總結(jié)作文匯編7篇

總結(jié)作文匯編7篇

總結(jié)作文篇1

提起作文真是老大難。要想讓同學寫好作文，要為同學的自然寫作供應有利的條件和寬闊空間。我認為要引導同學自主作文，必需做到以下幾點。

一、多點趣味，少點束縛

１、嬉戲過后再寫作

嬉戲是兒童最寵愛的活動之一。嬉戲中，他們的精神是放松的，思維是靈敏的，語言是流暢的，嬉戲后再讓他們寫作文，他們就不會感到?jīng)]事可寫了。

2、畫完之后再寫作

畫畫可以激發(fā)同學的想象力，因此，教學時老師可以讓同學通過想象隨便畫幅畫，然后依據(jù)所畫內(nèi)容進行寫作，這樣不僅可以激發(fā)同學的寫作愛好，還可以降低寫作難度。

另外，老師也可以利用同學想象力豐富的特點，讓同學把自己那個奇思妙想的世界寫出來。漸漸地，同學就會由怕寫作文過渡到樂寫、愛寫作文了。

二、強調(diào)實踐，走向生活

同學的生活是多姿多彩的，老師應擅長挖掘生活中的寫作素材，讓真實的生活走進同學的習作中。例如，同學之間有相互取外號的現(xiàn)象，老師不妨讓他們就此寫一寫“外號風波”，對于這樣的習作練習，同學有真實的生活體驗，信手拈來便是。

三、正面評價，體驗勝利

1、仔細批改，激勵評價

對于同學的每一篇作文，老師都應仔細批改，讓每一個同學都能感受到你的關(guān)愛。例如，一個同學在日記中埋怨她的媽媽不關(guān)懷她，只疼愛小弟弟，所以他很苦惱?？催^之后，我在文末這樣寫道：“努力去關(guān)懷和愛惜你的小弟弟，幫媽媽做點家務，漸漸地，你就會發(fā)覺，你長大了，變成大姐姐了！”這種批語不僅讓同學感受到心與心之間的公平溝通，更讓他們感受到了一種關(guān)愛。

2、重視溝通，活動促進

每次批改完習作，我會把一些優(yōu)秀的讀給同學聽或讓同學傳閱，讓他們相互借鑒、溝通。這對本人是一種激勵，對其他同學則是一種促進。

總結(jié)作文篇2

總結(jié)一下這段初戀吧。現(xiàn)在的話，也沒有覺得惋惜什么的，究竟在這段感情里面也不是很舒適，失去的話也不會覺得是很大的損失，也沒有多大的不習慣。雖然不夠完善，但總體來說還是很完整的是吧，其實我想也許是在這段感情中我沒有照看到他的浪漫情懷，究竟當時說要確定在一起的時候，他還是以浪漫的方式開啟的呀。雖然最終結(jié)束關(guān)系的時候一點也不浪漫，還有點小絕情，但是沒事，雖然么有自始至終，但有始有終還是比在期盼等待中一次次落空的好。

分手后看到網(wǎng)上說的一句話：曖昧時期是愛情的巔峰，而后都是平淡期。感覺似乎還挺有道理的，可能是由于我們兩個都是那種品性，就是那種喜愛曖昧但是擁有后會變得貪心變得不滿變得患得患失吧，可能這也是人性吧，可能是由于我們都是第一次，都沒有閱歷，沒有過去的閱歷告知我們在感情中應當以怎樣的方式來維持一段感情，好讓這段感情始終猶如曖昧期一樣讓人心生期盼讓人持續(xù)心動。

是的，從曖昧到結(jié)束，整整用了一年多的時間，從18年的年底我們開頭糾纏，然后到現(xiàn)在，20年的二月，我們結(jié)束。雖然在一起就五個月，但是假如說彼此對彼此都有感情用溫情相待互撩的時間，就有一年多了呢。明目張膽地喜愛的日子也也許就是一年了呢。

沒有體會到愛情的歡樂，只體會到為愛情說甜言的歡樂，有體會到一種歸屬感，假如愛情打分10分，我想我是打4分吧。究竟沒有我想要的愛情儀式感，他也從來沒有哄過我，我們也從來沒有吵過架，唯一最有情侶模樣的代表也許就是情頭了，然后沒有合照，原來那天早上要去見他最終一面的時候是有想要合照的，原來都是準備好了的，在腦海里上演過的，但是我們連一張合照都沒有呢哈哈。所以是4分吧，他也從來沒有給我過過那些所謂的關(guān)于情人要一起過的節(jié)日哈哈。好心酸是不是，沒事啦，以后會遇到的，肯定就是感動的了呢。

總結(jié)作文篇3

嗨！時間真如江河之水，一去不復返。一個學期怎么就這么短，轉(zhuǎn)瞬便已過去。這個學期結(jié)束了，我也該對自己做個期末總結(jié)了吧！

昨天剛考完期末考試，回家后我還始終是信念滿滿。今日上午老師叫我去幫忙登一下分數(shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫分數(shù)的時候，我留心了一下自己的考試成果。語文和數(shù)學考的還行，就是英語考的太差了，只得了90分，我原本對父母夸下?？谡f一題都沒錯，這下簡直令我慚愧得無地自容。我實在是該好好的反省一下了?；叵朐谄谀┛荚嚨那耙粋€多月，我?guī)缀鯖]有讀一下英語課本，父母每次提示我聽讀，我根本就沒有去做，只是忽悠他們說：“我全都會了”。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現(xiàn)在輪到我嘗苦果的時候了。相比之下，那幾位得高分的同學，就比我刻苦得多了，據(jù)我所了解，英語得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽讀英語至少一小時，他們得不到高分才怪呢！我付出的實在是太少了。那些得高分的同學都有一個共同的特點：就是熟讀課文，擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項，我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分數(shù)了。幸好，我的語文進步了一點，數(shù)學沒退也沒進，但英語落后了這么多，這好像是在告戒我：沒有好的學習態(tài)度，自以為是的心理，拖拉懶散的毛病……種種壞習慣假如不改正的話，是永久也考不出好成果的。

總而言之，這個學期我是進步不大，卻退步不小。今后我肯定要好好的反省自己的過錯，力爭下學期訂正這些諸多缺點。要知道：“虛心使人進步，傲慢使人落后‘。這是我們每個人都應當遵循的道理。(綏

總結(jié)作文篇4

期末考試結(jié)束了，希望知道有可怕知道的成果也還是已經(jīng)知道了，這次的語文總體來講考得很差，很不抱負。我做一下期末考試總結(jié)，分析一下緣由，盼望下次可以再接再厲，主要是這幾個緣由：

第一就是平常上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就把握了。

其次就是鞏固練習不夠，平常學完之后，做完練習，這一課就算過去了。之后并沒有進行溫習什么的。只是快考試的時候再看一看。上面很多的重點也都遺忘了。以后多溫習溫習，學完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

第三就是復習時沒有抓住重點。每次考試時復習都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的簡介也肯定要記住。這次考試就是沒寫出來。再考試復習時肯定要抓住講學稿上的重點進行復習，再對比著點擊的錯題溫習一遍，效果就會好得多。

應當來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以后回答問題要完整，看題要認真。

下次考試時爭取做到這幾點，不說能全部做到，只要努力改正這些錯誤，考試時再認真一點，會比這次有很大的進步。

總結(jié)作文篇5

在這學校六年的學習中，我感受最深的就是這六年中學習的每一篇課文。這些課文讓我學習到了種種學問，讓我學會了做人，對人應當怎樣，做人該怎么做。還教了我該怎樣與別人溝通。

我還學到了很多語文學問（閱讀、寫作、寫信…）。我學到的這些東西用處很大。閱讀，讓我懂得怎樣觀賞。寫作讓我懂得了如何表達、如何與人溝通…寫信，讓我可以給遠在他鄉(xiāng)的親朋好友相互問候、溝通信息。這些學問對我以后有很大的關(guān)心，也有很大的用處。

在我學習語文學問的時候遇到了很多酸甜苦辣，還鬧出了很多笑話，有一次我讀《望廬山瀑布》時，其中一句“遙看瀑布掛前川”我讀成了“遙看破布掛前窗”，立刻哄堂大笑。

我上了很多語文課，遇到了很多困難，這讓我懂得學語文非常不簡單，但我還是要加倍努力、非常仔細地把它學好！

總結(jié)作文篇6

轉(zhuǎn)瞬間，時間又過了一月。在本學月中，我校連續(xù)圍繞“抓教學，提質(zhì)量”的工作思路，努力提高我校的老師授課水平，要求老師扎下身子，凈下心思，一心一意務教學，下面就我校本月來在常規(guī)教學上的工作做以總結(jié)：

一、訓練工作扎實落實。

1、圍繞《“學議尋練”教學模式》進行理論學習。我校連續(xù)堅持在周二下午集中進行理論學習。要求老師選取適合自己教學的理論自學一次，并在月底結(jié)合教學實際寫一次心得體會。

2、連續(xù)落實周五下午的業(yè)務抽檢措施。周五下午，每個老師將自己本周的業(yè)務送交辦公室檢查，對于不仔細、應付馬虎的，限期整改，并在周日工作例會上點名通報，做到“不講人情，不留面子”。這樣，既督促了老師的業(yè)務工作，又能對我校老師常規(guī)中存在的不足準時發(fā)覺和訂正，還檢查了老師是否做到超周備課。

3、為了提高老師的授課水平，我校本月聽取了杜申范、路紅麗兩位老師的.課，課后即時進行評課。并由學校設計習題進行測試，檢測授課效果。

4、圍繞“質(zhì)量提升年”學校老師全員參加，共同討論課的教學模式，做好教學工作方案，共同議課，是學校老師共同才智的結(jié)晶。

5、三月底學校組織了學月考試。使老師準時查漏補缺，調(diào)整教學方法，重點為補差工作打基礎。

6、嚴格按上級的要求調(diào)整了作息時間，確?！皽p負”工作的落實，使同學有充分的休息時間，促進同學身心健康成長。

二、工作存在的問題是：

a、老師備課質(zhì)量差，字潦草，缺教后反思或反思無實質(zhì)內(nèi)容。九班級教案添加內(nèi)容少。

b、老師對同學的字缺少指導，造成同學的字很差。

c、老師的思想落后，老方法、老路子，滿堂灌的現(xiàn)象嚴峻存在，教學模式不能進課堂。

d、教學工作不扎實，落實不到位。如：聽課紀錄不能按新課堂評價標準進行評價。政治、業(yè)務學習字潦草;體會淺。

針對以上問題，我校將要求老師快速整改，嚴格要求，做好個人工作方案，工作力求細致，在備課上多下功夫，在提高教學質(zhì)量上多想方法，努力完成今年的教學任務。

總結(jié)作文篇7

回顧一個月來的教學工作，我感到既繁忙又充實。本學期我仍舊把激發(fā)培育同學學習英語的愛好放在第一位，把培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣，把握基本的學習方法作為自己的宗旨。課堂上力爭運用生動敏捷，相宜同學接受的教學方法，精講多練，使同學在輕松、開心的氛圍中學習，提高課堂效率，從而提高同學的整體素養(yǎng)。

一、就同學來說，全班同學學習英語的愛好依舊比較高。上課聽講較仔細，作業(yè)也能按時完成，但還是比較浮躁，不夠踏實。

工作的檢閱，以查缺補漏，進一步做好下階段的工作。下面是我對這次月考的總結(jié):

卷面分析：此次考試從試題題型看既有對單詞的考查，又有對句子和閱讀

力量的考查，既有對基本學問把握狀況的考查，又有針對基本學問的理解及運用力量的考查，總得來說，題型敏捷，難易程度一般。從試題得分狀況看，90分以上6人，80分以上5人，70分以上5人，60分以上3人，沒有不及格的，成果不抱負。另外卷面上有幾處錯誤，可能影響同學思路。

從整個卷面來看，大多數(shù)同學對單詞及基本句型的把握較好，從第一，大題，可以看出來，幾乎沒錯的。但學問的敏捷運用力量及閱讀理解力量，部分同學有欠缺從第一、四、六題可以明顯看出來。還有幾個同學對平常所學句子把握不夠堅固。還有就是全班同學或多或少都有做題不仔細的毛病，甚至有個別同學根本不看大題的要求，整個第八大題沒得一分。

二、優(yōu)勢及成果

同學學習英語的愛好較高，不厭煩上英語課?；A較扎實。整個班同學的

程度比較整齊，沒有太差的同學。

三、存在的問題

1、同學把握了基礎學問，但不能敏捷運用。

2、基本的語法概念較摸糊。

3、語言綜合運用力量較差。

4、同學做題不細心，不仔細。做完后不仔細檢