幼兒園幼兒禮儀教育的重要性

幼兒園幼兒禮儀教育的重要性禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個重要組成部分是道德涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是一個國家文明的標(biāo)志，我們這個古老而又文明的中國，俗有“禮儀之邦”美稱。自古就有“不學(xué)禮，無以立”的說法?，F(xiàn)在很多家長都忽視了這一點。再看看現(xiàn)在教育出來的孩子都存在著很多的問題，比方：驕橫，自私，沒禮貌，貪心，懶散，性情大這是結(jié)果，原因在哪呢？我想很多家長都沒有考慮過這個問題，我們只有知道原因才能因材施教。現(xiàn)在的孩子，一個個都是小公主，小皇帝，家長都把他們服侍的好好的，致使于他們根本就不知道什么是禮儀，禮貌。在公共場所和平常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說臟話、不會文明接打、公關(guān)款待中的失禮現(xiàn)象。這些現(xiàn)象，大家一致認(rèn)為，幼兒期是塑造優(yōu)異道德質(zhì)量的要點時期，其可塑性大，易受外界影響和支配。禮儀教育經(jīng)過讓幼兒親身感知、實踐，培養(yǎng)幼兒優(yōu)異道德涵養(yǎng)，擁有詳盡了然、簡短易懂、可操作性和合用性強等特點，因此，在學(xué)前少兒中進行禮儀行為養(yǎng)成教育是的確可行和極為重要的。那么，學(xué)習(xí)禮儀會給孩子帶來什么哪些好處呢？促進幼兒獨立性、自信心、敬愛別人:一個素質(zhì)高、有涵養(yǎng)的人，必定有優(yōu)異的文明涵養(yǎng)，這樣的人，會被人敬愛，受人歡迎，從心里學(xué)上講，被大家采納的程度高，有利.于建立友善的人際關(guān)系，有利于打開場面，發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得敬愛別人，理解別人，形成了優(yōu)異的行為習(xí)慣，他就會被別人采納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應(yīng)的發(fā)展機遇，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、做事的能力。有利于幼兒的專注力、序次感的培養(yǎng)：沉寂、安序的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的基本保障。若是每個孩子學(xué)習(xí)禮儀。形成了優(yōu)異的行為習(xí)慣，那么當(dāng)他想介入別人的工作的時候就會有禮貌的征采別人建議，比方：“xx,我能夠和你一起搭積木嗎？”“xx，你能夠把你的玩具給我玩一下嗎？”那么，當(dāng)幼兒知作別人想介入到他的工作領(lǐng)域時會很有禮貌的介入。這時候，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那么，當(dāng)孩子專注了，有序次了，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量也是必定的。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮儀、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關(guān)心別人、更富饒同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績也更好。因此可知，孩子進行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績的一種路子。促進幼兒身心友善發(fā)展：情緒對孩子的身體生長發(fā)育是有極為重要的影響的，當(dāng)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)中，有煩心事時能夠和老師或是小朋友傾訴、分享，那么孩子就會向來保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會促進幼兒身心的友善發(fā)展。對幼兒進行文明禮儀教育，不不過是幼兒園和幼教工作者的責(zé)任，.也與家長有密不能分的聯(lián)系，家園必定親密配合進行。幼兒在幼兒園進行禮儀教育時，若是在家庭沒有以同樣的禮儀規(guī)范來要求幼兒，那兩者之間就會出現(xiàn)斷層，而這樣的斷層，會對幼兒園的禮儀教育成就不能夠與時獲取牢固，若有的家長沒有認(rèn)識到對孩子禮儀教育的重要性，或家長自己禮儀習(xí)慣不當(dāng)?shù)脑?，則會大大影響幼兒園禮儀教育的收效。幼兒禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成，家庭的影響特別重要，家長是幼兒的第一位教師，家庭教育有其獨到性，這就是關(guān)系的親密性，教育的浸透性，影響的深刻性，是幼兒園無法代替的?？傊?，幼兒是祖國的未來，幼兒禮儀教育是