青年教師演講稿七篇

第頁共頁關于青年老師演講稿七篇關于青年老師演講稿七篇青年老師演講稿篇1尊敬的各位領導、老師：假如人生是一首詩，那么青春是它最華美的篇章；假如人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律；假如人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進了甜蜜芳香的教育事業(yè)；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。永遠記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學工作中，發(fā)自內心的和大家分享一個“苦”字，苦中作樂卻也品到了做老師的感動與幸福。我幸福，因為我有我的學生們，感謝他們一直以來的每句話、每一個微笑；感謝他們每一個鼓勵的眼神，每一次英勇的舉手；感謝他們給我的自信，讓滿身學生氣的我信心百倍的站在講臺上。點點滴滴的感動和幸福，讓我深切體會到，原來，教育的快樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存，我從內心深處真真切切地領略了“教育是美麗的”這句話的博大與深沉。每天，習慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應，一個微笑的眼神開場。我相信，我的學生也是快樂的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，而后者是消失。融入學生的世界，你收獲的將是整片海洋?！懊總€人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去翻開每個學生的心門吧，因為，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的將來。而師愛，正是開啟這將來之門的偉大力量?？纯淬氪ǖ卣鸢桑诙嗌賯€學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是老師；面對房倒屋塌，本來可以保住自己的生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的，是老師；在廢墟上一趟趟的搬運碎石，搶救學生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，也是老師——————____的雙手啊____的心，只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚著孩子的名字，聽憑淚流滿面，聽憑心在____——————在這一刻，老師的靈魂被定格并成為永久！在這一刻，老師的人格升華并且光照〔轉載于：青年老師演講稿〕千秋！在這一刻，我多么希望光陰可以倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠，這么消失，為親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口！我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。其實，在生活中，在你我周圍，有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，用實際行動表達了自己對教育事業(yè)的忠心！正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨，迎著朝陽來到校園，心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂，放眼望去，噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們獲取知識的殿堂。泰戈爾這樣說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭?！痹诮?jīng)歷了無數(shù)個和孩子們朝夕相處的日子，更堅決了我對綠葉的追求，因為在我身上，承載著花的甜蜜與期待。我堅信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實累累的秋天！有一首歌最為動聽；有一種人最為美麗；有一種風景最為雋永；不要說我們一無所有，當我們的青春走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播?！比ピ囍w會生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己的青春因為教育而閃光！青年老師演講稿篇2尊敬的各位領導、老師：大家晚上好！首先，感謝學校重視我們青年老師的開展、關注青年老師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年老師進展交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)降臨之際，我向關心我們青年老師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年老師朋友們致以節(jié)日的問候！從大學畢業(yè)踏入老師這個行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學校領導無微不至地關心下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸進步。繁華中學，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處表達了一種人與人之間互相關心的溫情。學校在管理方面也是處處浸透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。每一個年輕老師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回憶自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，繁華中學是我們青年老師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，繁華中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個老師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位老師、尤其是我們青年老師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好時機。我感受最深的就是學校青年老師培養(yǎng)工程，我也是學校青年老師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學校領導高度重視并關注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素質，促進青年老師專業(yè)成長，堅持“青年老師導師制”，發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”作用；學校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年老師講課比賽，積極吸收青年老師參加教育科研工作，為進步我們青年老師的業(yè)務才能和科研程度，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年老師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領導的溫情關心；因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們進步的不僅僅是業(yè)務程度，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年老師一起分享：一、熱愛學生、對學生負責，是一個老師最重要的品德。____教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個老師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是老師這個榮耀稱號所要求的。二、每個人都有自己的價值追求。作為一個老師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先表達在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何一個老師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到別人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年老師都應該在自己的教學工作中表達和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。三、干哪一行都需要根本功。作為一個青年老師，對一批又一批的青年學生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上表達自己的人生價值，我們更要講究教學根本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，老師得有一桶水，如今要求老師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的老師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。作為青年老師，我們要在繁華中學這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的開展，用勤學和藹思書寫成長，用務實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學校的開展；作為青年老師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的珍貴經(jīng)歷作為我們自己成長的養(yǎng)料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)將來！作為青年老師，我們要保持一份安康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品味教書育人的快樂，在理論中增長為師的才干、放飛我們的夢想。對于我們青年老師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年老師是繁華中學的希望，我們自身的開展與繁華中學將來的開展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為繁華中學的開展做出自己的奉獻，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學希望的明天。只有這樣，繁華中學的明天在社會上才能永遠保持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽，繁華中學的明天才會更加輝煌。青年老師演講稿篇3各位領導、老師們：大家好!27年前，我滿懷激情，來到湖南桂東縣流學校。當我在一排破舊房子前放下行囊，推開搖搖欲墜的教室門，滾燙的心瞬間涼了半截。當時縣里的大學畢業(yè)生還比擬少，我就此開場了鄉(xiāng)村老師的生活。理想與現(xiàn)實的差距，讓我有過時運不濟的悲傷。但是，孩子們一張張幼稚的臉，得意中閃動著靈性，特別是他們歡樂地哼唱著那首《長大后我就成了你》，我漸漸明白了那張講臺上站立的不是別人，恰是自己?？吹缴磉呌胁簧偻?，樂此不疲地傳播知識、教書育人，他們化作春泥更護花的事跡，漸漸感染了我。只要心存美妙，人生處處有風景，時時有詩意。隨后日子里，我傾情于校園，很開心地在三尺講臺前，揮舞教鞭，帶著孩子們奔向知識的海洋。一分耕耘，一分收獲。我執(zhí)教的學科和班級，連續(xù)多年在全縣名列前茅，我撰寫的教學論文、文學作品等在中央和省市級報刊發(fā)表并獲獎。假如榮譽和獎勵是一種肯定，那么這些絕不屬于個人，而是在教與學、付出與鼓勵中實現(xiàn)了老師和學生的雙贏。孩子們影響著我，我以真心回饋給他們，鄉(xiāng)村老師不也能在平凡中綻放榮耀嗎?選擇往往考驗著一個人的決心。曾有段時間，南下潮、經(jīng)商潮、轉行潮風行，當接到一個個公司乃至報刊單位的邀約時，當不少領導鼓勵我走進黨政機關時，我也曾動搖過、心動過，但冷靜下來考慮，我深知心在哪里，風景就在哪里，舞臺也就有多大。就這樣，我沿著夢想、追求，守望著自己的堅持，也迎著風雨收獲了一路風景。如今，情況有了很大改觀。在桂東縣這樣的國家重點扶貧開發(fā)縣，鄉(xiāng)村老師的工資有了大幅度進步，還能享受到不低的山區(qū)人才津貼、山區(qū)交通補貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等。教學設施也不再是僅有的幾臺斑駁收錄機、破舊的乒乓球臺、搖搖欲墜的籃球架。如今，一幢幢氣勢恢宏的教學樓在校園里拔地而起。那塊一代又一代老師們書寫真理、擦去功利的黑板，已被可多點觸控的電子白板教學一體機取代了。學生平安電子監(jiān)控系統(tǒng)、寬帶網(wǎng)絡通校園、優(yōu)質資班班通、網(wǎng)絡學習空間人人通、教育資公共效勞平臺、教育管理公共效勞平臺……一系列教學教育資的完善，都為孩子們的成長提供了便利條件，為老師的教學開拓了新戰(zhàn)場。人常說，青春是用來奮斗的，也是用來回憶的。我雖然在幾年前分開了流學校，來到縣教育局工作，但曾經(jīng)激情奮斗的青春，留下了充實而持久的不悔回憶。我仍然在為教育事業(yè)奮斗，仍然在大聲呼喊，讓每個孩子都能享有公平的教育。這個夢想始終如一。我的演講完了，謝謝大家!青年老師演講稿篇4今天我演講的題目是《從一名教書匠走向人師的感悟》，主要向大家推薦的一本書是《走進學生的心靈》。當我從大學畢業(yè)走到工作崗位時，學校便讓我擔任6個班的思想品德課教學和一個班的班主任工作，雖然自己在思想品德課的教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，不懈追求，在教學過程中獲得了一定的成就。但是在班主任工作上，卻是一籌莫展，自己所帶的班級雖然成績還可以，但是紀律卻是非常的糟糕，所以在高一升高二時，面臨了被拆的命運，為此，學校也就不再讓自己擔任班主任工作，這樣一待就是6年。在這6年里，自己默默的在高中思想品德課堂上默默耕耘，獲得了不錯的成績。然而，在自己內心中，總有一顆不服輸?shù)男撵`在呼喚著自己，那就是爭取做一名優(yōu)秀的班主任?？墒?，想做，并不是馬上就可以做成的。于是，我一方面向我們學校的優(yōu)秀班主任如李忠于老師、陸軍老師、黃穎婷老師、曾晶老師、劉華老師等學習外，也去翻看了大量關于如何做好班主任工作的書籍，如蘇霍姆林斯基《給老師的100條建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、《班主任理論與實務》等。而今天我想在這重點介紹《走進學生的心靈》這本書。談起這本書，那是我出差到深圳時所買的，本人有一個習慣，那就是到了一個城市，一定要到這個城市的書市去看看。這本《走進學生的心靈》是一本班主任工作案例匯編，假如說前面我所提到的書籍主要側重于理論的話，這本書就側重談的是班主任如何去做學生工作，它更強調的是詳細的實際操作。給我如何做好班主任工作，如何與學生談心起到了很好的幫助作用。書中有一句比擬經(jīng)典的話，在此拿來與大家共享：“班主任最根本、最核心的工作是班級學生精神的關心者?！奔偃缯f以前我們還是以唐朝韓愈：“師者，傳道授業(yè)解惑也”作為我們老師的座右銘的話，那么作為班主任的我，那么是以這句話作為自己的座右銘。對這句話，我的理解是班主任的工作是與學生心靈的溝通，促進學生精神的開展。書中有一句話是“教育的藝術不在于傳授本領，而在于鼓勵、喚醒和鼓舞人心”。談到這里，我不由得想起最近我們班的一個學生，這位學生成績在我們班上是名列前茅，但是從高二下學期開場，心理就一直存在一個疙瘩：認為我們班上有一位同學總是懷著怨恨的目光來看她。雖然我?guī)退龘Q了座位，效果有所改良，但這個學期開場后，她又有這個感覺。后來，我專門找了她爸爸進展了互相之間的溝通，并且希望她父親可以從生活上可以加以指導，而作為班主任的我，那么著重從心理的角度分析^p和開導她。后來，我專門找到她，與她交談了了一個多小時，指出她這個問題假如今后再回頭看的話就是一個很小的問題，但如今對她而言卻是一個大問題。我漸漸的幫她分析^p她所提到的女生，是一個家庭環(huán)境非常困難的學生，別人在看你可能是她想向你學習，或許也有帶有怨恨的眼神，但是她卻沒有任何的行動啊。她聽了以后，說到了自己在初中時學習和生活的無憂無慮，而到了高中，隨著自己逐漸地長大，面臨的壓力越來越多，所以就產(chǎn)生了這樣的憂慮。我聽了，指出這正是這種憂慮的反映，那么對她而言，如今就必須放棄這種憂慮。說到：“老師可以幫你去調換座位，可你想，你躲得了一時，可你可以在今后就不會再碰到類似的情況嗎？說到底，就是需要你有勇氣去克制她，躲避不是方法，關鍵是要正確去面對?！比缓?，我跟她談了關于人生要經(jīng)歷的很多事情，包括自己個人的一些經(jīng)歷。最后在我的仔細勸導下，她笑了笑說：“老師，你放心，我會正確去處理的，看我的行動吧！”看著她開心的笑容，我感到非常的欣慰。通過這位學生的表現(xiàn)，我深化地理解了《走進學生的心靈》里的這句話，同時，也讓我想到了作為一名“人師”的責任，那就是我們不僅要學生學習的方法，更為關鍵的是讓學生學會做人。畢竟學生學習只是學生這一階段的任務，而做人那么是一輩子的事情?；蛟S，我還不是一名優(yōu)秀的班主任，但在這條路上我在行進著、在探究著、在成長著，最后就讓我用大學畢業(yè)時給自己的一句話與大家共勉：“路漫漫其修遠兮。吾將上下而求索。”青年老師演講稿篇5尊敬的各位領導、老師：大家上〔下〕午好！奉獻是什么？奉獻是羅隱的“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”；奉獻是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；奉獻是龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。假設要奉獻，就得學會有這樣的精神。但其實，奉獻不需要那樣的轟轟烈烈，只要拿出你的一顆有愛之心。人們常用各種詩句來謳歌老師的無私奉獻，一生的兢兢業(yè)業(yè)，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻是那么另人感動，卻又那么另人心痛：為什么奉獻只是一條單行道，有去無回？為什么崇高總是連著悲壯？為什么我們不能在奉獻的同時也壯大自己？為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻與幸福相伴？老師們，讓我們選擇一種全新的生活方式吧：奉獻在左，幸福在右！作為革新一小的一員，在這所精英薈萃的學校里，我只是一名很普通的老師。我沒有豐富的教學經(jīng)歷，沒有嫻熟的教學技術，沒有引以為榮的教學實績。但是我有感動、我有愛。愛促使我不斷學習，汲取知識的力量，好為一個個得意的孩子指引方向；感動促使我不斷努力、開拓創(chuàng)新，好為我們革一做更大的奉獻。在這里，從不缺少教學經(jīng)歷豐富的老師，我要向他們學習，學習淵博的知識功底和自如駕馭課堂的瀟灑；這里也從不缺少品德高尚，師風優(yōu)良的老師，我要向他們學習，學習淡泊名利、無私奉獻的灑脫；這里更不缺乏愛生如子、教生如子的老師，我更要向他們學習，學習博大的愛心、寬廣的胸懷！也許有人會問：你把青春都奉獻給了別人，那你自己得到了什么？你那微缺乏道的奉獻，能帶你進入一線老師的行列么？是的，我奉獻得很少，但有更多的人卻奉獻得遠比我多！他們勤勤懇懇默默無聞，奉獻給孩子們的又何止是青春，甚至是一生！奉獻是一種發(fā)自內心的芬芳，一種深化骨髓的甜蜜。日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的靈魂。美國某大學一份對“幸?！钡恼{查報告顯示：大局部感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特別繁忙的人，而不是有太多休閑時間的人。真正的幸福感是對自己的生活感到充實、滿意的一種積極狀態(tài)。這樣說來，老師真的是幸福的工作者！最后我想說：工作中的人是美麗的。他們緣何而美麗？那是因為他們專注，因為他們目的明確，因為他們渾身散發(fā)著價值的光輝。當辛勤的工作日見成效，當發(fā)現(xiàn)孩子們正一點點的進步，這種宏大的幸福感難道還不夠嗎？青年老師演講稿篇6尊敬的各位領導，各位青年老師同仁們：大家下午好!今天很榮幸可以作為新老師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有新老師，感謝學校領導一直以來對我們的熱切關心，感謝學校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助，總之感謝中學xx給我們提供了一個實現(xiàn)人生價值展現(xiàn)人生風采的舞臺。轉眼間，來到xx中學已經(jīng)大半年的時間了，作為新老師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中漸漸走出來，開場學會如何沉著的站在三尺講臺上，傳道授業(yè)解惑。在這個過程中，我見識到在每一位青年老師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差異，至少有一樣是一致的，就是我們都堅決地選擇了老師作為自己事業(yè)，并將更加努力的.去堅守。因此，請允許我在這里，談一些自己這半年來的感受、收獲以及對對學校工作的幾點期望。一、感受：學?！氨砝锊蝗缫弧闭f實話，第一天到xx的時候，看到擁擠的教學樓，窄小的操場，陳舊的教學設施，心情是復雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開場總是以劉道玉先生的話撫慰自己：在人生的選擇中，充滿偶爾性。也就像高校長說的，不管你承不成認xx已經(jīng)有了我們的歷史，我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶爾成就了必然。我開場在必然中去感受xx，原來，成為一名老師是幸福的，成為xx的老師更是幸運的。xx中學有著建校86年的歷史，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和老師，為國家和社會輸送了大批的優(yōu)質人才，它有著一個團結進取的領導班子，有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實環(huán)境下，表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個校園洋溢著發(fā)奮向上的蓬勃活力，校領導們日理萬機，不僅有序的管理學校的日常工作，并在區(qū)、市、省、乃至世界做好xx中學的宣傳工作，同時給予學校教職工充分的權利享受，進步老師工作的積極性;學校的普通老師們，他們有著豐富的教學經(jīng)歷，精湛的教學技能，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關愛學生，關愛同事，總體來說，所有的xx人，把愛校如愛家牢牢記在心里，時刻把xx的利益置于最高點，形成了一個團結上進、堅不可摧的團體。因此，作為一個新老師，能在這樣的環(huán)境下成長，真不愧是人生一大幸事。二、收獲與心得1、尊重并熱愛自己的選擇成為一名老師也許不是我們最初的夢想，但它卻是我們現(xiàn)實的選擇。既然選擇，就應該學會以尊重的態(tài)度對待，并以愛來堅守。列寧曾說：“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！边@是一句高度的贊揚，老師這個職業(yè)是榮耀的，是值得尊重和熱愛的，尊重與熱愛自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在xx中學里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀老師，他們尊重和熱愛自己的職業(yè)，在他們的言談中，沒有抱怨工資的上下，教學環(huán)境的優(yōu)勢，不比貧富，不比勢力，他們不辭勞苦埋頭于學案，躬耕于黑板，談笑于學生之間，他們正在用勞動來創(chuàng)造自己的人生價值。因此，只有尊重和熱愛，我們才會甘于付出，才會少些抱怨和無奈，才會感受人生的真正價值。2、用愛來澆灌教育“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話是著名教育家陶行知的名言，也是我時常念在心中的話。我?guī)е@句話，去山區(qū)義務支教半年，帶著這句話走上如今的老師崗位。孟子人生有三樂，其中第三樂是：得天下英才而教之。而我不求可以教到多么優(yōu)秀的孩子，我只愿自己可以給學生最好最合適的教育。因為，在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提，愛是老師的天職，愛是學生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說;“要想分布陽光到別人心里，自己心里先得有陽光”。作為一名老師，我們的心中要有愛。我們要關心和保護每一位學生，把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢，正如王鑌老師告誡我的話，對學生要真誠、對學生要公正、對學生要寬容，要多觀察學生的生活和學習，一次簡單的問候，一個小小的關心，一次短暫的溝通都可以讓我們溫暖學生的心靈，讓他們感受快樂，同時給自己帶來快樂。3、勤于學習，在勞動中創(chuàng)造人生價值但凡有價值的人生，都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創(chuàng)造而來。熟話說的好，要想給學生一碗水，老師就要有一桶水。陶行知先生也說：“要想學生學好，必須先生學好，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！弊鳛橐幻嗄昀蠋?，我們必須珍惜如今有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務程度，加強教育理論以及相關學科知識的學習和儲藏，同時改良自己的教學技能，優(yōu)化教學構造，以關注和開展每一位學生為目的，充分調動學生自主學習的潛力，貫徹以老師為主導，學生為主體的教育理念，進步課堂的有效性。在接下來的學習和工作中，我們會繼續(xù)以老老師深沉的修養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝為典范，以名師為奮斗斗目的，不斷提升自己老師素養(yǎng)，在老師的平凡勞動中創(chuàng)造自己的人生價值。三、新學期對學校工作的幾點期望1、嚴格對新老師進展考核我始終相信，在嚴格要求下訓練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅決的信仰，更強的組織紀律性，更精湛的技能。那么對于我們青年老師也是一樣，我們需要的不僅僅是表揚和認可，更需要的是學校領導和老師們，可以直接正面的指出我們的缺點和缺乏，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學的學習態(tài)度，又能及時發(fā)現(xiàn)自己的缺乏并認真改正，給自身的生存和開展提供更廣闊的空間。2、給予青年老師更多的成長時機巴金說：“人不能單靠吃米活著?！鼻嗄昀蠋煟荒軉慰恐约旱募で楹妥孕湃紵啻?，更應該在青春時樹立遠大的追求和人生理想，而實現(xiàn)這樣的理想，就需要學?？梢蕴峁嗄昀蠋煾嗟某砷L時機。詳細如：與其他優(yōu)秀學校學習交流的時機;多爭取參加各種講課大賽的時機;多舉辦表達老師各種才藝發(fā)揮老師特長的時機;舉辦老師之間交流人生感悟的時機等等。青年老師的成長，不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質，同時也應該包括老師的心靈素質的成長。總之，我們在千萬條路中，選擇了教育事業(yè)，并選擇了xx中學，既然選擇就應堅守和熱愛，既然選擇就應甘于奉獻，既然選擇就應不管風吹浪打，勝似閑庭信步。大浪淘沙，方顯英雄本色，我們相信，在xx中學的領導以及老師的鼓勵和幫助下，在我們自身的努力和拼搏下，xx的明天會更好!謝謝大家!青年老師演講稿篇7彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭修改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。還記得，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得，中學畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。往事一幕一幕。15歲，我背著行囊走進師范。在那里，嚴謹?shù)男ｏL，嚴格的根本功訓練，讓我明白了老師這兩個字眼的深化含義：“學高為師，身正為范”。18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老老師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風，我突然特別深化地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫老師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我深深地知道：作為老師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在老師，特別是世紀之交的青年老師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并獲得了全國高等教育自學考試的大專文憑。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年，參加全國成人高考，被三峽大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制老師。我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我絕望，彷徨，一度想，要分開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學生，這里有我兒時的夢，這里有我一生的追求。“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇?！皳我恢чL篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我堅信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。德國詩人席勒在《播種者》中寫道“你把希望的種子交給了大地，等待春天的萌芽，你在時間的犁溝里撒下智慧的種子，讓它悄悄的開花?！奔偃缯f教育是一方充滿希望的沃土，那么老師就是那辛勤的播種者，他們守望著青春的歲月，傳遞著不渝的信念。作為其中的一員，我自豪，我在行著高尚的師德足跡，追尋最美的教育人生。六年前，我踏上三尺講臺，實現(xiàn)了自己的老師夢。初登講臺，當我看到幾十雙渴求知識的