2023年度元宵節(jié)真快樂(lè)大班教案3篇（范例）

2023年度元宵節(jié)真快樂(lè)大班教案3篇（范例）

元宵節(jié)真歡樂(lè)大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的`想法。

活動(dòng)預(yù)備：

請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來(lái)園。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師：“上次教師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來(lái)念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2、創(chuàng)編活動(dòng)。

①提問(wèn)：

師：“元宵節(jié)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?你喜愛(ài)什么燈?”

②幼兒相互爭(zhēng)論。

③請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜愛(ài)的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。

3、教師簡(jiǎn)潔小結(jié)，用小紅花鼓舞積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

元宵節(jié)真歡樂(lè)大班教案3篇擴(kuò)展閱讀

元宵節(jié)真歡樂(lè)大班教案3篇（擴(kuò)展1）——元宵節(jié)真歡樂(lè)作文3篇

元宵節(jié)真歡樂(lè)作文1

今日，是農(nóng)歷一月十五，是意念一度的元宵節(jié)。元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫“上元節(jié)”和“燈節(jié)”是自古以來(lái)的另一個(gè)已有20xx年的歷史佳節(jié)。元宵節(jié)一過(guò)，代表春節(jié)已經(jīng)過(guò)完，所以各地辦元宵節(jié)活動(dòng)。

吃完晚飯。在客廳里坐，等待潮州放的煙火?！斑诉恕鞍它c(diǎn)到了，節(jié)目準(zhǔn)時(shí)開場(chǎng)。一會(huì)兒，煙火開放了，”嘣“一聲，一條巨龍呈現(xiàn)在眼前；接著，鯉魚跳龍門；再來(lái)一個(gè)，水上跳芭蕾舞，一對(duì)對(duì)，跳得多歡快......我們?nèi)铱吹萌肷瘢也唤?jīng)說(shuō)：假如到現(xiàn)場(chǎng)該多好！”一幕幕精神呈現(xiàn)在我們眼前，我們不經(jīng)喝彩。我興奮地說(shuō)：“媽媽，我想去放煙火?！眿寢屨f(shuō)：“去玩吧。別傷著了?！?/p>

我們?cè)诤笤悍艧熁?。我們先點(diǎn)“變色龍”，這時(shí)，呈現(xiàn)出各種顏色，紅，黃，藍(lán)......五顏六色，非常漂亮。我們揮舞著煙棒走來(lái)走去，小煙花像很多漂亮的螢火蟲在一閃一閃地飄舞，真是好玩。接著，我們放“雨花”就像仙女散花一樣，從空而落?！靶∶鄯洹编惨宦曪w上天，像飛碟似的。整個(gè)天空五彩繽紛，綻放出不同得顏色。在夜幕中，家家戶戶得煙火似乎在比美，一家比一家壯麗，一家比一家稀奇！真是好玩！最終放完煙火，四周也靜下來(lái)。我依舊回味著，享受著煙火中得歡快，歡聲笑語(yǔ)，久久繚繞在我窗前。

元宵節(jié)真歡樂(lè)作文2

今日是元宵節(jié)，是一家團(tuán)聚的日子。根據(jù)風(fēng)俗，年年都是這樣，沒(méi)什么好新穎的。不過(guò)今年可就不一樣咯！

晚上，彩色的煙花令人眩目。整個(gè)深圳都洋溢著歡快的笑聲和濃濃的湯圓味。我問(wèn)：“爸爸咱們吃湯圓好嗎？”“好哇”爸爸答復(fù)道，又說(shuō)：“不過(guò)，你剛剛買的“湯圓都不很圓咱們把它揉圓吧！這就代表今年就會(huì)團(tuán)團(tuán)聚圓的?！薄班牛贿^(guò)也太沒(méi)新意了吧！要不……”我翻了翻口袋，掏出了一枚一角硬幣?！袄习郑纫幌?，咱們把這枚硬幣放進(jìn)湯圓里，假如誰(shuí)吃到誰(shuí)今年就是最幸運(yùn)的人?！蔽遗d奮的說(shuō)，“好哇”爸爸笑著贊同了我的意見(jiàn)。咱們父女倆就開頭包湯圓了，我心里想，盼望咱們一家三口全是今年最幸福的人。不一會(huì)兒，湯圓煮好了，爸爸用他那“雞嗓子”叫到，我和媽媽迫不急待地想吃美味可口的湯圓呢?！鞍选眿寢尨舐暯械剑瑴珗A里面怎么有硬幣呀，哈哈媽媽吃到幸運(yùn)幣了，我就連聲說(shuō)到“老媽，你今年要發(fā)大財(cái)了”！媽媽樂(lè)呵呵地說(shuō)：確定是你這個(gè)淘氣蛋想的點(diǎn)子。我快樂(lè)極了！

我在心里祝福媽媽和咱們?nèi)医衲晔率马槷?dāng)，團(tuán)團(tuán)聚圓，安康歡樂(lè)！

元宵節(jié)真歡樂(lè)大班教案3篇（擴(kuò)展2）——幼兒園大班社會(huì)元宵節(jié)真歡樂(lè)教案

幼兒園大班社會(huì)元宵節(jié)真歡樂(lè)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

了解元宵節(jié)的由來(lái)，感受元宵花燈多樣的美。

大膽爭(zhēng)論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

環(huán)境預(yù)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

課件預(yù)備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動(dòng)畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。

材料預(yù)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

活動(dòng)過(guò)程

出示組圖“元宵習(xí)俗”，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)的習(xí)俗，導(dǎo)入主題。

——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過(guò)元宵的呢？

——一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過(guò)元宵的吧。

小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會(huì)吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來(lái)慶祝元宵節(jié)。

播放動(dòng)畫視頻《元宵節(jié)》，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)。

——元宵節(jié)有這么多好玩又好玩的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來(lái)的嗎？一起來(lái)看看視頻了解一下吧。

小結(jié)：很久以前，由于人們誤殺了一只神鳥，天帝打算在正月十五火燒人間，好心的仙女便告知了人們一個(gè)方法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒(méi)有下令放火。為了紀(jì)念這次成功，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。

出示組圖“花燈展”，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、顏色、圖案等方面觀賞花燈，感受花燈多樣的美。

——到了現(xiàn)在，人們?cè)谠?jié)時(shí)依舊會(huì)掛上各式各樣的花燈，我們一起來(lái)看看都有什么樣的吧。

1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導(dǎo)幼兒觀賞花燈的造型。

——看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）

——你還見(jiàn)過(guò)哪些造型的花燈？

小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見(jiàn)的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳奇中的人物，如美人魚燈、龍燈等。

2.出示組圖“花燈展-花燈顏色”，引導(dǎo)幼兒觀賞花燈的顏色。

——看看花燈上都有哪些顏色？

小結(jié)：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、橙色等，顏色特別豐富。

3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒觀賞花燈的圖案。

——看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？（花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍）

——這些圖案都分布在花燈的什么位置？

——你還在花燈上見(jiàn)過(guò)哪些圖案？

小結(jié)：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵、動(dòng)物等，邊緣裝飾著不同的小圖案。

出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓舞幼兒大膽爭(zhēng)論花燈的制作方法并自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂(lè)趣。

1.激發(fā)幼兒制作興趣。

——花燈有這么多不同的造型、顏色和圖案，你們想不想自己來(lái)做一盞美麗的花燈？

2.出示手工組圖“花燈”，鼓舞幼兒大膽爭(zhēng)論花燈的制作方法。

1）出示圖片“花燈-1”，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論用不同的材料制作花燈造型。

——你們知道這盞美麗的花燈是怎么做的嗎？

——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）

2）出示圖片“花燈-2”，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論用不同的材料表現(xiàn)花燈的顏色和圖案。

——看看這盞花燈是什么樣的？

——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？

——還可以用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出外形固定在花燈上）

3）發(fā)放操作材料，鼓舞幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)。

——你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢？

——試試自己動(dòng)手做一盞美麗的花燈吧。

4）引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、顏色等方面共享作品。

——你的花燈是什么樣的`？有哪些顏色和圖案？

（教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒共享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）

5）請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓舞幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。

溫馨提示

環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可依據(jù)實(shí)際狀況收集、供應(yīng)，主要為低構(gòu)造材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作力量。

活動(dòng)延長(zhǎng)

區(qū)域活動(dòng)

1.在美工區(qū)，投放制作花燈的材料，如繪畫工具、紙盒、打孔機(jī)、顏料、橡皮泥等，鼓舞幼兒連續(xù)制作花燈。

2.在語(yǔ)言區(qū)，投放紙筆，鼓舞幼兒嘗試?yán)L畫燈謎并懸掛在花燈下，請(qǐng)同伴猜燈謎。

日?；顒?dòng)

在點(diǎn)心環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒品嘗元宵，感受元宵節(jié)開心、喧鬧的節(jié)日氣氛。

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同觀看元宵晚會(huì)或參加社區(qū)、街道等舉辦的元宵活動(dòng)，與幼兒共同感受元宵節(jié)開心、喧鬧的節(jié)日氣氛。

元宵節(jié)真歡樂(lè)大班教案3篇（擴(kuò)展3）——?dú)g樂(lè)元宵節(jié)大班教案

歡樂(lè)元宵節(jié)大班教案1

一、設(shè)計(jì)意圖

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動(dòng)寄予著人們的美妙祝愿和愿望?！毒V要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀”。我們依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒熟識(shí)的生活人手，整合多種活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源，加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)燈節(jié)的熟悉，體驗(yàn)燈節(jié)的樂(lè)趣。

二、環(huán)境與資源

1、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的“花燈展”。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動(dòng)、傳奇故事，布置成“元宵節(jié)到了”專欄。

3、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己的花燈，陳設(shè)在角色區(qū)里。

4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區(qū)里，預(yù)備制作花燈用。

三、區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)

美工區(qū)

材料：彩筆、紙等。

內(nèi)容與要求：能畫出見(jiàn)國(guó)的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計(jì)的花燈。

材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。

內(nèi)容與要求：能用廢舊材料大膽地進(jìn)展制作話動(dòng)。

材料：彩泥、墊板芍。

內(nèi)容與要求：能用彩泥塑造花燈。

材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒E的絲帶等。

內(nèi)容與要求：能包裝自己收集來(lái)的謎語(yǔ)，以作“藏寶”用。

材料：彩泥、陶土、紙屬等。

內(nèi)容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。

音樂(lè)區(qū)

材料：磁帶、打擊樂(lè)器。

內(nèi)容與要求：邊聽音樂(lè)邊為音樂(lè)伴奏。

材料：老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?/p>

內(nèi)容與要求：依據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演，并嘗試自編歌詞。

角色區(qū)

材料：花燈大賣場(chǎng)、特色元宵專賣。

內(nèi)容與要求：學(xué)會(huì)介紹、推銷花燈和元宵。

語(yǔ)言區(qū)

材料：收集謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)。

內(nèi)容與要求：能相互說(shuō)謎面、猜謎語(yǔ)、

生活區(qū)

材料：米面、餡。

內(nèi)容與要求：能自己動(dòng)手做元宵，大家一起品嘗。

體育區(qū)

材料：花燈、繡球、獅子面具（頭飾）。

內(nèi)容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗(yàn)合作嬉戲的樂(lè)趣。

四、活動(dòng)內(nèi)容

參觀活動(dòng)：元宵節(jié)到了

元宵節(jié)真歡樂(lè)大班教案3篇（擴(kuò)展4）——元宵節(jié)的大班教案3篇

元宵節(jié)的大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒喜愛(ài)生活的情趣。

2、進(jìn)展幼兒完整地表述自己生活閱歷的力量。

3、引導(dǎo)幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最歡樂(lè)的事情。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能夠連貫敘述一件最歡樂(lè)的事情。

難點(diǎn)：敘述的內(nèi)容完整有意義。

活動(dòng)方式：集體活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)：圖片、用花燈布置活動(dòng)室，紙、筆、花燈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示圖片，上面有什么?知道什么節(jié)日才會(huì)掛花燈?教師敘述花燈的來(lái)歷。

二、綻開

1、正月十五元宵節(jié)才會(huì)掛花燈，在這歡快的日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最歡樂(lè)的?誰(shuí)能講一講?

2、幼兒間相互講一講。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒敘述完整，有肯定的內(nèi)容。

4、教師也來(lái)講一件快樂(lè)的事，啟發(fā)幼兒完整的敘述和記憶。

三、完畢

請(qǐng)幼兒拿出紙和筆，將自己所見(jiàn)所想的快樂(lè)事畫下來(lái)。

元宵節(jié)的大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、培育幼兒相互關(guān)懷、友好相處的良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、把幼兒帶的花燈布置在教室，教師預(yù)備一些新式的燈。

2、預(yù)備幾個(gè)簡(jiǎn)潔的有關(guān)的謎語(yǔ)。

3、歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、與幼兒談話，讓幼兒了解元宵節(jié)是*的傳統(tǒng)節(jié)日；在元宵節(jié)。人們可以做元宵、吃元宵、賞花燈；元宵節(jié)是有家人團(tuán)結(jié)的意思。

二、讓幼兒賞燈。

（1）教師提出觀燈的要求——要求幼兒觀看燈的種類、顏色、形態(tài)。

（2）幼兒自由結(jié)伴觀賞花燈，并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。

（3）幼兒觀看教師做燈的過(guò)程，讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝，是*特有的本事。

三、請(qǐng)幼兒講燈。

（1）幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱、形狀特征及制作的材料，也可以敘述買燈時(shí)的情景，留意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)展表述。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的燈。

四、請(qǐng)幼兒玩燈——在音樂(lè)聲中，帶著幼兒到戶外玩燈。在玩燈的過(guò)程中要求幼兒使用禮貌用語(yǔ)與同伴交換。

五、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料，讓幼兒制作花燈；作好后進(jìn)行“小小燈展”。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：當(dāng)前人們盛行過(guò)洋節(jié)，我們自己的節(jié)日往往被忽視了，為了把我們中華民族的文化遺產(chǎn)傳承下去，我們的幼兒教師從娃娃抓起，進(jìn)展傳統(tǒng)教育，做得特別好。而且在教學(xué)方法上，能夠使幼兒參加進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積積極性。

元宵節(jié)的大班教案3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參加嬉戲，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”嬉戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)律動(dòng)和打擊樂(lè)器感應(yīng)樂(lè)曲的拍子和重音。

3、了解*傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，觀賞各式各樣花燈并制造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的.造型。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒看過(guò)有關(guān)元宵燈會(huì)的圖片。

2、打擊樂(lè)器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。

三、教學(xué)隊(duì)型

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解*傳統(tǒng)習(xí)俗。

難點(diǎn)：感應(yīng)樂(lè)曲的重音

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）故事引導(dǎo)

“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇！好多燈籠啊！有龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂?！?/p>

（二）習(xí)俗活動(dòng)：熟悉元宵節(jié)和花燈（觀看花燈造型圖片）

為什么會(huì)有那么多的燈籠呢？哦，原來(lái)是過(guò)元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最終一個(gè)高潮，家家戶戶都喧鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國(guó)各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……（假如供應(yīng)有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒欣賞，效果會(huì)更好）

（反思：這個(gè)環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動(dòng)的鋪墊，得到了良好的引入效果，孩子們?cè)谟^看了花燈圖片后，對(duì)元宵燈會(huì)產(chǎn)生了深厚的興趣，不禁熱鬧的爭(zhēng)論起自己有關(guān)花燈的閱歷。）

（三）肢體花燈造型

你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎？你們?cè)谀目吹交裟?？（萬(wàn)綠園）你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？

1、教師敲鼓（可嘗試放音樂(lè)），鼓舞幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。

2、幼兒聽音律動(dòng)，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。

（1）單人嬉戲。

幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。

（2）雙人嬉戲。

幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。

（反思：孩子在這個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)玩得特別盡興，屢次要求教師重復(fù)嬉戲，由于時(shí)間關(guān)系，每個(gè)嬉戲我只進(jìn)展了一次，單人嬉戲和雙人嬉戲孩子們都協(xié)作得很好，這個(gè)環(huán)節(jié)只是熱身運(yùn)動(dòng)，在整節(jié)活動(dòng)的時(shí)間安排上也許需要5分鐘來(lái)完成，但是實(shí)際用到的時(shí)間為10分鐘。）

（四）感應(yīng)拍子和重音

1、觀賞*民間音樂(lè)(元宵燈會(huì))

這么喧鬧的元宵燈會(huì)，還有一首好聽音樂(lè)，我們一起聽聽《元宵燈會(huì)》。

（1）肢體樂(lè)器（坐地）

聽音樂(lè)的拍子：拍腿（每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等）

重音時(shí)拍地板。（口唱：預(yù)備好）

（2）觀賞后提問(wèn)：聽了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)？這首樂(lè)曲有什么變化？

（3）引導(dǎo)幼兒熟悉重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音。

（4）感應(yīng)重音

（反思：這個(gè)環(huán)節(jié)孩子聽了兩遍音樂(lè)，第一遍是無(wú)目的的觀賞，其次遍是有目的地傾聽，聽到重音拍手，孩子聽得很預(yù)備。）

2、律動(dòng)嬉戲：跳呼啦圈擺造型

（1）教師示范嬉戲，并介紹規(guī)章。

（2）分組拿圈。

（3）聽音樂(lè)，集體嬉戲。

拍子：走步/全曲快步走

重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。

（反思：這個(gè)嬉戲進(jìn)展得比擬順當(dāng)，經(jīng)過(guò)上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子已經(jīng)能清晰聽辨重音，因此嬉戲能到達(dá)預(yù)設(shè)目標(biāo)。）

3、大型打擊樂(lè)器

（1）推出大鼓。

（2）教師示范。

（3）分組拿鼓棒

（4）練習(xí)互敲鼓棒

拍子：打棒互敲/持一對(duì)打棒，邊走邊以打棒互敲。

重音：齊奏樂(lè)器/停頓腳步，于散放的四種大型打擊樂(lè)器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。

（5）配樂(lè)演奏

（反思：樂(lè)器拍奏嬉戲比擬混亂，有些孩子不能遵守嬉戲常規(guī)，影響了音樂(lè)效果，其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆，大局部孩子對(duì)盆比擬感興趣，由于教具安排不合理，孩子消失了爭(zhēng)搶現(xiàn)象。）

元宵節(jié)真歡樂(lè)大班教案3篇（擴(kuò)展5）——大班安康教案：合作真歡樂(lè)3篇

大班安康教案：合作真歡樂(lè)1

設(shè)計(jì)思路：

在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出，合作技能水*參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好，朋友多，和小伙伴一起玩的時(shí)候能讓著別人；有些孩子很“小氣“，愛(ài)拔尖，不愿把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見(jiàn)，和小朋友一起玩兒時(shí)愛(ài)和他們打架、發(fā)生爭(zhēng)吵。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與別人合作的歡樂(lè)。“合作“對(duì)于幼兒個(gè)體全面進(jìn)展也是很重要的?！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、嬉戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)章意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感，所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培育他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要教師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體協(xié)作。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探究合作的方法，并感受合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的勝利和歡樂(lè)。（情感）

2、初步理解合作的意義，知道生活中到處有合作。（認(rèn)知）

3、初步學(xué)會(huì)探究的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。（技能）

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

5、引導(dǎo)幼兒歡樂(lè)的參加嬉戲，仔細(xì)遵守嬉戲規(guī)章。

重點(diǎn)：在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的勝利和歡樂(lè)

難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)探究的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

2、物質(zhì)預(yù)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個(gè)人睡覺(jué)、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入

通過(guò)《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）

——小朋友們，你們看這上面畫的是什么動(dòng)物，它在干嗎？

——之前我們一起學(xué)過(guò)了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們?cè)賮?lái)念一遍好不好？

——這只螞蟻?zhàn)罱K有沒(méi)有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請(qǐng)來(lái)了好朋友們一起搬著走）

——假如沒(méi)有好朋友的幫助，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？

——合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

——合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更簡(jiǎn)單勝利！

二、探究爭(zhēng)論，如何合作

1、搬桌子競(jìng)賽：配班教師一個(gè)人，然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子，比一比誰(shuí)搬得快。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么他們力氣比教師小，卻比比教師搬得快。

（合作就是大家一起努力做一件事，會(huì)把事情做得又快又好）

2、看圖片，幼兒辨別哪些是在合作，哪些不是？

教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人睡覺(jué)、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

2、教室給出幾個(gè)情景，讓幼兒思索應(yīng)當(dāng)怎么樣合作。（整理玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)），再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫忙幼兒理解合作，并了解合作的“形式各種各樣，生活中到處都在合作。

延長(zhǎng)活動(dòng)：螞蟻搬豆嬉戲

教學(xué)反思：

本節(jié)課我能充分敬重幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，以嬉戲?yàn)楦净顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，使幼兒感受到合作的歡樂(lè)。

缺乏之處：幼兒的合作意識(shí)弱，沒(méi)有合作的主動(dòng)性，在教師的提示下，幼兒才相互商議著玩嬉戲。或許是我沒(méi)有交代清晰什么是合作吧。

元宵節(jié)真歡樂(lè)大班教案3篇（擴(kuò)展6）——大班歡慶元宵節(jié)教案3篇

大班歡慶元宵節(jié)教案1

教案目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。

2、能用清晰連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并敘述一個(gè)。

3、進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言交往力量?；顒?dòng)背景：正月十五“元宵節(jié)“前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

教案預(yù)備：

1、物質(zhì)——每人預(yù)備一盞花燈，上面貼有一則。小獎(jiǎng)品若干。

2、學(xué)問(wèn)——有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入開門見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二、綻開

1、賞燈活動(dòng)。

（1）幼兒相互觀賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的外形、顏色、名稱及特殊之處等等。

（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動(dòng)。

（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念，B組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后，幼兒自愿綻開。（依據(jù)時(shí)間進(jìn)展交換）

（2）集體敘述自己猜謎的狀況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫忙猜。

三、完畢

將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)成功了？鼓舞幼兒將自己猜到的“回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽，讓他們也來(lái)猜一猜。

元宵節(jié)真歡樂(lè)大班教案3篇（擴(kuò)展7）——大班美術(shù)元宵節(jié)教案3篇

大班美術(shù)元宵節(jié)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

知道元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗，感受元宵節(jié)喜慶的.氣氛。

熟悉元宵的形狀特征。

嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：“元宵習(xí)俗”組圖；“元宵”組圖；“