幼兒園青蛙說課稿

幼兒園青蛙說課稿幼兒園青蛙說課稿1

大家好。今日我說課的內(nèi)容是中班健康活動《小青蛙跳跳跳》。我說課的內(nèi)容主要圍繞說活動內(nèi)容、說活動目標(biāo)、說活動預(yù)備、說教學(xué)方法和說教學(xué)流程五個方面來綻開。

一、說活動內(nèi)容：

中班幼兒活潑好動，各種動作的進(jìn)展日趨完善，跳動力量增加了許多，跳動的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的長久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡力量還比較差，在縱跳起跳時會消失蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大簡單坐到地上的現(xiàn)象。蛙跳是一種能夠有效地熬煉幼兒協(xié)調(diào)力量和平衡力量的運(yùn)動項(xiàng)目，可以有效的改善這些現(xiàn)象，使起跳、落地動作更流暢，跳動的距離更遠(yuǎn)，跳起的高度更高，從而提高幼兒的跳動力量。

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)。怎樣讓中班幼兒有愛好地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前中班跳動類體育活動所需要解決的問題。為此，本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙跳荷葉”“小青蛙吃蟲子”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的愛好，吸引幼兒熱忱參加活動，以熬煉幼兒的跳動力量?；顒拥膭幼饔?xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能熬煉幼兒的肌肉力氣、四肢協(xié)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的敏捷性，具有極大的價值。

二、說活動目標(biāo)：

1、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是訓(xùn)練活動的起點(diǎn)和歸宿。依據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動作的進(jìn)展?fàn)顩r我將本次活動的目標(biāo)定位于：

（1）通過探究仿照青蛙跳的`動作（重點(diǎn)），學(xué)會蹲跳、原地縱跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)（難點(diǎn)）；

（2）樂于參與體育活動，體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，增加自信念。

目標(biāo)的制定涵蓋了認(rèn)知、力量、情感三個方面。

2、重點(diǎn)定位于：探究仿照青蛙的動作，

難點(diǎn)在于：能有意識地掌握腳丫活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)敏捷。

三、說活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育嬉戲活動的材料，它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進(jìn)行，小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。一段較活潑的音樂主要是作為信號，音樂播放時開頭活動，音樂停止是停止活動，可用于掌握幼兒的運(yùn)動量。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。場地要求平整?！靶〕靥痢薄ⅰ疤锏亍笔潜敬误w育活動情景創(chuàng)設(shè)（小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲吃）的場地要求。由于活動的訓(xùn)練內(nèi)容是蹲跳、縱跳，地面平整才能保證幼兒的平安。

3、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒熟悉青蛙，對青蛙的形狀特征和生活習(xí)慣有也許的了解。幼兒已有一些跳動動作的閱歷和對青蛙的了解，有助于老師遷移新的動作閱歷，也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。老師熟識如何仿照青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿態(tài)。老師便可更有目的地引導(dǎo)活動進(jìn)行，準(zhǔn)時訂正幼兒的錯誤動作。

四、說教學(xué)方法：

考慮到體育活動本身的特點(diǎn)及中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)，本次活動主要采納了以下幾種教學(xué)方法：

1、提問法：在體育活動中采納提問法可以鼓舞幼兒自己去探究思索，從而啟發(fā)他們樂觀大膽地想象仿照青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動作的進(jìn)展?fàn)顩r。活動開頭時通過提問青蛙是如何跳的鞏固幼兒對青蛙蹲跳的熟悉，關(guān)心解決練習(xí)蹲跳的過程中可能消失的部分力量弱的幼兒不簡單學(xué)會的問題。

2、情景創(chuàng)設(shè)法：活動的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個情境：“小青蛙跳荷葉”、“小青蛙捉蟲吃”。這使整個體育活動變得更加好玩味，從而激發(fā)幼兒的愛好，使其樂觀熱忱地參加到體育活動中。

此外我還采納了自主探究法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的閱歷。

五、說教學(xué)流程：

在整個活動我主要設(shè)計了五個環(huán)節(jié)，包括熱身進(jìn)場——自由探究——鞏固練習(xí)——集體嬉戲——放松活動。

（一）第一個環(huán)節(jié)：進(jìn)場

熱身運(yùn)動，老師引導(dǎo)幼兒仿照一些動物的動作：蝸牛漸漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。愛仿照是幼兒的一個很重要的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點(diǎn)，來提高他們參加活動的愛好。同時還可達(dá)到活動前的熱身效果。我設(shè)計的一系列的仿照動作是一個循序漸進(jìn)的過程，動作由慢到快，活動量由小變大：先學(xué)蝸牛漸漸走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內(nèi)容：仿照新伴侶——小青蛙。

（二）其次個環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探究

在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探究仿照青蛙跳的方法。

1、提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀？”

此時，老師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法，我重點(diǎn)觀看提取幼兒說出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時關(guān)注幼兒的動作狀況，依據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。

2、請幾個幼兒進(jìn)行示范，試一試。

請個別幼兒上來給大家演示仿照青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒仿照青蛙蹲跳時要留意哪些動作要領(lǐng)，讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采納了提問法。

（三）第三個環(huán)節(jié)：鞏固動作閱歷

1、老師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。

蹲跳是本次體育活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師示范可以鞏固幼兒的動作閱歷，還能起到肯定的強(qiáng)調(diào)作用。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師：“那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本事學(xué)好。”

每個幼兒戴上頭飾，開頭自由練習(xí)，老師觀看幼兒動作是否到位，提示幼兒留意起跳和落地的姿態(tài)，準(zhǔn)時訂正做錯動作的幼兒，再次賜予示范。

創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。

師：“現(xiàn)在我們把本事學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂響起的時候再開頭跳哦，音樂停的時候停下來。”播放音樂，幼兒開頭跳荷葉。

3、音樂停止，師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧?！?/p>

情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒愛好，讓幼兒在好玩的情境中把蹲跳的動作進(jìn)行鞏固練習(xí)。可依據(jù)幼兒運(yùn)動的狀況，利用音樂作為一種信號，適時讓幼兒停下來休息，調(diào)整運(yùn)動量?；顒又欣蠋熯€要留意觀看，指導(dǎo)、鼓舞和關(guān)心力量差的幼兒完成蹲跳動作的學(xué)習(xí)活動。此處主要采納了示范法、動作練習(xí)法，鞏固加深幼兒蹲跳的動作閱歷，為下一個環(huán)節(jié)做預(yù)備。

（四）第四環(huán)節(jié)：嬉戲“小青蛙吃害蟲”

1、師：“休息一下，發(fā)覺肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”請幾個幼兒示范仿照青蛙縱向跳吃蟲子，老師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動作做得更到位一些。

2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺?！?/p>

這一環(huán)節(jié)是活動的難點(diǎn)，再次創(chuàng)設(shè)情景，主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳動力量。在開頭嬉戲前老師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以就需要老師在活動過程中留意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡力量還比較差，在縱跳起跳時會消失蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大簡單坐到地上的現(xiàn)象。老師參加其中，和小伴侶一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，可以準(zhǔn)時提示幼兒訂正錯誤動作，強(qiáng)調(diào)平安留意事項(xiàng)，防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動量。在此主要還是采納提問法。

（五）第五環(huán)節(jié)：放松活動

師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺。”

老師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最終悄悄地“睡覺”，使原來興奮的神經(jīng)漸漸恢復(fù)到相對寧靜的狀態(tài)，在輕松開心的氣氛中結(jié)束活動。

幼兒園青蛙說課稿2

一、說教材：

正逢春天萬物復(fù)蘇的季節(jié)，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都能使幼兒真實(shí)地感受到春天的特征。

二、說幼兒：

通過對本班幼兒閱歷的梳理我發(fā)覺他們所關(guān)注的春天的事物更多指向春天的植物（如：草、花、柳樹等），春天的動物（如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等），春天人們的活動（如：郊游、放風(fēng)箏等）。

三、說教學(xué)理念：

在日常生活中觀看到幼兒對植物角飼養(yǎng)的小蝌蚪特別感愛好，在一系列的活動中他們對青蛙的成長過程有了初步的了解，因此從中提取具有訓(xùn)練價值的內(nèi)容，預(yù)設(shè)了這一主題背景下的音樂活動池塘里的小青蛙，力求打破傳統(tǒng)的音樂訓(xùn)練注意成品的灌輸，以功利性的追求為目標(biāo)，盼望見到立竿見影的、即時的效果，而改為追求藝術(shù)多樣表達(dá)為手段，音樂活動的價值則定位于幼兒認(rèn)知閱歷與藝術(shù)表現(xiàn)的整合，是以幼兒自主的表達(dá)及真實(shí)的體驗(yàn)為目標(biāo)，追求的是長遠(yuǎn)的效應(yīng)。

四、說目標(biāo)：

追隨二期課改的理念預(yù)設(shè)以下目標(biāo)：愿意仿照池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的快樂事；感受并熟識歌曲小青蛙。

本次音樂活動目標(biāo)是在多種訓(xùn)練形式交互作用感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上，調(diào)動幼兒已有的相關(guān)青蛙的認(rèn)知閱歷，體驗(yàn)樂曲所表達(dá)的歡樂氛圍。

五、說活動流程：

活動分為三個環(huán)節(jié)：玩玩跳跳，熟識旋律--觀賞感受，想象表達(dá)--播放課件，進(jìn)一步感受--唱唱跳跳，學(xué)做歡樂的小青蛙。

六、說活動過程：

第一個環(huán)節(jié)幼兒跟著樂曲的旋律仿照池塘里各種小動物的動作，通過肢體動作的表現(xiàn)感受樂曲旋律，老師在觀看過程中有意識的引導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行肢體動作示范，并用舞蹈語匯鼓舞幼兒夸張大膽的表現(xiàn)，

重點(diǎn)：觀看并發(fā)覺個別幼兒的形似動作，進(jìn)行集體仿照，老師在與幼兒互動中扮演天鵝，賜