校園文化建設和三個大力宣傳

校園文化建設和三個大力宣傳——西荊鎮(zhèn)西荊初級中學校園文化建設上報材料呈潔凈校園文化建設更深入在傳統(tǒng)班級文化建設等方面作了系列的探索和實踐，形成了較為鮮明的教育特色。一、以傳統(tǒng)文化教育為突破口，對師生予以精神引領學校文化的內化過程就是師生重新塑造自己的過程。如今，隨著電視網絡等媒體發(fā)展的日新月異傳統(tǒng)文化的教育成了當代中國人精神世界的一種集體缺失因此深入挖掘傳統(tǒng)文化的思想精髓使之內化成師生教與學的理念和行動是校園文化建設的重要環(huán)節(jié)接受了良好傳統(tǒng)文化教育師生才能置身于學校的建設發(fā)展之中。傳統(tǒng)文化中深厚的文學修養(yǎng)和堅實的文化底1

蘊，會對師生的終身產生久遠的影響，并且會對師生的氣質、風度和人格有著積極的意義養(yǎng)師生的道德文化積淀和人格文化內涵，使其既有傳統(tǒng)道德底蘊，又具有現(xiàn)代觀念和能力，這恐怕正是校園文化建設的根本所在。同時還利用校會、班會，學校網站、廣播室、宣傳欄、板報等加大傳統(tǒng)教育宣傳學習力度，力爭讓傳統(tǒng)文化經典成為師生工作、學習不竭的動力。二、以“一人一文一題”為平臺，營造濃郁的人文氛圍學校是教師和學生“文化素養(yǎng)”的策源地，學校的管理必須從“人”的根本需要出發(fā)，既有制度化的“剛性約束”，更要有人性化的“柔性激勵”。我校樹立以人為本的理念，為教師創(chuàng)造舒適愉快的工作環(huán)境和寬松和諧的人際關系每個教師都能把自己的聰明才智發(fā)揮到極致校除了建立了一套較完善的管理制度之外，我們把更主要的精力放在了“柔性激勵”上。為此，我校定期舉辦教師“業(yè)務論壇”，為教師創(chuàng)設交流學習、展示自我的平臺并將優(yōu)秀論文結集出版同時我們也充分利用這一平臺集中對教師進行傳統(tǒng)文化的教育與熏陶是年輕教師培養(yǎng)的一種重要途徑。三、重視班級文化建設，打造優(yōu)良校風班級文化是校園文化的重要組成部分是形成班集體凝聚力和良好班風的載體為進一步加強校園文化建設逐步營造具有五中特色的校園文化精神和校園文化氛圍學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，學校定期開展班級文化建設評比活動。從教室布置、宿舍布置、環(huán)境布置三個方面制訂出評比細則。更值得一提的是學校于2012年9進行了宿舍文化評比活動。各班根據(jù)班級實情，擬定本班宿舍文化建設，展示宿舍管理與奮斗目標，體現(xiàn)出了宿舍特色，也啟迪了學生思想，陶冶了學生情操，塑造了良好班風。2

五、以形式多樣的文化活動，豐富師生校園文化生活除固定的“兩會兩節(jié)”外，每學年，學校在一些傳統(tǒng)節(jié)日固定舉行體操比賽、歌詠比賽、迎新晚會、師生書畫展、教工球類比賽、校園卡拉OK賽以及各種競賽活動來豐富師生校園文化生活。學校要求不論什么活動，無論是活動的組織，還是活動形式，結果必須是精品，至少無次品。在去年的慶祝建黨周年“黨在我心中詠比賽系列活動的開展極大地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神創(chuàng)造能力優(yōu)化了校風學風受到了全校師生的歡迎。六、深入開展各類興趣小組活動，發(fā)展學生特長學校設有“校園之聲”廣播室，每日播音；成立了美術興趣小組，科技興趣小組，音樂興趣小組等。各興趣小組均有專人負責定時定點活動活動的開展為學生特長的發(fā)揮與培養(yǎng)提供了廣闊的平臺學生的課外生活更加豐富多彩學校在參加縣級舉辦的各種活動中，均有驕人成績。七、利用墻體、橫幅，櫥窗等直觀性宣傳標語，時時處處營造積極向上的校園文化氛圍。1校訓、校風、教風、學風，醒目耀眼。2各班教室前后墻及窗玻璃均有警策語、提示語。3固定的宣傳標語有：“同心同德構建和諧校園，群策群力提高教育質量”?！吧罨瘜嵤┧刭|教育，促進師生全面發(fā)展”。4精心設計“廉政文化進校園”、“校園廉政文化建設”大型墻體展版。5設立固定閱報欄，每周更換一期。6各部室有墻必須有標語。校園文化已經成為一個學校綜合實力的重要標志和學校興衰榮辱的決定性因素所學校只有當它形成了一種優(yōu)質的文化3

氛圍的時候只有當它時刻關注著每一個師生的成長發(fā)展的時候這所學校就擁有了可持續(xù)發(fā)展的內