2023年-地理教師教學(xué)心得體會-1

第頁2023地理教師教學(xué)心得體會地理老師教學(xué)心得體會

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己牢記于心，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是我收集整理的地理老師教學(xué)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

地理老師教學(xué)心得體會1

時間匆忙而過，回憶本學(xué)期年的地理教學(xué)工作，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主動性及學(xué)習(xí)愛好。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問根底，引導(dǎo)學(xué)生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增加學(xué)生的求知欲。

三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成果。工作總結(jié)

在自己總結(jié)教化工作的同時，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系〞作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系〞材料，使學(xué)生實實在在相識駕馭地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確相識駕馭地理根底學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改良了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦〞等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)〞圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要表達(dá)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在駕馭好地理學(xué)問的同時，將地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培育學(xué)生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改良和完善。

地理老師教學(xué)心得體會2

這學(xué)期，我在高三__班和__班擔(dān)當(dāng)?shù)乩砝蠋?。在一年驚慌勞碌的工作中，勞碌的工作也有樂趣和收獲。這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

第一，加強學(xué)習(xí)，創(chuàng)新觀念，樹立新觀念

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教化開展戰(zhàn)略，深化開展校本革命，建立多元化課程體系，深化課程改革步伐，促進(jìn)老師開展。結(jié)合自身實際，提高思想相識，樹立新的教化教學(xué)理念，提高專業(yè)水平。這學(xué)期堅持仔細(xì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的責(zé)任。常?？匆恍┪屹I的關(guān)于新課程的相關(guān)教材和書籍。仔細(xì)探討近幾年的高考試題，深化分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材，不斷提高自己的專業(yè)水平。

其次是扎實開展教學(xué)工作

我依據(jù)我校學(xué)生根底差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶的特點，采納低要求、低難度、小步驟的教學(xué)方法，制定合理的復(fù)習(xí)安排，到達(dá)實施雙根底、培育地理思維實力、提高地理解題實力的目的。

1、制定合理的復(fù)習(xí)安排。

第一個復(fù)習(xí)階段，強調(diào)“真實〞二字，強調(diào)“教科書〞的實施，夯實根底。要求堅持根底性、系統(tǒng)性、綜合性、層次性原那么，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)問，實行章檢達(dá)標(biāo)。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫，剛好訂正，下節(jié)課給學(xué)生反應(yīng)。這樣可以讓學(xué)生剛好復(fù)習(xí)，知道哪些學(xué)問是根底的、必要的。其次輪復(fù)習(xí)突出“全面〞二字，以專題復(fù)習(xí)為主，以高考考點復(fù)習(xí)為主，以提高實力為主，以學(xué)問整合和實力形成為目標(biāo)。在復(fù)習(xí)中，高考是鼓勵學(xué)生覺察問題、突出重點、突破難點、接觸熱點、滲透考點的起點。

2.做好引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的自我意識。

更新復(fù)習(xí)觀念，變更傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生要學(xué)會五件事：學(xué)會自己看書。全面細(xì)致深化的看，多問為什么。學(xué)會看圖。能望見，常常望見。學(xué)會做題。建立錯誤的習(xí)題集，擅長反思。學(xué)會做筆記。學(xué)會提問。問不知道就問不知道。特殊是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何提問，如何反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。它不僅是為了在學(xué)習(xí)中提出教材中的問題，也是為了鼓勵學(xué)生主動為自己著想

提問，從而啟發(fā)思維方式，讓問題得以解決。引導(dǎo)學(xué)生反思。只有通過思索和加工，才能真正理解，把學(xué)問變成自己的，形成自己的看法。所以在復(fù)習(xí)過程中，我很留意思索這個環(huán)節(jié)。每章都留出足夠的時間讓學(xué)生思索。凡事都要問“為什么〞、“是什么〞、“怎么〞。另外，讓學(xué)生參考書目，思索章節(jié)內(nèi)容；讓學(xué)生看地圖或圖表，聯(lián)系相關(guān)學(xué)問。

第三，做好資優(yōu)生的轉(zhuǎn)化和美術(shù)考生的提升

作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)明白，任何一個學(xué)生都是有利有弊的，對優(yōu)生的好處是自不待言的。當(dāng)t

首先，幫助資優(yōu)學(xué)生覺察優(yōu)點和缺點，從而發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，應(yīng)以正常的看法對待他們，加強與天才學(xué)生的理解和溝通，幫助分析他們學(xué)習(xí)困難的緣由，并提出相應(yīng)的幫助措施。

其次，做好美術(shù)考生的推廣工作。對于美術(shù)考生來說，年前起先的美術(shù)聯(lián)考和?？嫉⒄`了他們很長時間復(fù)習(xí)文化課。在接下來不到三個月的時間里，我們應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)美術(shù)考生復(fù)習(xí)文化課，提高他們在文化課上的成果？美術(shù)考生文化課復(fù)習(xí)主要有四點：一是要對文化課的學(xué)習(xí)樹立堅決的信念，面對文化課始終保持高度的熱忱和主動的心情；二是制定具體的學(xué)習(xí)安排，不僅是每天、每周、每月的學(xué)習(xí)安排，還要針對每個科目制定具體的復(fù)習(xí)安排；三是要有針對性，明確自己文化必需到達(dá)的成果，把成果分解到各個科目，圍繞大綱和根底進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)；第四，要在高考核心考點上有所突破。

總之，在過去的一個學(xué)期里，我做了一些工作，取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在一些缺乏。在以后的工作中，肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，揚長避短，爭取更大的成果。

地理老師教學(xué)心得體會3

一個勞碌驚慌的學(xué)期即將結(jié)束。回憶這學(xué)期的工作，忙的時候可以盡情享受。這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)八年級六個班的地理教學(xué)。在此，感謝領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)期中對我的幫助和關(guān)切，感謝班主任老師和同事對我工作的支持和鼓勵。下面，我將從以下三個方面來總結(jié)我這學(xué)期的工作。

第一，仔細(xì)付出，踏實做事

對于我們一線老師來說，教學(xué)是這學(xué)期工作的重點，所以我這學(xué)期的一切工作都是為教學(xué)的中心工作效勞的。我仔細(xì)打算每一節(jié)課，仔細(xì)探討新教材的體系和學(xué)問結(jié)構(gòu)，思索如何在每一個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，如何依據(jù)學(xué)生的特點利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生的愛好。所以這學(xué)期我的一個重要任務(wù)就是做課件。我努力用Flash使每節(jié)課的課件動態(tài)化，這樣會吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。雖然我課后花了許多時間制作課件，有時很累，但當(dāng)我在課堂上看到課堂氣氛因為我的課件而活潑起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)心情到達(dá)了前所未有的高度，我覺得我的努力得到了回報，這種苦痛和乏累是值得的。我的課件不僅受到學(xué)生的寵愛，也得到老師和探討人員以及該地區(qū)同行的認(rèn)可。其實我剛剛起先運用多媒體教學(xué)，為了提高自己的實力，我會接著努力學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問。

其次、堅持教學(xué)策略，提高課堂質(zhì)量

這學(xué)期我們組主要探討的問題是如何提高課堂成果率。這方面我們在小組里探討過，也聽了同行的做法，很有啟發(fā)?？梢哉f我每節(jié)課都很注意這個問題的探討和實施。比方課前提問，有時在大屏幕上提問讓學(xué)生口頭答復(fù)，有時讓學(xué)生拿出小紙條答復(fù)。注意分層教學(xué)和課堂多媒體的運用，激發(fā)學(xué)生的愛好。在第一節(jié)新課結(jié)束前5分鐘左右復(fù)習(xí)、穩(wěn)固和測試本課。尤其是尖子生，課前要提問，穩(wěn)固練習(xí)時也要提問。在上課的過程中，還應(yīng)當(dāng)留意中學(xué)生和貧困學(xué)生。假設(shè)有一些簡潔的問題，就讓差生來答復(fù)，增加自信念，提高學(xué)習(xí)愛好。我教的班級分一般班和試驗班兩種，給我的教學(xué)帶來了一個問題。假設(shè)同一個班的同學(xué)覺得吃不飽，一般班的同學(xué)覺得吃不下，我會從開學(xué)第一周的其次節(jié)課起先調(diào)整。我要為同一個班級打算兩套教案?？彀嗟膶W(xué)生注意學(xué)問的拓展和深化，一般班的學(xué)生注意根底學(xué)問的穩(wěn)固。一般的課，有些同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，我就把學(xué)習(xí)好的同學(xué)和學(xué)習(xí)差的同學(xué)配對，尤其是期中期末復(fù)習(xí)的時候，讓學(xué)生好的同學(xué)監(jiān)督評估自己配對的伙伴，然后我在課堂上做抽查。這種方法特別適用，并取得了可喜的效果。通過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，感覺我班的課堂成果率有所提高。但還是須要接著學(xué)習(xí)和探討，因為還有許多缺乏。比方有時候新課程許多的時候，根本沒有時間去測試課堂成果率。

第三，細(xì)心組織，提高教學(xué)質(zhì)量

這學(xué)期，在班主任的大力支持下，我的老師

在下學(xué)期的工作中，我安排從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量：

1、在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，變更學(xué)問呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

2、選擇單元練習(xí)，分階段同步練習(xí)。3、聽楊老師等地理老師的課，不斷學(xué)習(xí)提高，取長補短，共同進(jìn)步。

總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我將堅持不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷反思、不斷調(diào)整、不斷提高的原那么，以全新的姿態(tài)迎接新學(xué)年的到來。

地理老師教學(xué)心得體會4

20xx年9月起先我擔(dān)當(dāng)了二中學(xué)校三個班的地理教學(xué)工作任務(wù)艱難在與諸位地理老師的協(xié)同合作下明確職責(zé)腳踏實地的工作各項教學(xué)活動開展的井井有條現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、主動參與課改培訓(xùn)加強理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配通識培訓(xùn)對?一般中學(xué)課程方案試驗?進(jìn)行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪中學(xué)課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的相識理論學(xué)習(xí)的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

二、仔細(xì)做好本職工作切切實實做好中學(xué)地理工作力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行探討反思與調(diào)整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時支配每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學(xué)進(jìn)度一樣。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動多探討探究教法不斷提高課堂效益探討學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為探討重點促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培育良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采納啟發(fā)式創(chuàng)立性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細(xì)心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性〞活動設(shè)計各種真實的活動通過各種實踐到達(dá)有利于學(xué)生綜合實力提高的目的。

三、投身單元備課活動探討新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修?地理1?的備課暢想開學(xué)后剛好制定了周密具體的安排并已把任務(wù)落實。支配我擔(dān)當(dāng)?shù)谝徽氯⑺膬晒?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納“個人精備-集體研討-個人修改〞的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的溝通、研討、相互借鑒的時機增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷老師的探討視野也開闊了目光更光明了把握新課程的實力增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最正確契合覺察問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過屢次仔細(xì)分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題

1、課時驚慌與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂〞“滿堂灌〞仍舊存在

3、初中學(xué)地理連接問題和沖突突出

4、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探究階段卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教化教學(xué)技能的專業(yè)成長必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教化新觀念加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

地理老師教學(xué)心得體會5

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，成果已揭曉，我們學(xué)校的文綜成果并不是很志向。這有客觀緣由。也有主觀緣由?？陀^緣由，我認(rèn)為有兩方面：一是學(xué)生數(shù)多，人們說“優(yōu)生多〞，但對于文科班來說，差生更多;二是根底差，雖經(jīng)高三一年的努力。但見效并不大。主觀緣由，我認(rèn)為學(xué)生花時太少及老師自身存在的問題。本屆學(xué)生，是我在中學(xué)教學(xué)中的第一屆學(xué)生，應(yīng)當(dāng)說我是相當(dāng)重視的，無論備課、上課，還是批改，我都力求做得完備，我把這一年當(dāng)做是一次勝利的嘗試，學(xué)習(xí)的時機，在教學(xué)中也得到了一些閱歷和教訓(xùn)，下面本人結(jié)合今年的高考試題，談一談自己的看法，僅供參考。

一、樹立信念，消退恐驚工作總結(jié)

或許文科生早就聽到他們的師哥師姐們講過，地理在政史地三科中是最難的，很難得分;或許是文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難，因此大局部學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目煮@心理(特殊是女生)。鑒于此，我們就應(yīng)當(dāng)利用多種途徑，使他們樹立信念，消退恐驚，如多抓學(xué)生談心，拉近師生距離，從而“愛屋及烏〞;多表揚，多鼓勵;多向?qū)W生宣揚“一個人假設(shè)記性好，理解實力比擬強，勤奮一些都能把地理學(xué)好〞等等這些都能讓學(xué)生樹立信念，從而消退恐驚。

二、加強政、史、地三科協(xié)調(diào)，以提高綜合成果為目標(biāo)

在高三這一學(xué)年中，特殊是其次學(xué)期，任教同一班級的三科老師必需有一個明確的共同目標(biāo)，有一個統(tǒng)一的安排，不要各自為陣，要常常溝通對班級的看法，我認(rèn)為將全班學(xué)生分給三個任課老師，每位老師特地負(fù)責(zé)一局部人，平常與他們談心，這樣可以提高班級的文綜成果。其次，鑒于文綜考試的特點，在試題的設(shè)置方面，往往綜合性較強，因此三科老師要加強學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向。

首先要精確理解每一個根底概念、根本原理的科學(xué)含義和限定條件;其次是對考試說明中規(guī)定的學(xué)問點，毫無遺漏地予以駕馭，不能“挑肥揀瘦〞，也不能以個人喜好來確定學(xué)問的取舍，更不能為了盲目地趕進(jìn)度而放棄對某些學(xué)問點的復(fù)習(xí);再其次是對所學(xué)學(xué)問能敏捷加以運用，能對學(xué)問進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)化，會運用根本學(xué)問去分析、相識一些詳細(xì)問題。

地理老師教學(xué)心得體會6

時常飛逝，驚慌而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)八年級六個班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)心，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作狀況。

一、認(rèn)仔細(xì)真付出，踏踏實實工作

對于我們一線老師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作效勞的。我作到仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)鉆研新教材的體系、學(xué)問結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生愛好。因此我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用Flash制作成動態(tài)，這樣會吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作和詳細(xì)制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當(dāng)我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)心情空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學(xué)生的寵愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可。其實我在運用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步，今后我會在這方面接著努力鉆研，為了提升自己的實力。

二、堅持教學(xué)策略，向課堂要質(zhì)量

本學(xué)期我們組主要探討的問題是如何提高課堂達(dá)成率，在這方面，我們曾經(jīng)在組里探討過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注意這個問題的探討與落實。比方：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答，有時讓學(xué)生拿出小條來答。上課時注意分層次教學(xué)和多媒體的運用，激發(fā)學(xué)生愛好，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問，穩(wěn)固練習(xí)時還要提問。在上課過程中還留意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生，有一些比擬簡潔的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來答復(fù)，增加他們的自信念，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。我教的班級分為兩種，一般班和試驗班，這就給我的教學(xué)帶來一個問題，假設(shè)同樣備課快班學(xué)生覺得吃不飽，而普班學(xué)生又覺得吃不了，因此我覺察這個問題后從開學(xué)初第一周的其次課時起先便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案，快班學(xué)生注意學(xué)問的擴(kuò)展和加深，普班學(xué)生注意根底學(xué)問的夯實。在普班，有一局部學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對子，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生好的學(xué)生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成果，通過一學(xué)期的教學(xué)實踐，我感覺到我所教的班級課堂達(dá)成率有所提高。但還須要接著學(xué)習(xí)與探討，因為還有許多缺乏之處。比方說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達(dá)成率。

三、細(xì)心組織，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期在班主任老師的大力支持下，我的教學(xué)成果取得了很大進(jìn)步，在期末質(zhì)量臨測中成果比擬突出。

我在下學(xué)期的工作中，安排從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量：

1、在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，變更學(xué)問呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

2、精選單元練習(xí)題，進(jìn)行階段性同步練習(xí)。3、多聽楊老師和其他地理老師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,取長補短,共同進(jìn)步。

總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我還要堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原那么，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。

地理老師教學(xué)心得體會7

時間過得很快?；貞涍@學(xué)期的地理教學(xué)工作，我仔細(xì)備課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)和點評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成相對完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)提高，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，明確教材的根本思路、根本概念、每一個字每一個字，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能夠自由運用，知道要加什么材料，才能教好。

2、了解學(xué)生原有學(xué)問技能的質(zhì)量、愛好、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教學(xué)方法，解決如何將駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意關(guān)注，保持相對穩(wěn)定，激發(fā)學(xué)生愛好。

地理老師教學(xué)心得體會8

七月來了，陽光學(xué)校的陽光特殊熱。我多么希望小雨如期而至！我的教學(xué)工作從“忙〞變成了“閑〞，比往年推遲一周的中考最終結(jié)束了。這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)八年級四個班的地理教學(xué)工作。特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持。為了更好的做好以后的教學(xué)工作，我就總結(jié)一下這學(xué)期的工作。

一、教學(xué)工作

今年是地理參軍中考的其次年。去年由于種種緣由，中考成果很不志向，給我壓力很大。因此，本學(xué)年的地理教學(xué)工作發(fā)生了改變。其次天完成了上學(xué)期全部的課程，這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)。在審查中，有以下缺點

1、教學(xué)復(fù)習(xí)安排不適宜

6月29日高二學(xué)生參與地理考試，復(fù)習(xí)任務(wù)非常驚慌，打破了常規(guī)的教學(xué)秩序。由于復(fù)習(xí)時間短，許多學(xué)?；顒哟騺y了復(fù)習(xí)安排，導(dǎo)致第三輪復(fù)習(xí)時間少，綜合題目訓(xùn)練缺乏。

2、出了課本，根底不扎實

和去年的班比，缺書沒多大改變。高二2班和3班有三分之一的學(xué)生丟了課本，來考試也不借書。針對這種狀況，課堂沒有把重點放在課本上，而是主要放在復(fù)習(xí)資料上，效果并不志向。許多時候?qū)W生都是憑感覺做題，手里沒有書。他們只是“帶來〞了一些問題，這些問題不經(jīng)過思索和分析是無法解決的。

3、教學(xué)打算缺乏

學(xué)校要求二年級運用導(dǎo)師制，但對于中考來說，教學(xué)容量大，導(dǎo)師制不適合。材料和教案同時運用時，兩者關(guān)系處理不好。一起先，輔導(dǎo)安排是用來組織學(xué)生分組探討的。但是因為是復(fù)習(xí)，有的同學(xué)對內(nèi)容把握的很好，有的同學(xué)和沒學(xué)過的同學(xué)差不多。探討難度大，不能同時進(jìn)行，以至于同時每周課時多，選材選題不夠細(xì)致仔細(xì)。最終，由于初中二年級沒有多媒體，運用課件展示地圖受到了很大的限制。地理離不開地圖，而學(xué)生手里又沒有書，很難靠老師手繪，時間也不允許。

4、培訓(xùn)和彌補差異的工作沒有到位

參與中考地理對我們來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。要培育“年輕人〞，把握平均分。然而，理科生在課堂上的水平參差不齊，給教學(xué)帶來困難。為了提高學(xué)校的整體教學(xué)績效，我為潛在學(xué)生制定了幾個輔導(dǎo)方案，惋惜在實施過程中“流產(chǎn)〞。一方面占用了學(xué)生的活動時間，學(xué)生不情愿把老師的.輔導(dǎo)當(dāng)成懲辦。他們主動性不高，遲到、曠課現(xiàn)象嚴(yán)峻。另一方面，我們學(xué)校今年的教室比擬驚慌，只能在初二的時候輪番分四節(jié)課進(jìn)行輔導(dǎo)。但是有些班主任不協(xié)作，以占用學(xué)生清掃教室為由，一次又一次的更換我們的輔導(dǎo)地點，最終把他們放在會議室。結(jié)果，詢問活動不得不停止，因為兩端都有三天的會議。優(yōu)等生輔導(dǎo)中的主要措施是“吃個小火爐〞。除了學(xué)生在課堂上必需一起完成的任務(wù)，他們還會得到一些更難的材料和試題，這些都會被提出來。只要學(xué)生做了，老師就會給他們批改。效果還不錯，就是有些同學(xué)不主動學(xué)習(xí)?？赡苁瞧渌颇恳埠苤?，時間不允許。

二、商業(yè)學(xué)習(xí)

成為一名優(yōu)秀的探討型老師始終是我的夢想和追求，所以工作之余不斷的學(xué)習(xí)和探討是必不行少的。這學(xué)期除了每周五參與教研培訓(xùn)外，更注意自己創(chuàng)立的“一線地理老師溝通團(tuán)〞的組織和溝通活動。因為我們學(xué)校地理老師少，我們要想方法和全國各地學(xué)校的地理老師進(jìn)行專業(yè)溝通。同時，為了在今年的鄂爾多斯市初中老師專業(yè)考試中取得好成果，我學(xué)習(xí)了?義務(wù)教化法?，?老師法?等。這對教學(xué)管理有很大幫助。同時接著閱讀我校訂購的?課程標(biāo)準(zhǔn)?期刊，獲得地理教學(xué)的閱歷和方法。

這學(xué)期還參與了鄂爾多斯教化學(xué)會地理委員會成立儀式，參與了康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中的聽課和評課。

三、努力方向

1、加強師德建設(shè)，提高道德素養(yǎng)

2、探討中考，把握中考趨勢，把握重點難點。

3、以學(xué)生為主體，注意根底學(xué)問教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

4、聽同一個教研組老師的課，不斷學(xué)習(xí)提高，取長補短，隨著進(jìn)步。

5、接著探討教學(xué)方法，取長補短，形成自己的教學(xué)特色。

6、注意地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法以及地理學(xué)問的應(yīng)用。

7、加強對學(xué)困生的指導(dǎo)，提高整體教學(xué)水平

總之，我想不斷改良我的工作方法，更好地完成我的地理教學(xué)?？偨Y(jié)閱歷，找出缺乏，努力在新的一年里取得好成果。

地理老師教學(xué)心得體會9

回憶20xx高三地理教學(xué)工作，心中有很多感慨。記有位老師說過，一個沒有上過高三的老師，不算是一個完整的中學(xué)老師，他的教學(xué)生涯是不完備的。到四中任教以來始終私底下暗暗用勁，提高自己的業(yè)務(wù)實力，尤其是關(guān)注高考信息，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來鼓勵自己提升業(yè)務(wù)水平，以較足夠的信念上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)驗了很多的煎熬和挫折，但是，自己終于挺過去了，并且較好地完成了任務(wù)，得到了學(xué)生確實定。一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切指導(dǎo)，讓我也成長了很多，現(xiàn)將本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、注意細(xì)微環(huán)節(jié)、講求效率

1、充分做好課前打算，細(xì)心備好每節(jié)課

為了把課備的更全面，更深化，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、探討學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反應(yīng)，如學(xué)問點是否講清晰，哪些內(nèi)容還須要補充，該實行什么樣的方法來講學(xué)生更簡單理解等等。同時，盡量與其他老老師錯開課，常常去聽課，向他們請教。有了充分的打算，在課堂上我才能充溢自信，做到深化淺出，游刃有余。

2、“講清晰、說明白〞上好每一堂課

每一次步入課堂，就都以自身飽滿的心情去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的心情來參加我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把本課的學(xué)問重點學(xué)完，并把難點剖析清晰。據(jù)?中學(xué)生心理學(xué)?了解和實踐證明，中學(xué)生在留意力高度集中20多分鐘之后精力起先松散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑變更一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時，剛好把重點、難點穩(wěn)固，鼓勵學(xué)生自己覺察問題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的學(xué)問點時，我常常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點，注意多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是特別多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清晰、說明白，注意條理、高度概括總結(jié)。并剛好通過課堂練習(xí)加以穩(wěn)固和駕馭。

3、剛好檢討、總結(jié)反思

每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺。總希望在課堂上不要留下任何的缺憾，力求完備。上課過程中留意關(guān)注學(xué)生的反映、某個學(xué)問點的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑心時，我課后肯定進(jìn)行仔細(xì)分析，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本緣由，然后把這一特別狀況寫在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中剛好彌補，并通過一些經(jīng)典題目加以穩(wěn)固，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學(xué)。同時，我不斷地探究、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法、板書設(shè)計、語言組織等細(xì)微環(huán)節(jié)，以期增加學(xué)生愛好，提高教學(xué)效率。

4、全批全改、剛好面批

堅持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，找尋學(xué)生的學(xué)問缺漏，常常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間剛好找學(xué)生面批，剛好反應(yīng)并加以輔導(dǎo)。這樣不斷覺察問題，又不斷反應(yīng)給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程漸漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中取得志向的成果，須要精講精練，定期測驗，反復(fù)練習(xí)。老師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且剛好進(jìn)行批改，剛好了解學(xué)生的實際狀況，切實提高學(xué)生解題實力。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測驗是重要的一局部內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷穩(wěn)固學(xué)問點，使學(xué)問真正變成他們自己的東西。

在提升學(xué)生的解題實力方面，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題，讓學(xué)生在課后探討探討，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上