高三學(xué)生寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃

高三學(xué)生寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃篇一：高三學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃每到寒假放假?gòu)那?，高三學(xué)生就開始擬定自己的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力的學(xué)習(xí)，那么怎樣擬定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃才是合理可行的呢。、每日要堅(jiān)持學(xué)習(xí)7個(gè)小時(shí)左右，要保持上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律。、學(xué)習(xí)時(shí)間安排：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;夜晚19：30-21：30。依照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行科目安排，若是能夠的話盡量依照高考是的考試科目時(shí)間來安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，其他的時(shí)間就要進(jìn)行單薄科目的復(fù)習(xí)。、盡量依照寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行，若是有一個(gè)沒完成不要延誤時(shí)間，先進(jìn)行下一個(gè)，盡量在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)完成高考真題卷子，今年的寒假離高考就剩下4個(gè)月的時(shí)間，所以有能力的考生能夠進(jìn)行自我檢測(cè)，做真題。、背誦的知識(shí)點(diǎn)要安排在清早半個(gè)小時(shí)，爾后夜晚睡覺前半個(gè)小時(shí)，這樣記得會(huì)比較快。、休息時(shí)間不要打游戲也許看電視連續(xù)劇，因?yàn)楹芎?jiǎn)單忘記了時(shí)間，而且若是電視劇很美麗就停不下來了，娛樂活動(dòng)能夠是看英文電影，閑步，做運(yùn)動(dòng)。、要依照自己的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃有規(guī)律的進(jìn)行寫作業(yè)，不要為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，寫作業(yè)的目的是為了；查缺補(bǔ)漏，好好利用。篇二：高三最新最全寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃(理綜)物理：1.復(fù)習(xí)與牢固電學(xué)與磁學(xué)相關(guān)內(nèi)容—選修3-1和3-2可利用兩本《隨堂優(yōu)化訓(xùn)練》預(yù)習(xí)選修3-2余下知識(shí)及選修3-5量子力學(xué)老師作業(yè)7張?jiān)嚲?，每個(gè)星期做兩張化學(xué)：復(fù)習(xí)與牢固選修4化學(xué)反響原理，可利用學(xué)評(píng)預(yù)習(xí)有機(jī)化學(xué)—選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)及必修二第三章有機(jī)化合物，可利用導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)老師作業(yè)5張?jiān)嚲砻總€(gè)星期一張生物：復(fù)習(xí)牢固，預(yù)習(xí)必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境，可利用《特別教學(xué)設(shè)計(jì)》預(yù)習(xí)選修1生物技術(shù)實(shí)踐，可利用《五三》老師作業(yè)兩張，選擇一天做完篇三：高三學(xué)生寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃今年xxx放了一個(gè)長(zhǎng)寒假。也許是當(dāng)政者們以人為本科學(xué)治校理念的一次重要回歸吧。作為考生怎樣充分利用這個(gè)也算漫長(zhǎng)的寒假做好查漏補(bǔ)缺工作，實(shí)現(xiàn)新學(xué)期的飛越呢？長(zhǎng)遠(yuǎn)的地理授課經(jīng)歷讓我想想告訴大家一聲的激動(dòng)！不避諱言。聽我一一道來！素來以來，好多高三文科考生對(duì)高考地理復(fù)習(xí)過程遇到的時(shí)間緊、任務(wù)重、內(nèi)容多，特別緊張和迷惑，若是加上“地圖識(shí)你，你不識(shí)地圖”的話，內(nèi)心更加虛之又虛。平時(shí)在學(xué)校里，圍繞教師的作業(yè)試卷已經(jīng)是疲于奔命了，根本無暇睜開什么自學(xué)、反響、提升等等。為此，好多同學(xué)在心理上對(duì)這個(gè)假期必然寄望特別大的希望。究其原因有兩個(gè)：一個(gè)是平時(shí)自己能夠支配的時(shí)間特別有限，放假能夠是充分休息和調(diào)整的時(shí)期，其次經(jīng)過一段時(shí)間的高考備考，對(duì)自己的備考狀態(tài)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，特別想借此機(jī)遇有個(gè)日異月新的提升，想著能夠借此時(shí)間來安排復(fù)習(xí)計(jì)劃和提升自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但怎么樣才能達(dá)到最好的見效呢，即性價(jià)比最高呢？怎樣安排寒假的時(shí)間最合理？做哪些習(xí)題提分最快？高價(jià)請(qǐng)教師補(bǔ)課希望于提升成績(jī)？關(guān)門苦讀才是最正確選擇？其實(shí)以上的做法均有考生在試一試，但是這些試一試歸根終究都是詳盡措施和做法，要想在見效上完成最大的性價(jià)比，作為考生我建議必然做到有效反思，才能知已知彼，必定：深刻反思和認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)自己屬于哪層次考生？哪一種類考生？大家不如依照以下標(biāo)志試一試為自己填上不相同的標(biāo)簽，找到相應(yīng)的目標(biāo)擬定計(jì)劃。、我是短板明顯、優(yōu)勢(shì)不突顯的考生---關(guān)注有效提升這類考生經(jīng)常每次考試后均會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的考試成績(jī)和某一個(gè)固定知識(shí)版塊成績(jī)相關(guān)性極大，其他章節(jié)經(jīng)常沒有什么特別突出優(yōu)勢(shì)。只要那個(gè)短板章節(jié)（必修一或二或三）一發(fā)揮不好，總分立刻下降。這類考生其實(shí)不能夠有病急投醫(yī)，即針對(duì)短板章節(jié)（單元）去進(jìn)行大量補(bǔ)習(xí)和補(bǔ)課，第一要進(jìn)行短板學(xué)科性質(zhì)的解析。一看短板學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)，二看短板學(xué)科的學(xué)科基礎(chǔ)。前者是判斷可否能夠短時(shí)間內(nèi)提升成績(jī)的依照，后者是判斷可否能夠看相同時(shí)間內(nèi)提升分值的依照。以小李同學(xué)為例：自然地理（或時(shí)間計(jì)算、天氣知識(shí)等）為短板，而且成績(jī)較差。若是希望在寒假十天左右的假期內(nèi)提升較大空間的分值其實(shí)是不太可能的。因?yàn)檫@類孩子在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)或多或少地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)誤區(qū)，也許是知識(shí)鏈條出現(xiàn)了明顯的斷裂，也許是學(xué)習(xí)心理出現(xiàn)了嚴(yán)重的畏難情緒。若是自己在短時(shí)間內(nèi)無法有較大的學(xué)習(xí)激勵(lì)感覺的話，連續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力會(huì)有較大限制，這樣過去，寒假就在自己的屢次疑慮和自我思疑中虛度了。建議小李不如擬定一個(gè)針對(duì)自然地理內(nèi)容較低目標(biāo)值的復(fù)習(xí)計(jì)劃來度很短促的寒假。若是小王同學(xué)則是人文綜合中某個(gè)章節(jié)比較單薄。依照廣東省文綜合學(xué)科考試難度不會(huì)太難的特點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)識(shí)記、梳理知識(shí)是可行的，增強(qiáng)某些方面的科目備考復(fù)習(xí)是必要且高效的。、我是優(yōu)勢(shì)突顯、短板不明顯的考生---關(guān)注上升空間這類考生經(jīng)常在某個(gè)領(lǐng)域相比較較自信，某些章節(jié)的學(xué)習(xí)成績(jī)相比較較牢固且在必然程度上能夠有長(zhǎng)足的優(yōu)勢(shì)。這類考生也應(yīng)該學(xué)習(xí)上面講到的第一類考生那樣，將自己的情況進(jìn)行相關(guān)解析，比方：優(yōu)勢(shì)內(nèi)容可否能夠再在有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大幅提升，否則不如在其他相對(duì)均衡也許信心相對(duì)不足的的章節(jié)中搜尋一個(gè)能夠短時(shí)間內(nèi)提升的方法進(jìn)行改進(jìn)。以上屆教過的盧同學(xué)為例：他的地理圖表計(jì)算能力相當(dāng)強(qiáng)，成績(jī)十分牢固、突出，每次都能夠在班級(jí)中排列前茅。但是人文地理中相關(guān)答題規(guī)范、邏輯方面的得分不太牢固，如履薄冰。最后他選擇在寒假時(shí)期將每日復(fù)習(xí)綜合題的時(shí)間的保持在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)，“又寫又讀又答”，主要精力放在自己認(rèn)為能夠大幅提升的內(nèi)容上去。3、我是自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的考生---關(guān)注激勵(lì)反響寒假的學(xué)習(xí)方式主若是自學(xué)為主，若是自己是個(gè)自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的考生，希望考生要在寒假前進(jìn)行一個(gè)嚴(yán)肅的思慮，怎樣讓自己在不想學(xué)習(xí)的時(shí)候趕忙地能夠回到學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈的軌道上呢？這里能夠有幾種方法：借助外力。能夠和家長(zhǎng)商討希望他們能夠幫助自己完滿好的學(xué)習(xí)氛圍；也能夠和同學(xué)商討一起擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同步檢測(cè)；也許擬定較低的學(xué)習(xí)目標(biāo)，獎(jiǎng)賞體系，完成后即可反響?yīng)勝p自己等等。明確自己的缺點(diǎn)，即可解決絕大多數(shù)問題。、我是自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的考生---關(guān)注方向正確自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的考生經(jīng)常指的是那種執(zhí)行力強(qiáng)，計(jì)劃性強(qiáng)的孩子。他們能夠很好地完成自己或他人預(yù)留的計(jì)劃安排，前提是此計(jì)劃是正確的和適合他們自己的。這類孩子更需要將第一、二點(diǎn)反思內(nèi)容認(rèn)真閱讀，提升自己有效反思的見效。、我是各（學(xué)科）單元均衡發(fā)展的考生—關(guān)注興趣內(nèi)容這類考生在不相同層次成績(jī)孩子中均有存在。其實(shí)不是只有好成績(jī)的孩子才有這樣的情況，其實(shí)在當(dāng)下廣東省考試情況下的，各科目（各科內(nèi)章節(jié)）均衡發(fā)展自己就是一個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)。累計(jì)各學(xué)科總分進(jìn)而進(jìn)行高考學(xué)校的選報(bào)，而且各學(xué)科考試卷的命制難度也有