2023學校班主任培訓(xùn)心得10篇

第第頁2023學校班主任培訓(xùn)心得10篇學校班主任培訓(xùn)心得10篇精選篇1__年1月2日至5日，我參與了旗教研培訓(xùn)中心組織的班主任培訓(xùn)。為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了。但我還意猶未盡，專家的講課內(nèi)容還在我的腦?？M繞。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā)，同時我也感到很慚愧，以往，我對班主任中作認識得很膚淺，做得也不到位。通過這次培訓(xùn)，我對班主任工作有了更深認識，今后如何開展班主任工作腦中也有了肯定的思路。在開展班主任工作時我要做到以下方面：一、尊重學生每個學生都是一個獨特的個體，有他特有的經(jīng)歷，我要尊重學生的生活經(jīng)歷；每個學生都是成長的個體，有犯錯誤的時候，我要尊重學生的尊嚴。學生都渴望進步，渴望被表揚，渴望得到集體的認同，我要保護好學生這種樂觀的上進心。對待學生，多一些寬容，多一些期盼，多一些愛心。不以成人的眼光要求學生，設(shè)身處地的為學生著想。放下師道尊嚴，和學生交流溝通，了解學生心理。想學生之所想，急學生之所急。無論學生犯什么錯誤，我都要忍耐，決不體罰學生，也不用語言羞辱學生。二、講究方法在過去的班主任工作中，我急于組建一個良好的`班集體，但是有些方法不對，結(jié)果適得其反，比如在跳集體舞時，我看到學生跳得不專心，就大發(fā)雷霆，結(jié)果學生對跳舞有了畏懼感，唯恐跳不好，把跳舞當成了任務(wù)，沒有懷著愉悅的心情跳舞，結(jié)果當然不盡人意。以后無論什么活動，我都要想辦法，調(diào)動學生的樂觀性，讓學生快樂的參與。當學生犯錯誤時，不要積急于批判，要給學生一個思考改正的時間。假如不用批判就能達到教育的效果，就要采用這種方法。盡量采用學生喜愛的方法。我的一切教育的出發(fā)點都是為了學生的發(fā)展。今天聽了教授講到不要忙于采摘鮮花，一路上自然鮮花撲鼻。我覺得自己的心態(tài)還得調(diào)整，品德修養(yǎng)還得修煉。三、以身作則要求學生做到的自己以盡量做到。不失信于學生，比如，要求學生背誦的內(nèi)容，我要背會，我答應(yīng)同學學期末隊表現(xiàn)好的學生給予物質(zhì)嘉獎，就肯定要兌現(xiàn)。四、開展活動創(chuàng)建班級文化。通過開展豐富多彩的活動增加班級的分散力，使每個學生都愛辦集體及，覺得在這個集體中生活是歡樂的，原意為辦集體貢獻自己的力氣，以班級榮為榮，以班級恥為恥。班級文化包括符號、規(guī)范、價值觀。我期望我的學生健康地成長，不僅身體健康，而且心理健康。做一個樂觀樂觀向上的陽光兒童，所以我把班級定位為陽光班級，建立相應(yīng)的制度規(guī)范。并民主選舉班干部，組建高素質(zhì)的班干部隊伍，發(fā)揮小主人翁意識，監(jiān)督學生，進行自我約束，自我管理。使每個學生都擁有樂觀、樂觀、向上的健康心理。我準備在班級里評選陽光男孩和陽光女孩，鼓勵學生向他們學習，發(fā)揮榜樣的作用。評選體育之行，朗讀大王，寫字大王，激勵學生全面發(fā)展，幫忙學生樹立自信念。我還要組織一次春游活動，做一件有意義的事，帶領(lǐng)學生們植樹，讓學生感受到集體的愛心與溫暖。班主任工作需要智慧，我沒有智慧，但是我又一顆愛學生的心，我相信，愛會使一切品質(zhì)黯然失色，有了這份愛心，我會用心地做好班主任，學習、實踐、反思、日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅持不懈，我擁有智慧。用我的智慧去開啟學生的智慧，點化學生、潤澤學生，成全學生的秀麗人生，我將幸福無限……學校班主任培訓(xùn)心得10篇精選篇2八月二十五日下午和二十六日上午我們學校進行了為期一天的班主任培訓(xùn)，對于沒當過班主任的我來說，這實在是難得的學習機會。在會上，尚主任針對班主任工作的特點做了三方面的闡述。然后楊主任又結(jié)合自己多年當班主任的閱歷講了與學生家長溝通交流的技巧。他們的講解深化淺出，理論與實例相結(jié)合，具有很強的操作性，啟發(fā)意義很大。我認為要當好一名班主任，主要要做到以下幾點：首先要了解學生。把握每名學生的基本情況是當好班主任的前提條件。要通過填寫“學生基本情況調(diào)查表”、召開主題班會、與學生家長交流等形式，了解把握每名學生的家庭情況、學習情況、性格特點等，特殊?????對一些特別家庭的孩子要給予重點關(guān)注，對性格特點比較鮮亮的孩子要給予正確引導(dǎo)。其次要重視學生的德育教育?！鞍儆聻槭住?，搞好德育教育是當好班主任的重要職責?，F(xiàn)在的學生獨生子女較多，在家基本都是“小皇帝”、“小公主”，家長的嬌慣，使他們養(yǎng)成了任性、自私、唯我獨尊的性格，集體主義比較淡薄。因此要有計劃地開展教育，把正確的思想潛移默化地灌輸?shù)綄W生的頭腦中，培養(yǎng)學生獨立向上、文明禮貌、誠實守信、關(guān)心集體、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)。第三要做好班干部的選拔和培養(yǎng)。一個班班風的好壞主要取決于班干部的責任心和工作能力。班主任要重視班干部的選拔，力爭讓那些有管理才能的、喜愛班集體的.優(yōu)秀學生成為班級的管理者。這樣，班里才能形成良好的班風，才能為同學們制造良好的學習氛圍。最終，要把握和學生家長溝通的技巧。與學生家長搞好關(guān)系，是做好班主任工作的堅強后盾。和家長交流的時候，要站在家長的角度談孩子，而不能站在老師的角度談學生，要讓家長覺得你也像他們一樣愛學生。家長才可能和你一起面對學生存在的問題而樂觀協(xié)作你的工作?？傊?，班主任的工作千頭萬緒，簡單而詳細。但只要我們抱著愛學生，為學生成長負責的態(tài)度，同時運用恰當?shù)慕逃凸芾矸椒?，就肯定能成為一名合格的班主任。學校班主任培訓(xùn)心得10篇精選篇320天的班主任培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即將結(jié)束，回首這20天來的點滴耕耘：有焦慮、有喜悅，更多的是收獲，在此我想真誠地道一聲感謝：感謝王寶祥老師；感謝丁榕老師、感謝徐安德老師、感謝劉維良老師，更要感謝20天來始終與我們同舟共濟的劉朝寬老師。是你的鼓勵，是你的支持、幫忙。讓我們攜著收獲一路走來。感謝。在這8個模板的學習中，最讓我津津樂道的是第三個模板，經(jīng)過反復(fù)傾聽劉維良教授的講座，我受益匪淺，他讓我今后對學生的心理不在熟視無睹，要主動地去接近他們，去了解他們的心理，架起一座師生之間心靈溝通的橋梁。只有這樣，學生才同意聽你的，在心理容納你這個“大朋友”。在這8個模板的學習中，最讓我苦悶的是第5模板的.學習。本模板主要講解班級管理和后進生的轉(zhuǎn)化方法。而在班級管理方面。正是我教學上的不足之處，只因為那個星期我家里有事。沒有充足的時間好好學習。所以沒有學好，本模板的考試成果也很低，只得43分?？磥碇挥薪窈笤谌パa這方面的學問了。培訓(xùn)是結(jié)束了，但我們的學習并沒有終止。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們今后的網(wǎng)上學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。再次感謝劉朝寬老師。學校班主任培訓(xùn)心得10篇精選篇4這學期我校共組織了兩次班主任工作培訓(xùn)，這對我這個剛剛?cè)胄械男率謥碚f，可以說是學習的好機會，有一次培訓(xùn)由于有特別情況沒有參與，第二次培訓(xùn)我覺得對我個人而言，影響特別大，讓我在后階段的班級管理方面，有了很大的變化。以前，我一味的知道要求學生要嚴，因為我剛接手的時候，班上的紀律是全校出了名的差，班上的成果是全班級最差，……這一系列的最擺在我面前，我決定使用鐵血手段治理班級，上第一次班會課就宣布了一系列的班規(guī)和懲處條例，以應(yīng)對班上將會發(fā)生的我所能夠想到的違紀。通過一陣嚴打之后，確實取得了一點成效，隔壁班的葉老師開始表揚我們班的學生中午沒在寢室大吵大鬧了，英語老師反映上課紀律比以前好多了，但是我總是覺得學生和我之間的關(guān)系并不好，許多事情都不敢說，許多事情都不敢做，就連上課舉手都畏畏縮縮的。于是我開始懷疑我鐵血政策的真正效果了。于是我開始和一些有閱歷的班主任老師接觸后，他們給我提出了許多好的方法，要讓孩子們聽話，不能純粹靠罰，要靠班主任的威信，而威信是靠平常的積累，靠班級的分散力，我記得朱小明老師說過一句最讓我受用的話：“要當好一個班主任，就必需讓班上淘氣的同學怕你，讓不淘氣的同學不怕你?！碑斅犝f學校組織我們?nèi)０嘀魅芜M行培訓(xùn)交流的時候，我當時特別快樂，這不正是我向各位老師取經(jīng)的好時候嗎？通過這次班主任培訓(xùn)工作，使我受益匪淺，許多有閱歷的班主任都將自己平常如何對待學生的閱歷傾囊托出，讓我學會了如何跟學生打交道，如何和學生交朋友，如何讓差生進步……在今后的工作生涯中，我將會用心去愛每一個學生，到處關(guān)心，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學習，關(guān)心他們的每一個小小的進步。關(guān)心他們的生活，能使他們在離開父母在學校生活的時候，仍舊會有家的感覺；關(guān)心他們的學習，因為他們到學校來，他們的家長最大的愿望就是自己的孩子能夠?qū)W到真正有用的學問；關(guān)心他們的每一個小小的進步，這樣他會認為老師始終在關(guān)注他，這樣他會將每一件事都做到最好，積小進步，就肯定可以取得更大的進步。我相信，只要我用盡我全部的愛，去關(guān)心每一個學生，肯定可以看到他們在各方面的進步，學生的進步，就是我最大的心愿。學校班主任培訓(xùn)心得10篇精選篇5首先感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學習的機會，讓我參與了這期班主任工作培訓(xùn)。這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新穎，使我受益匪淺?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即喜愛教育事業(yè)，喜愛老師職業(yè)，喜愛教書工作，喜愛自己從教的學校，喜愛班主任這個崗位，喜愛自己所教的每一位學生。要具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位老師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位老師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學生的健康成長去付出全部的努力。班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為老師，尤其的班主任，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學生的心靈?！扒凇弊忠w現(xiàn)在工作的每一個細節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個“細“。學生出了問題，切忌主觀武斷，簡潔粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，達到和風細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目標有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的`教育理念。班主任要特殊?????關(guān)注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨立個體存在的現(xiàn)實，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動幫忙他人，用健康的身心去影響學生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和四周的人制造一個合適的空間。師愛如陽光,學生的心理渴望老師的愛,老師的使命在于發(fā)覺、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感謝不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信任，老師的教導(dǎo)，渴望得到學生的尊重，但更要珍視學生的這份尊重，這樣才能了解學生、走進學生，從而布滿熱忱和真愛來面對宏大的事業(yè)。教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè)。有名教育家魏書生說過：老師應(yīng)具備進入學生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)當蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子供應(yīng)最適合的教育。除此做好班主任工作，還要把握一個“嚴”字。班主任對學生不僅要給予關(guān)心、愛惜、幫忙、鞭策、教導(dǎo)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和諧，還要對學生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有肯定距離。只有做到嚴寬適度，嚴愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)，行為習慣，常言道：“嚴師出高徒”班主任在教學中把握好了嚴的尺度，才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作，要講究一個“法”。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要樂觀地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個“學”要做好新時期的班級管理工作，作一個合格的班主任必需努力去學習，不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學習新的教育思想理論;要向同行學習，同他們切磋、交流，取長補短;要干中學，學中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學習，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作，最終要歸結(jié)為一個“心”字。即工作要熱心，對學生要有愛心，發(fā)覺問題要細心，處理問題要精心，思想工作要急躁，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真剛要做好，求用心去作好，那么就能真正把班級管理工作做好，干的精彩，富有成效。人們常說：“為人師表，身教重于言教”榜樣的力氣是無窮的。通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和行為產(chǎn)生樂觀的影響，不良形象對學生的思想有消極的影響。因此，我在學生中要注重樹立自身的良好形象。我在學生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學生良好思想品德、良好行為習慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。老師平常以身作則，領(lǐng)先垂范，潛移默化地影響了學生，使他們做個真正的人。要求學生努力學習，首先自己就要努力學習給學生看，對自己所教學科要把握其基本理論要精通，了解學科的現(xiàn)()狀、歷史、發(fā)展趨勢和社會作用，抓住要領(lǐng)，把握重點、難點。在教育教學中，班主任不僅是傳授這些學問，而且要運用學問點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新學問，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲乏的探險家，對未知布滿渴望。要不斷吸取新信息、新學問、新理論，不斷充實自己，完善自己的學問結(jié)構(gòu)。要求學生作到的，老師就應(yīng)當首先要求自己做好，做學生的表率。在今后的工作中，我還要連續(xù)努力，不能停滯不前，不滿意于現(xiàn)狀，要專心總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀老師學習，注重教育教學閱歷的交流，強調(diào)學習，要終身學習，擴大學習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學風格，制造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進，共同成長，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止，奮斗不熄。學校班主任培訓(xùn)心得10篇精選篇6今年10月29、30日，我有幸參與了學校舉行班主任隊伍培訓(xùn)班的學習。兩天的培訓(xùn)學習使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。傾聽了陳文華老師的班主任工作方法和藝術(shù)的講課，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學習，也是一次思想認識的提升。專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸實真摯，列舉了大量生動感人的實例，深化淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學習中的幾點主要體會：一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要以前就知道班主任應(yīng)當是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。通過這次培訓(xùn)，我認識到班主任應(yīng)當做到：（一）由公平對待每一個學生。（二）要擅長聽取學生的意見。（三）要養(yǎng)成急躁細致的工作方法。班主任要擅長從學生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，擅長拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的失誤看得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中熬煉，學生才會成長。二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與熬煉形成的。在這次學習中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著許多和案例中相同的狀況，比如問題學生、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，由于自己沒能科學地處理，沒有收到自己當時預(yù)想的效果。而這次學習讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)當不斷提高自身素質(zhì)的重要性。班主任必需努力學習，提高自身素質(zhì)。面對視野開闊、思路機敏當代學生，老師只簡潔灌輸是不能滿意學生的求知欲望的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念。要想當好班主任，就必需努力學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己，班主任不僅要具有很好的學科學問，而且學問面要廣，還要有多發(fā)面的文化素養(yǎng)和興趣愛好；作為班主任既要在思想、學習、行為上規(guī)范嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的`關(guān)心，在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來。三、重視與家長溝通的作用學校教育離不開家長的幫助作用。成了定時召開家長會，平常還應(yīng)多與家長聯(lián)系，準時反饋學生的學習紀律情況?？梢圆捎枚喾N形式，老師與家長之間互相交流，探討學生的管理問題，必要時讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，使班級管理達到和諧一致。四、信任學生，尊重學生，讓學生學會自主管理渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學會正確對待各類型學生。特殊?????是后進生，要首先親近他們，尊重他們，在學習上急躁引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，擅長發(fā)覺差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信念，提高學習成果。老師要常常對學生的工作進行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮勉?向上的愿望。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作閱歷，對于取得成果的同學適時地表揚，使他們心理上享受到勝利的體驗，以便更加努力學習。讓學生學會自主管理，學會自律、自主學習。這次班主任培訓(xùn)雖然時間不長，但我學到感悟到許多班主任管理學問，明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。學校班主任培訓(xùn)心得10篇精選篇7從小我的愿望就是成為一名老師，但等真正走上工作崗位，才發(fā)覺想象的和實際情況是有肯定差距的。只有等真正走入教室，站在講臺上，才能體會到當老師的那種感受。許多人說，教書沒當過班主任是一種遺憾。當?shù)弥嘀魅闻嘤?xùn)時，我毅然報了名。通過一個學期的培訓(xùn)交流，我學到了許多有用的學問。這次培訓(xùn)不只是書本學問空洞地講解，而是從各個方面例如班級的日常管理、學生的心里健康教育等方面，將他們在幾年到幾十年的班主任工作中的得與失，閱歷和教訓(xùn)毫無保留地告訴我們，幫我們分析，幫我們總結(jié)。在培訓(xùn)課程中，通過干德育工作幾十年的老老師用他們的豐富閱歷告訴我們?nèi)绾螒?yīng)對一些突發(fā)事件和問題學生；有剛參與工作沒幾年的青年老師用他的切身體會告訴我們?nèi)绾卧谛聲r期更快更好地將一個班級分散在一起。通過一線老師的閱歷介紹我了解到“愛心”和“責任心”是我們當一名合格的人民老師所必需擁有的前提條件，知道了寫教育案例，準時進行教育反思有利于自己更快地成長，我也努力去做。同時我還知道了如何處理校園偶發(fā)事件和組織、設(shè)計班級活動。通過幾次研討活動，讓我們在面對平常教學中常常會消失的一些問題不再手足無措，多了份底氣，多了份“睿智”。通過主題班會的觀摩，讓我近距離了解課堂教育，如何將理論運用于實踐。雖然只有短短的幾次培訓(xùn)時間，但卻讓我收獲頗多，感慨頗深，同時對于我的教學和班主任管理工作有許多啟示和幫忙。我感到，從我走上講臺的那一刻起，我就應(yīng)當擔負起自己的責任。我知道，學生做錯事時，不要一味地批判指責，該批判時要批判，該理解時也要理解。他們都是孩子，為人師表者，正是要告訴他們什么能做，什么不能做。我還知道，即使是批判學生，也要留意場合，要顧及到學生的自尊心。我明白，真正的教育是布滿愛的教育，身為老師，要做學生的心理關(guān)懷者，要精通愛的藝術(shù)。我知道了許多，我要一一細細體會，然后用于實踐，幫忙我更快更好地成長。通過培訓(xùn)，我明白班主任工作是最具制造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。要成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要有一顆布滿“愛”的心，同時要擅長把最重要的事情放在第一位，要理解學生、相信學生，而不是將各種決策權(quán)攬在自己手中，這樣做很簡單扼殺學生的樂觀性和制造性。一個優(yōu)秀的班主任擅長取長補短互相協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮每一個學生的作用，供應(yīng)工作效率。一個優(yōu)秀的班主任必需能保證良好的工作狀態(tài)，這對班主任自身的體力、毅力也提出了要求。班主任還要學會傾聽學生的內(nèi)心，勤于觀察，準時了解學生的心理動向和班級的蛛絲馬跡，以便采取斷然措施，防患于未然。同時也要加強師生間的公平溝通，老師要丟掉高高在上、惟我獨尊的管理者心態(tài)，能夠多從學生的角度考慮問題，尊重、關(guān)心學生，傾聽學生的心聲，以朋友的心態(tài)與學生一起學習、一起成長，這樣才能讓學生真正地從心底接受你，喜愛你。所謂“親其師信其道”，也只有學生真正感受到你的“愛”，也讓學生“愛”，教育才能勝利。老師所要做的莫過于“教書育人”，這只有簡簡潔單的四個字，但其中包含的內(nèi)容和教育方法卻有許多，雖然我已不再是學生，但學習的腳步仍不能停下。感謝學校這次為我制造機會參與這樣的培訓(xùn)，讓我在剛走上工作崗位就明確了奮斗的目標和意義。努力學習，為了自己更快地成長，也為更好地幫忙孩子們成長。學校班主任培訓(xùn)心得10篇精選篇8我特別有幸參與了“一線班主任教學管理與德育創(chuàng)新閱歷交流”研修班的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，與會專家各抒己見、言辭懇切，傳授研修班的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，與會專家各抒己見、言辭懇切，傳授了先進的教育理念與閱歷，讓聽者倍感耳目一新、震撼人心。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，概括出來有三。印象一：人格魅力在幾位專家中，最引人注目的是北京清華大學附屬中學心理研究中心主任陳__老師。陳老師雖年過花甲，但精力充足，侃侃而談，周身散發(fā)著耀人的人格魅力。這種魅力的展露不僅是她擁有多年的工作閱歷、一手的案例資料占有，還和她的自信、獨特的個性、陽光的心態(tài)、細膩的觀察力等有著密不可分的聯(lián)系，更為重要的是，教育理念的先進。有人說“愛的質(zhì)量因為教育理念的不同，細節(jié)處理的不同而有巨大差異”，因此陳老師的人格魅力有教育理解的融匯，所以在細節(jié)處理中特殊?????細膩，“愛的質(zhì)量”體現(xiàn)得淋漓盡致：在陳老師整個講課的過程中，不拘泥于場地的約束，時時拉近與聽課者的距離，兩者之間多次產(chǎn)生互動，交流真摯，具有很強的親和力。這樣的一位老師(專家)，我們作為成年人都深深喜愛，別說咱們活潑好動的學生了?；诖?，我們也要不斷學習新的教育理念，塑造我們特有的個性特點等等提升我們的人格魅力。印象二：良好心態(tài)這著重是針對我們班主任來說的。心態(tài)顧名思義指的是一個人的心理狀態(tài)。俗話說的好，心態(tài)對于我們每個人都特別重要，良好的心態(tài)能讓我們感受到生存的意義和人生的美好，良好的心態(tài)有助于我們事業(yè)的勝利和人際的和諧，良好的心態(tài)更能幫忙我們走出逆境查找幸福的甘泉。但是由于我們班主任工作的繁忙，事物的瑣碎，頭緒的雜亂，還有其他各方面壓力的緣由，往往使得我們的心情壓抑、煩躁、易怒等等，無法保持良好的心態(tài)，這就需要我們學會適當調(diào)節(jié)我們的心態(tài)。老生常談的方法有一分為二地看待事物、看待學生;換一種思路來想問題，比如，今天學生追逐打鬧，那說明他有健健康康的身體;學生今早來遲到了，那說明他安平安全抵達學校等等;學會自我調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)移留意力，放松身體，多做運動等等。工作任務(wù)和內(nèi)容是無法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度是可以選擇的。印象三：健全心理作為班主任老師，不但要關(guān)心學生的學習狀況，更要關(guān)心學生的身心健康，時刻關(guān)注學生的思想情緒，發(fā)覺問題，找出緣由，找準緣由，對癥下藥，做好工作，讓學生健康歡樂的成長。我們常稱之為的“問題孩子”，但在專家眼里卻不這樣認為，更合理的`稱呼為“學生的問題行為”。其實細細琢磨這兩種不同的說法，問題學生與學生的問題行為，它們的界定不同，前者重點關(guān)注的是學生本身，而后者關(guān)注的是學生的行為。當一個孩子屢次違反課堂紀律，我們習慣給他貼上壞孩子的標簽時，他也真的成了壞孩子，真的是一語定終生，而當我們關(guān)注學生的行為，正象專家所說的學生問題行為的背后確定有其心理成因，老師站在孩子的立場上，運用自己的教育機靈研究行為形成的緣由，再采取恰當有效的方法處理，這樣既保護了孩子的自尊與自信，又悄無聲息地讓孩子重新步入正軌而沒有感覺自己與其他孩子的不同所帶來的心理壓力。這就是心理健康教育的魅力?！耙匀藶楸尽钡膶嵸|(zhì)是“以心為本”?？紤]學生的內(nèi)心感受和內(nèi)心需要，才能與學生心心相通。老師的職責，不僅在于傳授學問和提高成果，而是在于呵護和培育學生的心靈。以德育人，以心護人，用心來開啟孩子們美好的心靈，這比其他嚴厲的懲處所帶來的結(jié)果其實要好的多。學以致用。學完后我也在不斷的實踐，感受有二：其一：抱負是美好的，現(xiàn)實是殘酷的。不過有了抱負的指明燈，有了這些教育、心理專家指明的方向，描繪的美景，雖然現(xiàn)實有些令人失望，但我們還是需要不斷摸索、嘗試尋求最好的教學學生的方法。提早從心理角度了解我們的學生，解決學生的問題是特別必要的。其二：我們班主任這份工作其實響應(yīng)了宏大領(lǐng)袖主席的號召：與人斗其樂無窮。即是“樂無窮”，我們就堅持不懈地連續(xù)“斗”下去。學校班主任培訓(xùn)心得10篇精選篇9今天是在__師范大學參與國培計劃的第一天，一天下來，收獲許多，感想許多，當然也疲乏許多！因為第一次來北京，而且我是教歷史的，所以特別想迫切的去天安門廣場觀看升國旗場景，看了一下時間，上午培訓(xùn)時間為8：00集合，算了一下時間，來得及，于是早上4：50起床，沖忙洗涮沒有吃早飯就跑到外面打的去天安門，當出租車駛上長安街上時，我的心里油然而生一種特別的情感，到達廣場前，我快步的向廣場走去，也許用了15分鐘，廣場上人比較多，能有一萬多人，從5點40始終等到6：20，當看到護衛(wèi)隊從天安門出來時，全場的人腳尖都踮起來，雄壯的國歌奏響，那感覺和從電視上看到的還不是不一樣，升旗結(jié)束后，我拍了天安門的照片和紀念碑的照片，然后沖沖忙忙趕回走，怕早上堵車，還好剛到門口就看到的士，上車，聽口音就知道老北京，特能侃，天南海北，以至于他忘了我的目的地，以至于耽擱了我的時間，以至于遇到了早高峰堵車，我急，因為我不能遲到，原來只要25分鐘的路他開了80分鐘，他很熱忱，對我表示歉意，只收了我30元錢，一看時間還有10分鐘，早飯來不及吃了，只有喝點水！言歸正傳，今天是國培的第一天，收獲比較多！上午搞了個簡短的開班儀式，簡潔而又熱情，明顯感覺到__師范大學特殊?????是我們的班主任李彩英教授做出了大量的努力，昨天晚上她始終忙到夜里3點，在此表示崇高的敬意！開班儀式上各領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話，他們的`講話給我的最大的感受是實在和對班主任工作理解深刻到位，發(fā)自內(nèi)心的沒有一句是假大空，務(wù)實，通過教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話明顯感覺到教育部對班主任的培訓(xùn)越來越重視，這是我們班主任的福音！上午，__師大的孟__教授做了《回歸教育的原點，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)范綱要解讀》，報告特別地精彩，對我們現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀把握很準，見解實際深刻，不愧是教育大家，特別地虛心！下午為我們作報告的是__師大郭__教授，做了《班主任的語言修養(yǎng)與演講藝術(shù)》，她給我最大的感受是對生活的自信激情，對教育事業(yè)喜愛奉獻！她說她愛人昨晚發(fā)病嚴峻到夜里3點，但是今天她全程參與，讓我們很感動！她對生活的喜愛更感動人，今年她61歲了，但是聽她說話一點都不像，特別地低沉有激情，她就猶如一朵秀麗的花在盡情的綻放，當然報告內(nèi)容很精彩，她一點架子都沒有，特別地平易近人，課間學員與她合影，她都一一答應(yīng)，并每一次都喊茄子或小米！這或許就是大師的風范吧！這次活動還安排了每個學員發(fā)言10分鐘，從她們身上我學到了許多，讓我深深體會山外有山人外有人這一句話！學校班主任培訓(xùn)心得10篇精選篇10一個班級，是學生學習發(fā)展、走向美好將來的重要訓(xùn)練基地。充分發(fā)揮班主任在班級中的作用具有重要的意義。聽李紅纓老師的講座，每次都獲益不淺?！疤┥讲痪芗毴?，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深?！崩蠋煘閷W生排憂解難，就是除去影響他們成長的雜草，這更需要留意細節(jié)。班主任工作，繁雜而細致，平凡而又宏大，“能把平凡的小事做好就是不平凡”，在班主任工作中，往往一些細節(jié)上的功夫，決定著教育的質(zhì)量。教育無小事，只有專心做好小事情，把小事做細，做到小題大做，我們的`班主任工作才能收到事半功倍的效果?！安钪晾?，失之千里”。一個人忽視細節(jié)，可能會影響一件事的完成；一個班主任忽視細節(jié)，影響的可就不是一件事兩件事，而是一個人甚至一些人的命運。班主任工作無小事，班主任工作在細節(jié)。此外，李老師講到大愛無言，盡管我們還年輕，但我們應(yīng)當把每個孩子都當成自己的親人，用自己的實際行動來感化學生，當然在業(yè)務(wù)上讓自己精益求精，才能贏得孩子們真正的尊重。通過培訓(xùn)，我意識到心理健康教育應(yīng)當是全面掩蓋在學校教育中，也要關(guān)注教育對象的心理健康！學校班主任培訓(xùn)心得10篇精選篇11良好的心理咨詢素質(zhì)，是人們進行廣泛社交活動的必要條件，也是語言技巧，交際才能得以充分發(fā)揮的前提。相反，心理咨詢狀態(tài)不佳，會形成某些隔膜和屏障，在肯定程度上阻礙了人們交朋結(jié)友和適應(yīng)社會。因此，我們在工作生活中應(yīng)當注重自身修養(yǎng)，努力克服以下種種人際交往中的病態(tài)心理咨詢。自卑心理咨詢：有些人簡單產(chǎn)生自卑感，甚至瞧不起自己，只知其短不知其長，甘居人下，缺乏應(yīng)有的自信念，無法發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。有自卑感的人，在社會交往中辦事無膽識，習慣于隨聲附和，沒有自己的主見。這種心態(tài)如不轉(zhuǎn)變，久而久之，有可能漸漸磨損人的膽識、魄力和獨特個性。怯懦心理咨詢：主要見于涉世不深，閱歷較淺，性格內(nèi)向，不善辭令的人。怯懦會阻礙自己計劃與設(shè)想的實現(xiàn)。怯懦心理咨詢是束縛思想行為的繩索，理應(yīng)斷之，棄之。猜疑心理咨詢：有猜忌心理咨詢的人，往往愛用不信任的眼光去審視對方和看待外界事物，每每看到別人談?wù)撌裁矗驼J為人家是在講自己的壞話。猜忌成癖的`人，往往捕風捉影，節(jié)外生枝，說三道四，挑起事端，其結(jié)果只能是自尋苦惱，害人害己。逆反心理咨詢：有些人總愛與別人抬杠，以此表明自己的標新立異。對任何事情，不管是非曲直，你說好他偏偏說壞；你說一他偏說二，你說辣椒很辣，他偏說不辣。逆反心理咨詢簡單模糊是非曲直的嚴格界限，常使人產(chǎn)生反感和厭惡。排他心理咨詢：人類已有的學問、閱歷以及思維方式等，需要不斷地更新，否則就會失去活力，甚至產(chǎn)生副效應(yīng)。排他心理咨詢恰好忽視了這一點，它表現(xiàn)為抱殘守缺，拒絕拓展思維，促使人們只在自我封閉的狹小空間內(nèi)兜圈子。作戲心理咨詢：有的人把交朋友當作是逢場作戲，往往朝秦暮楚，見異思遷，且喜愛吹牛。這種人與人之間的交往方式只是在做表面文章，因而常常得不到真正的友誼和朋友。貪財心理咨詢：有的人認為交朋友的目的就是為了“互相利用”，因此他們只結(jié)交對自己有用、能給自己帶來好處的人，而且常常是“過河拆橋”。這種人際交往中的占廉價心理咨詢，會使自己的人格受到損害。冷漠心理咨詢：有些人對與自己無關(guān)的人和事一概冷漠對待，甚至錯誤地認為言語尖刻、態(tài)度孤傲，高視闊步，就是自己的“個性”，致使別人不敢接近自己，從而失去了更多的朋友。學校班主任培訓(xùn)心得10篇精選篇12人際關(guān)系是維護大學生身心健康的重要途徑，之所以這么說，是因為人際關(guān)系影響大學生的生理和心理狀況，也影響大學生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是大學生成長成才的重要保證：一、良好的人際關(guān)系是大學生順利完成學業(yè)的基礎(chǔ)。社會不是抽象的，而是由詳細的人及其相互之間的交往編織起，對于大學生來說，與四周的同學、輔導(dǎo)員融洽相處，使自己削減苦惱，身心開心，為集中精力學習，順利完成學業(yè)制造了一個良好的學習和生活氛圍。二、良好的人際關(guān)系有利于培育大學生健康的心理。心理健康是一個健康的人不可缺少的一部分，過去人們對心理健康問題沒有引起足夠的重視，對大學生中產(chǎn)生孤獨感、自卑感、或喜愛過孤獨的生活，往往不會從心理不健康的角度去認識問題。一個心理健康的人是一個樂于交往的人，既同意表達自己的喜怒哀樂，又能坦然接受別人的言談舉止，簡單與四周的同學保持一種和諧的交往關(guān)系，而離群索居、喜愛孤獨、亂離朋友、不愿交往的人往往不是一個心理健康的人。因此，大學生健康的心理需要良好的人際交往和溝通。三、良好的人際關(guān)系是大學生將來事業(yè)勝利的必備素質(zhì)。一個人要在事業(yè)上獲得勝利的要素許多，其中良好的人際交往是不可忽視的前提條件。因為人際交往是青年人增長才學、開啟心智；適應(yīng)社會、準確定位；認識自我、完善自身；協(xié)調(diào)關(guān)系、攻克難關(guān)的有效途徑，而這些又是青年人走向勝利不可缺少的因素。四、良好的人際關(guān)系有助于大學生將來家庭生活幸福美滿。只有擅長與他人交往，對他人才能于所了解，又了解才能有溝通，有處理好各種關(guān)系。在不久的將來，你們都會擁有自己的小家庭，家庭生活是否幸福美滿，從某種意義上說，也取決于你們自身的`人際交往和溝通能力。但許多大學生在人際關(guān)系中有困惑：缺少知心朋友，與個別人難以相交，與他人交往平淡，感到交往有困難，社交懼怕癥。緣由有三：一、自私自利。如今像你們這樣的大學生，基本都是獨生子女。家長們“望子成龍”的期盼，對自家“獨苗”的呵護，成為培育“一切為我”的溫床。當你們來到大學校園，獨立地過集體生活，與同學相處時，一些同學自小養(yǎng)成的“以自我為中心”的自私心理就暴露無余。二、素質(zhì)教育的匱乏。我國目前的教育現(xiàn)狀仍處于應(yīng)試教育階段，應(yīng)試教育帶來的負面效應(yīng)就是一些家長、學生、老師更多關(guān)心的是學生的考試分數(shù)。卻忽視了無法用分數(shù)衡量的內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，這其中，就包括人際交往與溝通能力這個作為社會人必需具備的素質(zhì)。學校班主任培訓(xùn)心得10篇精選篇13我們在生活﹑學習﹑工作中，要正視和解決不愿交往﹑不懂交往﹑不善交往的問題，塑造自身形象，以樂觀的態(tài)度和行為對待人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。一、人際交往能力的含義：社會交往能力是指妥當處理組織內(nèi)外關(guān)系的能力。包括與四周環(huán)境建立廣泛聯(lián)系和對外界信息的汲取、轉(zhuǎn)化能力，以及正確處理上下左右關(guān)系的能力。二、人際交往能力的種類：（1）表達理解能力表達理解能力意味著一個人是否能夠?qū)⒆约簝?nèi)心的思想表現(xiàn)出來，還要讓他人能夠清楚地了解自己的想法，其次就是理解他人的表達。一個人的表達能力，也能直接地證明其社會適應(yīng)的程度。（2）人際融合能力表明了一個人是否能夠體驗到人的可信以及可愛，它和人的個性（如內(nèi)外向等）有極大的關(guān)系，但又不完全由它決定，更多的是一種心理上的意味。（3）解決問題的能力當前獨生子女的一大弱點是依靠性強，獨立性解決問題能力差，再加上應(yīng)試教育的弊端，因而嚴峻影響了學生的交往能力。三、培養(yǎng)人際交往能力的重要性人際交往能力就是在一個團體、群體內(nèi)的與他人和諧相處的能力，人是社會的人，很難想象，離開了社會，離開了與其他人的交往，一個人的生活將會怎樣？有人存在，必需與人交往。當我們走上社會的時候，我們會與各種各樣的人物打交道，在與人交往中，你能否得到別人的支持、幫忙，這里就會涉及到自身能力的問題。我以為，我們在校學習期間，就要培養(yǎng)自己與同學、與老師、與領(lǐng)導(dǎo)、與職工打交道的能力。與同學交談，可以論爭不同的學術(shù)觀點，可以談對社會現(xiàn)象的不同認識，在論辯中提高自己的思辯能力；與老師交談，可以交流讀書心得，理清不同的思想認識，可以從中受到啟迪；與領(lǐng)導(dǎo)交談，可以充分交流自己對問題的不同見解，或許可以熬煉自己在領(lǐng)導(dǎo)面前不怯場；與職工打交道，你可以了解到他的工作狀況和不同的心態(tài)。擅長與人交際，你會從中學到許多書本上學不到的東西。四、人際交往是維護大學生身心健康的重要途徑（1）人際關(guān)系影響大學生的生理和心理狀況處于青年期的大學生，思想活躍、感情豐富，人際交往的需要極為劇烈，人人都渴望真誠友愛，大家都力圖通過人際交往獲得友誼，滿意自己物質(zhì)和精神上的需要。但面對新的環(huán)境、新的對象和緊急的學習生活，使得一部分學生由此而導(dǎo)致了心理抵觸的加劇。此時，樂觀的人際交往，良好的人際關(guān)系，可以使人精神開心，情緒飽滿，布滿信念，保持樂觀的人生態(tài)度。一般說來，具有良好人際關(guān)系的學生，大都能保持開朗的性格，熱忱樂觀的品質(zhì)，從而正確認識、對待各種現(xiàn)實問題，化解學習、生活中的各種抵觸，形成樂觀向上的優(yōu)秀品質(zhì)，飛快適應(yīng)大學生活。相反，假如缺乏樂觀的人際交往，不能正確地對待自己和別人，心胸狹隘，目光短淺，則簡單形成精神上、心理上的巨大壓力，難以化解心理抵觸。嚴峻的還可能導(dǎo)致病態(tài)心理，假如得不到準時的疏導(dǎo)，可能形成惡性循環(huán)而嚴峻影響身心健康。（2）人際交往影響大學生的情緒和情感變化處于青年發(fā)展期的大學生，正處在人生的黃金時代，在心理、生理和社會化方面逐步走向成熟。但在這個過程中，一旦遇到不良因素的影響，就簡單導(dǎo)致焦慮、緊急、懼怕、生氣等不良情緒，影響學習和生活。實踐證明，友好、和諧、協(xié)調(diào)的人際交往，有利于大學生對不良情緒和情感的掌握和發(fā)泄。（3）人際交往影響大學生的精神生活大學生情感豐富，在緊急的學習之余，需要進行彼此之間的情感交流，討論抱負、人生，訴說喜怒哀樂。人際交往正是實現(xiàn)這一愿望的最好方式。通過人際交往，可以滿意大學生對友誼、歸屬、平安的需要，可以更深刻、更生動地體會到自己在集體中的價值，并產(chǎn)生對集體和他人的親熱感和依戀之情，從而獲得充實的、開心的精神生活，促進身心健康。五、人際交往是大學生成長成才的重要保證（1）人際交往是交流信息、獵取學問的重要途徑現(xiàn)代社會是信息社會，信息量之大，信息價值之高，是前所未有的。人們對擁有各種信息和利用信息的要求，隨著信息量的擴大，也在不斷地增長。通過人際交往，我們可以相互傳遞、交流信息和成果，使自己豐富閱歷，增長見識，開闊視野，活躍思維，啟迪思想。（2）際交往是個體認識自我、完善自我的重要手段孔子曾說過：獨學而無友，則孤陋而寡聞。人際交往，可以幫忙我們提高對自己的認識，以及自己對別人的認識。在人際交往的過程中，彼此從對方的言談舉止中認識了對方。同時，又從對方對自己的反應(yīng)和評價中認識了自己。交往面越寬，交往越深，對對方的認識越完整，對自己的認識也就越深刻。只有對他人的認識全面，對自己認識深刻，才能得到別人的理解、憐憫、關(guān)懷和幫忙，自我完善才可能實現(xiàn)。（3）人際交往是一個集體成長和社會發(fā)展的需要人際交往是協(xié)調(diào)一個集體關(guān)系、形成集體合力的紐帶。而一個良好的集體，能促進青年學生優(yōu)良個性品質(zhì)的形成。如正義感、憐憫心、樂觀向上等都是在民主、和諧、友愛的人際關(guān)系中成長起來的。良好的人際關(guān)系還能夠增進學生集體的分散力，成為集體中最重要的教育力氣。人際交往是人與人之間的一種互動。良好的人際交往能力是樂觀向上的，反之，不利于個體的全面健康的發(fā)展。六、如何培養(yǎng)人際交往的能力人際交往的核心部分，一是合作，二是溝通。培養(yǎng)交往能力首先要有樂觀的心態(tài)，理解他人，關(guān)心他人，日常交往活動中，要主動與他人交往，不要消極回避，要敢于接觸，尤其是要敢于面對與自己不同的人，而且還要不怕出身、相貌、經(jīng)歷，不要因來自邊遠的地區(qū)、相貌不好看或者經(jīng)歷不如別人而封閉自己，其次要從小做起，留意社交禮儀，積少成多；再次要擅長去做，大膽走出校門，消退懼怕，加強交往方面的學問積累，在實際的交往生活中去體會，把握人際交往中的各種方法和技巧。另外，要認識到在與別人的交往中，打動人的是真誠，以誠交友，以誠辦事，真誠才能換來與別人的合作和溝通，真誠永久是人類最寶貴的感情之一。七、人際交往的原則（1）公平的原則：社會主義社會人際交往，首先要堅持公平的原則，無論是公務(wù)還是私交，都沒有高低貴賤之分，要以朋友的身份進行交往，才能深交。切忌因工作時間短，閱歷不足，經(jīng)濟條件差而自卑，也不要因為自己是大學畢業(yè)生、年輕、美貌而趾高氣揚。這些心態(tài)都影響人際關(guān)系的順利發(fā)展。（2）相容的原則：主要是心理相容、即人與人之間的融洽關(guān)系，與人相處時的容納、包含、以及寬容、忍讓。主動與人交往，廣交朋友，交好朋友，不但交與自己相像的人、還要交與自己性格相反的人，求同存異、互學互補、處理好競爭與相容的關(guān)系，更好的完善自己。（3）互利的原則：指交往雙方的互惠互利。人際交往是一種雙向行為，故有來而不往、非理也之說，只有單方獲得好處的人際交往是不能長期的。所以要雙方都受益，不僅是物質(zhì)的，還有精神的，所以交往雙方都要講付出和奉獻。（4）信用的原則：交往離不開信用。信用指一個人誠實、不欺、信守諾言。古人有一言既出、駟馬難追的格言?，F(xiàn)在有以誠實為本的原則，不要輕易許諾，一旦許諾、要設(shè)法實現(xiàn)，以免失信于人。朋友之間，言必信、行必果、不卑不亢、端莊而不過于矜持，虛心而不矯飾詐偽，不俯仰討好位尊者，不藐視位卑者顯示自己的自信念，取得別人的信任。（5）寬容的原則：表現(xiàn)在對非原則性問題不斤斤計較，能夠以德報怨，寬容大度。人際交往中往往會產(chǎn)生誤會和抵觸。大學生個性較強，接觸又密切，不可必免產(chǎn)生抵觸。這就要求大學生在交往中不要斤斤計較，而要謙讓大度、克制忍讓，不計較對方的態(tài)度、不計較對方的言辭，并勇于承擔自己的行為責任，做到宰相肚里能撐船，他吵，你不吵；他兇，你不兇；他罵，你不罵。只要我們胸懷寬廣，容納他人，發(fā)火的一方也會自覺無趣。寬容克制并不是脆弱、怯懦的表現(xiàn)。相反，它是有度量的表現(xiàn)，是建立良好人際關(guān)系的潤滑劑，能化干戈為玉帛，贏得更多的朋友。八、人際交往的技巧（1）記住別人的姓或名，主動與人打招呼，稱呼要得當，讓別人覺得禮貌相待、倍受重視，給人以平易近人的印象。（2）舉止大方、坦然自若，使別人感到輕松、拘束，激發(fā)交往動機。（3）培養(yǎng)開朗、活潑的個性，讓對方覺得和你在一起是開心的。（4）培養(yǎng)幽默風趣的言行，幽默而不失分寸，風趣而不顯輕浮，給人以美的享受。與人交往要虛心，待人要和氣，尊重他人，否則事與愿違。（5）做到心平氣和、不亂發(fā)牢騷，這樣不僅自己歡樂、涵養(yǎng)性高，別人也會心情愉悅。（6）要留意語言的魅力：安慰受創(chuàng)傷的人，鼓勵失敗的人。恭維真正取得成就的人，幫忙有困難的人。（7）處事果斷、富有主見、精神飽滿、布滿自信的人簡單激發(fā)別人的交往動機，博得別人的信認，產(chǎn)生使人愿意交往的魅力。九、要有效地提高人際交往能力要有效地提高人際交往能力，可循兩方面入手，一是對社會情境的辨析能力，二是提高對其他人心理狀態(tài)的洞察力。（1）對環(huán)境的辨析能力對環(huán)境的辨析能力要有效地達到社交目標，便要因應(yīng)情勢而作出相應(yīng)的行為。社交環(huán)境瞬息萬變，交往的對象亦有不同的特質(zhì)，要適應(yīng)不同社交環(huán)境、人物，便非要有精銳的觀察和認知能力不可。一個人假如能夠?qū)η榫抽g的微小不同之處加以區(qū)分，往往更能把握社交環(huán)境的變化而做出合宜的行為，以適應(yīng)不同性質(zhì)、千變?nèi)f化的環(huán)境。（2）對別人心理狀態(tài)的洞察力洞察別人的心理狀態(tài)也是社交能力重要的一環(huán)。一些人看到別人的行為時，不嘗試去了解對方做事時的境況和感受，便馬上從別人的行為去推斷對方是一個怎樣的人。這種重推斷而輕了解的取向，是社交能力發(fā)展的一大障礙。要增進個人的社交能力，一方面要提高對自己及別人的需要、思想、感受的洞察力，另一方面亦要細心觀察不同的情境和人物，分辨其中不同之處并加以理解分析，以加強對千變?nèi)f化的社交環(huán)境的把握。雖然心理學家認為社交能力是可以訓(xùn)練提高的，但要真正的提高社交能力，實在不是一件簡單的事，亦非一朝一夕可以做到，勝利與否還是取決于一個人的動機、決心、努力與恒心。學校班主任培訓(xùn)心得10篇精選篇14__年7月13日至7月20日。我有幸參與了老師幸福成長樂觀心理學課的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)時間雖然短暫，卻敲開了我們廣闊老師的心靈之門。為我們老師供應(yīng)了一個了解自身，完善自我，提升幸福指數(shù)的平臺。一、首先，轉(zhuǎn)變了認識上的誤區(qū)：以前曾錯誤地認為心理健康是心理輔導(dǎo)老師的責任，通過培訓(xùn)，我意識到心理健康教育應(yīng)當是全面掩蓋在學校教育中，是全部老師共同參與的，共同來呵護學生的心靈。老師的職責不僅僅是教書育人，也要關(guān)注教育對象的心理健康，培養(yǎng)出高素質(zhì)，健全健康的人才，培養(yǎng)學生樂觀向上的人生觀和價值觀，讓學生能夠認識自己，接納自己，從而為自己的行為心理進行評價。心理健康與思想品德課不能劃上等于。二、其次，幾點新的認識：1。學生的心理要健康，老師的心理更要健康。通過本次培訓(xùn)，使我認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確的感知現(xiàn)實并且適應(yīng)現(xiàn)實，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去。我是一個急性子，脾氣比較急躁，遇到事情或不順心簡單動怒，產(chǎn)生悲觀，生氣等小計情緒。有時候，把這種情緒帶入工作，學習，人際交往中，看學生不順眼，看自己的老公、孩子不順心，不僅是自己不歡樂，還會影響四周的人。所以，老師自身保持一種也管得心態(tài)特別重要。通過學習，我意識到了情緒管理的重要性。我知道了老師要擅長做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自己，正確地看待自己的優(yōu)缺點，把握調(diào)整情緒的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，學會放松：如傾聽音樂，赤腳漫步?????，運動，朋友聚會等；恰當?shù)匦共涣记榫w：體力勞動，走進大自然等。培根說：“精神上的各種缺陷，都可以通過教知來改善?！痹谝院蟮墓ぷ?，學習中，我會坦然地承認并接納自己的一些情緒，并努力采取正面的方法來處理一些負面情緒。2。學會感恩英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”現(xiàn)在的人都比較自私，更多的在乎自己的得失。老師和學生都應(yīng)當常懷一顆感恩之心，感恩自己的身體，感恩四周的人，感恩大自然，感恩生活中的美好點滴。感恩使我們把關(guān)注點聚焦在那些美好事務(wù)上，生活也由此變得更美好，是自己永久健康的心態(tài)，完善的人格和進取的信念。3。做好溝通，與學生打成一片對待學生，要以公平的角度與學生溝通交流，讓學生說話、表達、傾聽他們的心聲。如若能利用自己人效應(yīng)，與學生打成一片，你說的話會讓學生更信任，更簡單接受?？傊鳛橐幻蠋?，心理健康教育任重道遠。為了讓學生形成健康的心理，老師就要不斷完善自己的人格，努力把自己打造成一個幸福的人。我相信：自己幸福了，學生也就幸福了，千千萬萬個家庭也就幸福了。為了幸福，我們要發(fā)揮家庭、學校、社會的共同作用，讓學生的心理素質(zhì)和心理水平朝著健康的的方向發(fā)展！學校班主任培訓(xùn)心得10篇精選篇15我是個很平凡的2本學生，大學期間不拿獎學金。也不混學生會，覺得那地方太惡心，當干事就是為了明年可以當部長，當部長就是為了明年當主席。每當有誰在得瑟自己在學生會的事我都很敏感的厭惡。我覺得什么為同學服務(wù)，我不一口否定全部，但是至少大部分都是口是心非的。即便至今快畢業(yè)了我還是一如既往的厭惡，在我印象中學生會從來就沒做過什么實際意義的事，搞的都是一些不考慮成本和意義有讓人覺得很2的活動。這話可能惹眾怒，但是反正各抒己見，不如說個痛痛快快。我也不是個冷僻的人，平常跟同學們還是處的很好的。大一那會傻傻地看著生活委員沒人競選就自己吱了一聲，始終做到大四，平常就幫班級管管錢啥的，大家倒也信任我。只是沒想到最終找工作的時候這竟然成為了可以牽強給自己簡歷里寫上點東東，削減點空白的唯一內(nèi)容了。在校期間成果平平，沒掛科也沒拿過獎狀，從大二開始始終就很迷茫，不知道自己將來會做什么工作，有期盼，有向往，也有憂慮。在大四開始這一學期尤為嚴峻。從去年開始，急著找實習找工作。因為在杭州，我們有許多同學都進了淘寶公司或者阿里巴巴實習，也有的去了網(wǎng)易之類的感覺挺牛的公司。那會我很焦急，也面試過這些公司的，但是自己真的太菜了，人家不要。很難過，好長好長的時間，看著同學們一個個去上班了自己只能不停地投簡歷。每次同學回來抱怨說今天真累啊，但是心里卻很自豪的時候，真有些艷羨嫉妒恨的。人多少有些好勝心，為什么人家可以進我不能進，每次面試失敗我也會自己總結(jié)下。后來自己也想，大公司看來就算了去小公司吧。杭州小公司還是許多的，也比較缺人，但是工資都很低，基本上向我們這樣沒什么技術(shù)，只能投遞運營和文職的都是清一色1500試用。我是那種轉(zhuǎn)變很快的人，一受了打擊就會馬上變一個姿態(tài)，自己也覺得自己是個比較能吃苦的人。這家公司說起來幾個老板和投資人都是我們學校的校友師兄師姐，但是我要說的是我以后找工作會盡量避開沾親帶故的。在這邊，不知不覺中我確實學到了不少東西的。做淘寶和團購。很累，每天早上7點起床，回到寢室基本上都是10點鐘。做的事很雜，什么都做，淘寶客服、團購客服、打包、松快遞、去德邦物流拿貨、去四季青、抄單。最惡心的是團購上賣的都是質(zhì)量不好的衣服，售后問題許多，一天我?guī)缀跻?個小時的投訴電話，每天一來辦公室我就在盤算今天這個電話幾點鐘會響。而且夏天很困，不知不覺睡著了，老板會冷嘲熱諷，雖然是學長。公司是四個合伙人開的，后來又來了個財團，是一群溫州小少爺，說起來那會公司員工就我和我另外一個同學2個人，其他的都是老板！所以會受到各種惡心，這個老板叫你做這事，那個叫你做那事，后來我也就不管了，我只聽我覺得對的那個老板的。那段時間真心很累，頭都大了。在哪邊做了3個月。我都不知道自己是怎么熬過來的。相比在淘寶、阿里的那些同學，我付出的是至少兩倍，但是工資確是比人家少了500多。之所以會傻傻的留在那里做事，主要就是這群老板雖然工作上很惡心人，但我們下了班大家處的還算好的，還常常說我們是校友師兄弟，我之前說的找工作不要沾親帶故就是因為假如不帶些關(guān)系自己真要走會走的干脆些，少些心理負擔。再則，前段時間的碰壁讓我覺得找工作也沒了自信。后來我還是走了，因為覺得實在太累，學校常常有些事要回去。那會班級的幾個班委要么去實習，要么始終在老家，許多事都托付我?guī)兔θW校處理下，我也是個忠厚的人，人家既然叫我?guī)蛡€忙，能辦的都盡量幫辦了。到10月份，學校的事太密集。三天兩頭我就得取下學校。每次我都請假個把小時回去下，但是公司的那幾位不愿意了，說我三天兩頭的。我也不想呆了，提出了辭職。好不簡單20多天了招到人了，我解脫了。我想回學校好好休息段時間。走的時候已經(jīng)是光棍節(jié)了，淘寶的校招宣講在杭電，我屁顛屁顛過去了，后來也去了面試。一面就死了。后來據(jù)我在淘寶的同學說，這次非技術(shù)類的招200個人，已經(jīng)面了2萬個人了。當時我很震動，是驚悚。面試失敗很懊喪，作為電商專業(yè)的學生，淘寶那是夢寐以求的歸宿。后來之前的那家小公司有叫我回去幫忙下，想想畢竟大家都是蠻熟的`，反正也是閑著，人家都喊你幫忙了，去就去唄。那時候真的沒想過其他的，就一個傻乎乎的義氣吧。也就陸陸續(xù)續(xù)去了好幾次。但是最終我和他們決裂了。有一天，財團中的小少爺問我有沒有空過去幫個忙，因為前些天另外的那個師兄也問過我，那天我有事推脫了，這天小少爺說公司真很忙吃不消，我想想就去了。但是到了那之后，發(fā)覺其實不忙，其實是小少爺想讓我留下連續(xù)做，因為后來招的新人對工作熟悉的很慢。但是那幾個學長學姐臉就黑了，那學長還冷嘲熱諷了一句：究竟小少爺有面子，我們幾個喊了你好幾次都不來。那時候我真的生氣了，我來幫你們是理所當然的么，你們給了我工資了么，而且聽那話好像是說人家小少爺有錢面子就是比咱大?。∧翘旎厝ズ?。我就跟我那同學說，打死我，我也不會跟他們扯上半點關(guān)系。那時候錯過了許多大公司10月的網(wǎng)申期，挺郁悶的。因為之前小公司的事情讓我對小公司沒了興趣。陸陸續(xù)續(xù)投了中國移動、郵政、建行的，都在二面的時候卡了。我在學校呆了好長一段時間。雖然還是因為沒有工作在郁悶在著急，但是多少平靜了些。對工作開始冷靜對待，所謂男怕入錯行，我是體會到了。學期結(jié)束的時候去郵政2面然后回家了。在家里突然覺得好可怕。突然怕被別人說你的大學是白讀了，看，還不是沒工作。學校班主任培訓(xùn)心得10篇精選篇16讀到大三，突然明白時間的寶貴，于是開始埋頭看書，卻不慎讓自己遠離了集體。已經(jīng)有很長時間沒參與過集體活動，這次聽說要戶外活動，起初還有點不想?yún)⑴c。對于集體活動，我始終有種錯誤認識。許多年以來，我總認為這些集體活動都是在鋪張時間，活動之后根本不會有什么收獲，尤其是生疏人集體的活動。以