小班教案七篇

小班教案七篇小班教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

糖果是吸引小班孩子有意留意及適合小班幼兒學(xué)習(xí)的良好訓(xùn)練資源，對(duì)于糖果孩子是有肯定的認(rèn)知閱歷的如：顏色、味道等，借著兒歌的契機(jī)可以進(jìn)一步引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒在原有閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀看、操作、表達(dá)，從而進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的力量。

相宜的材料和情景能引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，兒歌中糖和盤是幼兒接觸到的、較熟識(shí)的符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的，兒歌內(nèi)容帶有很強(qiáng)的情景性，同時(shí)為孩子供應(yīng)了方形和圓形及紅綠色糖果的幫助材料能讓幼兒在邊操作邊念的過(guò)程中感受兒歌的韻律，也在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展認(rèn)知閱歷：從顏色的區(qū)分到外形的區(qū)分及對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中感知理解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)念兒歌。

2、體驗(yàn)過(guò)新年的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備：

紅、綠、黃的糖和盤、圓形、方形的糖和盤

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看——引起幼兒的愛(ài)好，回憶新年的歡樂(lè)時(shí)間

1、提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候，你吃過(guò)糖果嗎？怎么樣的糖果？

2、小結(jié)：糖果有不同的味道，還有軟糖、硬糖，可好吃了。

二、念一念——熟識(shí)理解兒歌內(nèi)容

1、老師今日也帶來(lái)了糖（出示很多糖）有什么顏色的？

我還帶來(lái)了兩個(gè)盤，是什么顏色的？

2、老師邊展現(xiàn)邊念兒歌

媽媽拿來(lái)兩個(gè)盤：紅的盤、綠的盤。

媽媽拿來(lái)很多糖：紅的糖、綠的糖。

紅的糖裝進(jìn)紅的盤，綠的糖裝進(jìn)綠的盤。

大家看了笑瞇瞇，都夸寶寶“了不起”。

3、兒歌里說(shuō)什么？媽媽拿來(lái)幾個(gè)盤？寶寶是怎么裝糖的？（依據(jù)幼兒的回答老師用兒歌里的話小結(jié)）

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒邊裝糖邊念兒歌

5、幼兒學(xué)念兒歌

三、編一編——嘗試依據(jù)不同特征仿編兒歌

1、出示黃色的糖和盤，請(qǐng)幼兒一起編兒歌（可增加操作）

2、師出示園糖和方糖，這下該怎么裝呢？

3、小結(jié)：我們可以依據(jù)顏色，還可以依據(jù)外形來(lái)裝糖。

小班教案篇2

活動(dòng)預(yù)備

1、讓幼兒帶一種自己特殊喜愛(ài)的玩具或其他物品到幼兒園。

2、結(jié)合活動(dòng)區(qū)布置，給幼兒設(shè)置有玩?？臻g的自帶玩具擺放區(qū)（或叫溫馨傾訴區(qū)）。

3、檢查好大型玩具的平安。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分別的焦慮。

2、幼兒玩玩具時(shí)，老師隨機(jī)進(jìn)行平安訓(xùn)練和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

3、引導(dǎo)幼兒向大家說(shuō)出玩具的名稱，演示玩法。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師引導(dǎo)、鼓舞幼兒在大家面前介紹自己的“珍寶”，并演示玩法。

2、幼兒玩各自的玩具，老師巡察，隨即進(jìn)行平安訓(xùn)練，訂正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣，并嘗試引導(dǎo)幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應(yīng)給帶跑車或其他需大場(chǎng)地玩具的幼兒支持。

3、老師把幼兒園的大型體育玩具作為“珍寶”介紹給幼兒，講請(qǐng)留意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒平安、有序地上去玩。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌的美麗意境，體驗(yàn)“我”在雪中盡情玩耍的開心情境。

2、初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，理解詞語(yǔ)：飄、物、掛滿、鋪滿。

活動(dòng)重點(diǎn)：

把握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。

活動(dòng)難點(diǎn)：

關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌中的美麗意境，理解雪花飄舞，大地一片雪白的意境。）

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。

2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒感受雪花的美。

1、觀賞雪花飄舞的畫面，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己看到的景象。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：飄、舞，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)感受飄、舞的意思。

3、播放《雪絨花》的音樂(lè)，鼓舞幼兒用身體動(dòng)作仿照雪花輕快地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。

二、觀賞兒歌。

1、結(jié)合“雪花飄舞，大地一片雪白”的畫面或?qū)嵕埃シ琶利惖呐錁?lè)兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。

3、結(jié)合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：掛滿、鋪滿。

4、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論“假如你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”

5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。

三、分組表演兒歌。

1、鼓舞幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。

2、交換伴侶進(jìn)行其次次表演，進(jìn)一步感受兒歌的美麗意境。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

供應(yīng)指偶連續(xù)讓幼兒在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演，并擴(kuò)展想象，雪花還會(huì)飄到什么地方，有什么變化。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒開心地參與嬉戲活動(dòng)，遵守嬉戲規(guī)章，留意傾聽別人的話。

2、要求幼兒用短句回答問(wèn)題。

3、在嬉戲中熬煉發(fā)散性思維及語(yǔ)言反應(yīng)的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件：下雨聲

2、草地背景圖，小傘和動(dòng)物等插入教具。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、出示圖片

老師：今日小動(dòng)物們都到草地上來(lái)玩了，你們看誰(shuí)來(lái)了？

（小鴨子）

小鴨子是怎么來(lái)的？（走來(lái)的）

2、看看還有誰(shuí)來(lái)了？（小兔子）

兔子是怎么來(lái)的？（跳過(guò)來(lái)的）

3、草地上還有哪些伴侶呢？

二、綻開

1、老師：小動(dòng)物在草地上玩得真興奮呀。

2、播放課件：下雨的聲音

老師：哎喲，要下雨啦，會(huì)把伴侶們要淋濕的，怎么辦呢？

3、嬉戲

老師介紹嬉戲規(guī)章

（1）傘兒說(shuō)：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，跳跳兔的伴侶請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

傘兒請(qǐng)什么伴侶進(jìn)來(lái)？（跳著走路的伴侶）

（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。

老師扮傘，與幼兒嬉戲兩遍。

（分別請(qǐng)走著和跳著的動(dòng)物伴侶）

4、老師：除了走走、跳跳的伴侶，還可以有哪些伴侶呢？

（游游、飛飛的伴侶）

5、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行嬉戲。

三、結(jié)束

老師：除了剛才小伴侶說(shuō)到的這些伴侶，還有許多的`伴侶。

如：大大的、小小的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的伴侶，請(qǐng)小伴侶回去后大家再來(lái)做嬉戲。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒走斜坡，進(jìn)展幼兒的平衡力量

2、培育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)訓(xùn)練。

3、啟發(fā)幼兒抬物走，進(jìn)展幼兒的協(xié)作力量，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

關(guān)心幼兒正確把握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走，指導(dǎo)幼兒正確把握兩人合作抬物走。

活動(dòng)預(yù)備：

1、木制斜坡4條。

2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境：

(1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂(lè)旋律仿照鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的變化做仿照律動(dòng)：鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加嬉戲：

(1)老師以嬉戲的口吻交代嬉戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

A.小鴨捉魚回來(lái)時(shí)必需從小路的兩邊跑回來(lái)，并把小魚放在篩子里。

B.上下斜坡時(shí)要留意重心，兩手側(cè)平舉。

(2)幼兒聽著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)行嬉戲：小鴨捉魚。

A.老師指導(dǎo)：鼓舞幼兒英勇走過(guò)斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行愛(ài)護(hù)。

重點(diǎn)：準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

B.嬉戲玩過(guò)一次后，幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)覺(jué)沒(méi)有魚了，只有許多其它的東西(垃圾)，老師問(wèn)："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變潔凈?"老師啟發(fā)幼兒回答。

重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和喜愛(ài)勞動(dòng)。

C.讓小鴨子整理垃圾，直到把池塘的垃圾撿潔凈。

D.垃圾拾完，連續(xù)"捉小魚"的嬉戲，幼兒嬉戲2--3次，把小魚捉完為止。

重點(diǎn)指導(dǎo)：老師留意掌握幼兒上下斜坡的速度，提示幼兒留意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。

3、嬉戲結(jié)束：

(1)小鴨媽媽表?yè)P(yáng)英勇參加熬煉的小鴨子，及仔細(xì)學(xué)習(xí)本事的、聽指揮的小鴨子

(2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂(lè)做小鴨子律動(dòng)啟發(fā)小鴨子抬著魚回家。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩水的過(guò)程中體驗(yàn)海綿拓印的樂(lè)趣，愿意樂(lè)觀探究。

2、知道節(jié)省用水，初步萌生愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：人手一塊有外形的海綿；盛有水的水桶15個(gè)；干毛巾若干；場(chǎng)地上分別畫有三角形、圓形、方形；音樂(lè)背景一段；記錄用的蠟筆；PPT；視頻一段。

2、閱歷預(yù)備：了解海綿的特性，知道海綿能吸水，有玩水的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩玩說(shuō)說(shuō)

1、導(dǎo)入

——天氣真熱呀，在這么熱的天氣里，玩水可是件很快樂(lè)的事。

——播放視頻1

——這么多玩水的嬉戲，真好玩。

——你們喜愛(ài)玩水嗎?今日我們也來(lái)玩一玩吧！

2、出示海綿

（1）看一看，說(shuō)一說(shuō)

——“瞧，我們的老伴侶來(lái)了！”

——“今日的海綿寶寶跟我們以前看到的不太一樣了，說(shuō)說(shuō)他們都是些什么外形？”

（2）試一試，吸吸水

——幼兒嘗試讓海綿寶寶吸水

——幼兒說(shuō)說(shuō)讓海綿吸水的方法

——個(gè)別幼兒再次演示讓海綿寶寶吸吸水

小結(jié)：海綿寶寶軟軟的，有彈性，有點(diǎn)毛糙。它很輕，放在水面上會(huì)浮起來(lái)，可是，用手輕輕捏一捏，海綿寶寶就會(huì)吸滿水。輕輕一擠，水就從海綿寶寶里被擠出來(lái)啦！

二、海綿拓印

1、淘氣的海綿寶寶

——海綿寶寶說(shuō)，今日還要跟你們一起邊玩水邊學(xué)本事。

（1）老師拓印

——老師一邊示范，一邊講解方法：先給海綿寶寶吸吸水，可是海綿寶寶里的水太多了，就會(huì)流到紙面上，印子破壞了，水也鋪張了。所以我們先要將海綿寶寶里吸到的水在桶里擠掉一些，然后找空的地方，把濕濕的海綿寶寶放上去，用手摁一摁。瞧，海綿寶寶留下了漂亮的印跡！

——不要讓海綿寶寶的印跡逃跑了！（用蠟筆沿著印跡描出來(lái)）

2、我和海綿寶寶做嬉戲

（1）幼兒拓印

——幼兒選擇有外形的海綿，找到與之匹配的圖形拓印。

——幼兒用蠟筆將印跡描出來(lái)。

（2）幼兒再次嘗試拓印。（老師拍攝）

——老師巡察，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)并鼓舞。

——幼兒再次探究，反復(fù)嘗試。

3、作品展現(xiàn)

——我們一起來(lái)看看我們的作品吧！

——大家來(lái)數(shù)數(shù)，每個(gè)外形里面留下了幾個(gè)海綿寶寶的印子。.

小結(jié)：我們通過(guò)這個(gè)玩水嬉戲，一起學(xué)到了拓印的本事，關(guān)心海綿寶寶留下了漂亮的印跡，這樣的的玩水嬉戲才有意義！

三、水是我們的好伴侶

1、播放視頻2

——你們瞧，還有些小伴侶在做什么？

——你們說(shuō)，他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

小結(jié)：洗手的時(shí)候不能玩水，水是珍貴的，隨便玩水太鋪張！

2、出示PPT

——最近我們這里也很久沒(méi)有下雨了，田里的莊稼都快枯萎了，小溝溝也干枯了。

——水是我們的好伴侶，沒(méi)有了它，我們會(huì)怎么樣？

小結(jié)：今年可是138年來(lái)最嚴(yán)峻的一次旱災(zāi)，就連我們這里也受到了很大的影響。水是有限的，假如鋪張了，就會(huì)越來(lái)越少。她是我們的好伴侶，我們要珍惜她，愛(ài)惜她，肯定不能鋪張她。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：給小樹澆澆水

——?jiǎng)偛盼覀兒秃＞d玩水學(xué)本事，留下的水我們可以利用她做些什么？

小結(jié)：我們使用過(guò)的水還可以再次利用，不要任憑就倒掉！

——大家一起用它去給干枯的小樹澆澆水吧！

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，使幼兒知道愛(ài)洗澡、講衛(wèi)生的重要性。

2、依據(jù)生活閱歷的回顧，熟悉、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。

3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：洗澡的方法

活動(dòng)預(yù)備：小豬手偶、音樂(lè)《我們愛(ài)洗澡》、洗澡用品若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示小豬手偶，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

師：今日寶寶班來(lái)了一位小客人，小伴侶想不想知道它是呀？我們一起來(lái)看看吧，你們喜愛(ài)它嗎？想不想和它一起做嬉戲？

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

2、師：為什么不想和它做嬉戲？小豬可想和寶寶班的小伴侶一起做嬉戲了，這可怎么辦呢？小豬需要做什么呢？

引導(dǎo)幼兒知道小豬太臟了，小伴侶不想和它一起玩。小豬需要洗澡。

二、了解洗澡

①師：你會(huì)洗澡嗎？洗澡的時(shí)候都需要預(yù)備什么？

②出示魔術(shù)盒，引導(dǎo)幼兒熟悉多種洗澡用品。

師：老師這里有一個(gè)魔術(shù)盒，小伴侶猜猜里面藏的什？

請(qǐng)幼兒伸出食指一起說(shuō)：變變變師小結(jié)：哇，變出了這么多好東西！這些洗澡用品可以使我們變得潔凈、舒適。

③師：為什么要預(yù)備沐浴露？

引導(dǎo)幼兒知道用沐浴露滑滑的、愛(ài)護(hù)皮膚，用過(guò)后香香的。

④師：我們?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>

師小結(jié)：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動(dòng)后會(huì)出汗，黏黏的，皮膚上會(huì)有污垢，污垢簡(jiǎn)單產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好，也會(huì)生病。所以洗澡可以讓我們變得很潔凈，而且香噴噴的。

三、洗澡的方法

1、洗澡前我們應(yīng)當(dāng)先做什么？（預(yù)備好洗澡用品、脫衣服）

2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的？

請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動(dòng)作演示。

老師小結(jié)洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最終是小腳，洗完后用毛巾擦潔凈。

3、師示范洗澡的方法和動(dòng)作擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖潔凈，再來(lái)擠點(diǎn)沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖潔凈，再用毛巾把水擦潔凈，洗澡洗好啦！

4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作學(xué)習(xí)洗澡的方法。

四、體驗(yàn)活動(dòng)播放音樂(lè)，幼兒和老師一起跟著音樂(lè)感受洗澡的歡樂(lè)。

師：夏天到了，天氣很熱，小伴侶身上都會(huì)黏黏的，不舒適，你們想不想和老師一起跟著音樂(lè)來(lái)洗澡！

五、活動(dòng)小結(jié)師：洗澡的時(shí)候會(huì)有許多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會(huì)破了，真有意思，洗完澡以后身上還會(huì)香香的呢，可以舒適的睡個(gè)好覺(jué)！小伴侶要做一個(gè)愛(ài)洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶！

活動(dòng)延長(zhǎng)讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗(yàn)洗澡的歡樂(lè)

課后反思

一、教材玩水是幼兒特別感愛(ài)好的嬉戲，隨著天氣越來(lái)越熱，洗澡成為孩子們每天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)；它符合幼兒的愛(ài)好與需要，來(lái)源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。

二、目標(biāo)的達(dá)成

本次活動(dòng)主要圍繞“我愛(ài)洗澡”為主線，整堂課都是貫穿情愿洗澡的樂(lè)觀心情為始終，引導(dǎo)幼兒通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)感受集體洗澡的歡樂(lè)，在教學(xué)中采納各種形式，做到動(dòng)、靜結(jié)合，盡可能的關(guān)注到群體。在整個(gè)過(guò)程中，孩子們愛(ài)好都很濃。第一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事的情景，讓孩子們爭(zhēng)論小豬需要做什么，以達(dá)到目標(biāo)1：讓孩子知道愛(ài)洗澡、講衛(wèi)生的重要性。其次個(gè)環(huán)節(jié)是依據(jù)幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的方法。最終隨《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè)，使