蘇州園林教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計蘇教版 八年級 第五單元教學(xué)分析1、掌握本課生字詞及作者情況。教 知識和能力 2、掌握本課先總說后分說的結(jié)構(gòu)方式。學(xué) 3、了解本文說明語言的多樣性特點。目 過程和方法 1、整體感知全文，理清文章結(jié)構(gòu)。標(biāo) 2、熟讀課文，體會本文語言的特點。情感態(tài)度 了解蘇州園林的特點，領(lǐng)略蘇州園林的建筑美，領(lǐng)略我和價值觀 國江南第宅園林建筑的風(fēng)貌，從而得到美的享受。并激發(fā)學(xué)生熱愛燦爛中華文化的情感。重點 理解本文先總說后分說的結(jié)構(gòu)及說明語言的多樣性。難點 揣摩語句，體會本文語言的特色。課前準(zhǔn)備教具 學(xué)具 補充材料課件 《園林》圖片 音樂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué) 師生互動過程 設(shè)計意圖步驟1、面對美麗的大自然，人們總會驚嘆它的鬼斧神工步驟1 古代詩人李白：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 緊扣“美”字導(dǎo)入，導(dǎo) 當(dāng)代詩人賀敬之： 用富有詩情畫意入 “云中的神啊霧中的仙，神姿萬態(tài)桂林的山。” 的山水描名句寫精品文檔交流新世上還有許多人類的智慧構(gòu)建的景觀，它們巧奪天引入巧奪天工的課工，堪稱人間奇跡。蘇州園林。以激發(fā)2、今天，我們就來學(xué)習(xí)葉圣陶先生介紹這類景觀的學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，形引說明文——《蘇州園林》。這是介紹江南第宅園林的成強烈的審美期發(fā)名篇——《蘇州園林》（板書）。待。興3、簡介作者。了解葉圣陶先生的其他方面趣（點擊課件）步驟2出示自學(xué)要求：（點擊課件）學(xué)生通過查字，糾自1、朗讀課文，圈出生字，畫出詞語。正字音，理解詞學(xué)2、思考：蘇州園林的總體特點是什么？義，初步了解課文課課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的？內(nèi)容。文3、提出有關(guān)課文的問題，寫在作業(yè)本上。1、這是一篇事物說明文，被說明事物——蘇州園林的總體特點是什么？引導(dǎo)學(xué)生找出本文說明事物特征的內(nèi)容，即第二段中“務(wù)必使瀏覽者無論站在哪個點上，眼前總是步驟3一幅完美的圖畫?！边@是貫穿全文的中心，“圖畫”成為通過教師的引介紹蘇州園林的線索。（總說）導(dǎo)，使學(xué)生掌握本2、第2段課文，作者圍繞蘇州園林的共同特征，文先總說，后分師寫了哪幾層內(nèi)容？（分說）說，再總結(jié)的結(jié)構(gòu)生四層內(nèi)容：方式。精品文檔交流互一、講究亭臺軒榭的布局。動二、講究假山池沼的配合。三、講究花草樹木的映襯。四、講究近景遠景的層次。3、課文第3、4、5、6、段內(nèi)容與第二段是什么合關(guān)系？作第2段是總說，第3、4、5、6段是分說。每一探段與前面的一個“講究”相照應(yīng)，具體說明蘇州園林某究一方面所體現(xiàn)出來的圖畫美。上述四方面是重點，作者詳細說明。課文第7、8、9段寫了什么內(nèi)容？學(xué)生通過上臺表這三段從園林角落的布置，門和窗以及色彩方面演，體會到了說明說明蘇州園林的特點。語言的精煉、傳討這些是局部介紹屬非重點，所以寫得簡略。神，訓(xùn)練運動智論誰能總結(jié)一下這篇文章在結(jié)構(gòu)上的特點？能、人際關(guān)系智能小結(jié)構(gòu)上的特點是：先總后分。和自然觀察者智結(jié)本文先總括蘇州園林的特點，再從各方面分別加能，締造和諧美。以說明，總說、分說相結(jié)合，既突出了被說明事物的特點，文章結(jié)構(gòu)又顯得清楚，這種寫法值得借鑒。4、引導(dǎo)學(xué)生分析本文語言的多樣性。師：本文用了哪幾種表達方式？請以第5段為例說明。精品文檔交流第1句是說明，說明花草樹木映襯方面的圖畫美。第2句是描寫，描寫了俯下的高樹枝和仰起的低樹枝交相輝映的情景，富有動態(tài)，給人以層次感。誰能上臺表演出“俯仰生姿”一詞所反映的樹木的情態(tài)？學(xué)生上臺表演。（三人一組，自由結(jié)合）5請同學(xué)們找找本文運 用詞語的特點。生：準(zhǔn)確。如第一段中“鑒賞”一詞，運用非常準(zhǔn)確。周密。如“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！本珶?。如第7段中的“栽、”“蔓、“”補”幾個動詞用得非常好。6、能找出文中使用的多種修辭方法嗎？排比（如第2段）；設(shè)問（如第3段）；比喻（如第3段）。精品文檔交流步驟4在引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句把握蘇州園林的總體特學(xué)生通過觀真景，配征和多樣性的語言之后，用多媒體播放一組“音畫經(jīng)賞佳音，品美文，樂典“——蘇州園林畫面配優(yōu)美的古箏獨奏曲——《山充分獲得了身臨朗水蓮》，或《高山流水》，朗讀《蘇州園林》3——9其境的美的享受，讀段。從而培養(yǎng)了審美此時此刻，你有什么感受？情趣，激發(fā)了對美體的追求和向往。驗美文步驟51、文章介紹了蘇州園林的特征，再現(xiàn)了它的美布麗畫面，顯示了設(shè)計師和匠師們的智慧和我國園林通過想象，學(xué)會贊置藝術(shù)的高超。下面，請大家盡情想象并設(shè)計“21世紀(jì)美，進一步培養(yǎng)學(xué)作你神往的園林美”。生的審美情趣，使業(yè)（1）我想把房屋設(shè)計成火炬的造型。學(xué)生充分展示各2）我想把橋梁設(shè)計成可以升降的巨型長廊。自的才能，在成功鞏（3）我要在沙漠上建造園林，房屋全設(shè)計成綠中獲得自信。固樹紅花的樣子，讓荒涼的沙漠充滿生機。拓 2、同學(xué)們想象的真好，21世紀(jì)園林設(shè)計定然美展 觀。請把你設(shè)計的園林用一段文字寫下來，或用彩筆畫出來。精品文檔交流板書設(shè)計第一部分（1-2）概括說明蘇州園林的地位及特點。 總亭臺軒榭布局的自然美。大處 假山池沼的藝術(shù)美。第二部分（3-9）分類具 花草樹木的映襯美。體說明蘇州園林的藝術(shù)美。 近景遠景的層次美。