誦讀經(jīng)驗總結范文（3篇）

第2頁共2頁誦讀經(jīng)驗總結范文為進一步豐富同學們的課余生活，加強大學生綜合素質，展示當今大學生的青春風采，繁榮校園文化，營造高雅的文化氛圍，凸顯張揚的個性，激發(fā)大一新生對新生活的熱愛和加強各高校之間的文化交流與學習。引導大學生樹為進一步豐富同學們的課余生活，加強大學生綜合素質，展示當今大學生的青春風采，繁榮校園文化，營造高雅的文化氛圍，凸顯張揚的個性，激發(fā)大一新生對新生活的熱愛和加強各高校之間的文化交流與學習。引導大學生樹立和諧發(fā)展的理念，展現(xiàn)當代大學生積極進取、建設和諧校園的精神風貌。特舉行“新鄉(xiāng)五大高校大學生詩歌朗誦比賽”。____活動目的和意義：激發(fā)大一新生對新生活的熱愛，對生活的積極性。在與各院校的聯(lián)誼比賽中使自身技能得到提高，建立與各校的友好聯(lián)系，從中認識到自身的不足與優(yōu)勢之處，繼而取長補短。____活動的宗旨：構建友好校園弘揚校園文化;放飛青春夢想，成就美麗人生。____活動特點：1、重點突出社團本身的特色，精中取精，講求活動的精致;2、突出活動的人性化及互動性;3、強強聯(lián)合，加強社團間的合作，其他高校加盟增強挑戰(zhàn)性，友好共進;以各個社團為主體，遵循詩歌朗誦、演講比賽的有關要求，結合各個院校各個社團實際情況，開展形式多樣、內(nèi)容豐富，且符合本比賽活動宗旨的特色活動，并通過以點帶面的方式，來帶動全校的氣氛。誦讀經(jīng)驗總結范文（二）小學經(jīng)過近兩個多月的經(jīng)典誦讀活動的開展，____月____日，在校園的操場上舉辦了“誦讀中華經(jīng)典營造書香校園”誦讀比賽。這次活動由一至五年級師生共同參與，分集體、學生個人、教師，三種形式。集體參賽人數(shù)達每班學生的半數(shù)以上，所有語文老師全員參加，參賽總人數(shù)達396人之多。經(jīng)過2個多小時的角逐，比賽取得了圓滿的成功。比賽中，全校師生煥發(fā)了極大的熱情。誦讀的內(nèi)容按縣教育局規(guī)定各級統(tǒng)一，形式多樣：有單誦、隊誦、配樂誦等，參賽人數(shù)之多前所未有，隊列、隊形各不相同，有方隊、三角形隊、有心形、有的還變換隊形，服裝協(xié)調(diào)統(tǒng)一，出、退場秩序井然。同學們精彩的誦讀迎來了大家的一致好評。教師們也紛紛登臺獻藝，她（他）們包含激情的誦讀，迎來了同學們一陣陣熱烈的掌聲。經(jīng)過評委認真地評選，共評出集體獎5個;學生個人獎14名：其中一等獎2名，二等獎6名，三等獎6名;教師參與獎11名。通過比賽展示了師生的誦讀成果，也使每一位同學在誦讀中親近到博大精深的傳統(tǒng)文化，增強了民族自豪感，同時也使師生的朗誦水平得到了提高。誦讀經(jīng)驗總結范文（三）學校自開展經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學期，誦讀社團的同學們在老師的帶領下，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。現(xiàn)將活動開展情況總結如下：一、誦讀內(nèi)容：本期共開展了六次誦讀活動，其中五次為鑒賞誦讀，一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩鑒賞、王昌齡古詩鑒賞、白居易古詩鑒賞、托物言志古詩鑒賞、惜時古詩鑒賞。二、具體措施1、誦讀經(jīng)典的時間：每周星期五下午第四節(jié)課。2、具體做法：（1）課前準備相應專題。打印好詩文。（2）社團活動操作：課前五分鐘：社團成員自我展示。展示的內(nèi)容為兩句詩。要求是別人誦讀過的詩句不能再次誦讀。通過這種形式的練習，培養(yǎng)學生大膽表達的能力，同時也能檢驗學生的誦讀能力和誦讀積累。誦讀分析階段：根據(jù)主題，開展詩文誦讀，了解詩人生平，了解詩文內(nèi)容，分析詩文背景，進行語氣指導。自主誦讀階段：每節(jié)課留10分鐘左右的時間，由社團成員開展小組展示，交流，互幫互學，促進提高。（3）社團輻射作用：回到班級，在課文朗讀，詩文誦讀方面大膽表現(xiàn)，提高自信心。三、主要問題：1、部分社團成員膽小，主動表現(xiàn)的能力不夠強。2、社團成員個體差異比較大，接受能力有很大差距。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，給我們帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往?？偨Y三：小學經(jīng)典誦讀社團工作總結一、指導思想中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進學生可持續(xù)發(fā)展。同時也是為了提升學生的文化素質，增加語文課外閱讀工作的科研意識，打造一個充滿濃郁文化氣息的書香校園。二、總體目標和具體目標1、總體目標：通過學校組織誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓學生在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。2、具體目標：①培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)學生讀書興趣。④通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。三、健全組織加強領導：1、經(jīng)典誦讀工作領導小組組長：蔡永忠副組長：黎業(yè)東王金山成員：陸桂國郭永軍胡志霞郭永明胡志強徐成林四、誦讀內(nèi)容：一、二年級主誦：《三字經(jīng)》，優(yōu)秀古詩文10首《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《望廬山瀑布》、《登鸛雀樓》、《清明》、《鋤禾》、《一去二三里》、《游子吟》三、四年級主誦：《弟子規(guī)》，優(yōu)秀古詩文20首?！队螆@不值》、《村居》、《春日》、《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《古朗月行》、《絕句—遲日江山麗》、《江南春》、《憫農(nóng)——春種一粒粟》、《憶江南》、《塞下曲——林暗草驚風》、《尋隱者不遇》、《早發(fā)白帝城》、《曉出凈慈寺送林子方》、《樂游原》、《竹石》五、六年級主誦：《論語》，優(yōu)秀古詩文30首。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《春夜喜雨》、《七步詩》、《滁州西澗》、《浪淘沙》、《涼州詞——黃河遠上白云間》、《涼州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《出塞——秦時明月漢時關》、《芙蓉樓送辛漸》、《從軍行——青海長云暗雪山》、《鹿柴》、《竹里館》、《____月____日憶山東兄弟》、《別董大》、《贈汪倫》、《獨坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《長歌行》、《望天門山》、《聞官軍收河南河北》、《贈花卿》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《漁歌子》、《寒食》、《竹枝詞》、《烏衣巷》、《望洞庭》、《元日》六、活動安排和措施：利用每天晨讀課的30分鐘時間，以及每周一節(jié)的班隊課時間，組織學生誦讀，語文老師全程指導，學生全員參與。鼓勵學生在家里每天誦讀____30分鐘。讓學生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。1、堅持每周早操結束后，在學校操場上，全校學生進行集體經(jīng)典誦讀展示活動。分年級，由各年級精選一名領誦學生，由這名學生帶領本年級的學生一起誦讀經(jīng)典。2、成立班級圖書角。每一個學生家里都有一定量的書籍，每個學生的書籍都是不一的，所以成立班級讀書角，實現(xiàn)書香的傳遞，通過相互的資源共享，使學生能接觸到更多有趣、愛讀的兒童讀物。3、取得家長的支持。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合與支持是很有必要的。第一，教師要指導家長按照學生要求為學生提供讀物;第二，給孩子一定的課外閱讀時間;第三，家長要向教師及時反饋學生讀書的情況。所以，建立學生課外閱讀家長聯(lián)系卡顯得非常重要。4、每天早晨誦讀形成常規(guī)，每班選一名學生做帶讀的小老師。5、每周班隊課，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背等學習游戲活動。6、利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，陶冶情操。7、設立“經(jīng)典誦讀之星”。學期結束，由各班級選出本班的“經(jīng)典誦讀之星”，學校的櫥窗內(nèi)集中展示各班的“經(jīng)典誦讀之星”。8、各班舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀明星”、“誦讀能手”，在班級內(nèi)上公告欄。以此激發(fā)學生們誦讀熱情。9、指導學生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記。10、學校開展一次經(jīng)典誦讀主題活動或讀書節(jié)。11、學生用一本筆記本抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余