函授本科實(shí)習(xí)自我鑒定

第頁共頁函授本科實(shí)習(xí)自我鑒定函授本科實(shí)習(xí)自我鑒定函授本科實(shí)習(xí)自我鑒定為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和才能，我參加了xx-xx年的成人高考，考取了xx-xx大學(xué)的體育專業(yè)，于是開場了三年的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的進(jìn)步。(一)政治思想上。本人有堅(jiān)決的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國____的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學(xué)興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動(dòng)參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。(二)學(xué)習(xí)目的及態(tài)度。我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時(shí)間只有幾個(gè)月，所以我非常珍惜面授的時(shí)間。上課期間，我保持以往學(xué)____的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事那么向班主任請假。上課認(rèn)真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同討論。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我進(jìn)步自己程度和才能的時(shí)機(jī)。(三)收獲和體會(huì)。平時(shí)不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種專業(yè)書籍，并把它與平時(shí)的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上獲得了良好的效果，個(gè)人素質(zhì)也得到了很大進(jìn)步。(四)工作與學(xué)習(xí)的處理上。在校工作期間，我一邊盡力做好自己的'本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，教好學(xué)生。一邊不忘曲師大任課老師的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授期間不能作詳細(xì)講解的書本知識理解消化。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能沉著面對每一次考試，并獲得不錯(cuò)的成績。(五)存在問題及努力方向。雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)際上面授只有三個(gè)月左右。雖說函授老師備課認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不多。大局部的知識還得靠自己的積累和教學(xué)理論中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為根底，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。我的本科函授學(xué)習(xí)認(rèn)真而充實(shí)。三年的嚴(yán)寒酷暑，我有收獲。今后，我會(huì)把做老師的路走得更好，更充實(shí)!2.思想認(rèn)識：在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)，擁護(hù)中國____和他的領(lǐng)導(dǎo)。能初步樹立起馬列的科學(xué)世界觀，以及愛國、集體、民-主法制和自尊自愛自強(qiáng)的社會(huì)思想觀念。業(yè)務(wù)知識：三年的函授學(xué)習(xí),雖然面授時(shí)間短,平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,沒有很多的時(shí)間作深化的考慮,但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、等專業(yè)課程的學(xué)習(xí),使本人美術(shù)業(yè)務(wù)知識在原來的根底上,有一個(gè)較完好的提升,對以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的知識有個(gè)反芻的時(shí)機(jī),對知識有進(jìn)一步的理解,自身素質(zhì)有進(jìn)一步的進(jìn)步。這些知識使本人提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合才能。專業(yè)技能：美術(shù)老師的專業(yè)技能涉及到教材的處理技能,問題設(shè)計(jì)技能,授課技能等,函授學(xué)習(xí)對我影響最深的是課堂教學(xué)技能中的導(dǎo)入技能,過渡技能,示范技能,講解技能,糾錯(cuò)技能等;如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展小組合作探究.存在的問題:新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識應(yīng)用,美術(shù)教學(xué)課件的制作和應(yīng)用,新課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換,教學(xué)策略的變化,師生間的交流溝通,小組合作探究的標(biāo)準(zhǔn)操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修,這是我繼續(xù)學(xué)習(xí)的目的之一，也是本人存在的問題。?在今后的工作中，我將這三年來的所學(xué)