小班教案集合6篇

小班教案集合6篇小班教案篇1

設計意圖：

對于小班幼兒來說，首先要培育的是他們對于體育活動的愛好，這是由幼兒身心進展的特點所打算的，只有愛好才能帶動他們進行技能的練習，因此我設計了“送玩具寶寶回家”的嬉戲，把熱身活動、動作示范、重點練習、難點解決全部放在嬉戲中進行，讓幼兒在不斷綻開的嬉戲中歡樂、自主地把握活動技能。

活動目標

1、培育幼兒參加體育活動的愛好，養(yǎng)成遵守規(guī)章的習慣。

2、熬煉幼兒按肯定路線行走，提高其身體平衡力量。

3、學習與同伴互送玩具，體驗合作溝通的歡樂。

活動預備

1、場地兩端分別放置塑料筐5—6個，玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍。

2、在場地中間畫4—5條長3—5米寬25厘米的小路，路邊以綠色代表小草，小路間有肯定的間隔距離。中途設置一快棉墊。

3、節(jié)奏鮮亮的樂曲《玩具進行曲》。

活動過程

一、熱身活動：

跟隨背景音樂帶領幼兒進行小動物仿照操的練習，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

二、創(chuàng)設情境激發(fā)愛好：

1、“孩子們，你們喜愛爬嗎？（喜愛）我們一起來學小螞蟻爬呀爬吧，讓我們一起來爬過棉墊吧?！蔽艺f嬉戲兒歌：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上。怕呀怕呀爬呀爬，一爬爬到腳背上”幼兒隨兒歌歡樂爬行，老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動強度，保持幼兒最佳的活動狀態(tài)。

2、師：“剛才，小伴侶在學小螞蟻爬的時候，老師聽到一個聲音，老師找呀找，發(fā)覺地上有玩具寶寶在哭，玩具寶寶為什么哭呢？原來有些小伴侶把玩過的玩具忘到了外面，玩具寶寶回不了家，急得要哭了，我們一起來找到它們，送他們回家吧！”

三、熟識規(guī)章，練習動作：

在找玩具的過程中，老師帶領幼兒練習在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走，也就是走小路，讓孩子們自己試一試后，并爭論怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法，老師講清動作要點，再次請幼兒一起來試一試在25厘米的平行線上走小路，關心幼兒把握平衡的要點。

四、反復練習，鞏固提高：

1、做嬉戲《送玩具回家》，幼兒分成兩隊，一對在起點，一對在終點，在起點的幼兒走到老師指定地點撿起玩具，然后幼兒在25厘米的平行線中走小路，中間爬過棉墊，到達終點，終點的幼兒接到玩具后說聲“感謝”，玩具送給好伴侶后原路返回。起點與終點幼兒可交換位置連續(xù)嬉戲。2、分組嬉戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走和在棉墊上爬的技能。老師要不斷提示幼兒要走在路中間，不要踩線。

五、放松活動：

小伴侶們都很聰慧，都為玩具找到了家，現(xiàn)在玩具回到家可興奮了，來我們一起慶祝一下，讓幼兒在《玩具進行曲》的`音樂聲中，進行放松練習。

小班教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡；

2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂心情，在音樂中入睡和起床；

3、以嬉戲的方式激發(fā)幼兒主動、開心入睡。

活動預備：

1、用準時貼自制七色花若干；

2、錄音機，美麗舒緩及活潑的磁帶各一盤。

活動過程：

1、激發(fā)愛好：（出示七色花）

師：小伴侶，這是什么花？（引導幼兒熟悉七種顏色，說出名稱"七色花"）知道是從哪來的嗎？（孩子們爭論）

小結(jié)：告知小伴侶一個隱秘，這是小仙女送給咱班甜甜小伴侶的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就靜靜地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

（1）小伴侶要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里；（2）躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡；（3）只要小伴侶不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消逝，老師指導幼兒入睡。

師：老師發(fā)覺有的小伴侶睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小伴侶都睡著了以后，小仙女才會靜靜地把漂亮的七色花放在小伴侶的枕頭底下。

4、老師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸間續(xù)續(xù)起床。

6、查找七色花：

師：小伴侶找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們在枕頭下找到了漂亮的七色花，相互觀看，歡呼，興奮極了）

活動評析：

小班的孩子午睡習慣基本沒有形成，老師準時捕獲到了這一訓練契機。

本次活動中，老師針對小班孩子比較天真稚嫩的特點，設計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，連接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的心情，培育了初步觀賞音樂的力量。

小班教案篇3

活動目標：

1.情愿吃各種水果，知道水果有不同的味道。并進行水果分類。

2.初步了解常見水果的養(yǎng)分價值。嘗試自己剝香蕉.

3.體驗品嘗水果的歡樂。

活動預備：

1.活動前預備水果：蘋果、香蕉、葡萄、梨。

2.蘋果、香蕉、葡萄、梨子的圖片若干及標記圖。

3.老師事先預備畫有蘋果、香蕉、葡萄、梨子五官的水果娃娃圖。

4.活動前做好水果拼盤。

活動過程：

一、嬉戲“水果找家”導入，激發(fā)愛好。

1.請從裝有水果的托盤里拿出自己喜愛的水果：你們手里都有什么水果珍寶呢?(幼兒自由回答)。老師:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢?什么顏色?(個別幼兒回答)：蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、葡萄呢?

2.出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小伴侶送它回家!

酸甜的葡萄要回家了，請小伴侶送它回家!軟軟的香蕉要回家了，請小伴侶送它回家!

甜甜的梨子要回家了，請小伴侶送它回家!

(要求幼兒送水果回家時要說“香甜的蘋果送回家;酸甜的葡萄送回家;軟軟的香蕉送回家;甜甜的梨子送回家”)

二、初步了解幾種常見水果的養(yǎng)分價值。

1.拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小伴侶們情愿和我做伴侶嗎?你們?yōu)槭裁聪矏畚?

(1)說出香蕉的作用：小伴侶們喜愛我，我就能關心你們通便便。

(2)說出葡萄的作用：小伴侶喜愛我，我就能關心你們開胃消食及補充糖分。

(3)說出蘋果的作用：小伴侶們喜愛我，我就能關心你們消食及預防感冒。

(4)說出梨子的作用：小伴侶們喜愛我，我就能讓你們不咳嗽。

2.下面水果娃娃要考考小伴侶，你們誰能說出它的好處，水果娃娃就和小伴侶握握手。(如有幼兒說：吃了香蕉能關心排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預防感冒“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)

三、品嘗美味的水果。

1.寶寶，你們會自己剝水果嗎?(讓幼兒嘗試剝，然后老師示范)你們剛才很能干，不但說出了水果的好處而且還會自己剝香蕉和桔子呢!水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們肯定要先干嘛呢?(把小手洗潔凈，別讓細菌進入小肚子里去)

2.T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。

老師：每種水果都有養(yǎng)分，我們肯定要和全部水果寶寶做伴侶，要是只喜愛一種水果，其他水果就不興奮了。鼓舞幼兒不挑食。

四、活動延長

嬉戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

1.請小伴侶們到簍子里選一樣最寵愛的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的嬉戲，并說出它的好處.

2.請小伴侶帶著水果寶寶一起到教室外面去嬉戲吧!

小班教案篇4

活動目標：

1、喜愛和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種好玩的盒子，愿意表達自己的想法和閱歷。

2、初步感知探究盒子和盒中物品的關系，嘗試用各種方法打開盒子。

活動預備：大盒子三個、各種小盒子等。

活動過程：

一、導入——引起活動的愛好

二、看看猜猜盒子

1、猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配

“大盒子、大盒子，真好玩，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小隱秘”

盒子里面是什么？原來是——玩具盒、電吹風盒和領帶盒

小結(jié)：盒子能關心我們把需要的各種東西都整理好。

2、猜猜其次個盒子——外形和聲音

猜猜其次個盒子里有什么隱秘？盒子里面是什么？原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

這些盒子是什么外形的？方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

哪個盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好方法知道

小結(jié)：盒子有各種外形，真好玩！

3、猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法

l嘗試打開小盒子；

l小結(jié)三個打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。

三、共享和延長

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還觀察過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰慧的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)覺的來告知老師和小伴侶。

小班教案篇5

活動目標：

1、結(jié)合嬉戲?qū)W畫橫豎交叉的線，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、培育幼兒大膽作畫及動手力量；初步培育幼兒的合作意識。

活動預備：

兒歌；《小魚游》音樂磁帶；印畫魚群的大小畫紙；油畫棒；大魚網(wǎng)一張。

活動過程：

1、通過嬉戲體驗歡樂，激發(fā)愛好。

師：“小伴侶們，來，跟著老師學小魚游。”幼兒學小魚游伴著音樂進活動室。

師：“今日老師和小伴侶們玩一個特別好玩的嬉戲——網(wǎng)魚！小伴侶們你們是可愛的小魚，在水里歡樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網(wǎng)，預備捕許多的魚。當魚網(wǎng)撒來，魚兒就要趕快游走；沒有來得及游走的魚兒被會魚網(wǎng)網(wǎng)住，就不能再游動了。我們一起來玩好嗎？”

幼：“好！”

幼兒隨音樂做嬉戲——網(wǎng)“魚”。

2、觀看魚網(wǎng)的線條，學習畫魚網(wǎng)的基本方法。

師：“小伴侶們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎？（幼兒坐好）小伴侶們，剛才的嬉戲好玩嗎？（幼兒答好玩）剛才我網(wǎng)到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來？”提示：魚網(wǎng)是什么樣的？有些什么線？

幼兒答：魚網(wǎng)大，孔孔??；網(wǎng)有格格；魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來；網(wǎng)有橫的線、豎的線；線和線在一起，洞洞是線編的。

一起邊念《網(wǎng)魚歌》邊畫魚網(wǎng)，師生共同空手畫直線和豎線。

3、在嬉戲情景中作畫。

出示活動教具：“那邊池塘里有許多魚，請你們幫幫忙，畫上密密實實的魚網(wǎng)，做個捕魚小能手?！庇變哼呎f兒歌，邊在紙上畫魚網(wǎng)。

供應不同大小的畫紙，孩子按需求選擇。有的魚兒多，需要的魚網(wǎng)大，應引導幼兒合作作畫，初步培育幼兒的合作意識。

4、作品評價，活動結(jié)束。

師：“小伴侶們今日都很棒，網(wǎng)到這么多魚！真是‘網(wǎng)魚小能手’！你們高不興奮呀？”幼：“興奮！”師：“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？”

幼兒在歡快的音樂聲中出活動室?；顒咏Y(jié)束。

小班教案篇6

動物仿照操

【設計意圖】

小班的孩子平常就比較喜愛仿照動物，今日我進行此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達，讓他們能依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動依據(jù)小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設肯定的嬉戲情景，供應與主題相互的操作材料，把《動物人類的好伴侶》這一主題置于肯定的嬉戲背景中，產(chǎn)生肯定的嬉戲情節(jié)，讓孩子在嬉戲中自主地學習，發(fā)覺動物的隱秘。

【活動目標】

1、學問目標：了解小動物的叫聲和生活習性。

2、技能目標：鼓舞幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物的特征。

3、情感目標：能大膽展現(xiàn)自己的動作，體驗學做動物仿照操的樂趣。

【活動預備】

白板、動物圖片（小鴨、螃蟹、青蛙、大象等）、音樂課件，幼兒半圓團坐。

【教學重點、難點】

重點：學習走、跑、跳、爬等動作，大膽仿照小動物走路。

難點：依據(jù)音樂變換動物走。

【活動過程】

一、談話引題

師：今日老師有幾位小客人要和我們一起做嬉戲，掌聲歡迎！

二、逐一熟悉小客人

1、熟悉小鴨并仿照小鴨走路。

老師點擊，畫面消失小鴨，老師：“誰來了？”“它生活在哪里呢？”

師：“小鴨嘴巴什么樣子？小鴨屁股啥樣的？”“它走起路來是什么樣子的？我們一起來看動畫吧！”

音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓舞幼兒大膽用肢體動作一起來走一走，搖一搖。

2、熟悉螃蟹并仿照走路。

師：“瞧，又有一位小客人來了，你熟悉它嗎？它什么樣子？你可怕嗎？為什么？”

鼓舞幼兒說出螃蟹的一對大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。

師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎？”“一起來看一看，學一學吧！”

音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走?！惫奈栌變河弥w動作來走一走，爬一爬。

3、熟悉小青蛙