高中班長管理失職檢討書

高中班長管理失職檢討書恭敬的xx老師：您好！我是xxx班的班長xxx，書寫這樣的檢討書是為了向您表述我作為全班的代領人——班長，卻沒有盡到我自己的責任。這次班級里邊發(fā)生這樣的事件，是我這個班長未管理好班級，沒有盡到自己應該盡到的責任，我實在是沒有臉面去面對老師您啊。其實這班上會產生出這樣的事情，我也不是較為明確的知道這個事件發(fā)生的原因，經過對其他一些同學進行了解，我才知道整體的來龍去脈。在這次學校進行的校園運動會上，每一個班都待在自己的位置看比賽，但是就是會有一些同學到處溜達尋覓最佳觀看點，但是這樣的行為無疑是會擋住其他同學。這次的事情發(fā)生在我們班的位置上，由于其他班的同學完全不在乎我們對他們的話語，導致班級有幾位同學怒氣上來，就直接罵了臟話，于是雙方開始爭論不休。男生嘛，兩句不協調就直接上拳頭了。這是在主席臺上的領導們都發(fā)現了我們位置的躁亂，于是用話筒尋覓班長也就是我。這時沉迷于小說世界我才終于是反應過來過來，即將沖上前去想要阻擋怒氣的產生，但是我沒能做到，還不小心受了傷。所幸老師及時過來阻擋事情繼續(xù)惡化。若是當時我沒有自己做自己的事，好好看比賽，就可以注意到他們的矛盾，就可以相互好好協調一下，興許就可以從根本上阻撓這樣不好的事件的發(fā)生，這全都是因為我這個班長沒有管理好整個班級，沒有盡到自己作為班長的管理職責。我很難受，但是我實在不知道要怎樣來彌補。對于這次受傷的同學，我都有很好很好的去關心他們，更是在雙方上都已經進行了補救措施，向他們都道了歉，相信這樣可以稍稍彌補一點點我自己的失職吧。我這個班長做得一點都不稱職，我沒有將自己作為班長的職責放在心上，沒有將班級的榮辱放在心上，沒有心系全班同學。若是老師認為我不太適合我也認了，愿意把職位交給更有擔當的人。但是這不代表我不愿意為全體班級服務了，不管之后的我是不是班長，我還是全班的一員，我都會認真的對待全體同學，整個班級。若是我還有幸能夠繼續(xù)在班長這個職位上，我必然會不負所有人所托，在各方面去更加完善自己，全班每一個人的事情都是我的事情，我愿意為了大家貢獻出我的時間、精力、一切。我希翼我在班長這個職位上的一切都能夠是我整個高中時光里最應該要、值得去憶起的日子，看著大家的歡笑、痛苦、大家、責罵，能見證這一切是我最大的幸福，我愿意為之獻出終身。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日2022高中班長管理失職檢討書800字恭敬的老師、親愛的同學們：大家好！作為高x班的班長，我真的很羞愧。在最近的班級管理上，我不僅沒能起到自己班長的領頭作用，甚至還因為自己的放縱、不管事，導致班級的混亂進一步加??！作為一個班長，這是非常嚴重的一次失職！是非常錯誤的情況！我非常的羞愧，當我意識到這樣的情況，想要著手整頓的時候，卻發(fā)現，場面已經再也不受我控制，自己已經無力挽回這樣的結局。直到老師出面，這次的混亂才得以平息?，F在反思這件事情的始末，我認為，我的錯誤是最為嚴重的！作為一位班長，我的職責是管理好這個班級！可是因為自己的失誤，不作為！將錯誤進一步提升，最后導致了這場混亂成為了脫韁的野馬，再難以控制。經過老師的批評和指教，經過我自己的反省和檢討。我認為，要是我能更加的有責任心，對班級的管理更加的嚴格，這樣，班級就能得到很好的約束。我明白，大家其實都一樣被高中的學習壓抑了很久。但是，當時的我不明白，正是因為這樣，班級才需要班干部們的管理！作為班上的班長，我本該是班級的領頭之人，要在錯誤浮現之前就對它加以限制，好好的管理！但是，當時的我沒有作為。我沉心于自己的學習，忽略了周圍的同學們！這實在是非常沒有責任感的行為。我回想起自己在競選班長時所做的承諾，感到非常的羞愧?，F在的我，不僅沒能實現自己的承諾，反而對自己管理的班級不管不顧！實在是抱歉！我明白，作為一個班長，作為一個班干部，我們都是對這個班級許諾過要好好的管理，好好的維持，但是如今我率先打破了承諾，必須和大家道歉：“各位同學，真的很對不起！”如果大家愿意再相信我一次，我一定不會再犯下這樣的錯誤！我會以大局為重，好好的管理好我們的班級！希翼大家再給我一次機會！同時，我也呼吁同學們?，F在，我們是高中生，我們距離我們夢想的高考已經不遠了，我似乎是忘記了自己班長的職責，但是同學們也同樣忘記了我們高中生的責任和理想！大家也同樣應該好好的反思一下，自己，究竟該做出怎樣的改變。自己，究竟要怎樣去面對x年后的高考！此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日恭敬的老師：您好！作為我們班的班長，我當初能當選也是同學們信任我，老師相信我能做好，才給了我這個機會，本來我是應該好好的去珍惜的，而不是覺得當了班長就值得炫耀，或者有了這個頭銜就可以了的，而是需要協助老師管理好班級，為同學們去做服務，但是我卻沒有做好管理的工作，嚴重的失職了，不少時候班級的紀律都不好，作為班長，我是有很大的責任的，雖然也是有紀律委員來管紀律，但是我是班長，我更是有著最大的責任。我們班其實之前的紀律還是不錯的，我在剛做班長的時候也是和班委的同學一起把班級管理好，紀律也是抓得很緊，上課大家都認真的聽課，不做無關的事情，下課之后也是會歇息，玩樂，不會干違紀的事情，但是最近這段時間，我沒有怎么管了，班級的紀律浮現了很大的松懈，特殊是晚自習的時候時常吵吵鬧鬧的，根本無法靜下心來學習，而我作為班長，非但是沒有去管，還自己參預到和同學的講話之中去，帶壞了整一個班級的紀律。我真的特殊不應該這樣子做。本來我是應該起到帶頭作用，在晚自習認真學習的，但是我沒有，同時同學們講話的時候，我也沒有去制止，反而是有一些有興趣的話題我還自己參預進來了，紀律委員看到我也講話，也不好再管了，可以說我們班級這幾天晚自習的紀律那末差，我有著不可推卸的責任，雖然開始老師也講過我們班委要做好管理，但是我卻沒有聽進耳朵里面去，而是到了晚自習照樣的講話。我起到了一個不好的作用，大家看到班長都講話，自然也是松懈了下來，都開始講了起來。我是一個班級的班長，本來是當晚自習浮現講話的情況，我就要及時的制止，更是不能自己也講話的，真的辜負了同學們還有老師的信任，晚自習的時間，好多同學其實都是要認真去做作業(yè)的，但受到我的影響，有些同學沒有忍住，有些同學學習的狀態(tài)也不好，可以說我是把一整個班級給帶壞了，我要負很大的責任，老師的批評也是讓我明白，這次事情的發(fā)生，我必須要負責，同時老師還是信任我，讓我繼續(xù)擔任這個班長。在以后的日子里，我一定要管理好班級，再也不犯這種錯誤了，也是要對得起同學們選舉我的那一份份票，同時也不要忘了我當初競選班長的目的就是鍛煉自己的能力，帶好頭，為同學們去做事情的。老師，這次的事情真的請您原諒，我再也不會再犯了。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日恭敬的班主任老師：在此我懷著深刻愧疚心情遞交這篇“班長管理失職的檢討書”，以深刻反省自己擔任班長職務以來存在的諸多問題與錯誤?；仡櫛救说墓ぷ鳉v程，從上個學期擔任班長以來，向來疏于對班級事務的監(jiān)督與管理，沒有帶好班干部，導致班級諸多事務處于停滯荒廢階段，使得同學們怨聲載道、民怨沸騰。為此，我感到萬分愧疚，心情沉重。分析我的錯誤，具體有以下幾個方面：第一，任人唯親、貪贓受賄。擔任班長期間，我向來舉薦跟我關系好的同學擔任各小組長，從中收取小組長的好處，時常讓小組長請我吃飯、喝水什么的。我這樣的行為嚴重地違反了校紀班規(guī)，給同學們幼小的心靈造成為了嚴重的傷害。第二，荒廢公務、自私自利。擔任班長期間，我向來只顧自身學習，平時沒有抽出時間監(jiān)督班級各種工作。前段時間班級要參加學校的文藝匯演，節(jié)目的排演工作我就沒有參加，導致節(jié)目的排演進度緩慢，最終導致文藝匯演之中節(jié)目落選。這個事情，文藝委員已經告過我一撞了，我也表示承認。第三，無能無德、毫無威信。身為班長我應該以德服人，可是在同學之情發(fā)生矛盾以后，我往往是以怨抱怨，絲毫沒有退讓，也沒有念及自己是一位班長而顧全大局。并且在具體工作之中，我有時候沒有注意履行自己的承諾，導致一部份同學私底下有怨言。總的來說，我的錯誤就是這三方面。這其中，我對于“荒廢公務、自私自利”這個問題尤其痛心。怎么說呢?可能是我的能力不濟，擔任班長以來我的學習成績浮現了嚴重退步。究其原因是我沒有足夠的能力去掌控好時間，沒有準確得把握好時間與精力，導致學業(yè)與班長工作不能同時并行。由此，我才傾向了學業(yè)一方面，忽略了工作一方面?，F如今，我的錯誤是不爭事實，同學們對我意見很大，我決心認真坦白，請求班主任老師賦予公正評判。初中班長管理失職檢討書800字恭敬的班主任老師：您好！我是xxx，我作為一班之長我很遺憾自己本職工作沒做好，能夠成為班長都是您跟同學們的信任，我做班長以來向來都覺得自己責任很大，畢竟是班長我也知道有時候我需要第一時間站出來，職責所在就是帶領好班級，管理好班級，為您分擔一點壓力，這是作為一位班長的職責，可是今天我這么一點都沒做好，管理好一個班級跟您平時那末幸苦的為我們操心，這一比就顯得很不足了，我想了不少，我也知道這是需要檢討的，是我的管理失職，既然沒有做好班長這一職務，我理應懲罰自己，如果有更加優(yōu)秀的人適合這一職務，我也理應讓出來，但是有一點我是真心的，我希翼自己能夠將功贖罪，我是非常愿意為班級服務的，從大家選出我那一天起，我就已經下定決心了，這次事情我真的很愧疚，我失職了，但是我那顆心沒丟，我希翼大家能夠相信我。我要反省好這次事情，晚自習是一個肅靜的場所，每天的維持班級秩序跟良好的學習氛圍這就落在了我跟紀律委員身上，其實不少時候這些都不用說的，我的職責就是做好自己，管理好的班級，晚自習的時候是我放松了，也是長期以來的一種僥幸心理，今天的事情是跟這兩點離不開的，在今天上晚自習的時候我覺得可以管的松一點，但是沒想到讓教室的秩序亂成那樣，現在想一想這真的是我的過錯，作為班長我沒有帶好頭，我不知道怎么來說這次事情了，我當時就是想著反正已經快下課了，最后一節(jié)晚自習，我也知道同學們都是很激動，畢竟一天的學習，即將就可以歇息了，當時我就沒有做好這一點，我是班長不管在什么時候都應該把這些做好，惟獨在班上做好這些控制好自己，讓自己在班長一職上不斷的努力，加油再加油，搞好班級的秩序，這才是我的職責所在。當時我把這些都忘得一干二凈，我實在羞愧，我讓班級的秩序特殊亂，最后一節(jié)晚自習的時候教室已經亂的不像話了，想要去位置紀律，已是心有余力不足，當時我就懊悔了，是我一開始放松導致的結果，是我的睜一只眼閉一只眼導致的，我作為班長不敢在什么時候都應該一絲不茍，這些不好的想法，僥幸的心理，我真的應該好好的反省自己千萬遍，就是我當時那樣想，也讓學校的領導看到了班級吵鬧的那一幕，我給您丟人了，我以后一定會嚴格要求自己的。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日車間班長管理失職檢討書(一)恭敬的領導：您好！x月x日下午，xxx液壓室被安保部查出地坑里有積油、地面有煙蒂、待修的液壓泵，待報廢的軟管、角布等雜物，滅火器點檢紀錄缺失等問題，造成為了很大的安全隱患。子細回想自己當做業(yè)長后一年來的管理經歷，平心而論，我對這些所謂的“小節(jié)”真的不是很在乎，所以上級領導把這件事定性為“管理缺失”，從客觀的角度來說，我無話可說。記得年初的時候，x書記在作業(yè)長例會的時候提出要提高工作的有效性，我深以為然。實事求是的說我們現場很大一部份故障都是重復故障，像我們機械作業(yè)區(qū)，故障無非就是漏水、漏氣、漏油、漏灰，鏈條斷、萬向軸斷、皮帶斷、軸承卡死、軸承座碎等等，年復一年循環(huán)往復浮現。如果我們能真正的即使是部份地減少這種故障，我們的故障率、能源、HFI、成本等指標都能得到極大改善。而為了提高工作的有效性，我進行了系統的思量與嘗試，得出做事以終為始，以結果為導向不管是在理論上還是在實踐上都能極大提高工作的有效性。提高工作的有效性沒有錯，以結果為導向也沒有錯，錯就錯在我偏執(zhí)的追求了以結果為導向，而忽視的過程的規(guī)范性與嚴肅性。片面的追求短期業(yè)績指標的“美觀”，而長期忽視制度建設，臺賬管理、員工行為養(yǎng)成、隊伍建設等基礎性的工作。回想一年來我的所作所為，我在作業(yè)區(qū)提出了確保安全、降低故障、降低成本的目標，對那些影響績效的指標我非常關注，而那些不影響業(yè)績的事情我根本無暇顧及，甚至不少被我長期擱置，不予理睬。比如油耗指標我非常關注，那地方有漏油我肯定催促點檢員即將處理，不能停機的我會盡最大努力安排日修停機檢修。但是液壓室干不干凈，有沒有隨便堆放的備件，我想固然的覺得無所謂，液壓室滅火器的安全銷拔沒拔出來、壓力夠不夠我走過路過可能會關注，但是點檢記錄卡憑心而論我確實沒有有意識的檢查過。我錯誤的認為，“內容”是我所關注的，“形式”我不屑于關注，只注意到內容是形式的本質，而忽視了形式是內容的表現形式和載體，如果沒有形式這張皮，哪有內容這些毛，正所謂皮之不存毛將焉附！并且我認為應該把有限的精力集中在最能創(chuàng)造價值的事情上，才干集中優(yōu)勢、集中力量重點突破，哪些不重要的事情根本不要去做。理念是對的，但我錯就錯在目光的短淺，造成把一些重要的事情劃為了不重要的事情。深刻分析我對重要事情與不重要事情的劃分，可以看出基本是以業(yè)績合同為藍本，而不是依據事情本來的重要程度和影響深遠程度。這集中體現了我的功利性、急功近利。無庸諱言，好的基礎管理是好的業(yè)績的充分條件，但不是必要條件。也就是說好的基礎管理必然導致好的業(yè)績，雖然暫時付出的成本也較高，但是他是穩(wěn)定的，可持續(xù)的。而急功近利的做法也能取得好業(yè)績，但它是短期的，蘊含極大風險的，有時候甚至是飲鴆止渴。直接以業(yè)績指標為導向的做法相當于詭道，本意是想出奇制勝。業(yè)績提高了，其他方面沒有相應的提高就相當于孤軍深入，成功了就是深入敵后，穿插包圍，但一旦失敗就是泥牛入海，煙消云散，全軍覆沒。本質上是一種賭徒心態(tài)。我們在企業(yè)中工作與戰(zhàn)爭最重要的不同還在于，其實我們并不十分在乎一時半會業(yè)績的靚麗與否，我們更在乎的是各項工作扎扎實實的推進，在關注穩(wěn)定高效的同時，更關注這種穩(wěn)定高效的持續(xù)性。而惟獨扎實穩(wěn)健的基礎管理才干持續(xù)的把我們的各項工作齊頭并進的推向前進。不要存在僥幸心理，惟獨扎扎實實、一步一個腳印持續(xù)推進基礎管理才干真正實現穩(wěn)定、高效、可持續(xù)的高業(yè)績。子細想想，其實也是有征兆的，下半年以來，雖然作業(yè)區(qū)各項工作開展的四平八穩(wěn)，但是我向來有一種不塌實的感覺，這種感覺我曾經和作業(yè)區(qū)一個快退休的老員工交流過，他笑我是杞人憂天，現在想來這種如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺其實根源于基礎管理的薄弱，正所謂，基礎不牢，地動山搖。希翼在坐的各位作業(yè)長以此為戒、以我為戒，在追求高業(yè)績的過程中千萬不要摒棄基礎管理，只片面的追求業(yè)績指標的靚麗，我用我的慘重教訓告訴大家，此路不通。以結果為導向沒有錯，錯的只是不能片面的追求結果，而忽視了過程。我目前當務之急就是在以結果為導向的前提下，在作業(yè)區(qū)堅決推行基礎管理。基礎管理的核心和準繩是標準化作業(yè)，而標準化作業(yè)的前提是標準的建立與完善，所以下一步我將著重梳理崗位規(guī)程和重新深入學習各級領導擬發(fā)的管理制度，目標是員工作業(yè)標準化，作業(yè)管理規(guī)范化。檢討人：xxx20xx年x月x日車間班長管理失職檢討書(二)恭敬的領導：您好！近段時間公司的產品質量總浮現問題我深感不安，也在向來反思為什么質量會浮現這么多的問題，不管是什么原因我的工作還是有問題的，通過近段時間的反思發(fā)現自己對質量的認識還不夠深。這一次柴油機和皮帶輪軸事件，可以從以下幾點分析存在的問題：第一點：在采購方面，對經銷商的選擇雖然是統一招標的，但是對經銷商的質量控制還需加大力度，并且在以后的合同中注明質量事故的處理辦法，同時以后所有采購的配件都需廠家提供檢驗報告并且要求我公司質檢嚴格檢驗。雖然這次柴油機事件是在我任前維修的，但是對于大問題我不應該在入庫時不去親自去檢查，確實存在僥幸心理，這也是對質量不負責任的表現；關于這一次事件的原因已符說明給了公司領導。第二點：在生產方面對各個工序的質量控制不到位，雖然對每一個工序都制定工序質量轉移單，但是在每一個工位自檢的控制上根本不到位，并且為了趕工期確實存在有的工位先用配件后補單據的現象，同時在車間有的工序不按照圖紙施工，根據自己的經驗進行生產；雖然車間施工有考核規(guī)定但是存在考核不嚴的問題，這在生產上很容易浮現質量故。經過這一次事件我會嚴格要求車間杜絕此類事件的發(fā)生，并且會加大考核力度首先是車間的領導者(包括我在內)，對于這一次傳動軸事件可以看出在使用半成品配件時，應該對半成品配件進行一次全面的檢查(因為倉庫里有一些配件是收購前使用的)，這在管理方面我是有責任的，上次因為丁強粉罐問題，于董事長安排對半成品倉庫配件進行檢查，我自己去檢查的，這是不對的，應該與質檢部門、技術部門聯合檢查，這是工作方法不對；同時我檢查完沒有向領導回報，這是工作程序不對。所以從這次事件可以看出在生產過程中沒有對各個工序質量進行監(jiān)督、檢驗，并且對成品存在惰性心理；同時要改變自己的工作方法，使之更合理更有效。通過這次產品質量事故，我必須要對自己的管理工作制定一個更高的發(fā)展目標，同時加大對員工進行產品質量安全教育、培訓力度。對各個崗位制定詳細的崗位工作指導書，做到“制定上墻，責任到人”，努力把產品質量、職工素質提到一個更高，更穩(wěn)定的發(fā)展方向。使產品質量有一個更高、更穩(wěn)定的目標要求。在此感謝公司對我的信任與關心，請公司領導看我以后的工作行動吧！檢討人：xxx20xx年x月x日恭敬的領導：您好！事由：下午3：45，因車間班組換班，例行到車間抽測助磨劑流量。抽測完畢后到碼頭查看灰船打灰進度，正好遇見x師傅開車到后面?zhèn)}庫。因前些日子剛拿到駕照，出于對駕駛汽車的好奇，就央求x師傅把車借我開一開。x師傅看我已經拿到駕照，便答應只從后面開到前面停車場。在進前門時，遇到左拐盲區(qū)，撞倒一開摩托車駕駛員，所幸人身暫無傷處，摩托車的幾處塑料擋板被撞壞。首先，我要向公司領導和同志們道一聲：“對不起！”是我辜負了領導和同志們對我的信任和重托，沒有始終將安全工作放在第一位，給單位和個人都造成為了損失和傷害，在此，我必須向公司領導和同志們作出深刻檢討，必須永遠牢記這次血的教訓。我誠懇接受處領導對我的任何處罰。對這次事故，我進行了深刻的反思，導致這次事故主要有以下幾個方面的原因：恭敬的xx老師：您好！在此我懷著深刻愧疚心情遞交這篇“班長管理失職的檢討書”，以深刻反省自己擔任班長職務以來存在的諸多問題與錯誤?；仡櫛救说墓ぷ鳉v程，從上個學期擔任班長以來，向來疏于對班級事務的監(jiān)督與管理，沒有帶好班干部，導致班級諸多事務處于停滯荒廢階段，使得同學們怨聲載道、民怨沸騰。為此，我感到萬分愧疚，心情沉重。分析我的錯誤，具體有以下幾個方面：第一，任人唯親、貪贓受賄。擔任班長期間，我向來舉薦跟我關系好的同學擔任各小組長，從中收取小組長的好處，時常讓小組長請我吃飯、喝水什么的。我這樣的行為嚴重地違反了校紀班規(guī)，給同學們幼小的心靈造成為了嚴重的傷害。第二，荒廢公務、自私自利。擔任班長期間，我向來只顧自身學習，平時沒有抽出時間監(jiān)督班級各種工作。前段時間班級要參加學校的文藝匯演，節(jié)目的排演工作我就沒有參加，導致節(jié)目的排演進度緩慢，最終導致文藝匯演之中節(jié)目落選。這個事情，文藝委員已經告過我一撞了，我也表示承認。第三，無能無德、毫無威信。身為班長我應該以德服人，可是在同學之情發(fā)生矛盾以后，我往往是以怨抱怨，絲毫沒有退讓，也沒有念及自己是一位班長而顧全大局。并且在具體工作之中，我有時候沒有注意履行自己的承諾，導致一部份同學私底下有怨言?？偟膩碚f，我的錯誤就是這三方面。這其中，我對于“荒廢公務、自私自利”這個問題尤其痛心。怎么說呢？可能是我的能力不濟，擔任班長以來我的學習成績浮現了嚴重退步。究其原因是我沒有足夠的能力去掌控好時間，沒有準確得把握好時間與精力，導致學業(yè)與班長工作不能同時并行。由此，我才傾向了學業(yè)一方面，忽略了工作一方面?，F如今，我的錯誤是不爭事實，同學們對我意見很大，我決心認真坦白，請求班主任老師賦予公正評判。檢討人：xxx20xx年x月x日恭敬的xx老師：您好！今天在操場上操，整完隊，我們開始上操，上操有點不整齊，我們在一片混亂中向來說話，我這個班長卻沒有去管，而是自己做自己的，當大隊部老師讓我們重做操，并扣五十分班分時，我羞愧地低下了頭，想到我這個班長真是沒有盡到職責時，我想打自己一巴掌，我痛恨那些亂動的同學，更痛恨我自己，我這個沒有當好自己神圣任務的班長.這時候我想：一定不要忘了這次教訓，以后一定不要再犯了.老師帶一位同學去看病，當時老師不在場，但我從老師眼中看出這時她一定很傷心，很難過，更失望，我們沒有盡到責任.老師，以前我們曾經譏笑過別班同學，可今天被別人責罵，譏笑后，我們嘗到了從沒嘗過壞滋味，那時我心懷羞愧，真想找個地縫鉆進去.在此，我向每一個老師說聲：對不起，老師，我們讓您失望了.也向在坐的每位同學說聲：有點信心吧！把這次深刻的教訓記住，爭取把丟去的分爭回來，要知道，英雄并非流淚的人，而是含淚奔跑的人！檢討人：xxx20xx年x月x日恭敬的xx老師：您好！在x月x日本學期剛開學時進行的班級評優(yōu)之中，由于我工作的失職，造成為了選舉結果不明確，公正性存在質疑的惡果，我深表愧疚。作為班長，應當負好責，做好自己的工作，為泛博同學服務，而本次選舉我卻沒有做到，對泛博同學深表歉意。為正確認識自己的失誤與不足，特寫出檢討，反省自我，批評自我。我認為自己的失職主要有以下幾點：1、沒有令人滿意的工作態(tài)度，事先沒有做好準備工作，想法過于簡單，在實際操作中造成為了諸多不便。2、沒有與團支書徹底商議好，想法沒有達成一致就付之行動，使得行動不夠密切。3、對唱票沒有進行應有的監(jiān)督，導致選票結果存在疑問與疏漏，是最大的失誤。4、在后推優(yōu)時沒有按照票數多少來優(yōu)先推薦優(yōu)秀的同學，主觀意識犯錯。我想自己最主要的一點失職是準備工作沒有做好，在事情發(fā)生了以后，我深感錯誤嚴重，對某些同學的應得利益造成為了傷害，我十分自責。為了避免類似情況的發(fā)