小班數(shù)學(xué)教案：朋友你好

小班數(shù)學(xué)教案：朋友你好小班數(shù)學(xué)教案：伴侶你好1

設(shè)計(jì)思路：

我們?cè)趯?shí)踐中不難發(fā)覺小班的孩子特別喜愛小動(dòng)物，他們喜愛仿照小動(dòng)物的聲音、動(dòng)作，喜愛與小動(dòng)物有關(guān)的故事、嬉戲。同時(shí)，我們小班的小伴侶在以往的學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累了一些常見動(dòng)物的感性學(xué)問。因此，本次活動(dòng)以孩子熟識(shí)的、喜愛的小動(dòng)物為學(xué)習(xí)對(duì)象，目的是為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好，同時(shí)，也是關(guān)注了孩子的已有閱歷。

我們知道，情景創(chuàng)設(shè)能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好，能讓孩子在輕松、好玩的'活動(dòng)中不知不覺中獲得進(jìn)展，尤其是小年齡的孩子，特殊相宜在情景中學(xué)習(xí)。由于他們思維是詳細(xì)形象的，他們喜愛生動(dòng)活潑的對(duì)象，喜愛嬉戲，他們的世界是“童話”的世界，對(duì)他們來說一切都是有生命的，一切都是可以對(duì)話的。因此，在活動(dòng)中我已孩子熟識(shí)的動(dòng)物為主角，為孩子們創(chuàng)設(shè)好玩的情景——小動(dòng)物坐火車來做客、給小動(dòng)物送禮物，讓幼兒數(shù)數(shù)小動(dòng)物、辨別前后、初步感知序數(shù)，同時(shí)讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)說話——先做后說，活動(dòng)讓孩子在情景中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)目標(biāo)隱蔽在情景之中，淡化學(xué)習(xí)目標(biāo)，弱化學(xué)習(xí)難度，這樣就會(huì)大大提高孩子的學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中嘗試1—4數(shù)數(shù)、感知數(shù)量、前后、序數(shù)。

2、初步了解動(dòng)物與食物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而進(jìn)一步親近小動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小動(dòng)物形象：小貓、小狗、熊貓、小兔；火車背景圖；

2、籃子4只；小魚、蝦、骨頭、竹筍等圖片。

活動(dòng)過程：

一、師：

1、吳老師有好消息告知你們，你們想不想聽？今日呀，小動(dòng)物要和我們小班的伴侶一起玩，你們興奮嗎？（興奮）

2、嗚……卡嚓、卡嚓，聽，是什么聲音呀？（火車）哦，原來小動(dòng)物是乘著火車來啦！

3、讓我們和小動(dòng)物打個(gè)招呼吧：小動(dòng)物，你們好！

二、師：

1、我們來看看來了哪些動(dòng)物伴侶？（先3位，再兔子，再請(qǐng)出1位。）

2、一共有幾位伴侶呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。（4）

3、誰坐在最前面呀？誰在最終面呀？

4、小狗的前面是誰呀？后面呢？

師：

1、請(qǐng)小動(dòng)物下車好嗎？逐一拿下小動(dòng)物。

2、小動(dòng)物排隊(duì)排得真整齊呀！誰排在第一呢？其次是誰呢？……

三、師：

1、來了這么多伴侶，你想請(qǐng)小動(dòng)物吃什么好吃的東西呢？和邊上的伴侶說說。

2、幼兒自由敘述。老師在過程中問問個(gè)別幼兒，師生互動(dòng)。

3、你們知道動(dòng)物伴侶喜愛吃什么呢？

4、總結(jié)：你們真聰慧知道動(dòng)物伴侶喜愛吃的東西，原來小貓喜愛吃魚和蝦，小狗喜愛吃肉骨頭……

5、你門想不想給小動(dòng)物送他們喜愛吃的東西？老師也給動(dòng)物伴侶預(yù)備了禮物，這些禮物都藏在教室里的某一個(gè)地方，我們把它找出來好不好？記住，找的時(shí)候要想一想，你在什么地方找到了什么？

6、老師示范找禮物，并講清晰在什么地方找到什么。

7、幼兒找禮物

8、你在哪里找到了什么東西？這是誰喜愛吃的呢？

四、師：我們把禮物送給小動(dòng)物好嗎？送的時(shí)候要和動(dòng)物伴侶說說好聽的話。

幼兒：給小動(dòng)物送禮物。

師：讓我來看看，小貓收到了哪些禮物？小狗……檢查結(jié)果。小動(dòng)物們真興奮，感謝我們小班的伴侶！

五、師：小動(dòng)物要回家了，讓我們和小動(dòng)物說再見！

小班數(shù)學(xué)教案：伴侶你好2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用去1添1的方法使兩組物品一樣多。

2、情愿探究，能認(rèn)真觀看，表達(dá)自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

小雞、蟲子圖片各5張，4只小兔、5根胡蘿卜幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第13頁。

活動(dòng)過程

一、找椅子。

1、請(qǐng)4個(gè)小伴侶坐5張小椅子，要求一個(gè)小伴侶坐一張小椅子。

2、小伴侶都坐到椅子了嗎？你發(fā)覺了什么？（椅子多了一張）。

3、怎樣使小伴侶和椅子一樣多？假如小伴侶多了，該怎么辦？引導(dǎo)幼兒用減去一個(gè)小伴侶或添上一張小椅子的方法來解決。

二、變成一樣多。

1、小鴨要請(qǐng)小雞一家來做客，它預(yù)備了小雞愛吃的蟲子。出示圖片5只小雞、4條蟲子圖片一一對(duì)應(yīng)排列，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

2、小鴨預(yù)備的蟲子正好是每只小雞一條嗎？引導(dǎo)幼兒觀看蟲子和小雞是否一一對(duì)應(yīng)，然后引導(dǎo)幼兒用添上一條蟲子的方法使蟲子和小雞一樣多。

3、出示4只小兔、5根胡蘿卜，引導(dǎo)幼兒用減去一根胡蘿卜的方法使小兔與胡蘿卜一樣多。

三、幼兒作業(yè)。

1、出示幼兒活動(dòng)材料第13頁，請(qǐng)幼兒說說小豬和小貓買了什么東西，哪些東西常常一起使用（如鉛筆與書包都是學(xué)校用品，總是在一起）。

2、小豬和小貓去商場買了五次東西，請(qǐng)你比一比每次誰買的得多，誰買得少。

3、觀看左右兩邊的物品數(shù)量是否全都，再選擇相同粘紙貼上，使兩邊物品的數(shù)量一樣多。

4、請(qǐng)幼兒說說自己用什么方法使小豬和小貓買的東西一樣多。

四、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)。

課后反思：這次我上了小班科學(xué)活動(dòng)《伴侶你好》，我的教學(xué)目標(biāo)是：

1、嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多。

2、情愿探究，能認(rèn)真觀看，表達(dá)自己的發(fā)覺。

課堂前我讓幼兒與自己的好伴侶一起玩嬉戲——剪刀、石頭、布，讓幼兒體驗(yàn)與好伴侶在一起的歡樂感受。活動(dòng)開頭，我們小伴侶一起唱“找個(gè)伴侶，找個(gè)伴侶，我們拉拉手，伴侶你好，伴侶你好，我的好伴侶?！边叧吪氖终野閭H。找到好伴侶后自己與好伴侶握握手、抱一抱。再進(jìn)行引題，有一位動(dòng)物寶寶也來我們小一班做客了，看它是誰？引出小熊。小熊是我們的好伴侶，它也邀請(qǐng)了它自己的好伴侶到它家去吃點(diǎn)心，假如它邀請(qǐng)了5只兔子，但它拿出了4個(gè)胡蘿卜的話，每只兔子吃一根胡蘿卜夠嗎？假如不夠怎么辦？引導(dǎo)幼兒觀看是否一一對(duì)應(yīng)，然后引導(dǎo)幼兒用添一根胡蘿卜的方法使胡蘿卜和小兔一樣多。這里用到兩種動(dòng)物是由于能夠讓幼兒學(xué)會(huì)用同樣的方法款待小貓，讓幼兒自己學(xué)會(huì)觀看、比較，使兩組物品的數(shù)量一樣多。在已操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒數(shù)學(xué)練習(xí)，鞏固已學(xué)的學(xué)問。以一對(duì)好伴侶小豬、小貓逛商場、買東西為理由，讓幼兒比較兩組物品的多少，用添一的方法，使兩組物品的數(shù)量一樣多。如有3個(gè)羽毛拍、4個(gè)羽毛球，使兩組物品一一對(duì)應(yīng)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？讓幼兒自己觀看、比較、添一。用同樣的方法比較更多的物品，如雨衣與雨鞋、碗與調(diào)羹……