小學(xué)美術(shù)課教案-1

———小學(xué)美術(shù)課教案

學(xué)校美術(shù)課教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，同學(xué)通過在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)進(jìn)行一次開心的觀賞，經(jīng)受一次審美的`體驗。初步懂得美術(shù)可分為四大類別。

二、教學(xué)重點、難點

美術(shù)可分為哪幾大類？每一大類又可分為幾小類？

三、教學(xué)環(huán)境

局域網(wǎng)；Internet；書本及相關(guān)文字資料。

四、網(wǎng)絡(luò)資源

老師供應(yīng)與主題相關(guān)的網(wǎng)址，并指導(dǎo)同學(xué)查閱相關(guān)網(wǎng)頁。

五、教學(xué)過程設(shè)計

（一）啟發(fā)引導(dǎo)，揭示課題

課題：美術(shù)分類學(xué)問

（二）觀賞導(dǎo)入，講授新課

1、提出問題。（出示四張圖例及美術(shù)分類學(xué)問大樹）

自學(xué)要求：美術(shù)分為哪幾大類？

2、同學(xué)自學(xué)。

3、提出問題。

內(nèi)容：美術(shù)的分類

4、反饋溝通。

美術(shù)可分為四大類：繪畫、工藝、建筑、雕塑。

自學(xué)要求：

A.分組學(xué)習(xí)繪畫、工藝、建筑、雕塑四大類中，還可以分為哪幾小類？

B.從每一類中，選出你最喜愛的作品，告知大家。

5、同學(xué)分組自學(xué)。

內(nèi)容：繪畫、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內(nèi)容，代表作品有哪些。

6、反饋溝通。

A.從種類上分，繪畫包括：油畫、水彩畫、素描、中國畫、版畫等。

B.從時間上分，建筑包括：古代建筑、現(xiàn)代建筑。

C.從工藝手段上分，雕塑包括：圓雕、浮雕、透雕。

D.從用途上分，工藝包括：有用工藝美術(shù)、欣賞工藝美術(shù)。

2）師生溝通每一類的代表作品。

（三）同學(xué)練習(xí)

1.書上內(nèi)容觀賞，分組爭論完成練習(xí)1。

2.同學(xué)分組完成"美術(shù)分類"填充練習(xí)。

（四）老師小結(jié)

（五）拓展練習(xí)（可以課后完成）

自學(xué)要求：從互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)一步了解，繪畫、建筑、雕塑、工藝的相關(guān)學(xué)問，并下載溝通。

六、教學(xué)設(shè)計表

七、教學(xué)流程圖

學(xué)校美術(shù)課教案篇2

教材分析：

本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫。生日是兒童年年經(jīng)受著的，自己、家人和伴侶過生日時的驕傲、幸福、歡樂等諸多感受，成為兒童最為甜美的回憶。本課即圍繞生日歡樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動，用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最快樂、最富有情趣的場面。

本課表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅同學(xué)作業(yè)各有所側(cè)重，中間的一幅畫，畫面主體形象特殊突出，運(yùn)用紅色系列為主的顏色表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與開心；右下圖畫了一群小伴侶圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，夸張地表現(xiàn)了共享蛋糕的歡樂。右上圖利用深色的`背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。教學(xué)通過嬉戲指導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)人物不同的動態(tài)；運(yùn)用對比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫面的主體；利用多媒體進(jìn)行演示，讓同學(xué)感受運(yùn)用暖色為主的顏色能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

2、培育同學(xué)對生活的觀看力量和記憶力量，進(jìn)展想象力量和繪畫表現(xiàn)力量。

3、培育同學(xué)喜愛生活的情感。

教學(xué)重難點：

營造開心的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日快樂的場面。

教具預(yù)備：

賀卡、范畫、彩筆。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查同學(xué)帶相片狀況。

二、導(dǎo)入新課：

1、多媒體播放音樂《生日歌》全班同學(xué)齊唱生日歌。2、引出課題——《生日歡樂》。

三、記憶溝通：

1、哪位同學(xué)情愿上臺來與同學(xué)們共享你過生日時的歡樂心情？請你把當(dāng)時拍的相片展現(xiàn)給同學(xué)們看看。2、與同桌說說你過生日時的場面。

四、嬉戲指導(dǎo)：

1、在四人小組里選出一個組長負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動作。

五、比較分析：

1、請同學(xué)們觀看書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動？2、這些作品用得最多的是什么顏色？

六、創(chuàng)作表現(xiàn)：

1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中快樂的場景，要求突出畫面的主體。

2、同學(xué)作畫，老師引導(dǎo)同學(xué)用以暖色為主的顏色來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

七、溝通評析：

1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？2、同桌互評，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。

學(xué)校美術(shù)課教案篇3

課時支配

1課時

教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)能夠用畫筆或彩紙等材料創(chuàng)作出自己心目中的吃蟲植物。過程方法

同學(xué)通過聽故事、觀賞教學(xué)光盤，感知吃蟲植物的形體特點和吃蟲過程，并用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。進(jìn)而創(chuàng)作表現(xiàn)心目中的吃蟲植物。

情感態(tài)度

1．提高同學(xué)的想象力和動手動腦力量。

2．開闊同學(xué)的眼界，增長學(xué)問，培育學(xué)習(xí)愛好。

3．培育大自然的情感。

教學(xué)過程

設(shè)計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)活動

備選方案

導(dǎo)入：

1．大自然中的動物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜愛吃植物？

2．吃植物的蟲子許多，但有些植物能把蟲子吃掉，你信任嗎？

3．你知道有哪些植物呢？

新授：

1．點擊教學(xué)光盤，請同學(xué)觀賞吃蟲植物圖片，指導(dǎo)同學(xué)了解吃蟲植物的形態(tài)特征。

2．溝通你能說說吃蟲草為什么要吃蟲子嗎？

3．總結(jié)吃蟲植物的特征。

4．播放教學(xué)光盤，播放吃蟲植物的吃蟲過程。

5．講講吃蟲植物的作用。吃蟲植物吃的一般都是害蟲，它們對維護(hù)生態(tài)平衡有重要的.作用，它們是人類的伴侶。

6．拿出吃蟲植物教具，讓同學(xué)直觀的觀看、觸摸。

請同學(xué)用自己喜愛的方式表現(xiàn)吃蟲植物。

1．先讓每個小組同學(xué)爭論一下用什么方法表現(xiàn)。

2．老師輔導(dǎo)時，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，對有創(chuàng)意的作品準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)。

3．作品講評請每一小組選代表將創(chuàng)作完的作品展現(xiàn)給同學(xué)看。介紹相互提出改進(jìn)意見，取長補(bǔ)短。

教學(xué)小結(jié)

1．老師談話：同學(xué)們，通過今日的課你們有什么收獲？

2．老師小結(jié)：我們通過今日的學(xué)習(xí)找到了一個好伴侶，下面我們一起唱《找伴侶》這首歌。同學(xué)傾聽（同學(xué)學(xué)問介紹）同學(xué)奇怪???地觀賞，認(rèn)真觀看各種吃蟲植物的形態(tài)特點，并依據(jù)畫面想像描述。同學(xué)自由發(fā)揮。同學(xué)試說。同學(xué)觀看吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。同學(xué)聽老師講，增加愛護(hù)意識。同學(xué)表演吃蟲植物捕食蟲子。同學(xué)創(chuàng)作，可以用彩筆描繪，也可以手工制作。同學(xué)說一說創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。同學(xué)可用簡潔的一句話來表述，或談一下自己對這節(jié)課的感受！同學(xué)齊唱《找伴侶》這首歌，下課。也可以拿出吃蟲植物教具直接導(dǎo)入同學(xué)也可以描述吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。老師巡回指導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點：

構(gòu)思新奇；抓住吃蟲草的特點；背景關(guān)系的處理。同學(xué)也可以離開座位

學(xué)校美術(shù)課教案篇4

課型：綜合探究

課時：2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計的"旅游節(jié)"定一個主題。

2、依據(jù)主題，每個小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的"旅游節(jié)"宣揚(yáng)資料。

3、增進(jìn)對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的熟悉，從而更加喜愛自己的家鄉(xiāng)

4、小組成員分工合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，增進(jìn)同學(xué)間的友情。

教學(xué)重難點：

1、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)（圖、文資料）。2、制作旅游宣揚(yáng)海報或旅游宣揚(yáng)小冊子、設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖。

教具學(xué)具：調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

觀賞老師供應(yīng)的各類資料。各小組依據(jù)收集到的資料進(jìn)行爭論，為本小組將要設(shè)計的.旅游節(jié)確定一個主題，以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉，并溝通。

2、進(jìn)展階段：

（1）老師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣揚(yáng)海報、宣揚(yáng)小冊子等范例。讓同學(xué)通過觀看范例，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)作思路。

（2）同學(xué)分小組爭論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作方案。

（3）同學(xué)說說制作旅游宣揚(yáng)海報，或者設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖的方法。

首先讓同學(xué)明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。

▲同學(xué)回答：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制（圖、文資料介紹）。

▲旅游圖片宣揚(yáng)海報或旅游宣揚(yáng)小冊子可以依據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。

（4）同學(xué)依據(jù)小組分工，進(jìn)行設(shè)計旅游線路圖。

提示同學(xué)在設(shè)計之前，應(yīng)留意根據(jù)既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

三、同學(xué)制作，老師輔導(dǎo)：旅游宣揚(yáng)海報或旅游宣揚(yáng)小冊子。

▲同學(xué)分小組，以一個城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。

▲引導(dǎo)同學(xué)說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等〉。

▲同學(xué)完成練習(xí)，老師加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

四、作品展現(xiàn)：

師生評析作業(yè)：同學(xué)介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。

構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點突出、顏色搭協(xié)作理。

學(xué)校美術(shù)課教案篇5

教材分析

從畫玩具到畫家具，把同學(xué)觀看的視野，我家的家具由個人玩賞的小天地引向家庭的各個角落。把從畫“寵愛”的引向畫“好看”的。這不單要求同學(xué)的觀看要深化一些，而且也是在逐步地培育同學(xué)的審美力量。我家的家具

這一課用一幅相片，介紹了客廳里使用的(看到的)家具：柜、幾、電視機(jī)、瓶花、掛面、電冰箱等；又介紹了四幅同學(xué)作品，分別畫了各種家具，不論畫的是單色還是彩色的，大都是畫平面的，“排隊式”的，這正是兒童畫的特點，說明小孩子的觀看和感知比較籠統(tǒng)、概念化，對空間觀念還較模糊。這是兒童心理和生理的必定反映，歹可有過高的要求。

這一課是本單元最終的一次記憶畫練習(xí)，教學(xué)時應(yīng)擅長從比較中看到同學(xué)的進(jìn)步，從分析中發(fā)覺教與學(xué)的問題，力求改進(jìn)，以利于依據(jù)兒童年齡特點，提高教學(xué)效果。

教學(xué)目的

培育同學(xué)從日常生活中有意識地觀看物體的習(xí)慣，學(xué)習(xí)能選擇“好看”的東西憑記憶把它畫出來。

作業(yè)要求

憑記憶畫出家里“好看”的家具；畫出家具的大致形狀、內(nèi)部特征和顏色、留意不同家具之間的大小比例及擺設(shè)的位置。

課前預(yù)備

課前布置同學(xué)觀看家里的家具，看看哪件是屬于“好看”的，仔細(xì)看看它是什么外形的，為畫好記憶畫做好充分預(yù)備。

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、提問同學(xué)：你家里有哪件你認(rèn)為好看的家具，能把它的形象特征講出來嗎?

二、指名要兩三位同學(xué)在黑板上用線畫出自己想畫的一件家具，并發(fā)動同學(xué)評一評：

誰畫的好看。

三、老師列舉一些家具的`名稱和外形，如桌、椅、櫥、柜、爐、鍋等等，要同學(xué)聯(lián)系前課畫方形、圓形、三角形來記憶物象的形象，以此做好這次的作業(yè)，并著重提示同學(xué)留意表現(xiàn)這件家具的外形特征。

四、引導(dǎo)同學(xué)閱讀課本，談?wù)務(wù)n本對同學(xué)作業(yè)所提出的要求。宣布這次作業(yè)是要求

每人畫一兩件自己感覺最好看的家具。

五、同學(xué)進(jìn)行作業(yè)：老師輔導(dǎo)，擇優(yōu)介紹。

六、布置同學(xué)認(rèn)真觀看家里自己最喜愛的