上市教學成果獎評選申報與評審說明

上海市基礎教育教學成果獎評選申報與評審說明上海市教育委員會教學研究室2017年10月19日國務院《教學成果獎勵條例》說明第一條：為獎勵取得教學成果的集體和個人，鼓勵教育工作者從事教育教學研究，提高教學水平和教育質(zhì)量，制定本條例。第七條：國家級教學成果獎的評審、批準和授予工作，由國家教育委員會負責；其中授予特等獎的，應當報經(jīng)國務院批準。第十一條：國家級教學成果獎每4年評審一次。第十三條：教學成果獎的獎金，歸項目獲獎者所有，任何單位或者個人不得截留。第十四條：獲得教學成果獎，應當記入本人考績檔案，作為評定職稱、晉級增薪的一項重要依據(jù)?！試鴦赵骸督虒W成果獎勵條例》（國務院第151號令）一、教學成果獎評選申報說明——評選范圍

1.申報主體：上海市2017年基礎教育教學成果獎評選面向在本市基礎教育（含學前教育、義務教育、普通高中教育和特殊教育）各領域中做出突出貢獻、取得顯著成果的單位、團體或個人。2.內(nèi)容領域：基礎教育教學成果，是指反映教育教學規(guī)律，具有獨創(chuàng)性、科學性、實用性和可推廣性，對提高教學水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標產(chǎn)生明顯效果的教育教學和教學管理方面的實施方案、研究報告、操作方式、課件軟件、教學案例等。說明1：①成果歸屬問題需要提前思考；②教學成果申報者要承諾其成果是申報者獨立承擔或者參與研究實踐的，成果報告是申報者撰寫的，沒有知識產(chǎn)權問題。說明2：①實用性、可推廣性是教學成果獎的獨特特征；②教學成果獎不包括教材。一、教學成果獎評選申報說明——參評條件1.在堅持立德樹人，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人等方面的成果。

2.在轉(zhuǎn)變教育思想，探索培養(yǎng)模式，改革課程體系、教學內(nèi)容，改進教學方法和技術，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量等方面的成果。

3.在組織教學工作，推動教學及管理改革，開展質(zhì)量保障與監(jiān)控，實現(xiàn)教學現(xiàn)代化等方面的成果。

4.在探索教學研究，促進廣大教師和教育科研人員為上?；A教育教學改革與發(fā)展提供理論支持、科學依據(jù)和政策建議的成果?！舻掠粽n程◆教學◆評價◆教研◆教師教育◆管理機制◆資源建設……一、教學成果獎評選申報說明——獎項設置上海市2017年基礎教育教學成果獎設特等獎、一等獎和二等獎。1.基礎教育教學成果要求在區(qū)域、上海市乃至全國具有一定的影響力，并具有一定的實踐效果。2.申報成果必須經(jīng)過至少2年的教育教學實踐檢驗（應從正式實施或正式試行時間開始計算，不含研討、論證及制定研究方案時間）。3.只有經(jīng)過4年及以上的教育教學實踐檢驗的成果才能獲評一等獎及以上獎項。

4.獲得上海市基礎教育教學成果獎特等獎和一等獎的成果，具有資格申報基礎教育國家級教學成果獎。說明：成果報告中建議明確成果正式實施的年份。一、教學成果獎評選申報說明——申報要求

1.一項教學成果如果以團隊名義申報，申報成果的主要完成人一般不得超過6人（含主持人）。

2.兩個及以上單位或個人聯(lián)合申請的教學成果，申報名額占用第一完成單位或第一完成人所在單位的推薦名額。

3.在上海市2013年基礎教育教學成果獎評選中已經(jīng)獲獎的教學成果，2013年以后若無重大研究突破和新的實踐探索，不能再次申報。

4.市、區(qū)教育行政單位與個人不得申報上海市基礎教育教學成果獎。說明：2014年國家級教學成果獎明確市、區(qū)教育行政單位與個人不得申報；2017年上海市基礎教育教學成果獎評選預通知也有此規(guī)定。一、教學成果獎評選申報說明——申報程序

1.各區(qū)教育局主要負責區(qū)基礎教育教學成果的遴選工作。各區(qū)申報單位、團隊或個人，需向所屬區(qū)教育局申請，由區(qū)教育局統(tǒng)一推薦上報。

2.各區(qū)申報的教學成果，集中報送到所在區(qū)教育局，由各區(qū)教育局統(tǒng)一報送到上海市教委教研室。上海市教委各直屬單位、高校和科研機構可以直接將教學成果獎報送到上海市教委教研室。說明1：各區(qū)、各直屬單位、各高校向市教研室申報時，若有多個項目申報，必須先通過各申報單位內(nèi)部評審，排序后申報。說明2：參與市級網(wǎng)上評審的項目控制在400項左右。評審辦公室根據(jù)各申報單位排序，確定參加市級網(wǎng)上評審的項目。一、教學成果獎評選申報說明——材料報送各項申報的教學成果需要提交以下材料：

1.成果申報表和成果綜述。申報上海市級教學成果獎，須填寫并提交《上海市基礎教育級教學成果申報表》紙質(zhì)文本7份，同時提交《上海市基礎教育級教學成果報告》紙質(zhì)文本7份，各教學成果獎需蓋單位公章和教育行政主管部門公章后提交。

2.佐證材料。實踐過程及效果的佐證材料、獲獎證書復印件等，需加蓋成果持有者所在單位公章。

3.其他材料?？捎邢薅鹊靥峁┢渌C明成果價值的材料，如教學錄像等。說明：其他材料采用電子稿方式提供。申報材料評審結束后不再退還。一、教學成果獎評選申報說明——材料報送各項申報的教學成果需要提交以下材料：

4.資料匯總。匯總上述材料的電子稿，存放到一個U盤（或者移動硬盤），成果與附件的總量不得超過500M。（電子稿只需要遞交1份）

5.提交方式。各項成果報送的紙質(zhì)材料、U盤需于2017年11月15日（星期三）前提交至上海市教委教研室，陜西北路500號2604室。聯(lián)系人：張新宇，62580983，；周坤亮，，。說明：①請各申報單位認真審核提交材料是否符合要求；②為保證評審工作的公平公正和按時開展，對不符合申報要求的成果，一律不予替換；③提交材料不合格者，可能就會失去參評機會或者影響評審結果。一、教學成果獎評選申報說明——其他說明

1.2014年教育部要求報送教育部的成果中，由一線教師主持和中小學幼兒園主持完成的成果不少于推薦總數(shù)的70%。除市教委直屬學校外，市教委直屬單位、科研機構和社會團體、高等院校、區(qū)教育學院或教師進修學院、區(qū)教研室等單位和個人都不屬于“一線”范疇。（上海市2017年預通知中沒有此要求，但要關注一線成果申報）2.成果申報表的成果類別（包括學段類別、實踐領域類別、申報主體類別）必須準確填寫。建議：市教委直屬單位（直屬學校除外）、區(qū)教育學院、教研室、高等院校等非“一線”單位申報的成果，如果可能，建議與一線學校合作申報，并以一線單位或者個人為第一申報單位或者第一主持人。一、教學成果獎評選申報說明——其他說明

3.根據(jù)本市教育綜合改革工作任務，建議重點關注如下領域：

（1）大中小幼德育課程一體化研究領域（德育研究領域）

（2）上海市中小學數(shù)學課程與教學改革領域

（3）基于課程標準的教學與評價改革領域（4）上海市高考改革和高中課程與教學改革領域

（5）綜合素質(zhì)評價改革領域

（6）體育和藝術課程與教學改革領域

（7）學科教學研究和教學支持系統(tǒng)改革領域

（8）學區(qū)化、集團化辦學改革領域

（9）上海市其他重點改革項目領域一、教學成果獎評選申報說明——選題指南（一）課程開發(fā)與實踐1.普通高中選修課的實施2.地方課程的開發(fā)與實施3.校本課程的開發(fā)與實施4.研究性學習課程的開發(fā)與實施5.社區(qū)服務與社會實踐課程的開發(fā)與實施6.技術課程（勞動技術、信息技術、通用技術等）的實施7.綜合課程（科學、歷史與社會、藝術等）的實施說明：本選題指南為2014年國家基礎教育成果獎選題指南，供參考。一、教學成果獎評選申報說明——選題指南（二）教學改革與實踐探索1.教學設計的研究與實踐2.教材使用的研究與實踐3.學生學習方式的研究與實踐4.教學組織形式的研究與實踐5.在教學過程中落實“三維目標”的研究與實踐6.促進學生參與的教學情境創(chuàng)設的研究與實踐7.普通高中模塊教學策略的研究與實踐8.基于課程標準的教學過程評價的研究與實踐9.教學過程中教師角色與教學組織方式的研究與實踐10.學生學習任務（含作業(yè)）設計與指導的研究與實踐11.信息技術與教學整合的研究與實踐12.實驗教學改革研究與實踐一、教學成果獎評選申報說明——選題指南（三）加強德育針對性、實效性研究與實踐探索1.品德與生活、品德與社會、思想品德、思想政治課程的實施2.各學科教學滲透德育的研究與實踐3.德育實踐活動的研究與實踐4.在德育中整合專題教育的研究與實踐（四）考試評價改革研究與實踐探索1.綜合素質(zhì)評價的研究與實施2.義務教育學生學業(yè)質(zhì)量保障體系的研究與實踐3.普通高中學業(yè)水平考試制度的建立與實施4.深化中考改革的研究與實踐5.高等學校招生考試制度改革與高中課程改革有機銜接的研究與實踐6.中小學教師發(fā)展性評價的研究與實踐一、教學成果獎評選申報說明——選題指南（五）教學研究機制創(chuàng)新的研究與實踐探索1.以校為本教學研究制度的研究與實踐2.提升教學研究隊伍專業(yè)能力的研究與實踐3.教研方式變革的研究與實踐（六）基于新課程的教師教育研究與實踐探索1.基于新課程的教師培養(yǎng)課程設置的研究與實踐2.基于新課程的教師培養(yǎng)模式的研究與實踐3.基于新課程的教師培訓課程的開發(fā)與實踐4.基于新課程的教師培訓機制和培訓方式以及培訓效果評估的研究與實踐二、教學成果獎評選評審說明——組織架構1.上海市基礎教育教學成果獎評選由上海市教學成果獎評選領導小組統(tǒng)一領導。2.上海市基礎教育教學成果獎評選設立基礎教育教學成果獎綜合專家組、評審辦公室、評審分領域?qū)＜医M等組織。3.基礎教育教學成果獎評審工作辦公室設在市教委教研室。說明：①綜合專家組全程指導教學成果獎評選工作的開展；②評審辦公室承擔教學成果獎評審的各項具體組織落實工作。上海市教學成果獎評選領導小組上海市教學成果獎評審委員會上海市基礎教育教學成果獎綜合專家組上海市基礎教育教學成果獎評審辦公室上海市基礎教育教學成果獎評審分領域?qū)＜医M二、教學成果獎評選——工作程序評選程序包括成果申報與推薦、成果評審與答辯，報送教育部教學成果，教學成果獎公示與頒獎。成果評審（2017年11月至12月）成果面試與答辯（2018年1月）成果申報與推薦（2017年11月）

組織專家對報送教育部的教學成果進行磨稿（2018年3月）報送教育部教學成果（2018年4月）上海市教學成果結果公示（2018年3月）教學成果獎頒獎（2018年6月）二、教學成果獎評選——工作程序-網(wǎng)上評審成果網(wǎng)上評審包括6條評價指標，每條指標10分，總共60分。評價指標具體描述分值研究的價值性①選題切合教學實踐，凸顯問題導向；②彰顯立德樹人，前瞻性強，具有前沿性。10方法的科學性①符合人才成長規(guī)律，堅持扎根中國教育實踐；②研究目標與內(nèi)容聯(lián)系緊密。10研究的深刻性①研究方法科學規(guī)范，問題解決措施得當；②凸顯對認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力等的培養(yǎng)。10實踐的充分性①教學實踐時間長，實踐范圍廣；②在上海乃至全國具有一定影響力10成果的創(chuàng)新性①研究觀點、方法與成果等方面具有新意；②實踐效果明顯；10推廣的可行性①研究成果操作性強；②推廣的條件可行，容易推廣。10說明：評審時需要分項打分，系統(tǒng)計算總分；評審工作將采用一些保密措施（如專家保密、獨立評審、小組討論、排序規(guī)則、紀委監(jiān)督等），保證公平公正。二、教學成果獎評選——工作程序-面試答辯和獲獎對于通過評審獲得特等獎面試候選資格的成果要組織專家對其進行面試和答辯。面試和答辯的基本程序為：（1）成果介紹（10分鐘）。（2）評委提問及問題回答（10分鐘）。（3）專家投票。（4）統(tǒng)計票數(shù)，由高到低排序。（5）依特等獎名額確定名單。說明：①對有疑義的結果，由基礎教育教學成果獎評審綜合專家組討論決定；②由基礎教育教學成果評審綜合專家組集體討論投票，決定特等獎、一等獎和二等獎名單，并上報市教學成果獎評審委員會。二、教學成果獎評選——主要進程安排

1.綜合專家組第一次會議：2017年10月12日（星期四）。2.成果申報動員會：2017年10月19日（星期四）。3.成果申報截止日：2017年11月15日（星期三）。4.綜合專家組第二次會議：2017年11月下旬（23日星期四）。5.網(wǎng)上評審：11月下旬至12月下旬。6.分領域評審專家組會議：2017年12月23日至24日。7.綜合專家組第三次會議：2018年1月6日至7日。8.面試答辯：于2018年1月12日（星期五）前反饋成果單位；2018年1月27日（星期六）進行面試和答辯。9.綜合專家組第四次會議：2018年1月28日（星期日）。三、教學成果獎撰寫的建議（僅供參考）1.針對問題：成果針對的問題或者要解決的問題要清晰、準確、適度，問題和觀點要闡述深入，要考慮可操作、可推廣、可借鑒。

2.突出實踐：要突出在一定理論框架下的實踐研究，而不是純粹的理論闡述。3.呈現(xiàn)研究：成果的研究過程和結果很好地回應要解決的問題，呈現(xiàn)出“針對問題、運用方法、開展實踐研究，形成結果和觀點”的表達樣式，避免工作匯報性質(zhì)的描述。

4.慎用概念：要規(guī)范使用概念，對成果特定使用的概念要簡要、準確的說明，不能為了求新，而刻意杜撰很多生僻的名詞和概念。5.優(yōu)化結構：成果名稱→成果概要