在困難挫折面前六年級

關(guān)于在困難挫折面前六年級第1頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

人生的道路上，誰都會(huì)遇到困難或挫折，就看你有沒有勇氣戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，戰(zhàn)勝了，你就是生活中的強(qiáng)者，戰(zhàn)勝了，你就有說不出的喜悅。

第2頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

有一次，我就遇到了一點(diǎn)點(diǎn)困難。一天晚上，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了有一道我從未見過該題型的數(shù)學(xué)題，我讀了三遍，可還是不會(huì)做。于是，我就去問爸爸。爸爸看了看這道題，漫不經(jīng)心地對我說：“這么簡單的題，以你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)水平應(yīng)該會(huì)做的呀！你再仔細(xì)想想?！边@時(shí)，我的心里嘀咕著：“唉！爸爸還說這道題很簡單，我覺得太難了，簡直無從下手?！焙髞?，爸爸看出了我的心思，又對我說：“兒子，遇到困難的時(shí)候不要輕易的放棄，相信自己一定會(huì)做，不然出題人也不會(huì)把這道題出在你們的作業(yè)里?！卑职值倪@句話使我充滿了信心。接著我把題讀了一遍又一遍，從所問的問題入手，結(jié)合我們課堂上所學(xué)的知識，苦思冥想，突然眼前一亮，茅塞頓開，最后終于克服了這道難題，此刻心里真是美滋滋的。

第3頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

時(shí)間一分一秒地過去了，汗珠也一滴滴地順著我的臉頰流下來了。我的手緊握著筆，腿在課桌下顫抖，但眼前的數(shù)字和符號都在一直轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，讓我的思緒有些混亂，心想：干脆不做了，放棄吧，反正我也不會(huì)做。

第4頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

聽了爸爸的話，我又開始仔細(xì)看題，一邊看，一邊演算，算著算著，突然明白了，哈哈，我想出來了，原來，數(shù)學(xué)題并不太難嘛。哈哈。好高興。我把題一步一步的寫在本上，給爸爸看。爸爸說：“很好啊，你看，你不是會(huì)做的嘛，只要保持一顆良好的心態(tài)。慢慢算?？隙芙獯鸪鰜淼?。不是嗎”第5頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

當(dāng)遇到困難或挫折的時(shí)候，我們不應(yīng)該輕易的放棄，要勇敢的去面對，努力地去克服。只要有信心，努力思考，平常多積累一些知識，充分發(fā)揮我們的智慧，我們就一定能成為一名英雄，成為一個(gè)生活的強(qiáng)者，就一定會(huì)獲得更多成功的喜悅。第6頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月好句好段

人的一生中總會(huì)遇到困難和挫折，當(dāng)我們面對困難時(shí)不能氣餒，要勇敢地去面對，才能取得成功。

人生道路當(dāng)中，困難就像一座山擋在路中間，阻擋我們的去路。不同的人有不同的選擇。知難而退的人：看了調(diào)頭就跑；半途而廢的人：爬山爬到一半就不爬了。面對挫折，永不退縮的人：這些人不怕累，結(jié)果爬上了山頂，看到了山后面的世界。第7頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月“有困難是壞事也是好事，困難會(huì)逼著人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉出人來。面對困難，要學(xué)會(huì)克服”這是媽媽說過的一句話，我就是用媽媽的這句話克服了困難的。人生之路，有平平坦坦，也有坎坎坷坷。人生難免會(huì)遇到挫折，悲觀的人說：“挫折是人生之路上的絆腳石。”而樂觀的人卻說：“磨難是生命的動(dòng)態(tài)。”誰是誰非，這根本沒有結(jié)果?？墒?，相比之下，第二種想法更令人容易陷入深思，得到的將是寶貴的想法。第8頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

在困難一定要勇敢，永不言棄，相信有一天困難會(huì)向你屈服。困難并不可怕，可怕的是不能以正確的態(tài)度面對困難，在困難中使人倒下的往往不是困難本身，而是消極悲觀的態(tài)度，是缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志。第9頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

困難就像一座大山，它巍然屹立，只能靠你的不懈努力去克服它，才有機(jī)會(huì)看到山頂山的無限風(fēng)光；困難就像一塊原本粗獷的玉石，要想它變得熠熠生輝，就有用你的毅力去雕琢它、去磨練它，才有機(jī)會(huì)看到一塊完美無暇的玉石；困難就像一條滔滔大江，要想過到對岸，就要敢于駕駛小舟顛簸在洶涌澎湃的風(fēng)浪之中，才有機(jī)會(huì)看到對岸的另一番風(fēng)景。第10頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月在困難面前

當(dāng)我寫的毛筆字收到老師表揚(yáng)時(shí)，我總是想起我第一次練毛筆字時(shí)的那種困難。四年級的我，首次拿起毛筆寫字，十分困難，就連握筆姿勢都不對，而且拿不穩(wěn)，時(shí)常被先來的學(xué)習(xí)的同學(xué)笑話。老師讓我寫一個(gè)“一”“不就是一個(gè)橫嗎？誰都會(huì)！難不倒我！”我心想著?？烧嬲鹿P時(shí)，我緊張得手一發(fā)軟，筆掉到了桌子上?！笆裁?？我怎么能寫不出一個(gè)簡單的橫？”全班同學(xué)都看著我，有的還大笑著。老師再次板好我的握筆姿勢，讓我再寫一遍。“我一定要寫好！不能讓他們笑話我！”我是一個(gè)很好面子的女生，自尊心很強(qiáng)，我不想成為笑柄。這次，我受到了上一次的影響，更緊張了。但是我冷靜下來，下定決心一定要拿住筆！我顫抖著寫下了一個(gè)“一”“哈哈哈！……”全場又是一陣轟堂大笑，我的臉也熱了，我仔細(xì)看了看自己寫的“一”忍不住也想笑：瞧，它像只正在蠕動(dòng)的大蚯蚓。我不想哭，因?yàn)榭蘖司偷扔谀愠姓J(rèn)你輸了，我要證明我打敗它！我不能哭！第11頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

下課了，大家都走了，教室里就剩下我和老師了。老師走過來，笑著對我說：“靜下心來，你做的到。”說完，他握住我的手，把這我寫了幾個(gè)“一”老師寫得很好?！澳阕约簛硪淮??！绷钊松衿娴氖牵业氖植辉俣读?！首先頓筆，然后橫著用中鋒行筆，最后逆風(fēng)收筆，按照老師教的，寫完了，但這回太過用力，成“大肥蟲”了。老師扶著我的肩胛說：“沒關(guān)系，再練習(xí)，會(huì)好起來的！”然后轉(zhuǎn)身走出了教室。我又拿起了一張紙，寫了很多歌橫，仔細(xì)看還是不像老師寫的那么好看?！拔乙灿眯牧?，也勤練了，為什么還是這樣？難不成我就是那不可雕也的朽木嗎？”我心想著。我又寫了幾百遍，寫得我手指上被深深壓紅了一個(gè)小坑兒，累得我手酸腳麻，練得我忘記了去食堂吃