綠色植物的呼吸作用課件-人教版生物七年級(jí)上冊(cè)

默寫(xiě)：（直接寫(xiě)答案）1、光合作用的式子2、氫氧化鈉溶液可以吸收什么氣體二氧化碳濃度越高，光合作用越強(qiáng)；光照強(qiáng)度越大，光合作用越強(qiáng)

二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣

光能葉綠體（儲(chǔ)存著能量）二氧化碳第二節(jié)

綠色植物的呼吸作用主備人：一葉議課時(shí)間：第十二周上課時(shí)間：第十三周學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1、掌握植物呼吸作用的過(guò)程與實(shí)質(zhì)。2、知道呼吸作用是生物的共同特征。3、了解綠色植物是如何維持生物圈中碳---氧平衡的。自學(xué)指導(dǎo)（5分鐘）閱讀課本127-130頁(yè)，完成下面習(xí)題1、由演示實(shí)驗(yàn)1，可知種子萌發(fā)產(chǎn)生

。2、由演示實(shí)驗(yàn)2，可知種子萌發(fā)產(chǎn)生

。3、由演示實(shí)驗(yàn)3，可知種子萌發(fā)消耗

。4、呼吸作用：細(xì)胞利用

，將

分解成

和

，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的

釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要。呼吸作用是在

進(jìn)行的，其實(shí)質(zhì)是

，釋放

。能量二氧化碳氧氣氧有機(jī)物二氧化碳水能量線粒體有機(jī)物分解能量一：演示實(shí)驗(yàn)一1、兩只溫度計(jì)顯示的溫度有什么不同？2、種子在萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生了能量變化嗎？自學(xué)檢測(cè)（15分鐘）甲瓶萌發(fā)的種子溫度升高了乙瓶煮熟的種子溫度不升高結(jié)論：種子呼吸時(shí)，有機(jī)物能量分解甲乙綠色植物的呼吸作用說(shuō)明萌發(fā)的種子釋放出熱能二：演示實(shí)驗(yàn)二1、觀察澄清的石灰水發(fā)生了什么變化？2、種子在萌發(fā)過(guò)程中放出了什么氣體？綠色植物的呼吸作用澄清的石灰水變渾濁了。原理：二氧化碳能使石灰水變渾濁。說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)，放出了二氧化碳。

三、演示實(shí)驗(yàn)三

原理：氧氣有什么作用？

1、觀察蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況？2、為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？萌發(fā)的種子呼吸作用吸收了空氣中的氧氣。甲：萌發(fā)的種子乙：煮熟的種子放到溫暖處，24h后放入燃燒的蠟燭氧氣有助燃的作用。甲瓶中蠟燭火焰熄滅，乙瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三操作現(xiàn)象結(jié)論甲瓶溫度

乙瓶溫度

甲瓶石灰水

乙瓶石灰水

甲瓶蠟燭

乙瓶蠟燭

種子萌發(fā)分解有機(jī)物，

能量種子萌發(fā)產(chǎn)生

.

種子萌發(fā)吸收

。升高不變變渾濁不變熄滅仍在燃燒釋放二氧化碳氧氣甲：萌發(fā)乙：煮熟甲甲甲乙乙乙二氧化碳能使石灰水變渾濁氧氣助燃有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣二氧化碳+水+能量綠色植物能進(jìn)行呼吸作用的部位？有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣二氧化碳+水+能量呼吸作用：呼吸作用的實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量呼吸作用的場(chǎng)所：線粒體

萌發(fā)的種子生命活動(dòng)旺盛，故呼吸作用較強(qiáng)。農(nóng)田排澇田間松土玉米晾曬水果冷庫(kù)種植：保證呼吸作用正常進(jìn)行，維持生命正?；顒?dòng)貯藏：抑制呼吸作用，以減少有機(jī)物的分解干燥低溫完成P131技能訓(xùn)練平均溫度℃甲地乙地白天3333夜間1222環(huán)境溫度對(duì)呼吸作用的強(qiáng)弱有什么影響？

一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用越強(qiáng)。甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。農(nóng)作物產(chǎn)量=有機(jī)物的總含量=光合作用制造的有機(jī)物-呼吸作用分解的有機(jī)物為什么甲地的甜瓜比乙地的含糖量高？溫室效應(yīng)過(guò)多的二氧化碳使得大氣層增厚洪澇冰川融化植物能維持生物圈的碳—氧平衡課堂小結(jié)（4分鐘）一、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。二、呼吸作用式子：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣二氧化碳+水+能量原料產(chǎn)物實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量。場(chǎng)所：線粒體（所有活細(xì)胞有光無(wú)光都呼吸）四、農(nóng)作物產(chǎn)量=有機(jī)物的總含量=光合作用制造的有機(jī)物-呼吸作用分解的有機(jī)物五、環(huán)境問(wèn)題：二氧化碳濃度過(guò)高，導(dǎo)致溫室效應(yīng)。解決：植樹(shù)造林，維持生物圈的碳—氧平衡。三、應(yīng)用（1）保證呼吸

①方法：一定范圍內(nèi)，升高溫度，增加水分，增加氧氣。②應(yīng)用：種植（松土、排澇）（2）抑制呼吸

①方法：低溫、干燥、低氧、充入CO2

②應(yīng)用：貯藏（冷庫(kù)、曬干等）有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量

二氧化碳

+水有機(jī)物

+氧氣

葉綠體光能光合作用呼吸作用（儲(chǔ)存著能量）（儲(chǔ)存著能量）作業(yè)布置（3分鐘）將以下內(nèi)容寫(xiě)入練習(xí)本。1、呼吸作用式子：2、呼吸作用實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量。3、應(yīng)用（1）保證呼吸①方法：一定范圍內(nèi)，升高溫度，增加水分，增加氧氣。②應(yīng)用：種植（松土、排澇等）（2）抑制呼吸①方法：低溫、干燥、低氧、充入CO2②應(yīng)用：貯藏（冷庫(kù)、曬干等）有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣二氧化碳+水+能量原料產(chǎn)物當(dāng)堂訓(xùn)練（4分鐘）完成P131練習(xí)。光合作用呼吸作用區(qū)別部位條件原料產(chǎn)物

能量轉(zhuǎn)變聯(lián)系葉綠體（植物綠色部位）線粒體（所有活細(xì)胞）在光下進(jìn)行有光無(wú)光都進(jìn)行二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞能利用的能量，部分能量以熱能形式散失。相互依存1、列表比較光合作用和呼吸作用的區(qū)別于聯(lián)系當(dāng)堂訓(xùn)練（4分鐘）完成P131練習(xí)。2.栽花或種莊稼需要松土：儲(chǔ)藏甘薯、白菜的窖必須留有通風(fēng)孔：3.葉綠體和線粒體都是植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器，它們的作用有什么不同嗎？它們之間又有怎樣的聯(lián)系？4.為什么要控制二氧化碳的排放量？你是怎樣響應(yīng)低碳生活號(hào)召的？使土壤中有充足的氧氣，促進(jìn)根部的呼吸。散熱→降低溫度→抑制呼吸

不同：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在光合作用制造的有機(jī)物中；線粒體通過(guò)呼吸作用將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，用于細(xì)胞的生命活動(dòng)，有一部分能量以熱能的形式散失。聯(lián)系：線粒體分解的有機(jī)物的最初來(lái)源是葉綠體通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物。當(dāng)堂訓(xùn)練（4分鐘）完成P131練習(xí)。4.為什么要控制二氧化碳的排放量？你是怎樣響應(yīng)低碳生活號(hào)召的？

避免溫室效應(yīng)愈演愈烈。日常中的低碳生活：紙雙面用、步行或騎自行車(chē)代替乘汽車(chē)、隨手關(guān)燈、多用永久性筷子和飯盒、用環(huán)保袋等。

其他方法：大力倡導(dǎo)開(kāi)發(fā)利用新能源，減少二氧化碳的排放；大量植物造林，吸收大氣中的二氧化碳。當(dāng)堂檢測(cè)（10分鐘）1．植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（）

A.只在葉片中B.只在萌發(fā)的種子中

C.只在根系中D.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行2．植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在晚上3、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（）。A.分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量B.分解有機(jī)物，釋放能量C.制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量D.制造有機(jī)物，釋放能量DCB4、澆花過(guò)勤，花土總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是。（）A．水分過(guò)多，根毛無(wú)法吸收B．水分過(guò)多，根無(wú)法呼吸C．水分過(guò)多，使細(xì)胞能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉D．根吸收的水分過(guò)多而死亡5、

土壤板結(jié)，空氣不流通，不利于植物生長(zhǎng)，主要原因是（）A．植物缺少無(wú)機(jī)鹽，妨礙光合作用 B.植物缺少水分，妨礙光合作用 C．缺少二氧化碳，妨礙根的呼吸作用D.土壤缺少氧氣，妨礙根的呼吸作用BD4、下圖表示一晝夜植物葉片上二氧化碳、氧氣的進(jìn)出情況。你認(rèn)為哪個(gè)圖示的現(xiàn)象發(fā)生在夜晚？（）5、某同學(xué)想證明植物的葉子具有呼吸作用，下面哪項(xiàng)條件是必需的?()必須在光下進(jìn)行

B.必須在暗處進(jìn)行C.必須在最適宜溫度下進(jìn)行D.必須選擇被子植物AB8、新疆地區(qū)的瓜果果實(shí)比其他地區(qū)飽滿且更甜，這是因?yàn)椋ǎ〢、光合作用積累的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物B、白天制造有機(jī)物，夜晚也制造有機(jī)物C、白天只制造有機(jī)物，夜晚呼吸作用氣溫低，消耗的有機(jī)物少9、正確表達(dá)了呼吸作用過(guò)程的公式是（）。A．水+二氧化碳→有機(jī)物+氧+能量B．氧+有機(jī)物→二氧化碳+水+能量C．有機(jī)物+二氧化碳→水+氧氣+能量D．水+氧→有機(jī)物+二氧化碳+能量AB（2）根據(jù)上述原理，水果貯