文檔魯教研室20077號

PAGE2-魯教研室[2007]7號關(guān)于公布山東省師范學(xué)校部分學(xué)科教研活動評選結(jié)果的通知各師范學(xué)校：在有關(guān)師范學(xué)校的大力支持下，全省師范教學(xué)研究工作順利開展，舉辦了豐富多彩的研討和評比活動，成效顯著?，F(xiàn)將部分學(xué)科評選結(jié)果予以公布（名單附后）。希望各學(xué)校認(rèn)真宣傳獲獎教師和學(xué)生的經(jīng)驗，深入貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革的精神，積極開展教研活動，努力提高廣大教師的業(yè)務(wù)水平，促進我省師范學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。山東省師范學(xué)校部分學(xué)科教研活動獲獎名單二○○七年一月十六日

附件：山東省師范學(xué)校部分學(xué)科教研活動獲獎名單一、數(shù)學(xué)（一）教師論文評選結(jié)果（32篇）一等獎（9篇）姓名 學(xué)校 論文題目劉東基 文登師范 分層次教學(xué)模式下努力提高高等數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量王麗 蓬萊師范 新形勢下師范生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)龔秀英 臨邑師范 “引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)型”數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)模式郭萃 曲阜師范 數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生參與度的理論與實踐研究邵鵬程 費縣師范 無涯學(xué)海，一葉輕舟白國玲 蓬萊師范 五年制師范數(shù)學(xué)課異步教學(xué)的實踐和思考位新麗 蓬萊師范 加涅學(xué)習(xí)理論及其在中師數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用趙寶榮 濟南師范 《小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)概論》教師應(yīng)樹立開發(fā)課程資源的意識張述 蓬萊師范 數(shù)學(xué)建模在中師數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透二等獎（14篇）張學(xué)偉 臨清師范 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)課程王凡剛 費縣師范 開展數(shù)學(xué)實驗，促進數(shù)學(xué)教學(xué)馬永建 文登師范 關(guān)于黎曼積分概念與應(yīng)用的研究馮俊杰 單縣師范 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)韓煥香 臨邑師范 談數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用意識的培養(yǎng)王冠林 青島幼師 中師學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因分析及應(yīng)對策略李寶秋 沂水師范 新課改下對數(shù)學(xué)教學(xué)的思考于振鴻 青島師范 讓學(xué)生在錯誤中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)畢彩云 臨清師范 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力邱沐娜 文登師范 淺析中學(xué)數(shù)學(xué)教材改革與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)劉加寶 青島師范 數(shù)學(xué)課堂提問的實效性研究殷俊峰 費縣師范 簡單快樂學(xué)數(shù)學(xué)——貫徹快樂教育理念李營/李艷 棗莊師范 淺談關(guān)于“探究性”學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識和實踐高青 東營學(xué)院 數(shù)學(xué)建?；顒优c學(xué)生的元認(rèn)知三等獎（9篇）李常虹 鄆城師范 加強應(yīng)用數(shù)學(xué)意識教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)王日林 文登師范 激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣方法談隋桂霞 濟南師范 在中師數(shù)學(xué)教學(xué)中實施“數(shù)學(xué)建?！苯虒W(xué)喬云 濰坊幼教特教師范 《立體幾何》教學(xué)中提高學(xué)生接受能力的幾種途徑徐莉莉 濰坊師范 淺談“情境教學(xué)”與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合劉江波 青島師范 如何提高教師專業(yè)素質(zhì)徐冬梅 鄆城師范 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)建模意識劉春紅 濰坊幼教特教師范 中等師范學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)問題的探討李萍 青島師范 讓學(xué)生動手“做”數(shù)學(xué)（二）師范生數(shù)學(xué)建模比賽獲獎名單（22名）一等獎（7名）張春雨 臨邑師范 李先軍韓杰 濟南師范 劉贊伍劉玉瑜青島師范學(xué)校 試論如何完成小學(xué)英語文化意識的目標(biāo)劉輝江霞邢梅英 棗莊師范學(xué)校 小學(xué)英語課堂教學(xué)四部曲 任穩(wěn)穩(wěn)袁翾翾 棗莊師范學(xué)校 小學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題 張婷荊淑萍 平度師范學(xué)校 淺談英語教學(xué)中的情感因素 王曉輝鐘亞萍 平度師范學(xué)校 淺談小學(xué)英語教師的非言語教學(xué)能力 王曉輝王向榮 濰坊幼教特教師范 小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理研究 呂明范紅紅青島師范學(xué)校 淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的心理問題及對策 劉輝劉艷青島師范學(xué)校 小學(xué)英語課堂教學(xué)運用主動思維訓(xùn)練法初探劉輝江霞 張娜娜青島師范學(xué)校 對如何創(chuàng)建以“活動課”為主的教學(xué)模式的思考 劉輝劉艷 濟南師范學(xué)校 淺談小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計 秦宗亮鄒偉蓬萊師范學(xué)校 新課標(biāo)英語學(xué)習(xí)中的點滴體會 羅娜李憲蕾濟南師范學(xué)校 課程背景下小學(xué)生英語記憶策略呂紅群與認(rèn)知策略運用情況調(diào)查 孫慧蓬萊師范學(xué)校 小學(xué)英語交際能力培養(yǎng)探微 魯毅王晶晶濟南師范學(xué)校 教師發(fā)音對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響 徐志華管飛燕 濰坊幼教特教師范 教師“導(dǎo)演”“活”課堂 劉琨劉鑫青島師范學(xué)校 讓美育走進小學(xué)英語課堂 修美燕傅作慧蓬萊師范學(xué)校 小學(xué)英語教學(xué)課堂研究開放性教學(xué) 杜曉琿劉香瑜文登師范學(xué)校淺談英語教學(xué)中小學(xué)生興趣的培養(yǎng)曹慶芬梁麗麗文登師范學(xué)校小學(xué)英語“游戲教學(xué)方法”李海燕三等獎（17篇）程玉娟 濟南師范學(xué)校 如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 張美華程飛飛 東營職業(yè)學(xué)院教育系淺談小學(xué)生英語口語能力的提高 陳新娟楊曉娟 沂水師范學(xué)校 在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 高瑞成 趙美艷 沂水師范學(xué)校 結(jié)合實際情況，提高英語閱讀能力 王寶霞 孫勤蓮 沂水師范學(xué)校 情感教育在小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)中的滲透 王銘海房園 蓬萊師范學(xué)校 小學(xué)英語交際能力的培養(yǎng) 杜曉琿 王慧 蓬萊師范學(xué)校 淺談新課程改革 李衛(wèi) 孟梅 平度師范學(xué)校 對小學(xué)生英語課堂教學(xué)模式的構(gòu)建 張巖 鐘曉娜 平度師范學(xué)校 小學(xué)英語教學(xué)與漢語的關(guān)系 張麗麗綦欣 平度師范學(xué)校 淺談小學(xué)英語口語能力的培養(yǎng) 張麗華閆妤軼劉晴青島師范學(xué)校 新理念下的小學(xué)英語教學(xué) 劉輝王雪濤 青島師范學(xué)校 小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵培養(yǎng)學(xué)生的交際能力劉輝徐小倩 濰坊幼教特教師范 小學(xué)英語活動教學(xué)的策略和具體方法 劉琨王蕓蕓濰坊幼教特教師范 小學(xué)英語學(xué)習(xí)心理研究 劉琨李曉英濰坊幼教特教師范 情感因素在英語教學(xué)中的作用 張海燕王凱群文登師范學(xué)校通過興趣，培養(yǎng)小學(xué)生英語交際能力曹慶芬閆偉 文登師范學(xué)校 淺談小學(xué)英語情景教學(xué)模式李海燕三、歷史（一）教師優(yōu)秀論文評選結(jié)果（24篇）一等獎（7篇）姓名 學(xué)校 論文題目蔣愛翠 濟南師范學(xué)校 中師歷史“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建張同坤 萊陽師范學(xué)校 新課改下的中師歷史教學(xué)李偉紅 濰坊幼教特教師范 另一種課程資源：歷史教學(xué)的交互合作丁明媚 日照師范學(xué)校 培養(yǎng)學(xué)生的世界意識淺談李洪恩 臨清師范學(xué)校 更新歷史課改理念深化歷史教學(xué)改革楊立紅 臨邑師范學(xué)校 淺談如何激發(fā)五年制師范學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣史海亮/華杰 濰坊師范學(xué)校 《美國內(nèi)戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計反思二等獎（10篇）徐青杰 單縣師范學(xué)校 歷史研究性課堂教學(xué)實踐中的幾點體會姜會泉 沂水師范學(xué)校 小教?？茪v史“自主學(xué)習(xí)模式”的研究侯慧娟 平度師范學(xué)校 歷史教學(xué)創(chuàng)新精神初探孫鳳山 濰坊師范學(xué)校 歷史課程改革需處理好五個關(guān)系尹芙蓉 臨清師范學(xué)校 淺談歷史新課改的主要特點孫緒剛 平原師范學(xué)校 歷史教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)楊光 濰坊幼教特教師范 淺談歷史課的課改華杰 濰坊師范學(xué)校 對歷史新課改認(rèn)識的三大誤區(qū)馬玲 日照師范學(xué)校 新課程改革與歷史教學(xué)中學(xué)生人文精神的培養(yǎng)趙明桂/邱兆華青島師范學(xué)校 如何做好素質(zhì)教育下的歷史教學(xué)三等獎（7篇）王福生 曲阜師范學(xué)校 如何實施素質(zhì)教育改革歷史教學(xué)王學(xué)麗 沂水師范學(xué)校 《帝國主義瓜分的狂潮》教學(xué)案例官明娟 平度師范學(xué)校 從外部突圍－把流行文化作為嚴(yán)肅史學(xué)的切入點周玉潔 濰坊師范學(xué)校 如何在中師歷史課堂中滲透德育徐廣連 曲阜師范學(xué)校 《統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展》課堂教學(xué)案例孫中迅 棗莊師范學(xué)校 師范歷史課堂教學(xué)評價的探索與實踐魏小麗 蓬萊師范學(xué)校 “抗日戰(zhàn)爭的啟示”研究報告（二）紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年學(xué)生演講比賽獲獎名單（16名）一等獎（5名）姓名 學(xué)校 演講題目 指導(dǎo)教師陳晨 濟南師范學(xué)校 長征魂 蔣愛翠、張清穎劉玲 棗莊師范學(xué)校 長征－中華民族之魂 孫中迅、王惠王璐 青島師范學(xué)校 長征——用血肉鑄起新的長城 隋雪麗毛倩倩 濰坊幼教特教師范 紅旗飄飄 李偉紅郭菲 曲阜師范學(xué)校 回顧長征，弘揚偉大的長征精神 王福生二等獎（6名）王慧 日照師范學(xué)校 血與汗的洗禮 馬玲、丁明媚王悅 臨邑師范學(xué)校 “吃苦”－永遠的長征精神 耿俊鳳、孫守金王月芹 萊陽師范學(xué)校 長征精神永放光芒 張同坤、郭旭卿李紫薇 曲阜師范學(xué)校 弘揚長征精神，踏上新的征程 徐廣連、關(guān)宏慧任曉暉 蓬萊師范學(xué)校 傳長征精神鑄無悔人生 姜淑禎徐慧娜 臨清師范學(xué)校 長征的鐵骨精魂 王紅蕾、金志峰三等獎（5名）李世興 文登師范學(xué)校 錚錚鐵骨挺起民族脊梁 孫玉娣、姜翠萍杜林萍 平度師范學(xué)校 長征贊歌 侯慧娟楊嬌嬌 沂水師范學(xué)校 歷史的回眸 姜會泉馬業(yè)英 濰坊師范學(xué)校 永遠的豐碑 史海亮李程程 單縣師范學(xué)校 不滅的精神 徐青杰（三）紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年學(xué)生優(yōu)秀論文評選結(jié)果（27篇）一等獎（8篇）姓名 學(xué)校 論文題目 指導(dǎo)教師孫升峰 臨邑師范 淺論促成中國工農(nóng)紅軍長征勝利的因素 耿俊鳳、孫守金劉麗偉 文登師范 論長征勝利的原因 孫玉娣、姜翠萍王蒂 青島師范 穿越歷史輝映未來 張雪英于雅坭/李雷昌 濟南師范 歷史的奇跡永恒的豐碑 蔣愛翠、劉家全、張清穎姜冰飛 蓬萊師范 淺談長征勝利的原因 魏小麗黃騰宇 曲阜師范 發(fā)揚長征精神，踐行社會主義榮辱觀 徐廣連、關(guān)宏慧顏文 曲阜師范 淺論長征精神與社會主義的榮辱觀 徐廣連、關(guān)宏慧于義紅 萊陽師范 繼承長征精神，揚起理想風(fēng)帆 張同坤、王竹松二等獎（12篇）包悅 萊陽師范 弘揚長征精神，擔(dān)負(fù)新一代使命 張同坤、朱元春李雅婷 濟南師范 回首長征路踐行新長征 張清穎、劉家全、蔣愛翠王萌萌 平度師范 團結(jié)就是力量 侯慧娟趙云會 濰坊師范 小議“遵義會議確立了毛澤東在軍事上的核心地位” 史海亮劉寶娟 濰坊師范 紅軍長征“二萬五千里”考 史海亮孫慧慧 平原師范 弘揚長征精神創(chuàng)造時代輝煌 孫緒剛周嶺 濰坊幼教特教師范 發(fā)揚長征精神的意義 李偉紅鞏春暉 臨清師范 學(xué)習(xí)長征精神，追尋金色理想 尹芙蓉薛亞梅 青島師范 慘痛的第五次反“圍剿” 邱兆華王光威 臨清師范 長征精神傳承華夏 尹芙蓉魏自鳳 沂水師范 長征精神永駐你我心間 姜會泉馮素鵬 平原師范 永恒的記憶，不滅的信念 孫緒剛?cè)泉劊?篇）喬俊艷 沂水師范 紅色·記憶·我們 王學(xué)麗叢燕燕 文登師范 永遠的長征精神 姜翠萍、孫玉娣王麗君 棗莊師范 從湘江之戰(zhàn)看“左”傾錯誤的危害 孫中迅盛男 平度師范 論長征精神對學(xué)生干部的影響 侯慧娟隋曉 蓬萊師范 淺談毛澤東在長征中的作用 魏小麗王茜 棗莊師范 論彭德懷在長征中的重大貢獻 孫中迅丁營營 曲阜師范 偉大的長征不朽的精神 王福生觀摩課（4節(jié)）姓名 學(xué)校 課題王升麗 沂水師范學(xué)校 七七事變和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立李亞敏 金鄉(xiāng)師范學(xué)校 資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命董全書 沂水師范學(xué)校 美國獨立戰(zhàn)爭王學(xué)麗 沂水師范學(xué)校 帝國主義瓜分中國的狂潮四、地理教學(xué)論文評選結(jié)果（17篇）一等獎（5篇）姓名 學(xué)校 論文題目王松紅

姜竹青萊陽師范

淺談地理教學(xué)中學(xué)生元學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)姜蘭芳

文登師范

淺論中師地理課中的“三疑式”教學(xué)法張付恒

臨邑師范

運用網(wǎng)絡(luò)資源

優(yōu)化地理教學(xué)王露艷

/王松紅

萊陽師范

突顯人文教育，完善學(xué)生品格張慧霞

青島師范

淺談中師地理教學(xué)中的有效學(xué)習(xí)二等獎（7篇）徐兆寶

平度師范

現(xiàn)代教育技術(shù)理念下地理課堂教學(xué)的新思考王文軍/朱作襯沂水師范

“合作教學(xué)”實驗的心得王玉忠/楊莉

濰坊師范

地理認(rèn)識熵在地理學(xué)習(xí)發(fā)展性評價中的應(yīng)用苗詠梅

蓬萊師范

新課改背景下的教學(xué)反思楊莉/周玉華濰坊師范

學(xué)生地理學(xué)習(xí)成效的綜合模糊評價劉顯志平度師范

淺談地理教學(xué)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)王素芳

東營職業(yè)學(xué)院

地理網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中拋錨式教學(xué)模式的應(yīng)用及效果檢測分析三等獎（5篇）劉艷麗

費縣師范

淺談“人”為本新課改理念下的地理教學(xué)周玉華

濰坊幼教特教師范

情境

探究

合作楊煥和

費縣師范

“假設(shè)、反證論述法”在地理教學(xué)中的應(yīng)用劉文林

棗莊師范

《大氣環(huán)流》一節(jié)的教學(xué)嘗試張海峰

臨清師范

地理教育的功能及在基礎(chǔ)教育中的地位觀摩課（3節(jié)）李國華

單縣師范大氣的運動臧文剛

青島師范附小環(huán)境污染與防治楊緒松

單縣師范去學(xué)校的路上五、物理說課評選結(jié)果（11名）一等獎（3名）姓名 單位 課題趙少華 濟南師范 加速度張業(yè)兵 淄博師專 簡諧運動逄欣 青島師范 簡諧運動二等獎（5名）夏春青 沂水師范 簡諧運動王業(yè)志 青島幼師 簡諧運動陳維波 日照師范 加速度劉俊秀 臨邑師范 簡諧運動閆亞麗 濰坊幼教特教師范 向心力三等獎（3名）呂憲強 濰坊師范 向心力胡晶 曲阜師范 簡諧運動孫旭春 東營職業(yè)學(xué)院 向心力六、生物教師觀摩課（10節(jié)）姓名 學(xué)校 說課題目肖亮 濰坊幼教特教師范學(xué)校 減數(shù)分裂王洪青 濰坊師范學(xué)校 生物對環(huán)境的適應(yīng)郭風(fēng)云 青島師范學(xué)校 性別決定與伴性遺傳王淑敏 青島幼兒師范學(xué)校 高等動物的個體發(fā)育曹燕 濟南師范學(xué)校 吸收作用鄭妍 曲阜師范學(xué)校 人類遺傳病與優(yōu)生趙洪娜 文登師范學(xué)校 細胞膜的結(jié)構(gòu)牛學(xué)卿 日照師范學(xué)校 根的吸收作用王婷婷 東營職業(yè)學(xué)院教育系 生物進化的證據(jù)宋建軍 臨邑師范學(xué)校 染色體變異七、計算機（一）教師說課比賽結(jié)果（20名）一等獎（7名）姓名 學(xué)校 課題陳永平 淄博師范高等?？茖W(xué)校 按鈕響應(yīng)的實現(xiàn)張新育 金鄉(xiāng)師范學(xué)校 基本排版功能胡俊生 文登師范學(xué)校 基本排版功能孔鳳雪 鄆城師范學(xué)校 移動響應(yīng)的實現(xiàn)高宗振 沂水師范學(xué)校 基本排版功能萬飛 青島師范學(xué)校 網(wǎng)頁超鏈接劉恒 濟南師范學(xué)校 基本排版功能二等獎（7名）曲蓮花 平度師范學(xué)校 熱區(qū)響應(yīng)的實現(xiàn)褚慧 濰坊師范學(xué)校 文檔格式化杜娟 棗莊師范學(xué)校 網(wǎng)頁超鏈接潘峰 沂水師范學(xué)校 基本排版功能周美芹 青島藝術(shù)學(xué)校 文檔編輯華宏軒 棗莊師范學(xué)校 HTML簡介張蕾 日照師范學(xué)校 條件語句三等獎（6名）滕飛 臨邑師范學(xué)校 基本排版功能范福元 曲阜師范學(xué)校兗州校區(qū) 網(wǎng)頁超鏈接吳文娜 濰坊幼教特教師范 基本排版功能張欣 青島幼兒師范學(xué)校 按鈕響應(yīng)的實現(xiàn)石峰 單縣師范學(xué)校 網(wǎng)頁超鏈接劉玉美 濟南幼兒師范學(xué)校 文檔編輯（二）觀摩課姓名 單位 課題王振超 沂水師范 熱區(qū)響應(yīng)與熱區(qū)對象交互CAI課件的制作趙軍輝 沂水師范 Timer控件呂臨林 濟南師范 圖表的數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用（三）計算機教學(xué)改革講座于春鋒 金鄉(xiāng)師范 探索校本課程開發(fā)，加強培養(yǎng)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)八、教育學(xué)教學(xué)論文評選結(jié)果（28篇）一等獎（9篇）姓名單位課題張干紅濟南師范問題與應(yīng)對――新課程改革下的師范教育史紅梅蓬萊師范當(dāng)代師范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查張金濰坊幼師信息技術(shù)教育與教育學(xué)科課程整合的認(rèn)識夏明娟青島師范教育學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的探討孫琳臨邑師范貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育存在的問題及對策華宏軒棗莊師范對信息技術(shù)與課程整合的一些思考林紅費縣師范論知識管理與教研管理創(chuàng)新王榮華/盛福超文登師范論課堂教學(xué)中的師生情感互動趙家春沂水師范立足基礎(chǔ)教育課程改革改進小學(xué)教師培養(yǎng)機制二等獎（11篇）張耀杰平度師范教師終身教育思想探討陳艷棗莊師范立足校本培訓(xùn)提高教師素質(zhì)張玲濟南師范校本研究及其在師范學(xué)校的運行策略王玉嬌/姜梅芳萊陽師范課程改革需要教師有新的教學(xué)基本功陳松林單縣師范師范學(xué)校實施研究性學(xué)習(xí)芻議張宏峰文登師范營造和諧課堂氛圍培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神張紹新費縣師范新課程改革視野里的學(xué)生觀張文杰濰坊師范關(guān)于教育學(xué)教學(xué)中的幾點思考向慧娟青島師范論未來小學(xué)教師的素質(zhì)與培養(yǎng)李向東平度師范淺論學(xué)習(xí)型學(xué)校組織的建設(shè)武磊沂水師范“五年一貫制”小教?？平逃ㄔO(shè)的思考三等獎（8篇）李瑜濰坊幼師教學(xué)模式初探石慶偉沂水師范新課程背景下的素質(zhì)教育對師范生培養(yǎng)的影響李進香青島師范一堂學(xué)習(xí)型研究課帶來的思考劉樹娥單縣師范德育內(nèi)容要回歸生活劉巖濰坊師范從思想建設(shè)看五年制師范教育師資建設(shè)馬麗芳東營職業(yè)學(xué)院教育系淺談幼兒心理學(xué)中的案例教學(xué)法運用丁永亮/汪秀華濰坊師范淺析因特網(wǎng)對五年制師范大專生思想道德建設(shè)的影響馮峰萊蕪職業(yè)學(xué)院師范系案例教學(xué)的理論在教育學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用觀摩課（3節(jié)）何守春沂水師范教育與人的發(fā)展張靜曲阜師范教學(xué)原則盛福超文登師范教師勞動的特點九、心理學(xué)（一）教學(xué)論文評選結(jié)果（35篇）一等獎（10篇）姓名 學(xué)校 課題高香美/唐欣榮/薛勝 萊陽師范 開展心理健康教育促進學(xué)生全面發(fā)展顧菲菲/劉偉棗莊師范 教師心理壓力的自我調(diào)控王玉樂文登師范 五年制師范生異性交往的心理疏導(dǎo)王福生 曲阜師范 試析現(xiàn)代教師存在的心理問題及原因分析李潔臨邑師范 High情緒Good身心李向東平度師范 構(gòu)廲五年一貫制師范學(xué)校心理健康教育新戡式探索刁雪慧 日照師范 中專生心理健康問題及對策研究楊青 沂水師范 樹立育人觀念，強化思想認(rèn)識，努力促進心理健康教育協(xié)調(diào)發(fā)展夏明娟 青島師范 師范生心理健康教育實驗研究報告史紅梅/李想蓬萊師范 五年制師范學(xué)校開展心理健康教育的探索二等獎（13篇）梅玉琪 棗莊