魯教版二年級語文下冊知識點

魯教版二年級語文下冊學(xué)問點

二班級（語文學(xué)問）點

（近義詞）：

環(huán)繞—(圍繞)清晰—(清晰)

呈現(xiàn)—(出現(xiàn))秀麗—(美麗)

四周—(四周)茂密—(茂密)

美麗—(美麗)一起—(一同)

祝愿—(祝愿)敬重—(敬重)

猶如—(似乎)裝飾—(裝扮)

（反義詞）：

年輕—(古老)繁華—(蕭條)

熱忱—(冷淡)成功—(失敗)

強大—(弱小)斗爭—(和平)

傲慢—(虛心)喧鬧—(冷清)

進步—(落后)黑暗—(光明)

隱隱隱約—(清清晰楚)笑容滿面—(愁眉苦臉)

粗—(細)加—(減)

直—(彎)冷—(熱)

真—(假)甜—(苦)

升—(降)哭—(笑)

善—(惡)窮—(富)

貴—(賤)內(nèi)—(外)

寬—(窄)強-(弱)

勝-(敗)深—(淺)

量詞：

一(個)湖一(個)涼棚

一(條)龍船一(串)花炮

一(只)象腳鼓一(道)彩虹

一(束)燈光一(個)民族

一(條)頭巾一(座)立交橋

二班級語文學(xué)問點（總結(jié)）

一、會讀的詞語。

染紅層疊翠綠涼快登山梨樹燈籠燃燒勤勞仙人石盤高粱

山峰胳膊當(dāng)然形態(tài)路行蒲公英著陸蒼耳啪的一聲

綻開視察菊花殘缺橙汁橘子斜風(fēng)細雨要求平凡成功

二、字音區(qū)分

1、翹舌音：爽、壯、燃、著、狀、炸、橙、察、識

2、平舌音：層、翠、殘

3、后鼻音：層、爽、壯、狀、登、籠、浪、峰、當(dāng)、形、降、蒼、蹦、橙、楓、龍

三、聽寫

景色宜人春華秋實五谷豐登金秋季節(jié)層林盡染

山河壯麗秀麗奇妙天高云淡波浪電燈作業(yè)生字

蘋果勞動尤其特區(qū)巨石它們平安幾塊車站已經(jīng)

甲板豆芽學(xué)問紛紛假如好事娃娃山洼

四、背誦、默寫《贈劉景文》、《山行》。

（語文學(xué)習(xí)）方法技巧

1、注意漢語拼音學(xué)問的掌

漢語拼音學(xué)問是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地駕馭，我與學(xué)校里的老師經(jīng)常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)（閱歷），以使自己能讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)得扎實。

同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的拼音進行活學(xué)活用，通過兒歌、“摘蘋果”等嬉戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，并每隔兩星期就進行一次回顧、梳理，不斷的復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生將拼音學(xué)問牢牢駕馭，這將為今后查字典，學(xué)英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2、細致抓好識字這一關(guān)

低班級是小學(xué)階段識字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運用識字方法，自學(xué)生字的音、形、義。學(xué)習(xí)辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，依據(jù)形象會意，利用形聲字的特點，幫助學(xué)生記住生字的音形義。

在教每一課的生字之前我都要求學(xué)生用音序查字法查誕生字的音節(jié)，用同一個生字去組多個詞。學(xué)生字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到（句子）中去理解，課文中識字也是在詳細的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。

3、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是低班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我注意學(xué)生的寫字訓(xùn)練。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己的在課堂是的板書，給學(xué)生的留言條等方面給學(xué)生做一個很好的示范。

其次，我充分利用寫字課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，這樣從技能方面要求學(xué)生，從習(xí)慣方面培育學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的培育，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這些影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。同時把寫字和識字緊密聯(lián)系，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字，開展寫字競賽，對寫得好的貼出來表揚鼓