學生家長學校講話稿

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大家好！我是二〔1〕班的班主任，特別感謝大家來參與家長會。在這里我要感謝全部支持我們的工作，協(xié)作我們工作的家長們。我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，讓家長知道孩子在這段時間里，學習成果怎么樣？各方面的變現如何？這次家長會的目的也可以用八個字來歸納，那就是“相互溝通、積極協(xié)作”，為我們的下一代能夠健康的成長付出我們的努力。也盼望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成果！下面先說說我們班的一些詳細狀況。

第一方面介紹任課老師

我是本班語文老師兼本班的班主任張志平，數學是吳亞楠老師，可是說，我們班的老師都是比較年輕的，而對于低班級的孩子，需要的就是新的教育思想，需要的就是活力。

第二方面：班級狀況分析

本班現有同學46人，其中男生24人，女生22人，相對來說比例還算協(xié)調。這半個學期以來，整體看來，同學進步都很大，從過完年入學的時候留意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都加強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也仔細了，作業(yè)完成得又快又好等等。我就明顯感覺孩子們都長大了，自我約束技能有了提高，交代他們做的事情，都能做好。學習的立場也很端正，自己該做什么，不該做什么都很清晰。但還是有個別同學進步不大明顯，學習立場不夠端正，字寫的不是很仔細，上課不能夠聚精會神地聽講。以至學習成果不盡人意。

第三方面：說說期中檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不抱負，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成果時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的技能，著重孩子的全面進展，老師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。許多孩子分析技能判斷技能還有待加強。

下面我就依據詳細狀況分析如下：

1〕成果優(yōu)秀的同學有：

張妍張紫怡胡可欣李寧

2〕積極舉手發(fā)言的同學有：

石一帆丁玫竹劉奕蘭孫振斌

3〕字寫得好同學有：

李孟達平嘉欣平馨雨

4〕進步生：

李鵬程宋冠文張灝馨

5〕工作仔細負責的同學：

李孟達劉奕蘭韓雨張妍孫振斌

6〕紀律表現好的同學：

李寧平嘉欣周俊碩

7〕勞動表現好的同學：

查明偉石一帆侯金航

8〕講究衛(wèi)生表現好的同學：

劉唯一平安妮石悅陽

9〕積極參與各項活動表現好的同學：

張灝馨劉德龍尚顯

10〕文明禮儀表現好的同學：

李凱倫趙亞菲張灝馨

接下來我要說說今日開會的幾個主要事情：

一、關于同學的家庭作業(yè)及輔導。

1、經過一到二班級的學習，您的孩子需要認識常用漢字1600到1800個字，其中800到1000個字會認會寫。從數字上看我們的孩子需要認識的字是比較多的，光用課堂上的時間想要記住是比較困難的，因此我們家長在每天督促孩子完成家庭作業(yè)以后可以和孩子讀讀認認當天新學的字，由于有的孩子能照著書把字抄下來卻不知道這個字的讀音，也有的孩子看著書會認，在別的書上又不認識了。那么我們首先可以讓孩子看著拼音認，然后去掉拼音認，最末打亂順次認，幾遍下來，孩子應當記得比較熟了。而且當天學的字肯定要當天解決，否那么越積越多，孩子就更記不住了。

2、我們對二班級孩子的第二個學習要求就是養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。由于我們的孩子年齡小自控技能差，事事都需要我們的家長老師不厭其煩的提示，尤其是在寫字姿態(tài)的培育上。我們有些家長在看到孩子寫字時把頭低得很低，會進行提示，不過兩、三次以后，看到孩子改不了就隨他去了。一旦孩子近視了，就懊悔莫及了。我的閱歷是您需要有極大的耐煩，舉個例子來說，每寫一次作業(yè)我需要提示他們“身體坐端正”或是“把字寫端正”4-5次，有時還需要走過去幫他擺正姿態(tài)。一個好習慣的養(yǎng)成是急不來的。另外，說到寫字，我還想要求我們的家長肯定要每天檢查孩子的家庭作業(yè)，首先檢查的就是字跡要端正，書面要干凈。其次檢查做對了沒有。不能要求低到做了就行了。由于寫好鉛筆字是為高班級寫鋼筆字打基礎的，寫一手好字對孩子將來踏上社會也是很有用處的。假如您對孩子都沒要求，孩子對自己就更不懂得要嚴格要求了，這其實是對孩子的不負責任的表現。

3、關于讀書方面。我們要求孩子能用一般話正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。積累自己喜愛的成語、古詩和格言警句。課外閱讀總量不少于5萬字。因此我們家長對孩子每天的口頭作業(yè)也不能忽視。常常性的讓孩子背背課文、練習說說成語、和一些名人名言。光聽還不行，肯定要坐下來，拿上孩子的書，逐字逐句的檢查，要保證一字不錯一字不漏，這對孩子在考試完成“按課文內容填空”一類的試題是很有用處的。要補充說明的是課本中的成語和名人警句，您讓他講講老師講的是什么意思之后再讓他記，會記得更牢一些。當然孩子只對一本語文書的閱讀量確定是遠遠不夠的。我們家長還需要給孩子定期購買一些合適孩子讀的課外書，可以在雙休日安排孩子讀1-2小時的課外書。一來可以防止孩子出去淘氣搗蛋，二來孩子可以汲取到很多語文書上沒有的知識，第三孩子在讀書的過程當中可以學到許多好詞好句，為將來三班級學寫作文作預備。5萬字的課外閱讀量并不是難以達到的關鍵是我們家長要重視對孩子讀書技能的培育。

4、關于看圖寫話。我們二班級還不要求同學能寫一篇象模象樣的作文。但要求孩子能寫一段通順、流利的話。在寫話中能夠用到閱讀和生活中學到的詞語。會正確運用逗號、句號、問號、感嘆號。假如孩子有寫話的作業(yè)帶回家時，盼望您能仔細輔導，多花點時間教一教。能寫上9句、10句通順、連貫的話，教孩子用上一些生動、精美的詞語就可以了。千萬不要隨他去污七八糟寫了幾句就好了?？赡墁F在辛苦一些，但是漸漸的孩子的寫作技能提高了，到今后寫作文就不會由于不會寫而頭疼了。由于進入三班級以后每次考試作文是占很大分數的。

二班級的小孩子，沒法獨立做作業(yè)的。所以我認為每一個孩子回家后作業(yè)應當這樣做：背誦課文、聽寫生字、卷子上的題。這些作業(yè)即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便實時了解孩子的學習狀況。家長肯定要檢查孩子的作業(yè)，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發(fā)覺孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要實時讓孩子改正，這才能使他在學校掌控不扎實的知識實時得到鞏固。特別是聽寫生字時，不能一邊做事一邊報生字，孩子照著書抄是達不到效果的'。同時我還盼望家長在作業(yè)上簽好您的名字，有問題和看法寫在當天聽寫本上，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。我盼望在孩子寫作業(yè)時家長能在旁邊援助和督促他。在學校老師要教46個同學，一節(jié)課40分鐘，個別輔導同學的時間太少了，再加上有些孩子聽講的習慣很差，所以家長肯定要重視同學的家庭作業(yè)。

良好的學習習慣也很重要。同學放學回家，常常是每個家庭最喧鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不快樂。吃完晚飯，原來想做作業(yè)，假如這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子就不想做作業(yè)了，就有滋有味地看起電視來。結果，把做作業(yè)的事給耽擱了。第二天，心里焦急，才匆忙把作業(yè)補上。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)則，放學實時回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應放任孩子。這樣，久而久之習慣成自然以后您也就省心了。

二、關注孩子行為習慣、道德品質的培育

作為班主任，我還想說的是我們在關注孩子的學習時，也不要忽視對孩子行為習慣、道德品質的培育。我想提出以下建議：

1、在孩子面前我們要留意自己的言行舉止。在孩子面前盡量不要有粗暴的語言和行為。由于孩子是最愛仿照的。有些孩子常常有粗話脫口而出，他的這些話從哪里來，肯定是從身邊的人學來的。這一點我們家長肯定要留意。

2、我們要常常教育孩子與人相處要謙讓，不能到處占先，一點虧都不能吃，這是一種自私的表現。和小伙伴之間發(fā)生沖突了，要正確處理，不能出手就打。

3、一旦孩子涌現了說謊或拿別人東西等行為時，肯定要嚴苛的進行教育，杜絕再有第二次此類事情發(fā)生。要讓孩子意識到這樣的事絕對不能做。由于有了第二次就會有第三次，養(yǎng)成習慣再想改就難了。

4、不要讓孩子養(yǎng)成亂花零用錢的壞習慣。有些家長喜愛給孩子零用錢，一元、兩元，有的孩子就用來買不衛(wèi)生的零食和小玩具，這樣不僅影響了孩子的學習、健康，還會讓孩子不懂節(jié)省，越花越多。

5、發(fā)覺問題實時與老師聯系。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻