學(xué)習(xí)霍懋征先進(jìn)事跡有感

第第頁(yè)學(xué)習(xí)霍懋征先進(jìn)事跡有感

“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事。”我們不難發(fā)覺(jué)，在一輩子做好事的人中間就有著全國(guó)聞名特級(jí)老師霍懋征老師的身影。

關(guān)懷和愛(ài)惜同學(xué)，是貫穿于霍老師整個(gè)教育實(shí)踐過(guò)程中的一條紅線，“一心一意愛(ài)自己的同學(xué)”是她一生的座右銘?；衾蠋煂?duì)同學(xué)的愛(ài)是高尚、純粹而又無(wú)私的。有教無(wú)類、一視同仁、尊敬理解、賞識(shí)激勵(lì)是她對(duì)待同學(xué)的準(zhǔn)那么。這也正是霍老師晚年，每逢節(jié)假日，眾多同學(xué)駱驛不絕地來(lái)探望她的緣由。

“愛(ài)每一個(gè)同學(xué)”這句話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，要做好卻很難，要在和同學(xué)的生活學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴地灌輸愛(ài)。首先，老師的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是無(wú)偏見(jiàn)，真誠(chéng)、無(wú)私、廣泛的。對(duì)全部的孩子要從小培育良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。老師的愛(ài)猶如偉大的母愛(ài)，以關(guān)懷、愛(ài)心、信心、細(xì)心來(lái)對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。其次，對(duì)不同的孩子，表達(dá)愛(ài)的方式要有所不同，非常的孩子需要更多的`愛(ài)，對(duì)習(xí)慣不好，淘氣的孩子不要厭煩他，要接近他，關(guān)愛(ài)他，體諒他，在學(xué)習(xí)、生活中，把做人的種子播進(jìn)他的心里。

霍懋征老師的教育理念是：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。老師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在健壯成長(zhǎng)的孩子。假如說(shuō)聰慧要靠聰慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們！古代教育家早就提出“有教無(wú)類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的受教育權(quán)利?！毕矏?ài)一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無(wú)異于毀壞一個(gè)同學(xué)。前蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)非常變故的同學(xué)，簡(jiǎn)單形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中，我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱忱鼓舞、耐煩援助，用師愛(ài)的溫情去溶化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在開(kāi)心的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛(ài)惜小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)同學(xué)。但值得思索的是：為什么老師們對(duì)同學(xué)如此關(guān)愛(ài)，卻得不到同學(xué)的理解和認(rèn)可？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊敬同學(xué)，才能教育同學(xué)；沒(méi)有尊敬就不可能有真正意義上的教育。在同學(xué)心目中，亦師亦友，民主同等，是“好老師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們更喜歡前者。青少年同學(xué)特別渴求和珍惜老師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的教育效果，會(huì)使同學(xué)自覺(jué)地尊敬老師的勞動(dòng)，情愿接近老師，盼望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！?/p>

作為一名老師，選擇這個(gè)職業(yè)，意味著我的前途命運(yùn)