學(xué)校英特爾未來(lái)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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學(xué)校英特爾將來(lái)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

作為一名剛參與工作8年的年輕人民老師，有機(jī)會(huì)參與了這次為期8天的英特爾將來(lái)教育的培訓(xùn)，我感到特別的榮幸。這次培訓(xùn)，給我留下了特別深刻的印象。在參與培訓(xùn)之前，我對(duì)英特爾將來(lái)教育基本沒(méi)什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。甚至在進(jìn)行了第一天的培訓(xùn)后都還不完全清晰我們究竟要學(xué)的是什么?頭腦中充斥種種疑問(wèn)?隨著培訓(xùn)的層層深入，經(jīng)過(guò)老師不斷地講解，我們對(duì)英特爾將來(lái)教育的認(rèn)識(shí)才漸漸明亮起來(lái)。

一、什么是英特爾末來(lái)教育?

英特爾將來(lái)教育是以教法革新為特色，表達(dá)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的充分整合、探究式學(xué)習(xí)、面對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)等特點(diǎn)。它在通過(guò)對(duì)在職中學(xué)校老師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。英特爾?將來(lái)教育是一種基于現(xiàn)代教育技術(shù)的，以同學(xué)為中心的、培訓(xùn)老師如何實(shí)施討論性課程和問(wèn)題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，旨在提高老師的信息素養(yǎng)、革新的教學(xué)觀念和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐技能。項(xiàng)目給我們提供了一個(gè)好的思路，讓我們更好的端詳我們師生雙向的教學(xué)活動(dòng)，徹底轉(zhuǎn)變了過(guò)去傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)觀念和模式。

二、英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)的教學(xué)目的

:通過(guò)培訓(xùn)使中學(xué)校各學(xué)科老師學(xué)習(xí)和掌控全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位老師和他所教的每個(gè)同學(xué)都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)制造，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和討論技能。教育理念的轉(zhuǎn)變是英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。英特爾將來(lái)教育的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1、本次的學(xué)習(xí)，給我印象頗深的就是對(duì)框架問(wèn)題中基本問(wèn)題、單元問(wèn)題以及內(nèi)容問(wèn)題三者之間的關(guān)系的理解。開(kāi)始以為基本問(wèn)題就是我們每節(jié)課中的最基本的問(wèn)題或知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)才知道并不是這么回事。我現(xiàn)在的理解是：基本問(wèn)題相當(dāng)于樹(shù)的主干，是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的學(xué)科領(lǐng)域上的大問(wèn)題，有很強(qiáng)的開(kāi)放性；而單元問(wèn)題相當(dāng)于樹(shù)的支干，有肯定的開(kāi)放性，但可以通過(guò)分析、證明、判斷和推理找到答案的問(wèn)題；這里說(shuō)的基本問(wèn)題和單元問(wèn)題并不需要向同學(xué)傳授，而是老師需要理解的，并要要轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)觀念，在平常教學(xué)中要隨時(shí)有這種基本問(wèn)題和單元問(wèn)題的觀念。而內(nèi)容問(wèn)題相當(dāng)于樹(shù)的細(xì)枝和樹(shù)葉，是同學(xué)需要掌控和解決的問(wèn)題，是同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我覺(jué)得掌控了這些問(wèn)題對(duì)于今后的教學(xué)將會(huì)產(chǎn)生很大的作用。另外，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我學(xué)到了如何制作網(wǎng)站的技能技巧，以及怎樣用同學(xué)的身份來(lái)設(shè)計(jì)同學(xué)演示文搞。這些知識(shí)和技能，無(wú)疑給自己今后的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生指導(dǎo)作用。

2、通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：老師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)；促進(jìn)老師教學(xué)。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。把計(jì)算機(jī)作為老師和同學(xué)學(xué)習(xí)與制造的工具，及老師與同學(xué)的.遠(yuǎn)距離溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作預(yù)備。

3、此次培訓(xùn)班的許老師力求原汁原味地向我們展示了該教材的良苦上心，也向我們展示了任課老師對(duì)教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們認(rèn)真閱讀了教材、仔細(xì)聽(tīng)講，并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運(yùn)用為教學(xué)方法的改變提供了機(jī)遇，為能夠充分培育同學(xué)性格和制造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)在這種形勢(shì)下便蓬勃進(jìn)展起來(lái)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)的主要特征是，以同學(xué)為中心，強(qiáng)調(diào)情境，協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境，老師指導(dǎo)等因素對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的支持，真正讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的最大潛能，使我們培育的同學(xué)有較強(qiáng)的技能。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。我既是教育者，也是學(xué)習(xí)者。我只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進(jìn)展。英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)過(guò)程中不斷的要求我們用老師的眼光的同時(shí)還要用同學(xué)的眼光，去制訂、修改有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，就是要求我們真正的學(xué)會(huì)從同學(xué)的角度去思索、去檢驗(yàn)自己的作品，看它是否真的有用，是否符合實(shí)際教學(xué)的要求。

八天焦灼而有序的培訓(xùn)結(jié)束了，回想這幾天的培訓(xùn)生活，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。最末，我想說(shuō)，參與這次培訓(xùn)將對(duì)我自己以及我的工作、同學(xué)的將來(lái)都會(huì)產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才！是我們現(xiàn)在教育所缺少的。學(xué)習(xí)結(jié)束以后，我肯定會(huì)讓我的同學(xué)體味英特爾將來(lái)教育思想的魅力，在自己的教學(xué)中貫徹這一理念。

在此次的學(xué)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)更好的幫助教學(xué)，尤其是如何更好的指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，難度最大的是創(chuàng)建同學(xué)網(wǎng)站，由于一那么在以前也沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)如何創(chuàng)建網(wǎng)站，二那么要求老師以同學(xué)身份來(lái)創(chuàng)建網(wǎng)站。時(shí)間倉(cāng)促，我創(chuàng)建的同學(xué)網(wǎng)站還有許多不足，需要改進(jìn)。回去后，我肯定利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真琢磨，推敲，來(lái)完善我的網(wǎng)站。我在培訓(xùn)過(guò)程中明白了在將來(lái)教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)行成這樣一種全新的學(xué)習(xí)方式，同學(xué)運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)獵取更多，更廣泛的知識(shí)和信息，快捷地解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題。

總之，今后我將以英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，不斷完善和提高自己的教育教學(xué)水平。

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“英特爾將來(lái)教育”學(xué)習(xí)心得體會(huì)八天的“英特爾將來(lái)教育”的培訓(xùn)，究竟落下了帷幕。我特別感謝我們的魏老師，正是她東風(fēng)般的諄諄教導(dǎo)的引導(dǎo)讓我重新錘煉了計(jì)算機(jī)的操縱技巧，接觸了全新的教育理念。這次的培訓(xùn)與平常的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)不同，以往的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)更著重計(jì)算機(jī)操縱的技能，而此次培訓(xùn)夸大的是信息技術(shù)與課程的整合。通過(guò)學(xué)習(xí)我的收獲還是很大的，下面談?wù)勎业母邢耄?/p>

通過(guò)八天的培訓(xùn)，結(jié)合了老師應(yīng)把握的大部分內(nèi)容〔單元的策劃，框架題目的設(shè)計(jì)，創(chuàng)建同學(xué)演示文稿，創(chuàng)建同學(xué)支持材料、信息搜尋引擎，網(wǎng)站及網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)建，〕。師生同等，使我更易于理解與接受。使我熟識(shí)到怎樣從同學(xué)的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。

在相互援助，合作的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步?！坝⑻貭枌?lái)教育”培訓(xùn)非常著重這種教學(xué)法的運(yùn)用。由于著重溝通、合作與資源共享是“英特爾將來(lái)教育”培訓(xùn)的又一重要特征。所以，“結(jié)對(duì)共享”和“教法研討”兩項(xiàng)活動(dòng)被安排在每一模塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行溝通、切磋、援助。教法研討是讓學(xué)員爭(zhēng)論在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的題目、困難等。每個(gè)學(xué)員都按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾，且設(shè)置共享、、、、、我們每天在探究的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每完成一個(gè)作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作預(yù)備。也可以說(shuō)，離我們最末完成結(jié)束時(shí)的總作業(yè)又進(jìn)了一步。當(dāng)整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間滿了之后，我們的任務(wù)也完成了，我們?nèi)康淖鳂I(yè)也完成了。這種教學(xué)方式，老師把同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)分解到每一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，的確是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕同學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的好方法。試著設(shè)想一下，假如還是根據(jù)我們中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師在講臺(tái)上面，把一些原理講得井井有條，當(dāng)然老師可能很清晰，但同學(xué)或許還是云里霧里，一片模糊，等到最末造作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)感到很累，老師確定也會(huì)感到很累，效果還不肯定好。我們一貫在喊，要減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，可是為什么一貫減不下來(lái)呢？我想，我們也可以從英特爾將來(lái)教育的培訓(xùn)中獲得一些啟示吧。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了改變，再加上采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，同學(xué)的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的愛(ài)好也會(huì)真正萌發(fā)。

在將來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用英特爾將來(lái)教育的教學(xué)理念進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，但是我會(huì)依據(jù)我的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)條件進(jìn)行不斷改良。我將英特爾將來(lái)教育在以后的工作中積累肯定量的同學(xué)作品作為教學(xué)資源，建立起個(gè)人的教學(xué)資源庫(kù)。我覺(jué)得這就是我們參與過(guò)英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)的老師下一步應(yīng)當(dāng)做的事情。

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或許是每個(gè)“第一次”都難以完滿的緣故，或許是“萬(wàn)事開(kāi)頭難”吧！我這次“英特爾將來(lái)教育”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也是第一次接觸。所以，一開(kāi)始，我感到有些難以入門(mén)；再加上日常還要給同學(xué)正常備課、上課、改作業(yè)、作文、周記等。緊迫的時(shí)間讓我感到有些疲乏和著急。我感到自己有可能會(huì)成為這次培訓(xùn)的“問(wèn)題同學(xué)”！因此，最初的感覺(jué)是：培訓(xùn)啊培訓(xùn)，讓我高興讓我憂，想說(shuō)愛(ài)你不簡(jiǎn)單！

第二天，通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，運(yùn)用多媒體與學(xué)科整合等等方面的行為規(guī)范?？傊?，我覺(jué)得自己的汗水沒(méi)流，收獲很大！

但我相信：一切樂(lè)境都是從勤奮中得來(lái)的，一切苦境也都可以從勤奮中得于解脫！于是，我便開(kāi)始勤奮起來(lái)，每晚不到凌晨一點(diǎn)多鐘不睡覺(jué)〔不是不想早點(diǎn)睡，是要做的事情實(shí)在太多〕。首先，我積極地看書(shū)，閱讀配套光碟上的資料，列出要點(diǎn)，找出疑難。其次，積極向主講老師和學(xué)習(xí)伙伴請(qǐng)教。慢慢地便找到感覺(jué)，一個(gè)個(gè)疑難問(wèn)題也慢慢被各個(gè)擊破。這樣，我很快就──漸入佳境！有條不紊地完成了一道道作業(yè)題。最末──究竟修成正果！可以滿足地向主講老師和學(xué)習(xí)伙伴展示自己的學(xué)習(xí)單元作品集。

下面我還是用問(wèn)答的形式來(lái)說(shuō)說(shuō)我的收獲吧。

1、你認(rèn)為在此次培訓(xùn)過(guò)程中，哪些活動(dòng)最有價(jià)值？

答：我認(rèn)為：?jiǎn)卧?jì)劃的設(shè)計(jì)與修改；創(chuàng)建同學(xué)演示文稿及其評(píng)價(jià)量

規(guī)和創(chuàng)建同學(xué)網(wǎng)站及其評(píng)價(jià)量規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)最有價(jià)值。由于這些教育理念和計(jì)算機(jī)教育技術(shù)有利于老師教育教學(xué)思想認(rèn)識(shí)的提高；有利于老師教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。讓同學(xué)在“自主、合作、探究”中提升學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得學(xué)習(xí)勝利的喜悅！

2、你所參與的這次培訓(xùn)，將會(huì)對(duì)你以后的教學(xué)實(shí)踐及同學(xué)產(chǎn)生什么影響？

答：通過(guò)這次培訓(xùn)，進(jìn)一步明確和鞏固了自己對(duì)“大語(yǔ)文教學(xué)觀”的思想認(rèn)識(shí)。擴(kuò)大了自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的視野。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加明確和有目的地因地制宜，因同學(xué)制宜地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；將更加準(zhǔn)確地做到因材施教和教學(xué)面對(duì)全體同學(xué)；使同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)實(shí)踐更加完滿地結(jié)合起來(lái)。實(shí)現(xiàn)同學(xué)“人人會(huì)學(xué)習(xí)，人人有進(jìn)步”教學(xué)抱負(fù)！

3、英特爾將來(lái)教育項(xiàng)目對(duì)于當(dāng)前的新課程改革實(shí)