2023年度青海省高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考試習(xí)題庫(含答案)

2023年度青海省高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考試習(xí)題庫(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(45題)1.真理的具體性體現(xiàn)在()。

A.任何真理都是在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下主觀與客觀的符合，它要受條件的制約，并隨條件的變化而變化

B.任何客觀真理都是絕對真理和相對真理的統(tǒng)一

C.真理是客觀事物及其規(guī)律在人的意識中的正確反映

D.真理是否符合事物客觀事實(shí)需要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)

2.教師的根本職責(zé)是()

A.熱愛學(xué)生B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.為人師表D.教書育人

3.由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊、在校期間二次(含二次)以上作弊的及其他作弊行為嚴(yán)重的,給予()處分。

A.嚴(yán)重警告B.記過C.留校察看處分D.開除學(xué)籍

4.選修課制度萌芽于德國，真正成型于()

A.英國B.法國C.美國D.中國

5.1967年，美國心理學(xué)家()發(fā)表了《認(rèn)知心理學(xué)》一書，標(biāo)志著現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的正式誕生

A.奈塞爾B.馬斯洛C.斯金納D.考夫卡

6.在教學(xué)活動計(jì)劃實(shí)施過程中，對教學(xué)計(jì)劃、方案實(shí)施執(zhí)行情況進(jìn)行的評價(jià)是()

A.診斷性評價(jià)B.形成性評價(jià)C.總結(jié)性評價(jià)D.相對性評價(jià)

7.及時(shí)診斷生涯規(guī)劃出現(xiàn)的問題,對其進(jìn)行調(diào)整和完善,屬于職業(yè)生涯流程中的()

A.評估與反饋B.確立目標(biāo)C.環(huán)境評價(jià)D.職業(yè)定位

8.以人已有的知識為中介，對客觀事物的概括的間接的反映稱為()

A.能力B.思維C.個(gè)性D.意志

9.羅夏墨跡測驗(yàn)屬于()

A.投射測驗(yàn)B.自陳測驗(yàn)C.能力測驗(yàn)D.智力測驗(yàn)

10.畢業(yè)班學(xué)生一般不給予()的處分

A.嚴(yán)重警告B.記過C.留校察看D.開除學(xué)籍

11.衡量改革開放中一切工作是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)B.人民利益標(biāo)準(zhǔn)C.“一個(gè)中心.兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線D.經(jīng)濟(jì)效益標(biāo)準(zhǔn)

12.對畢業(yè)后自愿到國家需要的西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)工作，服務(wù)期達(dá)到三年以上的借款學(xué)生，國家將對他們采取()政策。

A.無償資助B.免除還款C.代償資助

13.下列選項(xiàng)中,哪一個(gè)不屬于畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役享受哪些優(yōu)惠政策?

A.優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵B.優(yōu)先選拔使用C.補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償國家助學(xué)貸款D.優(yōu)先推薦上高一層次學(xué)校

14.“地理環(huán)境是人類社會賴以存在和發(fā)展的必要前提”，這個(gè)觀點(diǎn)()。

A.是地理環(huán)境決定論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)B.是舊唯物主義的錯(cuò)誤觀點(diǎn)C.是唯物史觀的正確觀點(diǎn)D.是機(jī)械決定論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)

15.年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和()，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，可以申請加入中國共產(chǎn)黨。

A.其他革命分子B.其他社會階層的先進(jìn)分子C.其他社會階層的革命分子

16.高等教育系統(tǒng)的主要層次是()

A.初級學(xué)院B.大學(xué)和專門學(xué)院C.研究生院D.函授學(xué)院

17.網(wǎng)絡(luò)流行語，諸如“友誼的小船說翻就翻”“使出了洪荒之力”等的出現(xiàn)所體現(xiàn)的哲學(xué)道理是()。①社會意識是對社會存在的反映②物質(zhì)與意識相互依存不可分離③主觀認(rèn)識隨客觀的變化而變化④認(rèn)識是客觀與主觀具體的歷史統(tǒng)一

A.①③B.①④C.②④D.③④

18.教育公平的關(guān)鍵是()

A.機(jī)會公平B.保障公民依法享有受教育的權(quán)利C.促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體D.公道配置教育資源

19.在世界高等教育史上，第一個(gè)明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動職能之一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是()

A.柏林大學(xué)B.約翰·普金斯大學(xué)C.威斯康星大學(xué)D.弗吉尼亞大學(xué)

20.以法律形式確定的以“教師資格制度”作為我國的教師職業(yè)許可制度的法律是()

A.《教育法》B.《教師法》C.《高等教育法》D.《教師資格條例》

21.高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與()相結(jié)合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

A.社會實(shí)際B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.生產(chǎn)勞動D.時(shí)政需求

22.會講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快，這屬于()

A.正遷移B.負(fù)遷移C.縱向遷移D.逆向遷移

23.下列觀點(diǎn)與“人是萬物的尺度”哲學(xué)思想一致的是()。

A.氣者，理之依也B.存在即被感知C.理生萬物，理在事先D.無其器則無其道

24.今天意義上的高等教育，即建立在普通教育基礎(chǔ)上的()

A.科學(xué)教育B.人文教育C.專業(yè)教育D.通識教育

25.高等學(xué)校組織的“二重性”是指教育的教育性和()

A.社會性B.政治性C.文化性D.學(xué)術(shù)性

26.一個(gè)考試作弊的學(xué)生，為了減輕由此帶來的自責(zé)而相信同班大多數(shù)同學(xué)在作弊，這種防衛(wèi)機(jī)制稱為()

A.轉(zhuǎn)移作用B.幻想作用C.投射作用D.否認(rèn)作用

27.針對“孤僻”的個(gè)體,最好的方法是建議他

A.胸懷寬闊B.要有堅(jiān)定的信念C.主動與人交往D.不斷體驗(yàn)成功

28.美國學(xué)者馬丁·特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于()時(shí)，屬于普及高等教育階段。

A.70%B.65%C.55%D.50%

29.在下列思想政治教育社會環(huán)境中，屬于微觀環(huán)境的是()

A.經(jīng)濟(jì)制度B.政治制度C.社會文化D.學(xué)校環(huán)境

30.品德是個(gè)性心理特征中具有道德評價(jià)意義的部分，是一種()

A.心理現(xiàn)象B.社會現(xiàn)象C.生理現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象

31.一個(gè)人具有情緒體驗(yàn)深刻，容易感覺到別人不易覺察的細(xì)小事物，具有內(nèi)傾性等心理特征。我們判斷這個(gè)人的氣質(zhì)類型時(shí)傾向于()。

A.多血質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.黏液質(zhì)

32.在交往中對于可能引起喜怒哀樂或與人家共鳴的事情無動于衷，或“喜怒不形于色”。這是()

A.情緒情感反應(yīng)過于冷漠B.情緒情感反應(yīng)過于強(qiáng)烈C.自卑D.嫉妒

33.有機(jī)體學(xué)會對與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱其為()

A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比較D.行為強(qiáng)化

34.制約高等教育結(jié)構(gòu)完善程度的主要因素是()

A.政治B.經(jīng)濟(jì)C.科技D.文化

35.心理健康普查的原則有自愿原則、保密原則和()。

A.鼓勵(lì)原則B.干預(yù)原則C.尊重原則D.全面原則

36.觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的，給予()處分。

A.記過B.開除學(xué)籍C.嚴(yán)重警告D.留校察看

37.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個(gè)過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的()

A.調(diào)整和平衡B.同化和順應(yīng)C.反饋和改變D.順應(yīng)和平衡

38.成語“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象()

A.功能固著B.幻覺C.思維定勢D.錯(cuò)覺

39.我國發(fā)展社會主義科學(xué)和文化藝術(shù)事業(yè)的基本方針是()。

A.批判性和繼承性相統(tǒng)一B.思想性和藝術(shù)性相統(tǒng)一C.“百花齊放、百家爭鳴”D.一手抓物質(zhì)文明，一手抓精神文明

40.“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為()

A.巴格萊B.赫欽斯C.馬利丹D.涂爾干

41.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要動機(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說明其自我概念具有()的特點(diǎn)。

A.穩(wěn)定性B.概括性C.完整性D.豐富性

42.老子云：“介抱之木，生于毫末。千層之臺，起于土。千里之行，始于足下?！蹦軌蛘f的是哪種培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的途徑()。

A.遵循循序漸進(jìn)B.增強(qiáng)挫折承受力C.確立適當(dāng)目標(biāo)D.完善人格

43.教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了()

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律B.教育的兩大基本規(guī)律C.教育的外部關(guān)系規(guī)律D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律

44.在教師的指導(dǎo)下圍繞教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或熱點(diǎn)，按照班級、小組或論題分別編組進(jìn)行討論或辯論的教學(xué)方法是()

A.講授法B.研討法C.試驗(yàn)法D.自學(xué)法

45.某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是某某級干部，以求得心理滿足。這是采用了()這種心理防御方式的表現(xiàn)。

A.升華B.補(bǔ)償C.退行D.轉(zhuǎn)移

二、多選題(15題)46.若學(xué)生未按時(shí)歸還助學(xué)貸款，并且長期拖欠，違約信息多次載人中國人民銀行個(gè)人征信系統(tǒng)后，會對違約學(xué)生未來的工作、生活帶來什么不良影響？()

A.影響公務(wù)員錄取、出國

B.直接限制借款學(xué)生及共同借款人獲得房貸、車貸

C.直接限制借款學(xué)生及共同借款人開辦信用卡

D.直接限制借款學(xué)生及共同借款人享受幾乎所有與金融機(jī)構(gòu)有關(guān)的金融產(chǎn)品的申請與使用

47.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定學(xué)生有下列哪些情形，不得轉(zhuǎn)學(xué)：()

A.入學(xué)未滿一學(xué)期的

B.由招生時(shí)所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)入高學(xué)歷層次的

C.招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的

D.應(yīng)予退學(xué)的

E.患病或者確有特殊困難，無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的

48.下列()情況下，發(fā)放國家助學(xué)貸款的銀行和國家各級教育貸款管理部門有權(quán)采取停止發(fā)放貸款，提前收回貸款等債權(quán)保全措施？

A.在校學(xué)生涉入重大訴訟或仲裁案件而未按規(guī)定及時(shí)告知學(xué)校的

B.在有關(guān)貸款合同中的陳述發(fā)生重大失實(shí)，或提供虛假文件資料，或隱瞞重要事實(shí)，已經(jīng)或者可能造成貸款損失的

C.在校學(xué)生被所在學(xué)校開除，或經(jīng)學(xué)校同意休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或自行離校而未償清借款的

D.變更工作單位或者居住地后20個(gè)工作日內(nèi)未通知學(xué)校的

49.堅(jiān)持開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的基本原則是()

A.堅(jiān)持開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動與建設(shè)高素質(zhì)學(xué)生黨員隊(duì)伍相結(jié)合

B.堅(jiān)持開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動與推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)相結(jié)合

C.堅(jiān)持不斷創(chuàng)新開展創(chuàng)優(yōu)爭先活動的思路、形式、載體、內(nèi)容和機(jī)制

D.堅(jiān)持開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動與帶動共青團(tuán)組織建設(shè)相結(jié)合

E.堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)與探索創(chuàng)新相結(jié)合F堅(jiān)持開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成才相結(jié)合

50.學(xué)生違紀(jì)處分的種類分為()。

A.通報(bào)批評B.警告C.嚴(yán)重警告D.記過E.記大過F.留校察看G.開除學(xué)籍

51.下列屬于人格基本特點(diǎn)的是()

A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.整體性D.社會性

52.國家助學(xué)金申請的基本條件包括：()

A.熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

B.遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度

C.誠實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良

D.勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)

E.家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活儉樸

53.以下關(guān)于共同借款人表述中，正確的有()

A.共同借款人原則上應(yīng)為借款學(xué)生父親或母親

B.如借款學(xué)生父母由于殘疾、患病等特殊情況喪失勞動能力或民事行為能力的，可由借款學(xué)生其他直系親屬作為共同借款人，若為孤兒，可由孤兒院、民政局等工作人員作為共同借款人

C.共同借款人戶籍與學(xué)生本人入學(xué)前戶籍均在本縣(市、區(qū))

D.如共同借款人不是借款學(xué)生父母時(shí)，年齡需在25～60周歲之間

54.常見的由認(rèn)知引起的人際心里效應(yīng)()

A.暈輪效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.角色固著D.隨心所欲

55.因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任（）

A.學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的

B.學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但已經(jīng)采取必要措施的

C.學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的

D.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的

56.大學(xué)生黨員發(fā)展的“三投票三公示一答辯”中的“三公示”是指()

A.推優(yōu)公示B.積極分子公示C.預(yù)備黨員發(fā)展公示D.轉(zhuǎn)正公示

57.團(tuán)的基層組織應(yīng)當(dāng)了解和反映團(tuán)員與青年的思想、要求,維護(hù)他們的權(quán)益,關(guān)心他們的(),開展文化、娛樂、體育活動

A.學(xué)習(xí)B.工作C.生活D.健康E.婚戀

58.共青團(tuán)的四項(xiàng)基本職能是()

A.組織青年B.引導(dǎo)青年C.服務(wù)青年D.管理青年E.維護(hù)青少年合法權(quán)益

59.下列哪些是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則：()

A.堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合B.堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合C.堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合D.堅(jiān)持嚴(yán)格與放松相結(jié)合

60.人際關(guān)系是人們在人際交往的過程中發(fā)生發(fā)展和建立起來的人與人之間的關(guān)系。人際關(guān)系的特點(diǎn)有()

A.社會性B.主動性C.情感性D.互為主體性

三、判斷題(10題)61.學(xué)校對學(xué)生作出開除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)由系部會議研究決定。()

A.正確B.錯(cuò)誤

62.為加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，各校要逐步建立篩查、干預(yù)、跟蹤、控制一體化的工作機(jī)制和學(xué)校、院(系)、班級三級心理保健網(wǎng)絡(luò)。()

A.正確B.錯(cuò)誤

63.備課的基本要求是備教材、備學(xué)生、備方法。()

A.正確B.錯(cuò)誤

64.一般來說，如果一個(gè)人的智商是100，說明這個(gè)人的智力處于中等水平。()

A.正確B.錯(cuò)誤

65.文化既是教育的內(nèi)容，又是教育的結(jié)果，教育具有文化傳承功能。()

A.正確B.錯(cuò)誤

66.輔導(dǎo)員要重點(diǎn)關(guān)注三類學(xué)生：內(nèi)向?qū)W生群體、網(wǎng)絡(luò)成癮群體和學(xué)生干部群體，這三類學(xué)生是心理問題高發(fā)群體，做好這三類學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作可以起到事半功倍的效果。()

A.正確B.錯(cuò)誤

67.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育()

A.正確B.錯(cuò)誤

68.《學(xué)生傷害處理辦法》規(guī)定學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)模惨?fù)一定法律責(zé)任。()

A.正確B.錯(cuò)誤

69.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中對學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)明確規(guī)定：學(xué)生在校期間對學(xué)校給予的處分或者處理有異議，可向?qū)W?；蛘呓逃姓块T提出申訴；對學(xué)校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，有提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利。()

A.正確B.錯(cuò)誤

70.高等學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定，自主開展與境外高等學(xué)校之間的科學(xué)技術(shù)文化交流與合作。()

A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案

1.A任何真理都是在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下主觀與客觀的符合，它要受條件的制約，并隨條件的變化而變化，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。離開具體的時(shí)間、地點(diǎn)和條件，真理就是抽象的、無意義的。

2.D

3.D

4.C選修課制度萌芽于德國，真正成型于美國。

5.A1967年，他出版了被譽(yù)為認(rèn)知心理學(xué)界“圣經(jīng)”的《認(rèn)知心理學(xué)》一書，這也成為心理學(xué)發(fā)展史上的一座里程碑，他因此而被譽(yù)為認(rèn)知心理學(xué)之父。

6.B形成性評價(jià)是在教學(xué)過程中，為調(diào)節(jié)和完善教學(xué)活動，保證教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的確定學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價(jià)。形成性評價(jià)的主要目的是改進(jìn)、完善教學(xué)過程。

7.A

8.B

9.A最常用的人格投射測驗(yàn)有羅夏墨跡測驗(yàn)和主題統(tǒng)覺測驗(yàn)。

10.C

11.A“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)（是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平），是我們衡量改革開放中一切工作是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)然也是衡量改革開放得失成敗的標(biāo)準(zhǔn)。

12.C

13.D

14.C地理環(huán)境是與人類社會所處的位置相聯(lián)系的各種自然條件的總和，如氣候、土壤、山脈、河流以及動物和植物等，它是社會存在和發(fā)展的必要條件。人類社會不能離開地理環(huán)境而獨(dú)立存在，人類必須通過勞動從地理環(huán)境中獲得必要的物質(zhì)生活資料，取得必要的生活物品和能量，才能保持人類社會的存在和發(fā)展。故本題選C。

15.B

16.B大學(xué)和專門學(xué)院是世界各國高等教育系統(tǒng)中的一個(gè)主要層次，在不同的國家其表現(xiàn)特征不同，

17.A物質(zhì)是客觀存在的，是可以與意識分離而獨(dú)立存在的；但是意識不能夠獨(dú)立產(chǎn)生，不能夠脫離物質(zhì)而存在。正確的認(rèn)識是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，錯(cuò)誤的認(rèn)識只是主觀對客觀的反映，但是卻沒有做到具體的歷史的統(tǒng)一。所以②④觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故本題選A。

18.A教育公平在我國義務(wù)教育制度有明確的規(guī)定，也教育必須面向全體學(xué)生的要求。教育公平體現(xiàn)在兩方面，一是機(jī)會公平；二是過程公平，核心是機(jī)會公平。

19.A

20.B《教師法》第10條規(guī)定：“國家實(shí)行教師資格制度。”教師資格作為一種國家資格，一經(jīng)取得，即在全國范圍內(nèi)普遍適用。

21.C

22.A英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)對德語學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用，這是一種正遷移。

23.B“人是萬物的尺度”是古希臘哲學(xué)家普羅泰戈拉提出的，意思是人是萬物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。強(qiáng)調(diào)人的感知是判斷萬物的標(biāo)準(zhǔn)，該觀點(diǎn)屬于主觀唯心主義。與其有相似的哲學(xué)觀點(diǎn)是貝克萊的“存在即被感知”“物質(zhì)是觀