2023年度《小小蛋糕師》小班美術活動教案3篇

2023年度《小小蛋糕師》小班美術活動教案3篇

《小小蛋糕師》小班美術活動教案1

設計意圖：

近期，我班有好幾個小朋友過生日，蛋糕對孩子來說非常的熟識，絕大局部孩子喜愛蛋糕，但蛋糕上的精致花紋又往往會引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動手制作自己喜愛的事物，肯定會讓他們心花怒放，喜笑顏開，在充分滿意其奇怪心的同時，又能真實地感受做蛋糕的歡樂，在此過程中培育孩子良好的飲食習慣，幫忙他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時，在制作的過程中，使孩子的想象力和審美力量得以更進一步的進展。

活動目標：

1、通過觀賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的根本制作過程。

2、學習擠捏的動作，熬煉幼兒手指的活動力度。

3、培育幼兒懂得珍惜食物，學會感謝他人的情感。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、依據顏色進展大膽合理的想象。

活動難點：

能用適當的力度進展擠捏，并能標出簡潔的花紋。

活動預備：

事先制作完成的成品標花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

師：今日是教師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神奇的翻開盒子）

1、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的？

2、說說自己最喜愛蛋糕的哪一局部，為什么？（幼兒溝通）

二、了解、學習蛋糕紋樣的根本制作方法

1、你們知道蛋糕上美麗的花紋是怎么來的嗎？（幼兒談自己的生活閱歷，引導幼兒說出是用奶油做出來的）

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？（奶油）你看它的樣像什么？（傘）

3、教師講解演示：

A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏（請幼兒邊聽邊仿照教師徒手做一遍動作），讓奶油從袋里出來，標到蛋糕上（教師示范標出簡潔點狀花紋）

B、引導幼兒觀看手指用力與不用力時奶油的變化，并練習捏的動作。

三、幼兒操作

1、鼓舞幼兒大膽嘗試，標出與教師不同的紋樣。

2、提示幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。

3、表揚標出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友供應小水果，加以點綴。

四、作品展現

小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧！（大家齊唱生日歌，吃蛋糕）完畢。

《小小蛋糕師》小班美術活動教案3篇擴展閱讀

《小小蛋糕師》小班美術活動教案3篇（擴展1）——小班美術蛋糕教案3篇

小班美術蛋糕教案1

【活動目標】

1、觀賞幾種紙杯托蛋糕的花紋樣式，嘗試選擇、設計自己喜愛的花紋樣式。

2、運用捏、搓、揉、壓等泥工制作方法，制作自己喜愛的紙杯托蛋糕的花紋樣式。

【重點】

在觀賞蛋糕圖片的根底上，遷移已有手工制作閱歷，用橡皮泥制作蛋糕。

【難點】

嘗試依據自己的設想，并選擇相關的幫助物進展裝飾（小草、豆豆、珠子等）。

【活動預備】

1、閱歷預備：幼兒之前有過分泥土、團聚、壓扁的泥工制作閱歷。

2、物質預備：PPT教學課件，橡皮泥，泥工板，豆豆，珠子等幫助材料。

【活動過程】

一、導入活動，介紹“紙杯托、橡皮泥”等活動材料。

二、觀賞紙杯托蛋糕上面的花紋樣式（愛心、螺旋線、彩虹線）。

1、逐一出示愛心花紋、螺旋線花紋、彩虹線花紋，引導幼兒感知紙杯托蛋糕上面的花紋樣式。

2、觀賞兩組“紙杯托蛋糕”花紋組合樣式，豐富并拓展幼兒的美術紋樣閱歷。

三、嘗試運用揉、搓、捏等技能制作紙杯托蛋糕和上面的花紋樣式。

1、幼兒構思并溝通自己最喜愛的、想要設計與制作的紙杯托蛋糕的花紋樣式。

2、幼兒獨立設計并制作紙杯托蛋糕，教師巡回指導，在幼兒需要的時候賜予詳細幫忙（語言指導、技能示范等）。

四、自評環(huán)節(jié)，大大方方介紹自己設計與制作的花紋樣式。

師：誰情愿來介紹一下，你的紙杯托蛋糕是什么樣的花紋呢？有什么特殊的`地方呢？

五、互評環(huán)節(jié)，情愿觀賞并悅納同伴設計與制作的花紋樣式。

師：你覺得哪一個紙杯托蛋糕最特殊、最好看？請你指出來！

師：這么多的紙杯托蛋糕，你最喜愛哪一個？為什么？你能說出自己喜愛的理由嗎？

教師小結：今日，每一個孩子都設計、制作了自己最喜愛的紙杯托蛋糕，并設計了最特殊的花紋。現在，我們可以把紙杯托蛋糕放到美食苑里，讓美食苑的生意變得更好！以后，假如你做美食苑的廚師，還可以設計更多特殊的、好看的紙杯托蛋糕，讓美食苑的生意變得更好！

【延長活動】

可以在美工區(qū)域投放多種顏色或各種材質的紙杯托、錫杯托，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力去進展美術創(chuàng)作活動，進一步體驗勝利的感覺。

小班美術蛋糕教案2

設計意圖：

近期，我班有好幾個小朋友過生日，蛋糕對孩子來說非常的熟識，絕大局部孩子喜愛蛋糕，但蛋糕上的精致花紋又往往會引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動手制作自己喜愛的事物，肯定會讓他們心花怒放，喜笑顏開，在充分滿意其奇怪心的同時，又能真實地感受做蛋糕的歡樂，在此過程中培育孩子良好的飲食習慣，幫忙他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時，在制作的過程中，使孩子的想象力和審美力量得以更進一步的進展。

活動目標：

1、通過觀賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的根本制作過程。

2、學習擠捏的動作，熬煉幼兒手指的活動力度。

3、培育幼兒懂得珍惜食物，學會感謝他人的情感。

4、會用它們大膽地進展藝術表現與制造，喜愛裝飾。

5、感受作品的美感。

活動難點：

能用適當的力度進展擠捏，并能標出簡潔的花紋

活動預備：

事先制作完成的成品標花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

師：今日是教師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神奇的翻開盒子）

1、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的？

2、說說自己最喜愛蛋糕的哪一局部，為什么？（幼兒溝通）

二、了解、學習蛋糕紋樣的根本制作方法

1、你們知道蛋糕上美麗的花紋是怎么來的嗎？（幼兒談自己的生活閱歷，引導幼兒說出是用奶油做出來的）

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？（奶油）你看它的樣像什么？（傘）

3、教師講解演示：A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏（請幼兒邊聽邊仿照教師徒手做一遍動作），讓奶油從袋里出來，標到蛋糕上（教師示范標出簡潔點狀花紋）B、引導幼兒觀看手指用力與不用力時奶油的變化，并練習捏的動作。

三、幼兒操作

1、鼓舞幼兒大膽嘗試，標出與教師不同的紋樣。

2、提示幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。

3、表揚標出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友供應小水果，加以點綴。

四、作品展現小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧?。ù蠹引R唱生日歌，吃蛋糕）完畢。

活動反思：

藝術來源于生活，生活給藝術以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開頭就對活動布滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持開心的心情，個個興致盎然，完全沉醉在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。假如在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關系，體驗其中的歡樂！

小班美術蛋糕教案3

活動目標：

1、學會利用瀝糊畫的方法來簡潔構圖。

2、學會觀賞作品中的顏色美。

3、促進手指與手腕的協調協作，促進敏捷性。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5、感受作品的美感。

活動預備：

1、洗潔凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍、綠)每組4-6袋，抹布若干。

活動過程：

一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣

1、利用變魔術引出蛋糕，讓幼兒觀看其形狀顏色。

2、引導幼兒運用語言表達，讓幼兒感受顏色美。

二、教師示范做蛋糕，幼兒觀賞

1、示范用漿糊袋的方法。

教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2、教師邊操作邊講解

教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的`小口中較勻稱。

的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。

3、讓幼兒觀賞教師作品，并相互講一講。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導

1、重點提示幼兒懸腕操作，留意擠漿糊的方法。

2、要求保持作品清潔。

3、引導力量強的幼兒形成完整美麗構圖，幫忙力量弱的幼兒形成簡潔構圖。

四、集體評價

1、引導幼兒相互溝通，展現自己作品。

2、共享蛋糕。

《小小蛋糕師》小班美術活動教案3篇（擴展2）——大班美術活動教案《小小設計師》3篇

大班美術活動教案《小小設計師》1

教材分析

本次活動在觀賞豐富多彩的民族服裝的根底上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與熟悉，充分感知民族服飾的漂亮和民族特點，滿意大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，而是根本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發(fā)覺、學習的新學問運用到繪畫中去，感知民族服裝的圖案美。

活動目標：

1.熟悉二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應用。

2.能運用二方連續(xù)紋樣制造性地設計出新奇多樣的民族服裝。

3.在創(chuàng)作與溝通中感受民族服飾多彩、多樣的美。

活動預備：

物質預備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、*爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少1張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

閱歷預備：對二方連續(xù)紋有肯定的了解。

活動過程：

一、依據已有的閱歷敘述，說說自己喜愛哪個民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點。

二、觀看各民族的服飾，學習用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

1.出示藏族、蒙古族、*爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀看其花紋的裝飾特點。

提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。

小結：觀看衣服的樣式、顏色和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

2.幼兒觀賞二方連續(xù)紋樣圖片，了解其規(guī)律。

提問：這些花紋有什么規(guī)律？你還見過哪些二方連續(xù)紋樣？

小結：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規(guī)律地排列并始終循環(huán)所構成的帶狀紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。

3.幼兒觀看教師示范，引導幼兒用二方連續(xù)紋樣進展裝飾，教師依據幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發(fā)。

三、創(chuàng)意作畫，嘗試運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位制造性的“裝飾。要求：1.能運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位制造性地裝飾。

2.鼓舞幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

四、作品展現，相互觀賞、溝通設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

1.提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認為設計好在哪里？

幼兒相互觀賞設計的作品，共享溝通自己的創(chuàng)意。

2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

《小小蛋糕師》小班美術活動教案3篇（擴展3）——《小小蛋糕師》教案(菁選3篇)

《小小蛋糕師》教案1

設計意圖：

近期，我班有好幾個小朋友過生日，蛋糕對孩子來說非常的熟識，絕大局部孩子喜愛蛋糕，但蛋糕上的精致花紋又往往會引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動手制作自己喜愛的事物，肯定會讓他們心花怒放，喜笑顏開，在充分滿意其奇怪心的同時，又能真實地感受做蛋糕的歡樂，在此過程中培育孩子良好的飲食習慣，幫忙他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時，在制作的過程中，使孩子的想象力和審美力量得以更進一步的進展。

活動目標：

1、通過觀賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的根本制作過程。

2、學習擠捏的動作，熬煉幼兒手指的活動力度。

活動難點：

能用適當的力度進展擠捏，并能標出簡潔的花紋

活動預備：

事先制作完成的成品標花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個(略大于幼兒)，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一塊。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

師：今日是教師的生日，客人送來了一樣禮物(教師故做神奇的翻開盒子)

1、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的?

2、說說自己最喜愛蛋糕的哪一局部，為什么?(幼兒溝通)

二、了解、學習蛋糕紋樣的根本制作方法

1、你們知道蛋糕上美麗的花紋是怎么來的嗎?(幼兒談自己的生活閱歷，引導幼兒說出是用奶油做出來的)

2、示奶油袋

師：瞧!這是什么呀?(奶油)你看它的樣像什么?(傘)

3、教師講解演示：A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏(請幼兒邊聽邊仿照教師徒手做一遍動作)，讓奶油從袋里出來，標到蛋糕上(教師示范標出簡潔點狀花紋)B、引導幼兒觀看手指用力與不用力時奶油的變化，并練習捏的動作。

三、幼兒操作

1、鼓舞幼兒大膽嘗試，標出與教師不同的紋樣。

2、提示幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。

3、表揚標出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友供應小水果，加以點綴。

四、作品展現小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧!(大家齊唱生日歌，吃蛋糕)完畢。

教學反思：

藝術來源于生活，生活給藝術以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開頭就對活動布滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持開心的心情，個個興致盎然，完全沉醉在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。假如在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關系，體驗其中的歡樂!

《小小蛋糕師》教案2

【活動背景】

蛋糕是小朋友常見、常吃的點心，它不僅顏色鮮亮、豐富，而且鮮美可口。我設計這一活動，旨在鼓舞幼兒用自己喜愛的美術形式來表現實際生活，體驗藝術創(chuàng)作活動所帶來的歡樂!

【活動目的】

1、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術活動帶來的樂趣及勝利感。

2、鼓舞幼兒用自己喜愛的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。

3、通過操作活動，使幼兒的思維力量、動手力量及協作力量得到肯定的提高。

【活動預備】

1、幼兒實地觀看蛋糕店，豐富有關蛋糕的學問，共同搜集各種制作蛋糕的材料。

2、相關課件和電教設備。

3、分組放置幼兒操作用的材料：泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。

4、室外設置若干柜臺，帽子、圍裙若干。

【活動過程】

一、引題激趣——引出蛋糕。

師：蛋糕是小朋友最喜愛的點心，你們知道蛋糕是怎么做成的嗎?我們還是到蛋糕店去看一看吧!(觀看課件第一局部)

二、爭論、觀看——了解蛋糕。

幼兒先相互描述自己過生日或*時吃的蛋糕的模樣，然后再認真觀看畫面中的圖象，答復教師的問題。

1、蛋糕的主要局部(底座)一般是哪些形體?小結：有的是長方體，有的是正方體，有的是圓柱體，還有的是“心”形……

2、蛋糕上面可以放哪些食物?它們有什么用途?小結：只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點心都可以放在蛋糕上面，它們可以吃，更重要的是起到美化、裝飾蛋糕的“作用。

3、一盒美麗可口的蛋糕是怎樣做成的呢?假如你是蛋糕師，你又怎樣去做蛋糕呢?(幼兒自由爭論)

4、觀看課件其次局部。(演示課件，幼兒觀看蛋糕的制作過程。)

三、自由制造——制作蛋糕。

1、教師逐一介紹材料，與幼兒一起爭論每個材料的用法。

1、鼓舞幼兒用自己喜愛的材料，按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。

2、教師巡回指導。

3、啟發(fā)幼兒給已經做好的蛋糕取個好聽的名字。

四、體驗、溝通——展現蛋糕

幼兒聯系生活，戴上帽子、系上圍裙，向大家介紹、出售自己的產品——賣蛋糕。

【活動反思】

藝術來源于生活，生活給藝術以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開頭就對活動布滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持開心的心情，個個興致盎然，完全沉醉在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。假如在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關系，體驗其中的歡樂!

附：

課件一：蛋糕店的真實畫面，選定2~3中蛋糕定格。

課件二：介紹制作過程(點擊跳出)

1、出示蛋糕底座(演示各種外形的底座)確定一個，由小放大。

2、鋪一層奶油。

3、進展裝飾。

(1)花朵(2)水果(3)動物(4)花邊(5)字幕

4、出示成品。

《小小蛋糕師》教案3

設計意圖

在角色嬉戲中，我發(fā)覺孩子們對用橡皮泥做蛋糕特別的喜愛。因此，我設計了中班科學活動《我是小小蛋糕師》。這一內容與幼兒的日常生活有著親密的聯系，而且幼兒園旁邊就有蛋糕房，孩子們對于美食蛋糕又是特別的喜愛，因此我利用孩子生日的時機帶著孩子一起去蛋糕房參觀并制作蛋糕。

活動目標

1、參觀蛋糕房，了解蛋糕的制作過程。

2、體驗制作蛋糕帶來的樂趣。

活動預備

1、設計參觀蛋糕店的路線。

2、聯系蛋糕師傅講解蛋糕制作流程。

活動過程

一、激發(fā)興趣，引出課題

激發(fā)幼兒參加活動的興趣，參觀蛋糕房，制作生日蛋糕。

二、參觀蛋糕房，了解蛋糕制作過程。

1、參觀蛋糕房流程設置。

2、觀看蛋糕師傅制作蛋糕的過程。

三、幼兒練習，在師傅指導下制作生日蛋糕。

1、聽師傅敘述蛋糕制作過程和留意事項。

2、幼兒個別練習制作。

四、珍惜勞動成果：品嘗自制的蛋糕

1、邀請朋友一起品嘗自制的生日蛋糕。

2、感謝蛋糕師傅。

五、活動延長

角色嬉戲中，開設蛋糕房等角色嬉戲區(qū)，讓幼兒在嬉戲中培育動手力量和想象力。

《小小蛋糕師》小班美術活動教案3篇（擴展4）——小班美術活動教案：吹泡泡3篇

小班美術活動教案：吹泡泡1

活動目標：

1、學習有掌握的畫圓，熟悉紅色、黃色、綠色。

2、鼓舞畫滿紙。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

每人一張漿成金魚缸外形的紙，手工紙剪成的三種顏色的小魚若干，固體膠

活動過程：

一、觀看與觀賞：

1、出示貼著小魚的“金魚缸”紙形：這是什么？有幾條小魚？有哪些顏色的小魚？

2、嬉戲：我指小魚，你說顏色，看誰說得又快又對？

二、講解和示范：

1、教師表演唱歌《很多小魚游來了》（唱時留意聲音有輕有響）

2、我唱得好聽嗎？有沒有輕響？

3、唱得響的時候代表小魚力氣特殊大，吹的是大泡泡（示范）唱得輕的時候代表小魚走遠了，吹的是小泡泡（示范）

4、邊唱邊示范

三、操作與指導：

1、播放《很多小魚游來了》，有輕響

2、鼓舞幼兒把金魚缸裝滿

3、鼓舞泡泡封口，否則泡泡吹破了

4、個別指導進展程度慢的幼兒只需泡泡封口，不需表現大小

四、溝通和共享：

師：小魚吹泡泡吹得可快樂啦，我們一起來做嬉戲吧！唱《很多小魚游來了》唱到“把它抓住”時任意蒙住紙上任意一條魚，猜猜蒙住的是什么顏色的小魚？

活動反思：

在美術教學活動中，教師積極引導孩子看看、畫畫、玩玩，讓幼兒在自由拘束的天地中充分感受美，表現美。

本次活動，我們主要是通過嬉戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中玩吹泡泡的嬉戲，發(fā)覺了泡泡的外形、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡，孩子們參加活動的興趣很濃，到達“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調動起來了，使整個活動過程布滿輕松、愉悅的氣氛。

活動完畢時，讓幼兒相互展現、共享，充分表達以幼兒為活動的主體，發(fā)揮了幼兒的主動性，參加性。

小班美術活動教案：吹泡泡2

活動目標：

1、讓幼兒在嬉戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形等，美術教案－小班美術活動：熊貓吹泡泡。

2、引導幼兒穩(wěn)固學習畫圓的技能，并能應用線條、顏色進展裝飾。

3、培育幼兒對美術活動的興趣。

活動重點：

穩(wěn)固學習畫圓的技能。

活動難點：

能應用線條、顏色進展裝飾。

活動預備：

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動過程：

一、嬉戲：“吹泡泡”（室外）

1、引導幼兒觀看泡泡的特征。

師（周）：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦？”[師（白）：扮演熊貓媽媽走進來。]

師：“孩子們，今日媽媽想和你們玩吹泡泡的嬉戲，你們快樂嗎？”“但是我有一個要求，玩的時候要看清晰泡泡的外形、顏色、大小，明白了嗎？”

2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”

3、小結：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真美麗！”

過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？”

二、引導幼兒添畫泡泡，幼兒教案《美術教案－小班美術活動：熊貓吹泡泡》。（室內）

1、出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫忙它們吹出更多的泡泡？”（引導幼兒添畫圓）“用什么方法使這些泡泡更美麗？”

（引導幼兒運用已學過的線條、顏色進展裝飾。）教師邊說邊依據幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫，教師指導。

三、幼兒自主評價：

教師將幼兒的全部作品展現出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最終看誰的獎品最多，誰就是能干小珍寶。

活動反思：

陳鶴琴先生說：“我們主見幼兒園應當實行嬉戲式的教學去引導兒童?！彼饕娫谕嬷袑W，由于玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮亮的形象性為特征的，是必需動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現。這段時間以來，在美術教學活動中，我們主要采納“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由拘束的天地中充分發(fā)揮自己的聰慧才智。

本課堂，我們主要是通過嬉戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知----熟識----記憶----再現，到達“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程布滿輕松、愉悅的氣氛。

活動完畢時，讓幼兒相互評價，教師參加評價，再次到達師幼互動生生互動的效應。同時也充分表達以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參加性。

小班美術活動教案：吹泡泡3

活動目標：

1、讓幼兒在嬉戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形等。

2、引導幼兒穩(wěn)固學習畫圓的技能，并能應用線條、顏色進展裝飾。

3、培育幼兒對美術活動的興趣。

活動預備：

1、觀看泡泡的特征，有自己制造泡泡的欲望。

2、吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動過程

一、嬉戲引導

1、帶著幼兒到室外，一起玩吹泡泡的嬉戲你們玩過吹泡泡的嬉戲嗎？

2、諸幼兒觀看泡泡的大小、顏色、現狀......你們看到的泡泡是怎么樣子的？

3、你們看到的泡泡是怎么樣子的？

是什么外形？什么顏色？它們是不是有的大，有的??？

二、出示放大的做畫圖，這些泡泡太少了，顏色也不夠好看，引導幼兒制造泡泡的欲望。你們想把漂亮的泡泡畫到紙上去嗎？

三、請幼兒自己來制造漂亮的泡泡，在教師打好園形輪廓的紙上進展添畫。

教室巡回指導。

今日誰的泡泡畫得最多畫得最美麗呢？

四、幼兒自主評價

教師將幼兒的全部價品展現出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最終看誰的獎品最彰，誰就是能干小珍寶。

《小小蛋糕師》小班美術活動教案3篇（擴展5）——小班美術活動《小雞》教案3篇

小班美術活動《小雞》教案1

活動意圖：

結合我園開展的課題內容，我選擇了符合我們小班幼兒年齡特點且具有顏色的的小動物—–小雞作為本次活動內容：拓印畫《美麗的小雞》。通過這節(jié)活動不僅使幼兒能運用教師供應的不同外形的橡皮印章大膽表現小雞身上的花紋和顏色，同時激發(fā)幼兒對拓印畫活動的興趣。

第一次活動：

小班拓印畫：美麗的小雞

活動目標：

1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。

2、能大膽運用教師供應的操作材料進展印畫。

3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

1、不同動態(tài)的小雞、教師的范例（雞媽媽）一幅。

2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。

活動過程：

一、通過“雞媽媽“做客，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

1、“今日，有位客人來我們班做客了（出示雞媽媽）“，“小朋友們看雞媽媽好看嗎？““哪里好看？“（身上有好看的小花、三角形—-）

2、“雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫忙它們，好嗎？“

二、幼兒學習拓印畫——小雞

1、教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、教師示范拓印的方法：先選一個你喜愛的印章，有圖形的朝下，然后在你喜愛的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上（用力的按一按），最終把印泥提上來。

3、提出活動要求：

（1）選一個你喜愛的小雞

（2）蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。

（3）假如換顏色，肯定要用抹布把印章擦潔凈，再去沾另外一種顏色。

(4)圖形不要印在一起，分開一點。

4、幼兒進展操作活動。

（1）鼓舞幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

（2）教師巡察幼兒的活動狀況，準時的賜予指導和幫忙，使幼兒在活動時間內完成作品。

三、展現幼兒作品，相互溝通評價。

自我反思：

這節(jié)課我是選了班級不同水*的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，為了調動班級幼兒的活動興趣，使活動效果更具趣味性，我預備了不同動態(tài)的小雞模板，讓幼兒依據自己的寵愛選擇喜愛的小雞作畫。本節(jié)課的開頭局部，為了吸引幼兒的留意力，調動幼兒參加活動的積極性，我以“請客“的方式出示雞媽媽讓幼兒觀賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色，幫忙幼兒了解雞媽媽身上好看的緣由，為幼兒在后面的操作活動起到一個引領作用。其次環(huán)節(jié)的教師示范講解，備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾（當時考慮到班級幼兒水*的差異），但為了操作活動的標準要求，在上這節(jié)課上我轉變了沾色要求—–拿在手上拍印章，但在今日的活動中，只有個別幼兒能協調的沾印泥，并有意識的沾滿顏色，力量較弱的幼兒只有在教師的提示下才能完成，教師不予幫忙時，他們大多下意識的用印章沾印泥（和他們*時在美的術活動中使用顏色的習慣有關）。雖然我們供應的印章有多種圖案，但孩子們更換意識不強，顏色也是較單一的使用，局部幼兒在教師的提示下才會更換，個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦，或許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關；還有就是發(fā)覺孩子喜愛蘸一次印泥他們會接著按好幾次，等圖案不清晰了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會在不清晰的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對于活動中消失的問題，在最終的觀賞溝通中，我有針對性的`進展了小結，幫忙幼兒梳理了活動要點，我信任下一次的活動，班上的孩子肯定會有不同的進步。

徐教師：

活動目標制定很有針對性，也很詳細，幼兒的活動積極性也很高，但是我總覺得開頭局部的觀賞是不是可以供應幾張有顏色的雞圖片，比方說大公雞，它的身上就有很明顯的顏色顏色，用它們來讓幼兒觀賞，這樣不僅能讓幼兒發(fā)覺顏色同時也能激發(fā)幼兒使用顏色的欲望。

袁教師：

教師示范講解時不夠詳細、細致，交代操作要求是時也一樣，小班孩子究竟才接觸這樣的活動，所以，我覺得，教師講解和交代要求時肯定要詳細，這樣，不僅能幫忙幼兒把握正確的操作方法，同時也能幫忙幼兒養(yǎng)成良好的操作習慣。

高教師：

班上幼兒在選擇小雞時消失了較長時間的隱形鋪張，小雞不同的動態(tài)設計的很好，但在幼兒操作時不要讓他們現選，可以直接將不同造型的小雞放好，讓幼兒直接到桌前找一只小雞進展操作，這樣就不會消失幾個孩子同時搶一個小雞的現象。

針對課中發(fā)覺的問題，在二次備課時做了以下幾個方面的調整：

1、開頭局部的觀賞改為觀賞公雞圖片（顏色特征較為明顯），同時提問也做相應調整。

2、考慮我們小班幼兒動手協調力量較弱，要求幼兒用印泥拍色改為直接用印章蘸印泥。

3、讓幼兒選自己喜愛的小雞環(huán)節(jié)改為讓幼兒直接到操作的桌前作畫（教師事先將小雞擺放好在桌上）。

其次次活動：活動目標：

1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。

2、能大膽運用教師供應的操作材料進展印畫。

3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

活動預備：

1、三張不同顏色的公雞圖片。

2、不同動態(tài)的小雞、教師的范例一幅。

3、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。

活動過程：

一、通過觀賞公雞圖片，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

1、“今日，有客人來我們班做客了（出示公雞圖片）“，“你們喜愛它們嗎？為什么？“

2、“這里有好多小雞，它們也想和這幾只美麗的大公雞一樣，穿上美麗的衣服，我們一起來幫忙它們，好嗎？“

二、幼兒學習拓印畫——美麗的小雞。

1、請幼兒觀賞教師的作品，并介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、教師示范拓印的方法：先選一個你喜愛的印章，有圖形的朝下，然后在你喜愛的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上（用力的按一按），最終把印泥提上來。

3、提出活動要求：

（1）一個印章可以在不同的地方多蓋幾個，然后可以再換一個自己喜愛的印章印。

（2）印章要蘸一次蓋一次。

(3)假如換顏色，肯定要用抹布把印章擦潔凈，再去沾另外一種顏色。

4、幼兒進展操作活動。

（1）鼓舞幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

（2）教師巡察幼兒的活動狀況，準時的賜予指導和幫忙，使幼兒在活動時間內完成作品。

三、展現幼兒作品，相互溝通評價。

自我反思：

本節(jié)課的活動比第一次活動效果明顯好許多，特殊是公雞圖片的供應，有了直觀的圖片顏色觀賞，幼兒在用色上明顯積極、主動了很多，大局部幼兒都能主動的去選顏色、換顏色。在示范、交代要求中，吸取上次教訓，我留意了講解的細致，且針對性，使幼兒在活動中，操作方法表現的較標準。固然不是每一個幼兒的操作都很標準，個體的差異，還是有個別幼兒需指導、幫忙。在幼兒操作環(huán)節(jié)，我沒有刻意的去強調選一個自己喜愛的小雞，所以這次活動沒有消失爭搶的現象?？偟膩碚f，這節(jié)課活動效果還是挺滿足的，幼兒的作品顏色豐富、內容飽滿，效果很好。

徐教師：

這節(jié)課的教學效果很好，幼兒都能按活動要求完成了活動內容，各環(huán)節(jié)過度很自然，教師的提問及示范講解很有針對性，幫忙幼兒較好的理解活動內容。開頭的圖片供應的很好，但假如能把圖片用視頻進展情景化，增加趣味性就更好了，還有就是最終的作品展現，我覺得應前呼后應，應當預備一個背景圖，將幼兒的作品放在上面（視頻中的背景如草地或柵欄等），這樣整個活動就更完善了。

袁教師：

這兩次活動，不同動態(tài)的小雞我們花了很長時間，特殊是小雞的腳剪起來很花功夫，雖然小雞很好看，但我覺得是不是可以不用剪出小雞的腳等一些細節(jié)的地方，直接剪出不同動態(tài)的小雞剪影畫，其實，我們活動的重點不是小雞的形狀，重點而是讓幼兒大膽表現顏色和圖案，其實剪出的剪影畫小雞也很好看，我試過了，大家可以看一看。

第三次活動：

1、開頭的觀賞圖片改為視頻觀賞。

2、幼兒操作材料—-小雞，全改為不同動態(tài)的剪影畫。

3、供應了擺放幼兒作品的背景圖一幅（草地和柵欄）小組教師的評價：

通過兩次的改良，這節(jié)課又有了新的進步。整個活動前呼后應。視頻的觀賞不僅激發(fā)了幼兒參加活動的積極性，增加了活動的趣味性，同時也到達了調動幼兒大膽用色的目的。整個活動程序很清晰，各環(huán)節(jié)過渡也很自然，教師的組織語言也很到位，特殊是教師的示范和講解很有針對性、指導性，促使幼兒在活動中能標準操作，較好的完成了活動內容，使幼兒在活動中不僅較好的把握了用橡皮印章拓印畫的技能，同時也使幼兒在活動中體驗到了勝利的樂趣。不同動態(tài)的小雞剪印畫及背景圖的的供應，豐富活動內容的同時，也增加了活動的趣味性，觀賞性，同時也使整個活動更顯完整、完善。

小班美術活動《小雞》教案2

活動目標：

1.用圓和橢圓畫出小雞的根本形態(tài)。

2.學習畫小雞的簡潔動態(tài)，低頭，回頭，轉背等。

3.體驗美術活動的樂趣。

活動預備：

幼兒彩繪用具若干、范例、小雞木偶、動態(tài)小雞視頻

活動過程：

一、出示小雞木偶，激發(fā)興趣

1.師：“嘰嘰嘰!看，誰來了?(出示木偶小雞)，噢，是小雞來了，你來干什么呀?”“今日是我的生日，我來照幾張照片作個紀念。”

2.播放小雞視頻，引導幼兒觀看動態(tài)的小雞。

二、教師講解示范

1.出示范例

師：這是教師給小雞拍的照片，請你看看小雞在干什么？你們想給小雞拍照嗎？

2.教師講解示范畫小雞

師：先在紙上畫一個橢圓，這是小雞的身體，然后在身體上面畫一個較小的圓作為小雞的頭，最終畫上圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴和腳。

3.重點示范講解小雞在不同動態(tài)下頭、嘴的方向變化。

三、幼兒作畫

1.鼓舞幼兒正確使用彩繪工具，大膽動手畫小雞。

2.提示幼兒畫出小雞在不同動態(tài)下頭、嘴的方向變化。

四、展現評價

1.展現幼兒作品，請幼兒說說自己畫的小雞在干什么？

2.教師小結并表揚大膽畫出不同動態(tài)的小雞的幼兒。

小班美術活動《小雞》教案3

目標：

1.幼兒把握畫圈的技巧

2.培育幼兒喜愛，愛惜小雞的美妙情感

預備：

1.音樂《小小蛋兒把門開》；輕音樂

2.母雞圖片，小雞出殼視頻，課件

重、難點：

重點：培育良好的美術習慣及對小雞的愛惜之情。

難點：學會怎么畫圓并知道在紙中間進展作畫。

過程：

（一）引入

1.“今日漂亮的雞媽媽要帶得意的雞寶寶來曬曬太陽，我們一起動身吧！”（播放音樂《小小蛋兒把門開》）

2.“好啦，現在快找到一個小座位坐好吧！”

（二）進展

1.“小雞是什么樣子的？”（引導幼兒說出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的）

2.播放視頻

3.“小雞孵出來了，先出來一個圓圓的頭?！保ㄟ呎f邊用手畫一個圓）

4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢？”

5.“圓圓的頭出來了，現在圓圓的身體也要出來了！”（邊說邊用手畫）

6.“那小雞在漫步時需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫出來好不好？”

7.“現在我們一起對小雞說：“小雞寶寶，快快睜開你的眼睛，看看這漂亮的世界吧！”

8.“小雞在哪里漫步呢？在草地上，草地上有沒有小花兒？把圓圓的小花也畫上去吧！”（畫草地和花）抬頭看看天空上有什么？有個圓圓的太陽。（畫太陽）

（三）幼兒作畫，教師指導

1.“現在，請你們把其他的雞寶寶請出來吧！留意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫圓的時候，肯定要把從開頭畫的點把完畢時的點連在一起，讓兩個好朋友見面！”

2.“假如你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最仔細最有愛心的，所以肯定不要讓小雞受傷”

3.“小朋友們在畫的時候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫，這樣全部小朋友就都能觀察”

4.“你用哪根筆就拿哪根筆，假如你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下”

（四）完畢

“現在，請畫完的小朋友，輕輕的把小椅子插好后，雙手捧著送給雞媽媽吧！”（播放《小小蛋兒把門開》）

《小小蛋糕師》小班美術活動教案3篇（擴展6）——大班體育活動《小小建筑師》教案3篇

大班體育活動《小小建筑師》教案1

活動目標：

1、初步學習側身鉆圈的動作要領。

2、嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反響，盡量將動作做正確。

3、在對形練習的過程中，留意按口令與同伴合作走到相應的位置。

活動預備：

1、音樂磁帶“踏浪”。

2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個，*衡木3個。

活動過程：

一、預備活動—韻律操：“踏浪”。

1、教師引導幼兒進展隊列變化練習。變化的挨次是：一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。

2、教師帶著幼兒表演“踏浪”，盡量要將動作做到位。

二、嬉戲活動——我是小小建筑師。

1、教師講解側身鉆圈的動作要領，身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。

2、請一名幼兒依據教師的講解做示范動作。

3、幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”（圈），走過小橋（*衡木）跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。

4、嬉戲反復進展2—3遍。

三、嬉戲活動：機器人

1、教師扮演科學家，幼兒扮演機器人。

2、嬉戲開頭，科學家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令，機器人依據口令作出不同的動作。

四、放松活動——機器人放松。

機器人依據科學家的口令進展放松活動。

《小小蛋糕師》小班美術活動教案3篇（擴展7）——小班美術活動教案《瓶花》

小班美術活動教案《瓶花》1

活動目標：

1、嘗試用蓋印方法印花朵。

2、體驗美術創(chuàng)作的樂趣。

活動預備：

1、PPT、創(chuàng)作輕音樂。

2、各色顏料、幼兒第一課時撕貼好的花瓶底板、大小不一的蓋子以及蓋印工具等。

活動過程：

一、以情境形式引入