【老年服務(wù)倫理】說課

作者:趙康《老年服務(wù)倫理》課程

《老年服務(wù)倫理》課程說課說課內(nèi)容

1.

課程信息

2.課程定位

3.課程內(nèi)容

4.教學(xué)方法

5.考核評(píng)價(jià)

6.教學(xué)保障《老年服務(wù)倫理》課程說課1.課程信息課程名稱老年服務(wù)倫理課程編碼0133039課程類別專業(yè)課、專業(yè)必修課課程性質(zhì)理論、實(shí)操、理論+實(shí)操課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)36開課學(xué)期第3學(xué)期教學(xué)場(chǎng)所多媒體教室本課程是老年服務(wù)與管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程，專業(yè)必修課程。根據(jù)老年服務(wù)與管理專業(yè)，面向養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)，針對(duì)各類養(yǎng)老機(jī)構(gòu)高級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員、機(jī)構(gòu)管理者等服務(wù)與管理一線崗位，具有可持續(xù)發(fā)展的老年機(jī)構(gòu)評(píng)估與老年產(chǎn)品開發(fā)和營銷崗位。本課程的作用是以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為理念，以學(xué)生為中心，依循“學(xué)習(xí)項(xiàng)目→學(xué)習(xí)任務(wù)→樹立理念→技能訓(xùn)練”的課程教學(xué)模式，通過講授、案例分析、角色扮演等方式，采取討論、辯論等方法，融“教、學(xué)、做”于一體的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生老年服務(wù)與管理的職業(yè)倫理素養(yǎng)和能力。在職業(yè)導(dǎo)入過程課程中，通過系列視頻、動(dòng)畫、仿真、案例、故事、典故、講解等多形式的教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握倫理、職業(yè)倫理、孝文化、老年服務(wù)倫理等專業(yè)倫理知識(shí)，建立專業(yè)信心、培育職業(yè)情感、轉(zhuǎn)換職業(yè)角色。（續(xù)后頁）2.課程定位（續(xù)前頁）本門課程與前修課程、后續(xù)課程的關(guān)系。前修課程為：老年服務(wù)禮儀與溝通技巧、職業(yè)素養(yǎng)與精神培養(yǎng)；后續(xù)課程為：老年人心理咨詢與輔導(dǎo)、老年生理學(xué)、社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)、老年人福利機(jī)構(gòu)管理與服務(wù)、老年福利服務(wù)評(píng)估、老年人健康照護(hù)、老年心理學(xué)等。2.課程定位3.課程內(nèi)容模塊一老年服務(wù)倫理概述單元一：倫理概述單元二：職業(yè)倫理單元三：老年服務(wù)倫理222模塊二老年服務(wù)倫理與中華孝文化單元一：?jiǎn)卧簡(jiǎn)卧?模塊三老年服務(wù)倫理與生命文化單元一：生命教育單元二：生命安排單元三：臨終關(guān)懷單元四：?jiǎn)视H悲傷撫慰2121模塊四認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)老年服務(wù)倫理的意義單元一：塑造完美的人格單元二：掌握技能運(yùn)用的方向標(biāo)單元三：營造和諧的職業(yè)關(guān)系222模塊五學(xué)習(xí)老年服務(wù)倫理的基本要求單元一：老年服務(wù)倫理的基本范疇單元二：老年服務(wù)倫理的基本要求33模塊六掌握老年服務(wù)倫理的養(yǎng)成途徑單元一：自我反省單元二：慎獨(dú)自律單元三：身體力行單元四：堅(jiān)定信念2211合計(jì)36學(xué)時(shí)一、講授二、師生互動(dòng)三、作業(yè)四、練習(xí)題五、多種教學(xué)手段的運(yùn)用，包括多媒體、案例、圖片、視頻、動(dòng)畫、仿真等4.教學(xué)方法5.課程考核本課程的總體考核與評(píng)價(jià)思路是形成性考核。平時(shí)考核占20%，平時(shí)作業(yè)占20%，期末占40%。（詳見下表）（一）平時(shí)考核（二）平時(shí)作業(yè)（三）期末成績(jī)出勤+