月龍舟、七月乞巧……人們?nèi)豚l(xiāng)隨俗，暢快領略揚州的風情之美。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】便引詩情到碧霄,幾處早鶯爭暖樹,沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春,波撼岳陽城,我寄愁心與明月,煙花三月下?lián)P州,二十四橋明月夜,煙籠寒水月籠沙【解析】（1）便引詩情到碧霄

（2）幾處早鶯爭暖樹

（3）沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前頭萬木春

（4）波撼岳陽城（重點字：撼）

（5）我寄愁心與明月

（6）煙花三月下?lián)P州

（7）二十四橋明月夜

（8）煙籠寒水月籠沙

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.【答案】C【解析】ABD.正確。

C．有誤，汪曾祺是高郵人，不是揚州人。汪老的《昆明的雨》并未表達對家鄉(xiāng)的思念。他只是青年時期曾在昆明生活過一段時間。

故選：C。

本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

4.【答案】【小題1】的確，我們不能光要流量，更要保證質(zhì)量，注重以優(yōu)質(zhì)的服務、規(guī)范的管理、合理的價格贏得游客，讓“頭回客”能成為“回頭客”?！拘☆}2】【小題3】【解析】答案：

（1）①B

②C

③A

（2）示例一：揚州炒飯：色澤鮮亮香味濃，配料齊全營養(yǎng)豐。

示例二：三丁包：包羅萬餡，滿口留香。

（3）示例：的確，我們不能光要流量，更要保證質(zhì)量，注重以優(yōu)質(zhì)的服務、規(guī)范的管理、合理的價格贏得游客，讓“頭回客”能成為“回頭客”。

（1）本題考查對聯(lián)理解。

①根據(jù)“瑤草琪花榮四季”可知有好好草草等植物，根據(jù)“即小觀大”可知，能夠從小處揣摩更宏觀的特點，符合盆景的特點，故選B；

②根據(jù)“胭脂水粉”“冰麝龍涎”都是化妝品相關的內(nèi)容，而“謝馥春”則是揚州古老的化妝品品牌，故選C；

③根據(jù)“雅淡離我難成”可知，所寫之物清新淡雅，符合茶的特點，故選A。

（2）本題考查廣告語擬寫。選出你最喜歡的一種美食并擬寫一句廣告語即可，本題廣告語可以從食物的色、香、味等角度擬寫。

示例一：紅燒獅子頭：好吃好意頭，只此“獅子頭”。

示例二：大煮干絲：美味私家珍藏，共享浪漫“絲”光。

（3）本題考查語言表達。

根據(jù)揚揚的發(fā)言可知，強調(diào)的是流量的大增；從州州的發(fā)言可知，大流量背后可能存在“住宿貴，打車難，體驗感不佳”等各種問題，啟示我們也要關注城市的配套服務，所以我的發(fā)言應該整合兩則信息，針對暴露出來的問題，提出相關的意見建議，言之有理即可。

示例：是的，游客的到來就是對我們城市文化的肯定，我們不僅要關注流量，更重要的是要關注游客的體驗感，積極完善配套設施，規(guī)范管理秩序，給他們一種賓至如歸的感覺，他們的口耳相傳或許會帶給我們更大的流量驚喜！

綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

5.【答案】范進先是“退前縮后的不舉杯箸”，“后來在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里”，這一細節(jié)描寫反映了范進的言行不一，揭露了他虛偽、做作的特點，極盡諷刺意味。,小福子已上吊自殺,寫祥子吃凍柿子一段，表現(xiàn)出祥子因為生活有了盼頭而歡天喜地的心情，和下文得知祥子小福子死亡后萬念俱灰形成強烈反差，更能突出人物的悲劇命運?！窘馕觥浚?）本題考查名著情節(jié)。題目要求從對人物的細節(jié)刻畫上鑒賞《儒林外史》的諷刺藝術(shù)。這段描寫范進與湯知縣吃飯，對范進的描寫有三處細節(jié)，一是知縣上銀鑲杯箸時，“范進退前縮后的不舉杯箸”；二是知縣換了磁杯、象牙箸時，“范進又不肯舉”。這兩處細節(jié)描寫讓人覺得范進守喪非?！白裰啤?。湯知縣很擔心他如此居喪倘或不吃葷菜該如何是好，這時候出現(xiàn)了第三處細節(jié)，“看見他在燕窩碗里，揀了一個大蝦元子送在嘴里”。第三處細節(jié)一出現(xiàn)，讓人不禁忍俊不禁：范進在為其母守喪期間不用所謂象征奢靡的銀箸和象牙筷子，按說也不應吃葷菜，但他卻撿大蝦丸子吃，足見他心口不一，虛偽之極?？梢姟度辶滞馐贰返闹S刺藝術(shù)確實突出表現(xiàn)在對人物的細節(jié)刻畫上。

（2）本題考查名著情節(jié)。選段來自老舍作品《駱駝祥子》的第二十二章，在這一章中，祥子決心與過去告別，并找到曹先生，希望他能替自己指點出路。曹先生于是讓祥子再到家里來拉包月，并承諾讓小福子也來他家吃住。祥子因此趕去見小福子。聯(lián)系前后文可知，小福子是一個美麗、要強、勤儉的女子，后因生活所迫淪為娼妓。由后文可知，祥子“去找小福子”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小福子因不甘生活的屈辱而含恨自縊。所以第二空填：小福子已上吊自殺。

（3）本題考查名著情節(jié)評價。結(jié)合“人遇到喜事，連天氣也好了，他似乎沒見過這樣可愛的冬睛。為更實際地表示自己的快樂，他買了個凍結(jié)實了的柿子，一口下去。滿嘴都是冰凌！扎牙根的涼，從口中慢慢涼到胸部，使他全身一顫。幾口把它吃完，舌頭有些麻木，心中舒服”分析，能夠吃下一個凍結(jié)實了的柿子，可知祥子憨厚老實、吃苦耐勞，因為曹先生讓祥子再到家里來拉包月，并承諾讓小福子也來他家吃住，祥子想到自己的生活終于有了著落，還可以和小福子一起生活，感覺前途又充滿了希望與光明，吃凍柿子一段表現(xiàn)出祥子因為生活有了盼頭而歡天喜地的心情。他急于把這件“喜事”告訴小福子，不想小福子此時已經(jīng)不堪屈辱，上吊而死了。先是歡天喜地，而后希望徹底破滅，前后形成強烈反差對比，更突出了祥子的悲劇命運。

答案：

（1）范進先是“退前縮后的不舉杯箸”，“后來在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里”，這一細節(jié)描寫反映了范進的言行不一，揭露了他虛偽、做作的特點，極盡諷刺意味。

（2）小福子已上吊自殺。

（3）寫祥子吃凍柿子一段，表現(xiàn)出祥子因為生活有了盼頭而歡天喜地的心情，和下文得知祥子小福子死亡后萬念俱灰形成強烈反差，更能突出人物的悲劇命運。

《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作?！恶橊勏樽印访鑼懥?0世紀20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

6.【答案】【小題1】半【小題2】畢【小題3】這?！拘☆}4】都。【小題5】彈奏。【小題6】將近?！窘馕觥浚?）本題考查詞語的理解。“半出城”意思是大部分人，一個“半”字寫出出城的人之多；“畢”意思是全部、都的意思?！俺侵心信叧觥币馑际浅侵械娜藗兌紩獬?。一個“畢”字寫出出城的人之多。

（2）本題考查文言文詞語翻譯。

①句意：這天。是：這。

②句意：沒有不聚集在一起的。咸：都。

③句意：彈奏阮、箏等樂器以消遣。彈：彈奏。

④句意：舒展開有三十余里。且：將近。

（3）本題考查描繪畫面。用自己的語言把詩中描寫的景表述出來，語言要優(yōu)美。先找出詩歌中的意象，然后用生動的語言把這些意象連在一起。

①要抓住“長塘青草”“高山和平地”等景物；“人們騎馬踏青打獵”“斗雞、踢球”等場景，展開想象，進行描繪。

②要抓住女眷們坐在馬車上卷起簾子眺望的情形；婢女們疲倦的狀態(tài)；把山花隨處一插的情形，展開想象，進行描繪。

（4）本題考查清明節(jié)習俗的積累。依據(jù)“尋春”可知，有踏青的習俗；依據(jù)“家家展墓”可知，清明有掃墓的習俗；“童稚紙鳶”可知，有放風箏的習俗；依據(jù)“斗雞蹴鞠”可知，有蹴鞠的習俗。

（5）本題考查重點詞語的理解。“惟”是“只有”的意思，強調(diào)能和揚州清明相比的只有西湖的春天、秦淮河的夏天、虎丘的中秋，而“差”是“稍微”之意，意在強調(diào)即使能相比也是略可比較，足以見得揚州清明之景在作者心中的地位，突出了作者對揚州清明景象的贊美之情。

（6）本題考查對比閱讀?！炯住课拿枥L了西湖優(yōu)美宜人，明麗清新的美景，抒發(fā)了詩人對清明時節(jié)西湖美景、春景的喜愛與贊美，以及熱愛春天熱愛大自然的思想感情?！疽摇课拿枥L揚州清明時分，人們出游的繁華、熱鬧的景象；【乙】文“追摹汴京景物，有方美人之思，而余目盱盱，能無夢想”抒發(fā)了張岱感嘆自己眼睜睜地看著繁華轉(zhuǎn)眼成空夢的故國之思。

答案：

（1）半

畢

（2）①這

②都

③彈奏

④將近

（3）①長塘青草上，人們騎馬奔跑，踏青打獵；高山和平地上，人們有的斗雞，有的踢球，熱鬧非凡。

②傍晚彩霞滿天，車馬眾多，女眷們坐在馬車上，被外面的熱鬧吸引，不禁卷起簾子；婢女們帶著倦意歸來，山花隨意地插著。

（4）清明有掃墓、踏青、放風箏、蹴鞠等習俗。

（5）“惟”是“只有”的意思，“差”是“稍微”之意，作者強調(diào)只有西湖的春天、秦淮河的夏天、虎丘的中秋能和揚州清明略可比較，足以見得揚州清明之景在作者心中的地位，突出了作者對揚州清明景象的贊美之情。

（6）兩篇詩文都表達了作者對清明的繁華、熱鬧景象的喜愛之情；不同之處在于，乙文張岱在文末感嘆自己眼睜睜地看著繁華轉(zhuǎn)眼成空夢，表達了深沉而強烈的故國之思。

參考譯文：

【甲】風吹梨花的時候正是清明時節(jié)，游人們?yōu)榱藢ふ掖阂獯蠖喽汲龀翘で?。日暮時分笙歌已歇，游人歸去，被驚擾一天的流鶯回到楊柳叢中享受這靜謐時刻。

【乙】在揚州，清明時分，城中的人們都會外出，家家戶戶都會去展拜先人的墳墓；即使有些人家有許多墓要拜，也一定要在當天祭拜完。因此輕盈的馬車，裝飾華麗的游船來來往往，展轉(zhuǎn)行駛。來來回回，不辭辛苦。從揚州城鈔關至古渡橋、天寧寺、蜀岡平山堂一帶，打扮靚麗，穿著華麗服裝春游的人們，像水藻一樣布滿山野，像繁密的彩飾一樣布滿川野。這一天，四方客居的外鄉(xiāng)人、徽州與山西的商人，和有名的藝妓，所有好事之徒，沒有不聚集在一起的。這些人，在長塘豐草之間走馬放鷹去打獵，在高阜平岡上面斗雞蹴毯正玩樂，在茂林清蔭之下彈奏阮、箏等樂器以消遣。浪子們比武打架；孩子們放飛風箏老和尚念叨經(jīng)文；盲人說書講故事；站立著的人眾多，蹲著的人也數(shù)不勝數(shù)。傍晚彩霞滿天，車馬眾多。女眷們在車上卷簾眺望；婢女們勞累而歸，將采得的山花隨處一插。車馬整齊地排列著，爭先恐后地進城。我所見到的，只有西湖的春天，秦淮河的夏天，虎丘的秋天，能與揚州清明游春的盛況相比。然而，那些景觀團團簇擁在一起，就有如畫家的橫幅；唯有今天這景象是象魚那樣連貫，象雁那樣排列飛行，舒展開有三十余里，正如畫家狹長的橫幅畫卷。南宋張擇端作了《清明上河圖》，追摹了汴京的景色，充滿了思念故國之情。而我睜大眼睛觀賞，能不會有這種感情嗎！

內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答。

②摘錄原文關鍵的詞語回答。

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

7.【答案】【小題1】D【小題2】保爾?柯察金一生坎坷，遭受雙目失明、雙腿癱瘓的巨大打擊，但他在逆境中一路前行，最終成為具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士【小題3】唐僧師徒四人在取經(jīng)路上，經(jīng)歷九九八十一難，始終不改初心，迎難而上，最終取得真經(jīng)【小題4】【小題5】【解析】（1）材料一“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術(shù)，民俗活動和禮儀與節(jié)慶，有關自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐，傳統(tǒng)手工技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的文化空間”對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”含義的闡釋；

A．根據(jù)“揚州雕版印刷技藝”中的“印刷技藝”可知，這是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；雕版印刷技藝，江蘇省揚州市地方傳統(tǒng)手工技藝，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。雕版印刷技藝古稱版刻、梓行、雕印等，是指將文字、圖像反向雕刻于木板，再于印板上刷墨、鋪紙施壓，使印版上圖文轉(zhuǎn)印于紙張的技藝。該技藝在書寫和設計上有較高美學要求，雕版的關鍵要控制刀速和走刀的方向，特別講究粘、編、折等操作技巧，整個流程散發(fā)著古樸典雅的文化氣息；

B．根據(jù)“揚州評話”中的“評話”可知，這是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；揚州評話，是以揚州方言徒口講說表演的曲藝說書形式，興起于明末清初，流行于蘇北地區(qū)和鎮(zhèn)江、南京、上海等地。開山鼻祖為明人柳敬亭。揚州評話表演講求細節(jié)豐富，人物形象鮮明，語言風趣生動。在藝術(shù)上以描寫細致、結(jié)構(gòu)嚴謹、首尾呼應、頭緒紛繁而井然不亂見長，同時藝人在創(chuàng)作和表演中還十分注意渲染揚州本地的風光，具有濃郁的地方色彩。2006年5月20日，揚州評話經(jīng)中華人民共和國國務院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；

C．根據(jù)“觀音山香會”，聯(lián)系定義中的“民俗活動和禮儀與節(jié)慶”可知，這是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；觀音山香會，第一批市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄民俗類項目，始于明，盛于清，是以拜佛求福為主要內(nèi)容的民間自發(fā)組織的宗教活動；

D．“揚州唐城遺址”是地點，以蜀崗上、下分為衙城和羅城，規(guī)模很大，僅次于京城長安、洛陽，是中國東南地區(qū)著名的唐代城市遺址。

故選：D。

（2）揚揚的目的是“了解王蘊玉的勵志故事”；根據(jù)A的題目《這些花，竟然是“藥”做的！》可知，該篇文章應該重點寫的是“花”的制作；聯(lián)系材料二第二段“高度仿真的‘通草花’是江蘇揚州的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”可知，該文應該是幫助人們加深對通草花“非遺”的了解；根據(jù)B的題目《“通草花女孩”王蘊玉：堅持熱愛終見花開》可知，該篇文章應該重點寫的是王蘊玉如何通過自己的努力實現(xiàn)了自己的理想，寫的是她執(zhí)著追夢的故事；根據(jù)C的題目《剛上微博熱搜又被央媒聚焦揚州“95后”女孩火出圈》可知，該篇文章應該重點寫的是“揚州”，表現(xiàn)的是揚州人的自豪；故B最契合。

（3）勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設置是要求你勸說認為傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的年輕女孩是在浪費青春，表述出傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義即可，并注意勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌即可。

示例：媽媽，這樣說是不對的。王蘊玉走進校園為小朋友們義務開設制作通草花的手工課，通過網(wǎng)絡分享制作通草花的短視頻等行為是在用實際行動保護和傳承了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，能夠讓更多人的人了解、傳承非遺文化，能夠增強我們的民族自信心、認同感，是很有意義的，媽媽您認為呢？

（4）根據(jù)材料二結(jié)尾段“她還是一名視頻博主，通過網(wǎng)絡分享制作通草花的短視頻”，聯(lián)系材料三中第三段“非遺創(chuàng)新，新在傳播手段。在以前，由于傳播手段的限制，很多非遺文化只能被一小部分人熟知和傳承，但是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展打破了空間的桎梏，使得非遺能夠為更多人了解和學習”可知，王蘊玉通過網(wǎng)絡分享制作通草花的短視頻，體現(xiàn)了傳播手段之新；根據(jù)材料二結(jié)尾段“并用通草花傳統(tǒng)的技藝制作出時下流行的飾品，讓更多年輕人接觸到這項非遺文化”，聯(lián)系材料三中第二段“非遺創(chuàng)新，新在工藝設計”等語句可知，用通草花傳統(tǒng)的技藝制作出時下流行的飾品，體現(xiàn)了工藝設計之新；再聯(lián)系材料三結(jié)尾段“非遺創(chuàng)新，新在創(chuàng)意整合?！沁z+文創(chuàng)’是近年來的一個熱詞，不妨從非遺文化中提取出關鍵元素，應用于產(chǎn)品設計或廣告設計中，通過創(chuàng)意設計，開發(fā)出具備審美和實用雙重屬性的文化產(chǎn)品”可知，還可提建議：將創(chuàng)意整合，開發(fā)出具備審美和實用雙重屬性的“文創(chuàng)”產(chǎn)品。

（5）根據(jù)畫線句“‘通草花’女孩15年如一日，對做花的每一道工序精益求精，甘于寂寞，執(zhí)著追夢，終于迎來花開”可知，應點明人物、事件、結(jié)果。

示例一：保爾?柯察金四次死里逃生，在雙目失明、雙腿癱瘓的情況下，依舊堅持理想，進行創(chuàng)作，最終成為具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。

示例二：周恩來不屈不撓，講究實際經(jīng)驗，周恩來和上海的工人領袖起組織了五方名工人糾察隊，訓練武裝力量，進行上海工人總罷工，占領了城市，使上海不攻自破。

示例三：唐僧師徒四人，齊心協(xié)力，克服取經(jīng)路上的重重困難，堅守初心，不畏艱險，最終取得真經(jīng)。

答案：

（1）D

（2）我建議閱讀B。因為A重點關注的是“花”，幫助人們加深對通草花“非遺”的深入了解；C重點關注的是“揚州”，表達揚州人的自豪之情；而B重點介紹女孩執(zhí)著追夢的故事，和揚揚的閱讀目的吻合。

（3）示例：媽媽，您可不能這樣說。我認為王蘊玉在做著一件很了不起的事，她用實際行動保護和傳承了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，意義深遠，這有助于增加我們中國人的文化自信和文化認同感，還能增強社會凝聚力呢。

（4）王蘊玉通過網(wǎng)絡分享制作通草花的短視頻，體現(xiàn)了傳播手段之新；用通草花傳統(tǒng)的技藝制作出時下流行的飾品，體現(xiàn)了工藝設計之新。建議她還可以將創(chuàng)意整合，開發(fā)出具備審美和實用雙重屬性的“文創(chuàng)”產(chǎn)品。

（5）示例：保爾?柯察金一生坎坷，遭受雙目失明、雙腿癱瘓的巨大打擊，但他在逆境中一路前行，最終成為具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士

唐僧師徒四人在取經(jīng)路上，經(jīng)歷九九八十一難，始終不改初心，迎難而上，最終取得真經(jīng)

材料—主要講非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念及意義；材料二主要講揚州95后女孩王蘊玉座仿真的“通草花”成為江蘇揚州的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；材料三主要講非遺要不斷創(chuàng)新，新在何處。第一題考查文學常識。第二題考查內(nèi)容理解。第三題考查勸說語。第四題考查提建議。第五題考查仿寫。

材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

8.【答案】【小題1】（1）本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“揚州人有‘揚虛子’的名字；這個“虛子”有兩種意思，一是大驚小怪，二是以少報多，總而言之，不離乎虛張聲勢的毛病。他們還有個“揚盤”的名字，可概括為：對揚州人的印象；第③段“揚州是吃得好的地方。這個保你沒錯兒。北平尋常提到江蘇菜，總想著是甜甜的膩膩的?，F(xiàn)在有了淮揚菜，才知道江蘇菜也有不甜的；但還以為油重”“揚州菜若是讓鹽商家的廚子做起來，雖不到山東菜的清淡，卻也滋潤、利落，決不膩嘴膩舌。不但味道鮮美，顏色也清麗悅目。揚州又以面館著名”概括為主要講揚州菜的特點；第④段圍繞“揚州最著名的是茶館”可知作者主要說了揚州茶館。

（2）本題考查理解詞意?！暗搅藘号踔亲幼叱觥笔菍憽芭紶柹弦换夭桊^的本地人外地人”狼吞虎咽之后，到最后走出茶館。到了兒，dàoliǎor,（方言）（副詞）到終了；到底?！傲恕钡淖x音為liǎo。

（3）本題考查賞析句子。“切”“澆”“逼”“摶”“擱”等動詞的運用，屬于動作描寫，生動細致地描寫了燙干絲的過程；“說時遲，那時快，剛瞧著在切豆腐干，一眨眼已端來了”運用夸張的修辭手法，和前面“飛快”一詞形成照應，結(jié)合“燙干絲先將一大塊方的白豆腐干飛快地切成薄片”可知，突出了燙干絲時的技藝高超，動作嫻熟，令人驚嘆。

（4）本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“揚州人有‘揚虛子’的名字；這個‘虛子’有兩種意思，一是大驚小怪，二是以少報多，總而言之，不離乎虛張聲勢的毛病”“盤是捧出來給別人看的，正好形容耍氣派的揚州人”可知，作者指出揚州人中有虛張聲勢的“揚虛子”、耍氣派的“揚盤”；結(jié)合“但是這里只就一般情形說，刻苦誠篤的君子自然也有”可知，作者指出揚州人中也不乏刻苦誠篤的君子?？梢?，作者評價揚州人時“不虛美，不隱惡”，客觀中立，令人信服。這便是體現(xiàn)了一個“真”字，用真摯的感情，寫真實的見聞和感受，發(fā)表真實的議論。

（5）本題考查理解名著人物。

示例：我選A，杜少卿。皇上征辟，對他人來說求之不得，而他則避之不及，裝病拒絕出仕。可見他淡泊功名、傲視權(quán)貴；別人勸他納妾，他斷然拒絕，可見他尊重婦女，講求地位平等；楊裁縫的母親得暴病死了，他來求杜少卿，希望借幾兩銀子。杜少卿是個熱心人，他算了算置辦喪事至少需要二十兩銀子，他就令王胡子把自己的一箱子衣服當了二十多兩銀子。交給楊裁縫。可見他慷慨仗義、樂善好施；一日杜少卿大醉了，竟攜著娘子的手，出了園門，一手拿著金杯，大笑著，在清涼山岡子上走了一里多路?？梢娝矣谔魬?zhàn)封建權(quán)威和封建禮俗。杜少卿可謂“君子”，是一位真名士。

答案：

（1）作者主要說了對揚州人的印象、揚州菜的特點和揚州茶館。

（2）“了”的讀音為liǎo；“到了兒”，到終了，到底，到最后。

（3）作者精選恰當?shù)膭釉~，如“切”“澆”“逼”“摶”“擱”等，生動細致地描寫了燙干絲的過程；“說時遲，那時快，剛瞧著在切豆腐干，一眨眼已端來了”運用夸張的修辭手法，和前面“飛快”一詞形成照應，突出了技藝高超，動作嫻熟，令人驚嘆。

（4）作者評價揚州人時“不虛美，不隱惡”，既指出揚州人中有虛張聲勢的“揚虛子”、耍氣派的“揚盤”，但也不乏刻苦誠篤的君子，客觀中立，令人信服；再如寫北平淮揚館子出賣的湯包味道很好，但其實是淮陰美食，揚州不該掠美。作者身為揚州人，沒有虛夸揚州，而是實事求是，體現(xiàn)了他求真的風格。

（5）示例：我選C

法布爾在研究昆蟲時，不主觀臆斷，不迷信權(quán)威，總是通過反復實驗驗證自己的推斷；當自己不能得出確切的結(jié)論，會坦誠