歷史教研組學期工作計劃通用15篇

第頁共頁歷史教研組學期工作方案通用15篇歷史教研組學期工作方案通用15篇歷史教研組學期工作方案1為進一步搞好豐集高中歷史學科教學工作，全面進步課堂教學效率和教學質(zhì)量，努力提升學生的歷史成績，豐集高中歷史組全體老師根據(jù)我校學生的實際情況，特制定本學期的工作方案。一、指導思想以20xx年《高考考試大綱》為根據(jù)，以培養(yǎng)學生的歷史學科才能和解題才能為核心，充分發(fā)揮歷史學科組各年級的集體智慧和力量，扎實抓好各年級歷史教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在20xx年高考和全市統(tǒng)考中歷史學科獲得理想成績。二、存在的問題我校生這兩年雖然逐年進步，但和兄弟學校相比，仍然還有很大差距，學生根底知識不結實，知識遷移才能差，審題不清，缺乏解題方法，書寫不夠標準等問題在大多數(shù)學生中存在。學生學習態(tài)度存在問題，對歷史的學習只停留在外表上，不能把握歷史整體框架和根本線索，學生所學的知識零散、無序。學生的根底知識理解和思維才能較差。而近幾年高考命題思路非常明確，就是注重學生的才能培養(yǎng)，注重學生的學科思維及分析^p、解決問題才能。這就要求老師必須注重根底，以課程標準、考綱為指導，以課本為根本，注重根底知識的遷移與應用，以培養(yǎng)學生思維才能為主線來統(tǒng)領知識。三、教學措施各年級歷史備課組長都已分到人，就必須真正的起到帶頭垂范的作用，組織好本年級的歷史教學。高一二采用多媒體教學，在講好課本根底內(nèi)容的同時，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習方法，為高三沖刺打好根底。高三年級采用專題教學，認真研讀考綱和考試說明，講練結合，貼合高考，直接為高考效勞。專題復習及專題訓練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，基于課本但要高于課本。每個專題都需要精選練習試題，習題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識和重點知識，加強對學生學法和解題才能的指導。加強集體備課。歷史學科的知識點“多而雜”、學生對知識點容易混和忘，在這種形勢下，老師的集體備課尤為重要?？傊浞掷酶鞣N條件，挖掘各種潛力來進步我校學生的歷史成績，爭取更大的進步。歷史教研組學期工作方案2一、教研目的：認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規(guī)律，推進課程改革和新課程的施行研究，大力施行素質(zhì)教育，營造良好的教科研氣氛，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規(guī)建立，以學生的開展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學形式和教學方法的多樣化，進步教學的有效性和針對性，施行有效教學，不斷進步政史地學科的教育教學程度，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性開展做出奉獻。二、教學研究、教改課題：1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網(wǎng)絡信息資有效實現(xiàn)該學科的課程目的”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養(yǎng)學生搜集信息處理信息才能的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析^p的撰寫要認真做好。2.“如何進步初三政史學科教學和復習的有效性”。三、本學期主要工作：本學期以改良教法、學法，優(yōu)化課堂教學效果為主旨，以進步老師業(yè)務才能為目的，積極開展教研教改工作。(一)加強學習，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學思想。(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的形式，進展教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實，走進生活。(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，進步老師處理教材的才能，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。(3)組織老師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進展評價，充分發(fā)揮評價對老師專業(yè)成長的促進作用。(二)扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作(1)認真學習《學科教學常規(guī)》，按照學科常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。(2)加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導老師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W期教學的系統(tǒng)設計，由只關注局部轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的根底上關注局部。加強團隊協(xié)作的才能，施行資共享，進步教學效率和教學質(zhì)量。(3)課堂教學要堅持“老師為主導，學生為主體，思維為核心，才能為目的”的教學原那么，課堂教學中有良好的師生互動，建立和諧的師生關系，引導老師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡信息資，進一步激發(fā)學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，實在進步課堂教學的實效性。(4)重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續(xù)堅持教研組成員互相間的學習交流，不定期聽課，學習其他老師的教學經(jīng)歷。通過開展聽課、評課活動形成互相學習，取長補短的良好教學風氣。(5)重視教學情況的反應與反思，及時調(diào)整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進展調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析^p、講評、反應工作，保證考試的有序有效。(7)重視理論學習與教學理論相結合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析^p、案例分析^p與論文，進步自身的理論程度、科研才能，成為全面開展型老師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在刊物上發(fā)表。(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析^p和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思老師的教學行為，轉(zhuǎn)變老師的教學理念，認真總結以往中考經(jīng)歷，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試方法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。(9)作業(yè)布置與修改：按照學校要求適當布置作業(yè);全批全改和抽改相結合;每次作業(yè)均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。(10)根據(jù)學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規(guī)的檢查落實。(三)加強對年輕老師的培養(yǎng)工作(1)根據(jù)學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕老師多向老老師學習請教，同時，老老師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。(2)年輕老師對教學的各個環(huán)節(jié)要步驟明晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的根本功奠定良好的根底，同時也使自己的教學更科學更有效。歷史教研組學期工作方案3為實在有效地開展教育教學工作，使歷史教研組老師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量進一步進步。根據(jù)尋烏中學本學期科研處和教務處方案，結合歷史教研組實際，特制定如下方案：一、進步老師教育教學程度方面１、積極開展骨干老師示范課。示范課由常年從事教學時間相對較長且成績突出的老師主講，開展骨干老師示范課活動能充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，使年輕老師有時機向有經(jīng)歷的老師學習，借鑒別人，進步自己，從而促進老師之間的教學交流，進步課堂教學程度。２、加強對年輕老師的培養(yǎng)，做好“結對子，傳幫帶”活動。要求培養(yǎng)老師在搞好本身教學的同時，指導和幫扶新老師的教學，使年輕老師快速成長起來，從而進步學校的教學質(zhì)量。3、聽課是老師間互相學習、取長補短的有效途徑之一。本學期每位老師要求聽課15節(jié)以上，校級骨干20節(jié)以上，校學科帶頭人以上、備課組長25節(jié)以上，教研組長、副主任30節(jié)以上，主任以上40節(jié)以上，就高不就低，并及時上交聽課記錄。4、積極組織本學科老師參加學校的培訓，教研組內(nèi)也將組織如信息技術、課題研究培訓。二、以科研促教改，從教改中求質(zhì)量１、鼓勵老師撰寫教學論文或教學總結，把自身的優(yōu)秀教育教學經(jīng)歷記錄下來，同時，通過學習和研究，探究出新的教育教學路子，以便指導今后的工作。２、重視科研課題的開展。認真做好三月份的課題申報工作，已立項的課題，要認真施行并和實際的教育教學結合起來，搜集好課題成果材料，認真總結反思，形成高質(zhì)量的研究報告，做好學期完畢時的階段性工作總結，以便順利結題。已結題的課題組，要推廣課題研究成果，真正運用到教學中，從而推進教學改革。３、各備課組加強各類試題分析^p，特別是重視高考試題及《考試說明》的分析^p和研究，做到教學有的放矢。三、備課組工作方面1、以備課組、教研組為陣地，進步課堂效率，促進老師教學成績的提升，加強兩組建立。教研活動應做到“三定”、“四有”，通過示范課、公開課、說課評課等活動，營造濃重的教研氣氛；落實集體備課制度；積極開展各種有益的第二課堂活動。2、高一高二備課組做好與高三教學的接軌工作；高三備課組制定出符合學生實際的高考二輪、三輪復習方案，實在有效的進步學生高考成績。高考前，為學生減壓，做好應試指導工作。歷史教研組學期工作方案4一、指導思想：圍繞如何進步教育教學質(zhì)量這一中心任務，以創(chuàng)新的思路和求真務實的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀，組織本組老師不斷學習探求新的教育觀念和教育理論，認真學習歷史專業(yè)知識，進步本學科的教學質(zhì)量。二、工作目的：1、樹立以學生開展為本、為學生效勞的理念。2、進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標教材。在課堂教學過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的老師，全面進步教學質(zhì)量3、建立一個團結和諧，積極向上的教研組集體，爭創(chuàng)學科特色三、詳細工作：1.抓好常規(guī)教學工作?！?〕催促本科組的每位老師認真看一看及研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定合適本學期的教學工作方案。結合學生的實際情況，尋找到合適學生的教學方法，認真、保質(zhì)保量地完本錢學期的教學任務，將教學方案落到實處?！?〕要求本科組的每一位老師要認真?zhèn)湔n和上課，認真布置作業(yè)和修改作業(yè)、積極課后輔導。杜絕無教案上課、無交流、無反應現(xiàn)象，倡導有激情、有意義、有交流。2、搞好教研工作，進步歷史組教科研程度。鼓勵本組老師認真學習新課標和新課程改革的有關文件，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，領會及把握新教育教學理念；鼓勵本組老師結合課堂上的所教、所學、所感、所思進展總結和提升；另外積極鼓勵本科組的老師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的觀摩及評選，并為每位老師提供相關方面的幫助。充分調(diào)動本組老師的教學積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風氣，以教學帶科研，以科研促教學，進一步進步本組老師的教科研才能。3、組內(nèi)積極組織現(xiàn)代教育信息技術的學習和研討，互相學習，傳授經(jīng)歷，盡可能把現(xiàn)代化教學手段靈敏自如地運用到課堂中去，進步課堂教學的效率。鼓勵組內(nèi)老師利用課余時間搜集歷史材料，制作歷史課件，建立歷史課件資庫，為以后的教學工作提供方便。4、關心每一老師特別是青年老師的教學工作，從備課、上課到課下指導各方面都關心和保護每個青年老師，形成互相學習、互相討論、共同進步的新格局，爭取形成一支以青年老師為主體的在校內(nèi)乃至市區(qū)都有一定影響的教學質(zhì)量較高的歷史老師隊伍。5、做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學科備考工作。加強畢業(yè)年級備課組的教研與協(xié)調(diào)工作，積極搜集和研究中高考信息，認真領會畢業(yè)班工作研討會的精神，加強畢業(yè)班教學方法的研討；并通過參加各類教研活動，多方理解和搜集中考、高考動態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。力爭今年的中高考歷史成績有所進步。歷史教研組學期工作方案5為實在有效地開展教育教學工作，使歷史教研組老師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量進一步進步。根據(jù)尋烏中學科研處和教務處方案，結合本教研組實際，特制定如下方案：一、多管齊下，扎實工作，進步老師整體素質(zhì)１、組織老師認真學習、貫徹《中小學老師職業(yè)道德標準》和和學校制定的各項規(guī)章制度，繼承我校優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚我校老師“愛崗、敬業(yè)”精神，重視學習和培訓，不斷進步自身素質(zhì)和師德程度。２、健全校本培訓制度，加強崗位培訓。注重全體老師教學才能和業(yè)務素質(zhì)的再培養(yǎng)、再進步，圍繞教學大綱、考試大綱，通過專題講座、觀摩、研討等多種形式和途徑，加大學習、培訓力度，實在轉(zhuǎn)變老師的教育教學觀念和方法，進步老師的業(yè)務程度。3、加強對青年老師的培養(yǎng)工作，特別是重點抓好高三新老師及近幾年新進老師的培養(yǎng)。繼續(xù)以“結對子，傳幫帶”的形式落實新老老師教學指導工作，講務實效，全面進步新老師的業(yè)務素質(zhì)。對于高三新老師，要求幫扶老師從高考復習、高考試題研究、精編試題、學生學法指導及應試技巧等各方面給他們虛心的指導，從而進步高三整體教學程度。對于新進老師，要求指導老師從新授課、練習課、復習課、試卷講評課等各種課型進展指導，鼓勵新老師認真鉆研歷年的高考題，使新老師的日常教學更有針對性。同時新老師也要虛心好學，與指導老師互相學習、互相促進，共同進步。公開課讓新老師先發(fā)言，學科教研活動應優(yōu)先讓新老師參加，促進其盡快成長。４、繼續(xù)施行“名師”戰(zhàn)略。培養(yǎng)、推出一批愛崗敬業(yè)、教學經(jīng)歷豐富、教學理念新、教學質(zhì)量高、深受學生好評的名師，同時充分發(fā)揮這些各級骨干老師在教學教研中的典范帶頭作用，通過上示范課、專題講座、“一幫一，結對子”等活動，帶動全體老師素質(zhì)整體上的提升。5、繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術的學習和培訓工作。通過校本培訓，不斷進步老師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)，充分利用網(wǎng)絡資，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的輔助作用，開拓教育教學的新天地。二、標準教研組和備課組活動，進一步進步教科研活動的效率1、標準教研組和備課組活動。教研組和備課組本學期開學后三周內(nèi)制定出學期工作方案，根據(jù)工作方案積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著的教研活動。２、教研組和備課組的教研活動要做到“三定”、“四有”，通過示范課、公開課、說課、評課等活動，營造濃重的教研氣氛。同時還應堅持“以人為本”的教育理念，致力于培養(yǎng)學生的獨立性、主動性和創(chuàng)造性，多研究學生、研究考試，深化課堂教學改革，進步課堂教學效率。３、各備課組要實在落實好集體備課制度，備課組長要有發(fā)言稿并與活動登記表一同上交。高三年級各備課組要認真研究高考，抓根底，重落實，正確指導學生高效學習；其他年級備課組要圍繞課堂教學開展研究，使教學整體程度有較大的進步。４、各備課組還應結合本學科特點，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，進一步豐富學生的課外生活，充分開展學生個性。５、每次大型考試各備課組應有成績統(tǒng)計、分析^p工作，以利于改良教學和年級組、科研處和教務處作參考。６、要請教務處、科研處副主任以上，教研組長、備課組長聽課16節(jié)以上〔每月至少3-4節(jié)〕，一般老師12節(jié)以上〔每月至少2-3節(jié)〕，未按要求完成的從評估中扣分。三、提倡教、研結合，抓好課題研究，著力推進教學改革1、增強老師科研意識，進步科研才能，以科研促進教學質(zhì)量的進步，以科研帶動教育教學的改革。進一步鼓勵老師立足課堂，積極開展教科研活動，并對自己的教學理論進展理論的審視，作好總結，寫出論文〔教學總結、論文須及時上交〕，擴大科研影響，進步知名度。2、搜集好課題成果材料，課題組成員互相配合，做好分工，爭取立項課題及時結題。四、探究校本課程建立，積極推進研究性學習根據(jù)學校教學需要，以興趣性課程、拓展性課程、進步性課程為主要方向，探究校本課程的開發(fā)。重視研究性學習課程的開設和研究性學習方法的指導，積極組織學生開展專題研究，進步學生的創(chuàng)新和理論才能。歷史教研組學期工作方案6一、指導思想：以學校教學教研工作方案為指導，大力推進新課程改革的施行，加強學科建立，認真做好課程標準的細化解讀工作，優(yōu)化課堂教學形式，實在搞好初三復習備考研討，抓實教學常規(guī)的指導和管理，進一步進步課堂教學效率和教學質(zhì)量。二、本學期主要工作1、繼續(xù)推動歷史新課程改革的順利進展〔1〕以細化解讀課程標準為重點，積極推進學科建立。本組全體老師要在認真學習、研究課程標準的根底上，準確把握學科的價值思想和知識體系，明確學科課程目的，并將其細化為學生每一課時的學習目的。〔2〕積極參加各種層次的新課程研討會，不斷進步自己對新課改的認識，提升自身的業(yè)務程度。2、優(yōu)化課堂構造，不斷進步課堂效率，打造陽光高效課堂教學形式。〔1〕本學期按照學?？傮w工作安排，遵循新課改的根本理論，充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，探究歷史學科高效課堂的教學形式，以形式研究為載體，促進常態(tài)課堂教學有效性的平衡開展，加快老師專業(yè)成長?！?〕深化研究以“導學案”課堂教學形式為主的高效課堂教學改革。通過參加公開課、研討會等活動，促進“導學案”課堂教學形式在課堂教學中的運用?！?〕嚴格執(zhí)行課堂教學流程，真正做到以“生”為主。〔4〕施行課堂評價方法，評價“高效學習小組及個人”。3、落實常規(guī)教研工作?！?〕積極配合教務處完成教學方案、作業(yè)檢查、聽課記錄、師徒結對等常規(guī)教研任務?！?〕配合教科處完成教育教學論文的撰寫工作，并組織好以歷史小課題研究、陽光高效課堂為主題的征文活動?！?〕配合學校完成高效課堂的研討工作。〔4〕開展講課、說課活動，進步老師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學生的才能。組織好組內(nèi)老師進展講課說課比賽。三、主要工作安排2月份：1、制定好本學期教研方案、集體備課方案。2、參加老師業(yè)務理論考試。3、參加“研課標，說教材”比賽。4、組織個人申報小課題。5、七年級“同課異構”，要求表達“溫暖活力高效”的陽光課堂特色?！查_學后第三周〕6、迎接市教研室視導檢查。3月份：1、外出參觀學習；2、學習使用陽光高效課堂六環(huán)節(jié)形式；3、參加學校組織的召開首屆“”如何打造陽光高效課堂教學漫談“。結合自己在討論高效教學過程中的體會、經(jīng)歷，嚴密聯(lián)絡理論，一起分享如何打造陽光高效課堂的認識和思路。4、迎接常規(guī)檢查和推門聽課4月份：1、八年級”同課異構“，要求表達”溫暖活力高效“的陽光課堂特色。2、參加九年級中考復習研討。3、迎接推門聽課；5月份：1、參加學校舉行的”首屆老師專業(yè)成長讀書交流會“。要求：每位老師結合自己的教學實際，寫一篇”《做一流的教學能手》、《給老師的100條建議》“。2、迎接推門聽課。4、參加青年老師課堂教學比武。6月份：1、做好小課題解題工作；2、撰寫本學期工作總結3、迎接常規(guī)檢查歷史教研組學期工作方案7一、指導思想以先進的教學理念和國家有關政策、法規(guī)為方針，以學校教學工作要求為根據(jù)，按學校教務處、各處辦的工作部署，圍繞新課標，落實新課改，繼續(xù)全面施行素質(zhì)教育，調(diào)動全組老師的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮全組成員的團結協(xié)作精神，提升教育教學才能，爭創(chuàng)模范教研組為目的。二、詳細工作1、教學工作〔1〕：要求各備課組制定合適本學年的教學方案，組織老師認真、詳實的研究教學大綱，明確本學期各自的教學任務，在各備課組長的領導下，確定各章節(jié)的重點、難點，并在認真研究之上，結合各學年學生的實在狀況，尋找到合適于學生的解決問題的詳細措施，認真、保質(zhì)保量地完成各年組的教學任務，使教學方案落到實處?！?〕：備課要求三個年組的備課組實在實行教務處要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人的主觀能動性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長把關，按學校要求做到統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重、難點、統(tǒng)一雙育內(nèi)容與要求、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，做到每節(jié)課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學工作更加有條不紊。〔3〕：課堂教學要在統(tǒng)一備課的根底上，上好每一節(jié)課，教法要靈敏多變，要充分調(diào)動學生學習的積極性、主觀能動性，最大程度的啟發(fā)學生思維，鼓勵合作學習，促進學生之間互相交流，杜絕老師只上課而不參與班級管理。使我們自身素質(zhì)和學生才能都能得到進步。2、實在落實和施行學校的“高考動向研究”：結合我組的狀況，組織全體成員重新學習教學大綱，使組內(nèi)成員更加明確教育教學的主要內(nèi)容，按所教學年落實每位成員詳細負責的章節(jié)。全體成員應思想到位，認真研究，并在教研會上說明各自的進展狀況，使本項工作做得扎實有效，在研究高考動向根底上，夯實業(yè)務，進步自身才能，把自身由教書匠向教授、學者方向努力，使我們的教育教學程度進步到一個新的檔次。3、做好”拜師學藝”工作，搞好青年老師匯報課的賽前準備工作。按學校教務處的要求，指導青年老師，做到多聽課、多指導，加強對青年老師在備課、授課板書設計、作業(yè)修改、講評、輔導等環(huán)節(jié)的指導，縮短青年老師的成長周期，對青年老師公開課，實行個人申報、組內(nèi)聽課、評定并全組成員共同獻計獻策，力爭出一堂高程度的公開課。4、做好歷史教研組網(wǎng)庫建立，充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，進步課堂教學效率。要求每為老師都要向本校網(wǎng)站上傳自己的一些東西.〔1〕、要求全組成員齊心協(xié)力，樹立每位同志都是設計者和開發(fā)者的職能。〔2〕、克制資料私有的狹隘意識，真正做到資共享?！?〕、每一備課組負責一個層面，分工細致、責任到人。三.本學期教研組活開工作方案：第一次：公布教研組方案和個備課組方案,明確個人的.任務.。第二次：做好青年老師匯報課的準備，并提出改良方法；豐富歷史網(wǎng)頁內(nèi)容.。第三次：；加大備課力度，提升教研組成員的業(yè)務才能。第四次：每位成員說明高考研究的進展情況，并就有關內(nèi)容進展討論。第五次：結合實際和熱點，分析^p今年高考的動態(tài)；商討教學方向。第六次：各備課組工作情況總結。第七次：做好期末復習工作，進步教學質(zhì)量。對教研工作進展總結.河高歷史教研組20xx219歷史教研組學期工作方案8一、指導思想全面貫徹落實新課改精神，圍繞學校工作方案和教學方案，堅持求真、務實的工作思路，調(diào)動全組老師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構建高效課堂，全面進步教學質(zhì)量。二、工作內(nèi)容及要求〔一〕重點做好高三復習備考工作1、落實好聽評課活動。二輪專題復習期間，每位高三老師學科組內(nèi)的聽課活動不少于4節(jié)，并寫出關于專題復習教學的反思文稿，并按教科室要求組織好反思交流會。2、做好高考備考經(jīng)歷交流總結，即“金點子座談會”。緊緊圍繞如何有效提升學生高考成績和如何優(yōu)化后期教學工作兩個話題展開，分享交流積累的好的經(jīng)歷和做法，到達優(yōu)質(zhì)資共享，以便協(xié)助20xx屆高三做好高考備考工作。各位老師針對自已所帶班級，學情進展詳細分析^p總結，本次活動將在第九周進展。〔二〕課堂教學改革1、積極參加“課堂教學改革”。構建魅力新課堂，適應課改新常態(tài)，將我校“自主高效課堂”改革推向深化。真正表達出“自主、合作、探究”的教學形式。2、備課組要充分利用集體備課時間，深化討論“學案導學”中的關鍵問題，例如：學案如何突出重點、難點，學案如何有效引導學生探究新知識的生成，學案編寫如何拓展學生的視野，一份學案到底如何讓所有老師使用起來得心應手，表達出很強的邏輯性，課堂教學中如何控制學生討論和老師講授的時間，課堂如何讓學生的討論更有效，如何讓老師的引導啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學任務等等。針對這些平時教學中存在的問題，進展考慮、研討，并找出解決的策略。3、理解并在日常的教學中踐行歷史學科五大核心素養(yǎng)，唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等，著力培養(yǎng)學生的歷史思維才能，比方運用唯物史觀的立場、觀點和方法，才能對歷史有全面、客觀的認識；在特定時間和空間中對事物進展觀察、分析^p的觀念；對獲取的史料進展辨析，并運用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實態(tài)度與方法；以史料為根據(jù)，以歷史理解為根底，對歷史事物進展理性分析^p和客觀評判的態(tài)度與才能等等；樹立立德樹人，有社會責任感和人文追求的高中生，以適應當前高考。4、針對歷史教學的特點，在教學中如何有效運用傳統(tǒng)方法“講授法”，以彌補學生知識中的缺陷，以培養(yǎng)學生對歷史的認知和對歷史課堂的興趣，讓學生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課；同時探究如何在歷史課堂中運用文學知識，使枯燥僵硬的歷史更顯情感，到達文史結合，有效促進教學效率的提升；加強專業(yè)知識的學習，有效整合知識，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。5、組織“賽教活動”。通過近幾年的課堂改革理論，積累了一些成功的做法，為了進一步分享和推廣，要求組內(nèi)充分利用集體智慧，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領和帶動作用。積極總結課改理論成果，觀摩完畢后要召開專題會議進展總結反思，深化討論打造有效課堂的途徑和方法，并積極撰寫論文，從理論和理論兩個層面進展分析^p總結。本次活動從第四周持續(xù)到第七周，分為預賽、復賽和決賽三個階段，復賽階段以教研組為單位進展，產(chǎn)生參加縣教學能手選手。通過賽教活動旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng)。6、加強課題研究。為了促進信息技術與學科教學的深度交融，20xx年是“規(guī)劃課題”能否順利結題的關鍵一年，課題組成員要及時交流研討，在組長統(tǒng)一安排下按照申報要求開展相關研討工作，力爭按時順利結題，從而推動教學理論活動向前開展。〔三〕老師專業(yè)開展1、配合教科室加強青年老師的培養(yǎng)工作。2、利用網(wǎng)絡資和專業(yè)雜志，學習理解微課、翻轉(zhuǎn)課堂的根本知識，積極參與微課制作培訓和微課評選活動。進步老師在教學中純熟運用現(xiàn)代化信息技術的才能。3、加強自身學習和互相交流，理解將來高考的改革的方向和高中課堂教學的變化。4、進一步加強學案導學形式的運用研究。5、各學科按方案開展組內(nèi)活動。6、各位老師必須完成每學期10節(jié)的聽課任務。每次聽課必須認真填寫聽課評課手冊，在評課中積極發(fā)言研討交流。歷史教研組學期工作方案9一、指導思想本學期歷史組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，并指導、監(jiān)視備課組活動。高三歷史會考仍然要為達標作奉獻，因此抓好根底、確保合格率是高三教學的主要任務；初中歷史旨在進一步培養(yǎng)學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法，為初三作準備；高三、初三復習任務艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導復習。初中其它年級歷史教學也要探究行之有效的方法，從培養(yǎng)學生的興趣入手，加強教學教研。二、活動目的教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和才能，群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學方案，帶動新老師盡快融入老師行業(yè)，并加強新、老老師的磨合，互相取長補短；同時，討論和解決課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題。三、主要工作研組活動定期每兩周開展一次，并不定期地進展即時問題的解決。1、活動主要圍繞學校部署的任務即時展開，并側重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討，完善教研組和備課組的教研活動。2、隨著教學改革深化課堂，信息技術與教學整合日益加強，教研組將共同討論、學習新的教學理念，并鼓勵本組成員進展新教學形式的嘗試。3、教研組還將著重討論“二考”問題，初中歷史中考爭取上一新臺階、高三歷史會考也力爭在原有的根底上有所打破，我們將總結以往經(jīng)歷教訓，除注意課堂教學之外，還要加強信息的搜集和整合。4、高三歷史教學中，我們也將注意總結分析^p近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導教學理論。5、配合教務處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控，進一步完善質(zhì)量目的跟蹤管理制度。6、上好綜合理論活動課和選修課，繼續(xù)開展豐富多彩的課外興趣小組活動。歷史教研組學期工作方案10一、工作思路通過開展教研活動，充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用，以教研促教學，教研中探究，在討論中進步，進步教育教學質(zhì)量。同時，通過教學研討、交流，學習先進理論，促進老師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學才能和素質(zhì)的進步，以適應現(xiàn)代化教育改革開展要求。二、教研目的立足于效勞高中歷史教育教學活動，進步老師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務才能，進步教育教學質(zhì)量。三、主要內(nèi)容圍繞教學改革的詳細理論活動開展，結合現(xiàn)代化建立24字方針，探究高中歷史詳細形式，突出理論性效果的根本原那么。結合歷史學科特點，開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究、教學方案討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、理論技能改良和實訓實驗室建立管理等，推進教學改革。四、教研形式本學期，高中歷史教研組將開展業(yè)務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經(jīng)歷、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。五、詳細要求1．深化學習學校教育教學工作方案，教研活動要求，使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。2．確立每一次教研活動的主題，根據(jù)學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經(jīng)歷交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。4．加強理論學習與研究，開展教育教學理論的學習與交流，促進老師自身開展。5．大型考試后，要交流各年級考試總結，根據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學法，提出建議。6．本學期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時組織“同課異構”課堂大賽活動。7．立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學論文。8．進展高三復習課研討，總結高三復習經(jīng)歷與教訓。9．每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。歷史教研組學期工作方案111.指導思想：著眼于學生的開展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進展探究性學習，倡導老師探究新的教學途徑，改良教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學理論活動，營造良好的教學環(huán)境。2.教學目的：通過學習，使學生理解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史開展的根本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會搜集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與別人合作和參與社會理論活動的才能。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的根本國情，堅決建立中國特色社會的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會事業(yè)的建立者和_人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析^p解決問題的才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能和自主學習的才能，進步學生的各方面素養(yǎng)。3.學生根本情況分析^p：初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨才能正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常理解、分析^p學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要實在理解學生的知識構造，認真分析^p其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此根底上制定實在可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。4.教材分析^p：本學期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史局部，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”，梳理根本線索，小結重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。5.教學措施：5.1、注重學科間知識的交融與浸透在把握教材時，老師應從總體上打破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上，應保持合理的綜合構造;在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理浸透、互相交融和必要聯(lián)絡。5.2、注重改變學生的學習方式倡導真正立足于學生開展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些可以帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上可以切入并豐富學生經(jīng)歷系統(tǒng)的教學;通過那些可以使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的時機的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求開展”的教學，有效地促進學生的開展。5.3、突出才能目的的主導即強調(diào)學生考慮才能、創(chuàng)造精神和自主探究才能的培養(yǎng)。以才能目的為主導，就是要求老師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞才能目的的實現(xiàn)，努力討論用才能目的主導教學的途徑和方式，真正地把知識、才能和人格培養(yǎng)有機結合起來。歷史教研組學期工作方案12本學期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學工作會議精神為指導，以區(qū)教研室工作方案和工作目的為根據(jù)，以我區(qū)各高中校、各高中年級段教學實際為切入點，堅持工作重心下移，創(chuàng)新、務實、效勞、開展的工作思想來開展工作，實在做好本學期的各項工作。一、工作思路1.加強個人的學習和反思。要學會反思，擅長反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時，加強業(yè)務理論學習，不斷進步個人的業(yè)務理論程度，做學習的先行者、理念的傳播者、理論的探究者、不倦的考慮者。實現(xiàn)個人的優(yōu)先開展，只有這樣才可以引領老師成長，推動區(qū)域教研的開展，把教研的理想和目的變成現(xiàn)實。在學習中，要向書本學習，向理論學習，向同行學習，向一線老師學習，先做師之生，再做師之友，后做師之師。2.積極建立和一線老師的平等協(xié)作關系。在平時工作中，要樹立效勞意識，發(fā)揚民主作風，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在理論的土壤上。要走進一線老師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)因領到位但不越位。與基層學校、一線老師建立合作伙伴關系，共同打造專業(yè)學習、教學理論的共同體。3.理論學習研討與課堂理論研究相結合。幫助老師學習各種教育理論和新課程理念，把老師的專業(yè)學習和教育理論的學習提到教研的重要日程上來。同時，把課堂理論研究有機的結合起來，做到理論先行，理論跟進，理論指導教學，理論驗證理論。4.共性問題集中研究與個性問題分散研究相結合。對新課程改革和常規(guī)教學中存在的共性問題要進展集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學校、不同學段、不同老師教學中存在的特殊問題，要針對性地去進展研究，要做到因人而異，因情而異。5.示范帶動與個人反思結合。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動作用，發(fā)揮力量比擬強的學校的示范作用，以到達示范帶動，共同進步的目的。6.處理好繼承與創(chuàng)新的關系。要把優(yōu)秀的歷史教學傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結合。在教學中，加強老師的根本功訓練，標準常規(guī)課堂教學行為，做到合理揚棄，繼承創(chuàng)新。7.把高考研究同新課程改革研究相結合。尤其是引導高三教學復習借助于高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級老師借助于已先期出臺的四省區(qū)考試說明來引導新課程背景下的高考命題方式和思想取向。8.市、區(qū)、校三級教研聯(lián)動。以區(qū)教研為主陣地，積極組織老師參加市教研室組織的各類教研活動，同時，加強各個學校的校本教研，使本學期教研活動在不同層次上都扎實地進展。9.發(fā)揮網(wǎng)絡信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進展教學反思、交流等教研活動。二、工作要點〔一〕共性工作要點1.做好市、區(qū)教研室臨時安排的各項工作。2.做好學情調(diào)查、反思、總結。主要是理解掌握學情、教情，特別是高一、高二新課程教學中的問題，從老師隊伍、課堂、練習、認知規(guī)律、學業(yè)狀況進展理解、論證，并及時上報市教研室。3.開展送課下?；顒印Ｓ伤氖咧欣蠋熕驼n到青光中學。4.做好各年級段考試命題和評卷工作。5.繼續(xù)開展本學科“青藍工程”系列活動：包括寫教學反思、論文評比活動〔配合市教研室進展〕、聽評課活動、心得交流、教研集中理論學習等。6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置，進展南倉中學重點蹲點教研，尤其是注重高三年級復習備考工作。7.做好團隊博客撰寫、站充實、維護工作。〔二〕根底年級教研工作要點以區(qū)級教研、校本教研、網(wǎng)絡教研為主要形式進展活動。1.國家級課題研究，本學期完成必修2、選修3課堂教學理論研究及教學設計、教學案例整理。2.歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析^p。3.歷史選修3課堂教學觀摩活動，主講人：高榮慶；進展評課、交流。4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析^p。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕5.選修2第四單元教材分析^p。6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設”課題研究觀摩課，主講人：李明〔進展錄像〕；評課、研討。7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。8.高二歷史選修3模塊驗收考試及試卷統(tǒng)閱。9.送課下校：青光中學。由47中鄭輝老師主講。落實教學根本要求研討課；課后研討10.課題研究階段性匯報交流總結。11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析^p，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。12.高二教學根本要求落實觀摩課，主講人：尹曉婕；評課、研討。13.高一歷史必修2模塊驗收測試復習研討。14.課題階段性成果總結。15.個人期末總結。16.各學校歷史總結網(wǎng)上交流。17.進展兩次青年老師展示課活動。18.組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動，使高二老師及早進入高三角色?！踩掣呷ぷ饕c以市教研為重點，同時針對我區(qū)實際情況開展備考復習研討活動。1.世界近現(xiàn)代史復習指導〔第二南開中學〕，主講人：鄭韜。2.高三歷史復習方法指導，主講人：蘭鵬，地點：〔第二南開中學〕。3.20xx年高考分析^p及備考建議，主講人：周秀茹，地點：第二南開中學。4.專家講座：20世紀的世界政治格局和經(jīng)濟格局。主講人：南開大學馬士力教授。地點：第二南開中學禮堂。5.時政熱點與歷史復習。主講人：趙湜。地點：第二南開中學報告廳。6.考試大綱、說明解讀活動。7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析^p。8.二輪資料運用研討。9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會，地點：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。10.命制高三模擬試卷。11.復習研究課研討。12.復習經(jīng)歷交流?？傊?，本期時間緊任務重，努力做好預定的各項工作。歷史教研組學期工作方案13教研組是學校教育的一個重要組成局部，本學期教研組主要圍繞如何提升學生學科素養(yǎng)為主，進展教研活動以教促研，以研促教，以研促老師的專業(yè)化成長，更好提升教學質(zhì)量?，F(xiàn)工作方案如下：一、認真學習高考考試說明、考試大綱、高考方向，研究題型變化。高考全國卷命題方向、難度及根本準那么。理解20xx年學生根底程度測試和等級考試方向難度，積極參與學校組織的各項學習培訓活動，認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念，進步專業(yè)素養(yǎng)。做到有的放矢，提升復習效率。二、確定教研主題。基于學科素養(yǎng)下有效教學。備課組圍繞這一主題進展教學，并在組會上發(fā)言、討論、交流形成一套南僑特色的教學形式，以利于今后教學質(zhì)量的提升。三、在課堂教學方面，立足教學目的，教學過程緊緊圍繞學習目的和教學重點展開，對自主預習進展落實，以保證課堂展示的有效性，選足選準教學資料，加強集體備課，做到幾個整合：歷史與時事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、歷史學科與其它學科的整合等。開展研究性學習活動，豐富校園文化生活，營造和諧校園，給學生一片展示才能的空間，讓學生擁有成功感，激發(fā)了學生的學習興趣，也訓練了學生的各種才能。四、做好學校常規(guī)工作。聽課、評課、教案、作業(yè)、命題、評卷工作。保證正常教學，并在備課組內(nèi)進展教學交流、經(jīng)歷總結。做好傳幫帶、促進全組老師平衡開展。五、加強自身理論學習，提升學科理論知識。有方案閱讀《中學歷史教學參考》、《中學歷史教學》、《中學教研》等雜志，及時掌握教學新常態(tài)，新觀念、擴大視野，提升自身業(yè)務程度。歷史教研組學期工作方案14一、指導思想根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神，以面向全體學生，注重素質(zhì)教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結合中考形式，重點抓好學校教研教學工作，努力進步教育教學質(zhì)量，全面進步學生素質(zhì)，狠抓重點，常查環(huán)節(jié)，努力完成學校制定的教學目的。二、詳細工作安排本學期工作的重點是課程改革、創(chuàng)設高效課堂，全面進步歷史教學及教研質(zhì)量;加強中考研究，重視信息交流，不斷進步我校歷史學科中考程度，配合學校做好各方面工作。1、制定落實教研活動方案明確學期工作重點，集中精力抓好教學，特別是九年級的歷史教學，針對學校制定的中三教學目的，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節(jié)：①完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對中考信息的采集、研究分析^p。②結合學校月考制度，做好平時測試工作，認真、及時修改，重點同學要面批;分析^p、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。③同組老師認真完成聽課方案，每周聽一到二節(jié)課。教研組長、備課組長每學期不少于30節(jié)。2、加強備課組活動，進步教學質(zhì)量利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定實在可行的教學方案。精選資料，精選試題。3、抓好課堂教學，活潑課堂氣氛，進步課堂效率本學期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，著重進步課堂即時效率。充分利用好“班班通”進展日常的教學，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。使課堂效率得到進步。①開設九年級歷史復習研討課。從才能角度出發(fā)，將根底知識與才能培養(yǎng)相結合，培養(yǎng)學生的解題才能和分析^p問題才能。②結合學校的“日賽課”，有方案的進展教學研討。4、展開課題研究，深化教育教學改革教研組將繼續(xù)展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進展討論，同時落實細節(jié)，明確各人分工，分階段按方案施行。在過程將對階段性研究進展總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當調(diào)整研究方案。學期中或完畢時，針對課題研究進展經(jīng)歷交流總結。為課題的結題做好充分的準備。5、落實月考制度，做好成績分析^p作為階段教學檢測的一種方式，可以及時理解學生學習情況，反應教學成效。在成績分析^p時一定要細，明察秋毫。①認真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。②認真修改、認真分析^p、認真評講，做好成績統(tǒng)計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。③親密注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進展原因分析^p、方法指導。6、進一步完善網(wǎng)絡教研活動。在日常的教學實際中，不斷的充實自己博客的內(nèi)容，及時上傳資，以到達資共享。歷史教研組學期工作方案15一、指導思想以我校教學方案為指導，落實推進洋思杜郎口教學改革經(jīng)歷，形成先進的課程構造和綜合的教學理念，著眼于學生的開展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進展探究性學習，開展豐富多彩的教學理論活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的才能，努力提升教學的境界;施行綜合性學習，進步學生的綜合分析^p才能。二、教學內(nèi)容教學內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史局部從中華人民共和國成立到社會時期的建立成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點在于與歷史開展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的開展。難點在于向?qū)W生進展思想教育及對歷史事件、人物的評價。教學內(nèi)容以應對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史局部的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史局部的全部版塊;世界現(xiàn)代史局部的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學生屬于課程改革的年級，使用的是《世界歷史(人教版)》，與以前的教材相比，內(nèi)容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的特點是表達以學生為主題,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本的開展史。三、學生情況分析^p本屆初三由三個班組成，一二班根本由上一屆初二學生組成，根據(jù)上一學年的教學情況來看本屆初三根底相當薄弱。三班插班生較多，課堂紀律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距，那么本學期的歷史教學主要以根底知識和課本知識為主。八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨才能正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學生，初步理解初中老師知道由于在中考中分數(shù)所占比重不大，又由于是文科，學生的重視程度不夠，所以成績不理想。初三學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容廣泛并有時間的跨度，有有考的任務，所以在發(fā)動學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。從上學期末考試的情況來看，這些學生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的明晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對老師的程度提出了更高