三年級美術(shù)教案下冊

三年級美術(shù)教案下冊課時計劃課題恐龍世界第1課時總36課時教學(xué)目標(biāo)1、了解恐龍消失的原因，增加對恐龍的認(rèn)識。2、以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。3、通過故事形式，引起學(xué)生想進一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍造型。重點難點獨立完成一只恐龍造型。正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。教具課件師生活動過程二、導(dǎo)入新課1、你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物--恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。2、揭題板書:“今天我們來和恐龍玩一玩做一做?！?-恐龍世界三、講授新課:1、出示范作。這是什么？（恐龍--長頸龍、三角龍、劍齒龍……）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、恐龍生活在什么時代？都有哪些種類？它們是長什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？（讓學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。）3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子……教學(xué)隨筆師生活動過程。教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題第1課時總18課時教學(xué)目標(biāo)1、了解恐龍消失的原因，增加對恐龍的認(rèn)識。2、以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。3、通過故事形式，引起學(xué)生想進一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍造型。重點難點獨立完成一只恐龍造型。正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。教具課件師生活動過程4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。A、頭部B、身軀C、腿部D、尾部5、布置作業(yè)：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。6、音樂、教師巡回輔導(dǎo)。7、作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進行學(xué)生互評，大家互相欣賞，表揚優(yōu)秀作品教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題畫中的線條第2課時總18課時教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識不同動勢的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物重點難點

通過對畫面的分析，認(rèn)識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。學(xué)生能將本課的認(rèn)識，初步運用到繪畫作品中。教具課件師生活動過程一、導(dǎo)入活動：教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等），請同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。二、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運用到繪畫中的線條，討論：1、畫中運用了哪些線條？它們有什么特點？這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會到當(dāng)時的情景。2、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補短：通過討論分析，讓學(xué)生對線條這種造型語言有進一步的認(rèn)識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題第1課時總18課時教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識不同動勢的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物重點難點通過對畫面的分析，認(rèn)識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。學(xué)生能將本課的認(rèn)識，初步運用到繪畫作品中。教具課件師生活動過程三、嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個局部進行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。四、談學(xué)習(xí)感受，請同學(xué)說說畫線條的感受。互相說說自己對畫中線條的不同感受。進一步了解、體會，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題會動的線條第3課時總18課時教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：通過觀察、體驗、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識。通過欣賞活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對線條活動的興趣。重點難點通過對藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動感，學(xué)習(xí)如何運用纖小表現(xiàn)動感線的動感的表現(xiàn)及疏密教具課件師生活動過程一、組織教學(xué)用語言組織教學(xué)1、欣賞敦煌壁畫《飛天》。你們看了這幅壁畫，有什么感覺？什么原因讓我們感覺他們在飛，在動呢？仔細(xì)觀察一下里面的線條變化？2、揭題：今天，我們就來學(xué)習(xí)會動的線條。1、請幾位小朋友到上面來跟著音樂起舞，讓其他同學(xué)把他們的舞蹈用線條表示出來。2、分析用線條的方法（波浪型的線條具有動感，平直的線條比較呆板。）3、欣賞觀察另兩張圖片分析其線條的動感和添加其他線條的表現(xiàn)作用。（1）分別說說作品中都表現(xiàn)了什么。（2）線條的排列以及疏密關(guān)系哪張?zhí)幚淼帽容^好？（3）你認(rèn)為哪一張動感最強？為什么？教學(xué)隨筆師生活動過程教后記課時計劃課題第1課時總18課時教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：通過觀察、體驗、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識。通過欣賞活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對線條活動的興趣。重點難點通過對藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動感，學(xué)習(xí)如何運用纖小表現(xiàn)動感線的動感的表現(xiàn)及疏密教具課件師生活動過程4、小結(jié)：藝術(shù)品中的線條是富于變化的，是會動的。作業(yè)要求：在紙上用線條繪畫出你認(rèn)為具有動感的風(fēng)景或人物以及動作等，注意疏密關(guān)系的處理。（畫面上的東西在動嗎？是怎么動的？你覺得好看嗎？）二、完成作業(yè)教師個別輔導(dǎo)提高學(xué)生的繪畫能力。三、完成整理作品教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題人物與環(huán)境第4課時總18課時教學(xué)目標(biāo)了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。重點難點根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。訓(xùn)練學(xué)生想象能力。教學(xué)難點人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。教具師生活動過程一、導(dǎo)入1、人類由于勞動創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨存在嗎？生：不可能！小結(jié)：我們在家、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。2、揭題：人物與環(huán)境二、新授1、出示人物形象提問：老師這里有幾個人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都什么嗎？你想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時，是什么樣子嗎？學(xué)生討論、回答2、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？3、打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動的不同來進行添加。4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動和環(huán)境嗎？充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。教學(xué)隨筆師生活動過程三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個人物原型。自由發(fā)揮想象添加人物活動情況和服裝及周圍環(huán)境。盡量避免與周圍同學(xué)雷同。畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。教后記課時計劃課題第1課時總18課時教學(xué)目標(biāo)了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。重點難點根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。訓(xùn)練學(xué)生想象能力。教學(xué)難點人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。教具課件師生活動過程四、作品展示、評價對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎。鼓勵創(chuàng)新意識強的學(xué)生。五、總結(jié)、延伸。這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進行這樣的訓(xùn)練和游戲。教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題我們的社區(qū)第5課時總18課時教學(xué)目標(biāo)1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。重點難點了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。教具課件師生活動過程一、導(dǎo)入。1、師語：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。（板書課題）2、什么叫社區(qū)？（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？4、師小結(jié)：看來，同學(xué)們對自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！二、新授。1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。（同桌交流，指名描述）師：真羨慕你們的社區(qū)！2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？學(xué)生描述）3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊！我們來看看一些小朋友是怎樣來夸自己的社區(qū)的？4、欣賞（書上的學(xué)生作品）。（1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。（2）海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。（3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。教學(xué)隨筆師生活動過程通過欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。教后記課時計劃課題第1課時總18課時教學(xué)目標(biāo)1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。重點難點了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。教具課件師生活動過程三、學(xué)生作業(yè)。1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。教學(xué)后記：對于自己所居住的小區(qū)，學(xué)生們都是比較熟悉的，只是還沒有一個更深入的了解。教師在這堂課上的任務(wù)就是去引導(dǎo)學(xué)生到自己熟悉的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識美，并創(chuàng)造美。把同村的學(xué)生分為一小組描繪自己社區(qū)的生活，他們都顯得十分樂意，作業(yè)效果也很出色。教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題大嘴怪第6課時總18課時教學(xué)目標(biāo)1、充分發(fā)揮想象，運用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的方法。2、集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。3、激活思維，感受樂趣重點難點運用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點。教具課件師生活動過程一、激發(fā)思維，設(shè)想大嘴怪。１、板畫一個嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？２、添畫完成一個動物形象，形狀變成動物的大嘴巴：這是個什么動物？長得有什么特點？為什么會長這么大一個嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個有它的大嘴巴的故事？３、這個大嘴巴如果長在別的動物臉上，會怎么樣？還會發(fā)生怎樣的故事？（小組討論并在全班交流）二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。１、你能簡單的把這個大嘴巴動物畫下來嗎？比一比？（每人一張白紙，做練習(xí)用）２、講評：誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運用對比的方法，把嘴巴畫大，其余畫小畫擠，以比例和線條的疏密來增加效果。（可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強感覺）３、修改自己的草圖，比較效果。４、欣賞教材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說一說？（欣賞評述）教學(xué)隨筆師生活動過程５、出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見了什么？（看不清）老師來想一個辦法讓誰都能看清。６、實物投影演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎？——揭示方法名稱——吹塑紙刻印版畫教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題第1課時總18課時教學(xué)目標(biāo)1、充分發(fā)揮想象，運用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的方法。2、集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。3、激活思維，感受樂趣重點難點運用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點。教具課件師生活動過程７、回憶剛才所看到的，是怎么做的？構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓?。浮娬{(diào)每一個步驟的操作要點三、學(xué)生創(chuàng)作活動。１、要求：構(gòu)圖要注意主題突出;形象夸張;要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫面;效果清晰;２、輔導(dǎo).四、展評。互相介紹自己作品?；ハ嘣u價。教師點評有特色作品。五、小結(jié)。教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題威武的盾牌第7課時總18課時教學(xué)目標(biāo)1、了解在冷兵器時代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。2、結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，從外形、圖案、色彩等方面進行設(shè)計和制作。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會保護自己，從小樹立防范意識，建起心中的盾牌。重點難點1、重點：了解盾牌外形及圖案的特點并進行設(shè)計和創(chuàng)作。2、難點：能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌教具課件師生活動過程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生準(zhǔn)備材料工具二、交流設(shè)計草圖1、學(xué)生間互相交流草圖，互相評點。2、老師點評，組織學(xué)生適當(dāng)修改自己的草圖，取長補短。三、指導(dǎo)制作方法1、一邊演示，一邊解釋2、幾種制作方法的介紹：粘貼法、繪畫法、卷、編法、揉折法（結(jié)合范作圖示）3、請學(xué)生自己選擇喜歡和擅長的方法，注意安全。4、制作是要做好盾牌的手握部分。教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題第1課時總18課時教學(xué)目標(biāo)1、了解在冷兵器時代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。2、結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，從外形、圖案、色彩等方面進行設(shè)計和制作。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會保護自己，從小樹立防范意識，建起心中的盾牌重點難點1、重點：了解盾牌外形及圖案的特點并進行設(shè)計和創(chuàng)作。2、難點：能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌教具課件師生活動過程四、組織學(xué)生開展制作組織學(xué)生分組合作，并最終以表演的形式展示制作成果教師巡視輔導(dǎo)五、組織展示作品請學(xué)生裝扮成士兵上來表演展示其他小組的同學(xué)點評制作的優(yōu)缺點。六、課堂小結(jié)老師鼓勵表揚為主，激勵孩子們以后更大膽的創(chuàng)新教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題別致的小花瓶第8課時總18課時教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，了解初步認(rèn)識手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法。利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。了解陶藝技法，并將其運用到美化生活的活動中，提高審美能力。重點難點學(xué)習(xí)手捏成型法、盤條成型、泥板成型等陶藝技法，嘗試制作一個別致的小花瓶?；ㄆ康脑煨驮O(shè)計、重心的掌握及四人小組的合作能力。教具課件師生活動過程1、話題引入我手中的泥條是用什么方法制作出來的？我們?nèi)∫恍K泥巴嘗試的搓一條好嗎？體會一下玩泥巴的樂趣。你體會到什么？2、其實玩泥巴的方法很多，現(xiàn)在我要邀請幾位同學(xué)拿著自己的泥巴來表演一下，請大家猜一下他們表演的是什么方法哦！①團（揉）②壓③捏④⑤⑥1、我用了剛才的這幾個方法也做了一些道具，來看看吧！以四人小組為單位，討論一下，我到底想做什么？2、現(xiàn)在我要實現(xiàn)某些組的愿望來做一個別致的小花瓶（出示課題）3、其實玩泥巴除了方法以外，還有一些小技法，我們叫它手捏成型法、盤條成型、泥板成型（板書）下面我在組合道具的時候，分別來介紹一下。4、教師演示制作過程，并介紹瓶子的重心與造型結(jié)構(gòu)。1、好，我制作完成了！有沒有人給我點評一下，我的大作呀！2、感覺是不是不太像花瓶呀！其實（出示普通花瓶）這樣的花瓶在生活中太常見了，已經(jīng)不能滿足我的欣賞水平，我要自己動手做一個教學(xué)隨筆師生活動過程一個與眾不同的花瓶才能體現(xiàn)我的個性，才能符合今天的別致兩個字“新穎、想象”，不是我一個人這樣想的，瞧他們……3、欣賞大師作品（介紹技法與瓶子的重心與造型）4、欣賞學(xué)生作品（介紹技法與瓶子的重心與造型）1、看了這些作品有沒有人想做一個比他們更加別致的花瓶呀？以四人小組為單位討論一下，推選一個來說一說。想法不錯，我們就要分工一下吧！我隨便找一組讓他們說一說，大家認(rèn)真聽有可能是好方法哦！教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題第1課時總18課時教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，了解初步認(rèn)識手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法。利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。了解陶藝技法，并將其運用到美化生活的活動中，提高審美能力。重點難點學(xué)習(xí)手捏成型法、盤條成型、泥板成型等陶藝技法，嘗試制作一個別致的小花瓶?；ㄆ康脑煨驮O(shè)計、重心的掌握及四人小組的合作能力。教具課件師生活動過程2、現(xiàn)在我們就用集體的力量做一個別致的小花瓶吧！注意花瓶的造型要新穎，重心平穩(wěn)，裝飾美觀。學(xué)生作品上交展示引導(dǎo)學(xué)生自評、互評，注意有側(cè)重地進行點評。評價好的組或個人用迷你小花瓶作為獎勵。、請學(xué)生課后給自己的花瓶上色。2、陶與瓷的區(qū)別用表格形式展示：陶器：采用氧化鐵含量較高的黏土作為原料；燒制溫度在1000度左右；一般不施釉，而且較厚。瓷器：采用氧化鋁含量較高、氧化鐵含量較低的高嶺土作原料；燒制溫度在1300度左右；表面施有高溫釉，釉層與胎體結(jié)合牢固，光滑緊密。教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題會變得盒子第9課時總18課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手制作和創(chuàng)作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會自己動手美化生活。重點難點重點：制作紙家具。難點：多種不同的設(shè)計和制作。教具師生活動過程一、展示紙家具樣品，教師板書課題：會變的盒子二、啟發(fā)探究教師活動：1.教師將學(xué)生分組，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點。（選材、設(shè)計加工、組合。）3.讓學(xué)生討論設(shè)計制作紙家具的構(gòu)思，進一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（學(xué)會利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）學(xué)生活動：1.學(xué)生小組進行討論探究，在此過程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。教學(xué)隨筆師生活動過程3.組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。教后記課時計劃課題第1課時總18課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手制作和創(chuàng)作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會自己動手美化生活。重點難點重點：制作紙家具。難點：多種不同的設(shè)計和制作。教具課件師生活動過程四、提出作業(yè)要求：運用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。五、學(xué)生實踐，教師輔導(dǎo)。五人為一小組，各組組長進行合理分工，設(shè)計制作吊飾，體驗創(chuàng)作過程。幫助學(xué)生進行分工。各組巡回指導(dǎo)，針對不同制作情況提出相應(yīng)建議。六、作業(yè)展評：教師提供一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進行自評、互評。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評、互評，按等級評選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級作品。七、課后延伸：教學(xué)隨筆師生活動過程嘗試用紙盒制作其他的物品。教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題有趣的蛋殼造型第10課時總18課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在蛋殼上進行造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動手能力。2、感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得廢物利用的價值所在。重點難點教學(xué)重點：設(shè)計出一個有趣的臉部造型。教學(xué)難點：做一個漂亮而結(jié)實的底座。教具課件師生活動過程一、導(dǎo)入1、小朋友們，老師給大家?guī)砹艘患Y物，是什么呢？“看，是唐僧師徒來了”（教師播放《西游記》主題曲并取出做的小工藝品）2、這些呀，不是買來的，都是小朋友們自己做的，想知道是用什么東西做的嗎教師拆開一個范作，和學(xué)生共同說出要準(zhǔn)備的物品。3、檢查學(xué)生所帶物品是否齊全。二、新授。1、教師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？”生：象臉、象球、象太陽……2、在老師眼里，這個蛋殼特別象小雞的身體。教師示范小雞的做法（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配）3、提出問題：最后，怎樣讓小雞站起來呢？4、生討論后答：給它加上一雙小腳，或加底座師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒有很大的支撐立，會使它頭重腳輕易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。教學(xué)隨筆師生活動過程5、師示范底座的做法：剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題第18課時總36課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在蛋殼上進行造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動手能力。2、感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得廢物利用的價值所在。重點難點教學(xué)重點：設(shè)計出一個有趣的臉部造型。教學(xué)難點：做一個漂亮而結(jié)實的底座。教具課件師生活動過程三、學(xué)生作業(yè)1、“大家開動小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來做一個神氣活現(xiàn)的小工藝品吧?！?、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、展覽評價：1、做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺，辦展覽會2、學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎?wù)隆?、讓學(xué)生將自己做的小工藝品帶回家裝飾，并在下節(jié)課上說出家人對作品的看法教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題橙色的畫第19課時總36課時教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。2、說出對橙色的感覺。3、用自己調(diào)出來的橙色畫一幅畫。重點難點研究橙色是如何產(chǎn)生的。最好用自己調(diào)出的橙色進行繪畫。教具課件師生活動過程一、做實驗。1、復(fù)習(xí)：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？2、今天，我們要用其中的兩種顏色來做一個實驗。教師操作：把紅黃兩種顏色進行混合）3、問：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？4、出示：橙色。1、問：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎？2、出示：紅+黃=橙間色3、出示小資料：有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。4、找橙色：讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。5、問：想不想自己動手，把橙色調(diào)出來？6、學(xué)生嘗試：用自己顏料盒中的紅色和黃色進行調(diào)色，看看會產(chǎn)生什么樣的橙色，同學(xué)之間比較一下有什么不同。7、欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來看一下。8、說一說：你看了橙色的畫有什么樣的感覺？看到橙色可以使你聯(lián)想到什么？9、問：你會用你自己調(diào)出來的橙色畫什么呢？教學(xué)隨筆師生活動過程。教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題第20課時總36課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。2、說出對橙色的感覺。3、用自己調(diào)出來的橙色畫一幅畫。重點難點研究橙色是如何產(chǎn)生的。最好用自己調(diào)出的橙色進行繪畫。教具課件師生活動過程三、布置作業(yè)。1、以橙色為主，畫一幅畫。2、出示要求：最好用自己調(diào)出來的橙色完成作業(yè)。3、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題綠色和紫色的畫第21課時總36課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識三原色—紅、黃、藍(lán);三間色—橙、綠、紫。2、掌握用原色調(diào)配間色的技能。重點難點使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。教具課件師生活動過程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用橙色畫畫，知道了橙色的調(diào)配方法，你能說說橙色是怎么調(diào)出來的嗎？它給你的感覺是什么？2、揭題板書:今天我們來學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫畫。三、講授新課1、復(fù)習(xí)原色，間色:紅＋黃＝橙黃＋藍(lán)=綠藍(lán)＋紅=紫教學(xué)隨筆師生活動過程師貼出間色定義(用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。教學(xué)隨筆教后記 課時計劃課題第22課時總36課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識三原色—紅、黃、藍(lán);三間色—橙、綠、紫。2、掌握用原色調(diào)配間色的技能。重點難點使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。教具課件師生活動過程2、除了上節(jié)課我們用的橙色，綠色和紫色也都是間色，它們分別給我們什么樣的感受？請你說一說。在我們生活當(dāng)中，你見過哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答、、、3、布置作業(yè)：以綠色和紫色為主，分別完成一幅作業(yè)。4、作業(yè)展示：集中展示，表揚優(yōu)秀作業(yè)。四、課堂小結(jié)：教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記 課時計劃課題彩墨游戲（一）第23課時總36課時教學(xué)目標(biāo)1、掌握生宣紙的特性，懂得墨和水能夠在生宣紙上滲透，擴散的特點；2、能夠在生宣紙上隨意擴散的墨跡的基礎(chǔ)上進行添畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力；3、讓學(xué)生在有趣的水墨游戲中體驗和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，感受水墨游戲的樂趣。重點難點重點：運用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗樂趣，表達(dá)感受。難點：在墨跡的基礎(chǔ)上進行想象添畫，合理運用點、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。教具課件師生活動過程一、導(dǎo)入：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藥讉€朋友，大家看一看，它們是誰：筆、墨、紙、硯。這四樣?xùn)|西放在一起叫做“文房四寶”。被列為文房四寶之首的是毛筆，我國毛筆產(chǎn)地很多，依據(jù)產(chǎn)地的不同，可分為“湘筆”和“湖筆”兩個流派。墨是古代書寫中必不可少的用品；種類分為“松煙墨”和“油煙墨”，我們用于書畫的多數(shù)是油煙墨；紙是我國古代的四大發(fā)明之一，老師手里拿的是生宣紙，馳名中外的宣紙始于唐代；硯，由于它的質(zhì)地堅硬、結(jié)實，固能傳百代。這節(jié)課里，除了涉及到了文房四寶外，還需要用色。今天我們一起來玩一玩“彩墨游戲（一）”（板書課題）2、從水墨在生宣紙上具有滲透、擴散的特性導(dǎo)入，用直觀演示法展示水墨滲透、擴散的過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察。3、設(shè)疑：水墨的這個特性有什么作用呢？——可以用來畫“大怪獸”?！按蠊肢F”三個字對學(xué)生通常具有很大的吸引力。當(dāng)學(xué)生聽到這句話時，一下子就來精神了。這個時間就是導(dǎo)入新課最好的時機。板書課題，導(dǎo)入新課。二、體驗：1、只要把墨倒到生宣紙上，讓它自己散開，真的就可以變出一只大怪獸嗎？是的，可以。因為在國畫當(dāng)中，有一種技法叫做潑墨畫。（板書）說起潑墨畫，還有一個有趣的小故事呢：三國東吳孫權(quán)當(dāng)皇帝時，喜好繪畫。有一次，孫權(quán)叫一個畫家給他屏風(fēng)畫，畫家畫著畫著，不小心在漂亮的畫絹上濺落了一小點墨。畫家嚇了一跳，他知道孫權(quán)性子暴躁，弄污了他的畫絹，就不定會被革職治罪。怎么辦呢？畫家緊張地反復(fù)思索對策，突然，他心里一亮，想出教學(xué)隨筆師生活動過程個絕妙的辦法。于是，他很鎮(zhèn)靜地急速揮毫，很快把畫畫成，他機智地利用這一小點墨，加上幾筆，依它的形狀，點染成一只小蒼蠅，畫得又細(xì)致又逼真，栩栩如生。過了兩天，孫權(quán)把這張屏風(fēng)畫要去，佇立畫前欣賞，發(fā)現(xiàn)屏風(fēng)上畫的是一籃楊梅，籃子旁邊的有一個小蒼蠅，似乎在爬動。他就用衣袖對著蒼蠅揮動一下，想把它趕走，不料蒼蠅卻動也不動。孫權(quán)又用手指去彈蒼蠅、蒼蠅依然不動，這時，他定睛細(xì)看，才看清那是一只畫上去的蒼蠅，孫權(quán)不禁高興地稱贊起來畫家來：“真是畫中圣后，朕以為那是一只真蒼蠅呢！”這就是繪畫史上為人津津樂道傳作美談的“誤筆成蠅”，這位有高超寫實技巧的畫家叫曹不興。2、回顧剛才的故事，提煉出潑墨畫的作畫步驟：潑（把墨倒在紙上）——形（形成一定形狀的墨跡）——添（根據(jù)形狀想象添畫）——成（成為一個具體或者抽象的形狀3、名家作品欣賞?？纯创髱熀托∨笥褌?nèi)绾瓮ㄟ^潑墨的方法，形成各種有趣的形象的。教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題第24課時總36課時教學(xué)目標(biāo)1、掌握生宣紙的特性，懂得墨和水能夠在生宣紙上滲透，擴散的特點；2、能夠在生宣紙上隨意擴散的墨跡的基礎(chǔ)上進行添畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力；3、讓學(xué)生在有趣的水墨游戲中體驗和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，感受水墨游戲的樂趣。重點難點重點：運用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗樂趣，表達(dá)感受。難點：在墨跡的基礎(chǔ)上進行想象添畫，合理運用點、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。教具課件師生活動過程三、表現(xiàn)：同學(xué)們看過了這么多有趣的潑墨畫作品，肯定也想自己親自試試。下面我們來看看怎樣才能畫出一幅好的潑墨畫作品；1、潑：讓學(xué)生自己先動動腦筋，想想應(yīng)該怎樣潑。然后在師生之間的相互交談中，幫助學(xué)生掌握各種潑墨的方法和竅門。2、形：水墨在生宣紙上滲透、擴散，會形成各種有趣的墨跡。這是要注意用廢紙把多余的墨吸掉。3、添：這里是本節(jié)課的重難點所在。一般我們選擇了在墨跡完全干透之后在添畫，以防添加的墨線擴散。4、成：添畫完成后，同學(xué)們的墨跡都變成了各種各樣的大怪獸。給你的怪獸起一個名字，寫在它的身邊吧。教師在這個步驟要抓緊時間給學(xué)生的作品拍照，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)的欣賞展示用。四、學(xué)生實踐：作業(yè)要求：將水墨潑在生宣紙上，讓其任意滲透、擴散，形成墨跡。再根據(jù)想象添畫成人物、動物等形象。教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題彩墨游戲（二）第25課時總36課時教學(xué)目標(biāo).顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解彩墨畫的繪畫形式、初步認(rèn)識中國畫，了解繪畫工具的使用方法和簡單的技法。

應(yīng)會：在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生了解彩墨畫的特點，感受彩墨畫的樂趣，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨的技法，激發(fā)學(xué)生熱愛民族的藝術(shù)情感。重點難點讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化，并能運用一些特殊的技法，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出生活中的有趣的畫面。教具課件師生活動過程一、探索研究——游戲的方法（橫空出世）

1.演示講解中國畫傳統(tǒng)技法：沒骨法、點法、染法、勾勒法??

2.示范創(chuàng)新手法：如用蘿卜印、手指畫??

3.啟發(fā)學(xué)生想一想、試一試其它的方法。

4.出示生活中有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行思維的發(fā)散。

教學(xué)意圖：教師展示課前收集的圖片，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心；運用國畫中簡單的技法，以及一些有趣的手段，來表現(xiàn)生活中的有趣的情景；讓學(xué)生在游戲中來體驗、來發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動建構(gòu)，并將國畫的知識技法納入自己的經(jīng)驗世界中。二、觀察比較——游戲的不同（七十二變）

1.復(fù)習(xí)：在《彩墨游戲（一）》中，我們了解了哪些國畫的知識與技法？（中鋒、側(cè)峰、墨分五色??）2.比較《彩墨游戲（一）》和《彩墨游戲（二）》的區(qū)別？（內(nèi)容、方法、手段??）

3.出示課題：

彩墨游戲（二）

教學(xué)意圖：通過比較《彩墨游戲（一）》和《彩墨游戲（二）》，

不僅可以復(fù)習(xí)舊知，而且可以使學(xué)生一目了然了解《彩墨游戲（二）》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、欣賞感受——游戲的藝術(shù)（火焰金睛）1.學(xué)生展示課前收集的有趣的圖片。

2.欣賞生動有趣的彩墨。教學(xué)隨筆師生活動過程畫。

教學(xué)意圖：展示課前收集的圖片，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過欣賞生動有趣的彩墨畫作品，可以開闊學(xué)生的眼界，點燃學(xué)生創(chuàng)作的火花，感受彩墨畫的藝術(shù)美教后記課時計劃課題第26課時總36課時教學(xué)目標(biāo)應(yīng)知：了解彩墨畫的繪畫形式、初步認(rèn)識中國畫，了解繪畫工具的使用方法和簡單的技法。

應(yīng)會：在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。

2.隱性內(nèi)容與

通過教學(xué)，使學(xué)生了解彩墨畫的特點，感受彩墨畫的樂趣，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨的技法，激發(fā)學(xué)生熱愛民族的藝術(shù)情感。重點難點讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化，并能運用一些特殊的技法，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出生活中的有趣的畫面。教具課件師生活動過程四、創(chuàng)作體驗——游戲的樂趣（西天取經(jīng)）

1.提出作業(yè)要求：選擇喜歡的工具，運用恰當(dāng)?shù)姆椒?，?chuàng)作表現(xiàn)生活中有趣的物象，形成一幅有趣的畫面。

2.學(xué)生體驗游戲，教師適時加以指導(dǎo)。

教學(xué)意圖：用自己喜歡的工具，用學(xué)過的方法恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)一幅生活中有趣的畫面，讓他們在游戲中張揚自己的個性。教師的指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生大膽地實踐和創(chuàng)新，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時鼓勵，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

五、展評延伸——游戲的升華（修成正果）

1.談?wù)動螒騽?chuàng)作的體會。

2.延伸：A、用自己的作品美化生活。

B、只有民族的才是世界的。

教學(xué)意圖：學(xué)生們在游戲的過程中，他們的感受一定很深刻，也一定很特別。讓他們把自己的體會與感受說出來，與大家共同分享，這也是他們非常愿意的做的事情，并且還能提高他們的語言表達(dá)能力。教師的一兩句話的拓展，注重激發(fā)學(xué)生熱愛民族的思想情感。教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題卵石動物造型第27課時總36課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動物形象。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。3、豐富學(xué)生的繪畫經(jīng)驗，提高學(xué)生的美術(shù)興趣重點難點能根據(jù)卵石的形狀進行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象。難點：動物形象飽滿生動教具課件師生活動過程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生準(zhǔn)備材料工具二、交流設(shè)計草圖1、學(xué)生間互相交流草圖，互相評點。2、老師點評，組織學(xué)生適當(dāng)修改自己的草圖，取長補短。三、指導(dǎo)制作方法1、一邊演示，一邊解釋2、勾線，記號筆勾粗黑線，小號筆刷涂色，不要加水直接上色3、請學(xué)生自己選擇合適的方法，注意安全。教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題第28課時總36課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動物形象。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。3、豐富學(xué)生的繪畫經(jīng)驗，提高學(xué)生的美術(shù)興趣重點難點能根據(jù)卵石的形狀進行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象。難點：動物形象飽滿生動教具課件師生活動過程四、組織學(xué)生開展制作組織學(xué)生分組合作，教師巡視輔導(dǎo)不干的用吹風(fēng)機吹干五、組織展示作品請學(xué)生到展示臺上展示其他小組的同學(xué)點評制作的優(yōu)缺點。六、課堂小結(jié)老師鼓勵表揚為主，激勵孩子們以后更大膽的創(chuàng)教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題生活與藝術(shù)中的花第20課時總36課時教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解生活中一些常見花的造型特點及寓意。認(rèn)識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點能比較中外作品，評述重點難點認(rèn)識自然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。學(xué)習(xí)運用花美化生活。對比中西方作品，從不同的文化背景認(rèn)識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。理解、感悟繪畫作教具課件師生活動過程一、導(dǎo)入新課

1、交流課前收集有關(guān)花的寓意和圖片。

師：這是？向日葵。給你什么感覺？這是獅子座的幸運花，有誰和老師一樣是獅子座的，向日葵寓意著光明和永恒的愛。

老師在課前布置大家去了解有關(guān)自己的幸運花或自己喜歡花的寓意，完成任務(wù)的請點點頭，好的，請你們小組之間小聲的交流一下，推薦一名同學(xué)代表發(fā)言。

學(xué)生發(fā)言。

同學(xué)們了解的真多，什么時候，什么場合會用到花？

2、導(dǎo)出課題：生活與藝術(shù)中的花

下面讓我們一起走進“生活與藝術(shù)中的花”，進行更深一步的了解!二、講授新課：

（一）感受花在生活中的運用

提問：課本中P21頁向我們展示了磚雕、花瓶等，意圖是什么？

你的思維很敏銳，花開總有花謝時，人們?yōu)榱四軐⑦@美好的瞬間永恒的留住，利用花的元素進行了大量的藝術(shù)創(chuàng)作，讓我們一起來看看：花在我們生活中運用在哪些方面？

小組之間小聲的說說你還知道在哪些方面用到花的元素進行設(shè)計。

展示有關(guān)花在生活中的藝術(shù)品（二）了解繪畫作品中的花

今天我們將重點學(xué)習(xí)如何用繪畫的方法來表現(xiàn)花。

討論：中國畫與西畫在花的表現(xiàn)上有什么不同？

（中國畫：靜中有動，動靜結(jié)合，西畫：多以靜物出現(xiàn)）教學(xué)隨筆師生活動過程1、了解西方繪畫的表現(xiàn)方法

觀看課件：《藍(lán)花瓶》塞尚(法國)（從造型、色彩、筆觸等方面進行比較）看課件：

教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題第30課時總36課時教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解生活中一些常見花的造型特點及寓意。認(rèn)識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點能比較中外作品，評述重點難點認(rèn)識自然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。學(xué)習(xí)運用花美化生活。對比中西方作品，從不同的文化背景認(rèn)識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。理解、感悟繪畫作教具課件師生活動過程《銀蓮花》油畫法國杜菲

這兩位畫家哪一位畫家的心情比較好？為什么？《銀蓮花》的作者，因為色彩感覺活潑清亮，線條熱情奔放。

具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié))

(1)生動的花瓣。

(2)帶有花朵圖案的花瓶。

(3)整合畫面的桌布。

2、了解中國繪畫的表現(xiàn)方法

觀看課件：對比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。

具體分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格：

3、嘗試并對比中西方繪畫的不同特點

小組合作探究：

中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?對照書中作品談?wù)勛约旱挠^點。

（三）、欣賞自然中花的作品，尋找創(chuàng)作靈感

1、欣賞圖片，啟發(fā)思維

下面讓我們一起走進花的世界，仔細(xì)欣賞圖片，從中尋找靈感，想教學(xué)隨筆師生活動過程想從什么角度去進行藝術(shù)創(chuàng)作？

欣賞了這么多美麗的花，你將從花的哪個角度進行創(chuàng)作？

2、指導(dǎo)繪畫（花的造型、色彩、涂色方法進行指導(dǎo)）三、學(xué)生創(chuàng)作

觀賞花卉，畫一張花的記憶畫。

四、評價展示

五、總結(jié)

同學(xué)們今天創(chuàng)作的作品畫出了自己心中對于花的感覺，美各有不同！祝愿你們以后的生活如花般燦爛教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題嬌艷的花第31課時總36課時教學(xué)目標(biāo)1、了解表現(xiàn)花卉的乙烯基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受，體驗中國畫用筆，用墨和用色的特點。

2、能大膽地運用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。重點難點通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，體驗中國畫用筆，用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教具課件師生活動過程一、復(fù)習(xí)舊知識游戲?qū)?、在我手中這么多畫筆中（勾線筆、蠟筆、彩筆、水份筆、毛筆）你最喜歡用哪種筆畫畫？2、（請選其它筆的一個學(xué)生）請你到前面來，把你喜歡用的筆給你。你們知道我最喜歡用哪種筆嗎？是毛筆。因為它靈活多變，很好用。不信，咱倆就比比誰的筆好用，下面的同學(xué)做裁判，好嗎？畫一條細(xì)曲線————筆尖——中鋒用筆畫一條稍粗的折線——筆肚——中鋒用筆畫一條更粗的有深淺變化的直線——臥筆——側(cè)鋒用筆誰的筆更好用？（請學(xué)生回坐）二、欣賞花卉圖片，引出課題1、我們用這么好用的筆畫點什么呢？我們畫畫它們怎么樣？（課件出示花卉圖片）2、這些花美嗎？你能用一個詞來形容它們的美嗎？教學(xué)隨筆師生活動過程三、體驗探究表現(xiàn)方法（一）通過欣賞生活中的花，探究其表現(xiàn)方法。1、（課件出示野菊）這種花怎么表現(xiàn)?分析花形特點（教師可以自2、（出示大花瓣的花圖片）

演示勾染法、沒骨法用這種方法也可以畫葉子。3、（出示荷花圖片）演示表現(xiàn)有深淺變化的花瓣4、（出示芍藥圖片）演示復(fù)瓣花的表現(xiàn)方法5、（出示圖片）演示一莖多花的表現(xiàn)方法（二）學(xué)生初步動手體驗1、試著用自己喜歡的方法花一兩朵花。2、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)中典型問題，及時調(diào)整。（學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出修改意見，教師演示修改）（五、總結(jié)。教后記課時計劃課題第32課時總36課時教學(xué)目標(biāo)1、了解表現(xiàn)花卉的乙烯基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受，體驗中國畫用筆，用墨和用色的特點。

2、能大膽地運用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。重點難點通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，體驗中國畫用筆，用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教具課件師生活動過程三）欣賞名家名作怎樣把這些嬌艷的花組織成一幅美麗的畫面呢？我們不妨跟大畫家們學(xué)學(xué)。（出示名家名作）1、畫家及學(xué)生用到了我們剛才說到的哪些方法？2、學(xué)習(xí)作畫步驟。

3、欣賞學(xué)生作品四、動手體驗作業(yè)要求：嘗試用中國畫的技法表現(xiàn)嬌艷的花?？凑l畫的花在百花園里最嬌艷。五、展評看誰畫的花在百花園里最嬌艷六、拓展今天，我學(xué)習(xí)了用中國畫的表現(xiàn)方法來畫嬌艷的花，其實我們可以用這些方法畫我們身邊任何美的事物。小朋友們，課后去試一試吧！教學(xué)隨筆師生活動過程教學(xué)隨筆教后記課時計劃課題有趣的生肖郵票第33課時總36課時教學(xué)目標(biāo)1.了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。2.設(shè)計、繪制生肖郵票。3.通過生肖郵票的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。重點難點

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計美。激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教具課件師生活動過程一、組織