2023年度二年級期中家長會班主任發(fā)言稿3篇

2023年度二年級期中家長會班主任發(fā)言稿3篇

二年級期中家長會班主任發(fā)言稿1

各位家長：

你們好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，從這點可以看出，你們對子女的關心，也特別感謝你們對學校和班級的大力支持與幫忙。我們今日能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。每位父母都盼望自己的孩子*、成才。我的孩子上三年級，我也特別能夠理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負其教育孩子的責任。但是，看著孩子一每天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我將和各位家長一起努力讓我們的孩子更歡樂、更好地去學習和生活。

第一方面：班級詳細特點

我班本學期有71名學生，40名男同學，31名女同學，我班孩子活潑好動也很聰明，大局部孩子學習都比擬努力，班級建立上扎扎實實，我班自一年級以來，語數成績始終在年級名列前茅。在班級每周的小組評比中，孩子們表現(xiàn)良好，集體榮譽感強，只要得到小紅花的小組的孩子都特殊感動，他們會快樂得手舞足蹈，嘴里會快樂的叫個不停，沒拿到的小紅花的孩子會垂頭喪氣，有的時候某些同學不帶紅領巾，其它組的同學會七嘴八舌來告知教師，那樣就不會得到小紅花。無論是早晨上學還是下午上學，孩子們都會很自覺得看一下自己四周有沒有紙屑，誰的桌子底下不潔凈，就會被扣小紅花。其中王雨佳、李帥同學每天都早來晚走主動整理桌椅，他們每天都很仔細負責。每天早讀，都有值日生主動清掃教室和領早讀，如早讀的有俞暢、李麗雯，他們領讀早讀聲音洪亮，而且仔細負責，特別有條理，怎么讀，讀幾遍，不仔細的同學還會讓她站起來重讀，教師不在的時候也讀得特別仔細，每天下午孩子一到校，總是拿出自己預備的課外讀物仔細地讀。每堂課前孩子們都能將文具盒和所用課本擺放在規(guī)定位置，而且坐得端端正正等教師來上課。事實證明孩子們已經通過兩年的努力，做到了有條有理已經很棒了，這些事看似簡潔微缺乏道，但是這良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

其次方面：學習習慣的培育。

1.用心致志。有的孩子上課留意力不簡單集中，因而家長應嚴格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，全神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子制造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的力量。

3.仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率，我始終要求孩子們無論考試還是做作業(yè)，都要求孩子們養(yǎng)成檢查的習慣。盼望家長催促孩子在寫家庭作業(yè)時，也要求孩子仔細檢查作業(yè)，假如發(fā)覺沒學會的學問要準時給他們講解，每天的作業(yè)仔細完成是學習的根本保障。

4、有些學生成績不抱負，但思想上都要求上進，有搞好學習的愿望，每次考試成績不抱負不是由于孩子的根底學問把握不好，而是由于他們的閱讀力量不高，每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多，從而造成成績不抱負，孩子只有多讀書才能更好地把握所學的學問，所以這就要求加強孩子的閱讀力量，讓他們多看好書，多學習一些課外學問。家長們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學習。

第三方面：語文學習的要求。

1、語文力量主要指孩子“聽說讀寫“的力量?！奥牎安粌H指仔細聽教師的講課，包括仔細地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中承受或篩選有用信息。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子溝通學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好時機。最好讓孩子說完整、有條理。

2、孩子“說“的力量也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出，到二年級完畢，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應當知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)覺，班上許多孩子很喜愛讀書，課外學問很豐富。我認為是班級里掀起了看書熱，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。

3、關于寫，主要是指寫好字和寫好話。現(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比擬令人中意的，但寫字的姿態(tài)還得進一步提高。做到一拳一尺與一寸。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，并寫出來。寫話應當跟學生的閱讀有關。多讀肯定會寫得很美?，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀，感覺孩子們的進步很大。由于要學習，有考試，不免有作業(yè)。常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些肯定要過關。

第四方面：說說期中考試

當家長看到這份試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不抱負，孩子的兩極風化越來越明顯，當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過畢竟是什么緣由孩子沒考好?不能一味地看分數，應當更關注孩子的力量，注意孩子的全面進展，這也是教師的目標，不過從期中考試卷上可以看出一些問題：

1、少數孩子根底學問差，學習過的生字詞，遺忘現(xiàn)象嚴峻?？雌匆魧懺~語有些孩子沒能將音節(jié)看清晰就急于下筆，結果寫錯了等檢查時也很難檢查出錯誤。

2、做題時丟提現(xiàn)象存在，盡管每次考完試教師都強調，但仍有少數孩子丟題，盼望家長*時在孩子做作業(yè)時也應留意孩子有沒有這一現(xiàn)象。

3、閱讀理解題和寫話題丟分多的孩子盼望家長*時多帶著孩子閱讀課外書，增加理解力量，熬煉表達力量。

第五方面：提示各位家長留意以下幾方面：

1、要讓孩子學會謙讓，“敬重他人，有利謙讓“是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不是讓孩子一位謙讓，遇到狀況我們通過正面教育來解決問題。

2、家長在孩子生活學習中不能包辦太多，越是家長不放手讓孩子自己去做，孩子越是有依靠，于是家長越焦急，孩子就越不焦急，結果家長很累，孩子反而沒有進步，所以家長可以讓孩子參與家務勞動。

3、不要長時間讓孩子看電視，尤其是練鋼琴的同學，每天要看黑白鍵，特殊要留意讓眼睛休息。

4、五月份作息時間是這樣的。上午，7：40到校，中午115放學。下午，2：20到校，下午5：05放學。周一下午兩堂課盼望家長按時來接孩子放學。來接孩子的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，孩子也等急了，簡單出意外。來接孩子的家長請在校門口等待，幸免由于混亂，而讓有的孩子乘機溜走。中午可以安排孩子午睡，確保孩子下午上課精力充足。

5、每周升旗儀式要求孩子穿校服，每天佩戴紅領巾和校牌。

6、傳染病流行時，發(fā)覺孩子有狀況，協(xié)作學校在家休息，痊愈后再回校上課。

二年級期中家長會班主任發(fā)言稿2

大家晚上好，借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是盼望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，盼望家進步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

第一方面：班級介紹

半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候留意力不集中，到現(xiàn)在根本能跟上教師的思路或者說能積極動腦，特殊是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增加了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也仔細了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：說說期中檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不抱負，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，固然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的力量，注意孩子的全面進展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。許多孩子分析力量推斷力量還有待加強。

第三方面：閱歷溝通

1.激發(fā)孩子的識字興趣。

現(xiàn)在有不少家長已經發(fā)覺生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是教師的責任，也是家長的責任。*時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比方：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，熟悉商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。

2、.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要仔細檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。

3、熟悉“減負”的責任感和緊迫感，做到“減負”不減質量，“減法”與“加法”并用。

在全體學生中大力宣傳引導，知道“減負”不減學習質量，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，學會做人，學會制造，學會健體，學生審美，注意勞逸結合，積極參與有益的文體、消遣活動，參與社會實踐活動，自覺抵抗不良侵蝕。同時，以班召開了“勤奮學習，遵紀守法”主題班會，要學習先進的教學方法，以改革課堂教學為切入點，向四非常鐘要質量。真正做到減輕學生過重負擔，有效提高教學質量。嚴格掌握了學生作業(yè)量，保證學生有足夠的睡眠時間。真正樹立“功在課前，利在課上，益在學生，提高質量，減輕負擔”的觀念，才能到達既減輕學生過重的負擔，又有效地提高教育教學質量的目的。

4、孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應孩子熬煉的時機。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1)假如孩子生活在批判中，便學會責備;2)假如孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)假如孩子生活在鼓舞中，便學會自信;4)假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學會喜愛別人;5)假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。

家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理進展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證安康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、感動、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理力量差、不合群、不關懷他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是特別大的。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內心是特別快樂的。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改良家庭教育，已越來越成為廣闊教育工和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關懷孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡潔粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴峻的問題?！苯袢眨覀冋匍_本次家長會，就是盼望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要連續(xù)引導孩子。作為家長，我們*時要教育孩子愛勞動，講文明，敬重長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在*時的生活中，我們發(fā)覺一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子肯定是個仔細細致的孩子;反之，生活在一個關系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的?！靶湟字币惨讖潯保议L們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要連續(xù)輔導孩子。比方，要積極培育孩子的自理力量，動手力量。我發(fā)覺班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在許多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手熬煉，孩子的力量就漸漸提高了。

3、學習上要幫忙孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的盼望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的內容，然后幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親切關系;還可以幫忙孩子提高學習成績，好處是多方面的。

二年級期中家長會班主任發(fā)言稿3

各位家長，下午好!

首先對大家從百忙中抽出時間參與我們的家長會表示熱鬧的歡送，對大家關懷教育，支持學校工作的行動表示誠心的感謝!說實在的，孩子的教育始終都是我們特別關懷的問題，把孩子培育成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來勝利的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文教師我把本班的有關狀況向家長們做個匯報：

一、匯報班級工作

我們班現(xiàn)在學生共54人，男生34人，女生20人。孩子們經過一年多的學習，對學校環(huán)境和教師都比擬熟識了，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習狀況也都比擬熟識，已經養(yǎng)成了一些較好的.學習習慣，如：上課仔細聽講，積極回答下列問題，按時完成作業(yè)，主動幫忙同學等。我們班男孩、女孩的表現(xiàn)差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽講用心，成績優(yōu)秀。而男孩活潑、好動的偏多，局部同學好動,長久性差,依靠性強,玩心較重。他們的學習習慣和行為習慣都需要加強。

二、家、校協(xié)作，讓學生養(yǎng)成良好的習慣

美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣是可以打算一個人的命運。我國聞名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培育習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。

小學階段尤其是低年級階段，正是進展良好行為習慣培育的關鍵時期，許多孩子學習成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣。對于90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信念、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著非常重要的位置。

事實正是如此，習慣對于一個人的影響是特別深遠的。13歲就成為*科技大學大學生的周峰，在談到自己勝利的秘訣時總是