2023年幼兒園大班班主任個(gè)人年度工作總結(jié)（5篇）

2023幼兒園大班班主任個(gè)人年度工作總結(jié)（5篇）

幼兒園大班班主任個(gè)人年度工作總結(jié)1

一、班級(jí)常規(guī)工作方面

班里有36名幼兒，通過以往的學(xué)習(xí)和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的嬉戲慣例，學(xué)習(xí)慣例，孩子的口語(yǔ)表達(dá)力量，交往力量等都有了明顯的進(jìn)步，還把握了一些簡(jiǎn)潔的技能技巧，同伴之間能和諧相處，共同學(xué)習(xí)、嬉戲，早晨來園時(shí)能主動(dòng)的和教師打招呼，遵守班級(jí)中的慣例秩序，能根據(jù)活動(dòng)的規(guī)章進(jìn)展活動(dòng)。有肯定的生活自理力量和交往力量，遇到困難知道尋求教師和同伴的幫助，能主動(dòng)積極的參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、衛(wèi)生保健及安全方面

1、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

2、重視體育熬煉，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的變化而增減衣服。

3、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培育，不玩危急嬉戲，不去危急地方，杜絕安全職責(zé)事故的發(fā)生，確保幼兒安全。

4、會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)潔危急，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。重視安全，發(fā)覺隱患準(zhǔn)時(shí)處理，如不能處理要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。做為幼兒園的一員，要把自己當(dāng)成仆人翁，在工作中要細(xì)心、留心，將人身安全和安康事故降低為零，發(fā)覺擔(dān)心全的隱患要準(zhǔn)時(shí)反響，不能視而不見，只有事事當(dāng)心、時(shí)時(shí)有心、到處留心，才能杜絕一切人身安全和安康事故的發(fā)生。

三、家園共育方面

開展家園聯(lián)系，實(shí)施同步教育。家長(zhǎng)是孩子的第一位教師，在家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，幼兒園的工作才能更順當(dāng)?shù)亻_展活動(dòng)，因此我們將利用家長(zhǎng)接送，家長(zhǎng)會(huì)，家園聯(lián)系欄等形式，相互溝通，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)狀況，積極主動(dòng)地與我園協(xié)作，真正起到橋梁的作用。

四、存在的缺乏

在本學(xué)期的工作中，我還是有很多缺乏之處，如在工作中有時(shí)會(huì)消失一些急躁心情，在完成一些工作的時(shí)候有些散漫的態(tài)度，雖然之自己領(lǐng)悟到“勤”的道理，但有時(shí)心里的“惰”確在作祟。所以有些工作經(jīng)常會(huì)消失個(gè)種漏洞，這也也讓我受到了園領(lǐng)導(dǎo)的不少批判。錯(cuò)不怕，能改就好，所以我決心改正以上缺點(diǎn)，并爭(zhēng)取在以后的工作中取得進(jìn)步。

五、今后努力的方向

在這學(xué)期里，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆?，他們馬上踏入小學(xué)的道路中，我必需讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立自理，在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培育幼兒的自我效勞的力量，以及為他人效勞的力量，學(xué)會(huì)自己整理著裝、書包、玩具、學(xué)具等，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，多請(qǐng)教有閱歷的教師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起幼兒園對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的本職崗位。

幼兒園大班班主任個(gè)人年度工作總結(jié)2

時(shí)間過得飛速，不知不覺中我們得意的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回憶一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫忙下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)仔細(xì)真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下:

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，表達(dá)各班教育特色.

1、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

我們年段有3個(gè)班級(jí)，有青年教師?；谂嘤嗄杲處煟瑸樽屝陆處熆焖俪砷L(zhǎng)的要求。我們開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)

我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氣氛，調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性和開掘她們的特長(zhǎng)，更用心、更專心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)全都，精彩完成各項(xiàng)任務(wù)。

3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)

大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，親密協(xié)作，以仆人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，精彩的完成了各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)工作的開展。

1、用環(huán)境說話。

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成局部，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們連續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程嚴(yán)密結(jié)合的環(huán)境，著重表達(dá)了幼兒的全面參加性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也表達(dá)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班教師結(jié)合教學(xué)主題有規(guī)劃，井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、教師的三維互動(dòng)，人人參加下，主題墻不再是教師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參加，家長(zhǎng)的協(xié)作支持為主。主題墻成為互動(dòng)溝通、探討、學(xué)問共享的小天地。

2、豐富區(qū)域材料。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒寵愛的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來的根底上做了調(diào)整，更多的供應(yīng)一些外鄉(xiāng)材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動(dòng)?；顒?dòng)后準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)幼兒作品，并注意發(fā)揮幼兒主體性，請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫作品布置教室。

三、加大教科研力度，提高討論質(zhì)量。

1.深入學(xué)習(xí)《綱要》。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和政治思想，一起聽課、評(píng)課，一起商議主題活動(dòng)內(nèi)容，一起溝通工作中的困惑等等。

2.園內(nèi)的教學(xué)研討。

幼兒教育的進(jìn)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)教師們積極參與集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內(nèi)容安排充分，全組成員參加研討。每位教師都是教研活動(dòng)的仆人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參加爭(zhēng)論，各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，相互幫忙，積極爭(zhēng)論的深厚學(xué)習(xí)氣氛。

這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解討論內(nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，通過爭(zhēng)論，我們確定了從以下四個(gè)方面培育幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培育、大班幼兒責(zé)任感的培育、大班幼兒堅(jiān)持性的培育、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。各班對(duì)比課題確定討論的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實(shí)可行的討論規(guī)劃。同時(shí)我們的工作中還注意了幼小連接的溝通學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順當(dāng)?shù)娜缧W(xué)打好根底。

3.提高學(xué)歷.

專業(yè)的”成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，除了提高自身學(xué)歷，教師們也常常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富學(xué)問，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、開展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。

家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的進(jìn)展”，是我們大班組教師最為關(guān)懷的問題。

對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以公平是根底，溝通是橋梁，參加是行動(dòng)的原則，樹立全心全意為幼兒效勞，為家長(zhǎng)效勞的思想，在行動(dòng)上表達(dá)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。平常，我們通過班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)懷孩子的進(jìn)步。

幼兒園大班班主任個(gè)人年度工作總結(jié)3

我們都用“一刺眼”、“一瞬間”等等來形容時(shí)間的飛速消逝，確實(shí)，時(shí)間總是在人們的勞碌中或者在閑暇的不經(jīng)意間靜靜消逝了，這不，新年立刻又來到了。學(xué)期初，當(dāng)聞之這學(xué)期我?guī)ё⌒０鄷r(shí)，腦海里就奔出兩個(gè)字“壓力”，確實(shí)，在座的教師心里都清晰帶住校班不比帶一般班來得輕松。尤其是我對(duì)于新城幼兒園來說還是個(gè)初出江湖的新手，從之前一節(jié)課堂只有十二三位學(xué)生，到如今四十位學(xué)生、其中大局部還是從各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來、常規(guī)行為習(xí)慣方面還有很大空間提升的住校生，心里固然會(huì)產(chǎn)生壓力感甚至恐驚感?；貞涍@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，付出的是什么、收獲的又是什么？不管收獲與付出是否成正比，我們總是堅(jiān)信“有耕耘就會(huì)有收獲”?，F(xiàn)在我就將這學(xué)期的學(xué)習(xí)工作做一下總結(jié)：

一、安全方面

幼兒園里，無論大小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排解身邊存在的每一個(gè)擔(dān)心全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不攜帶不利于安全的的物品，潮濕天氣不在走廊奔馳追趕，玩大型玩具時(shí)不爭(zhēng)先恐后等等，教授孩子一些簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)的方法，是孩子初步產(chǎn)生自我愛護(hù)意識(shí)，盡量讓不利于安全的隱患遠(yuǎn)離幼兒。

二、保教工作

這學(xué)期我們帶的是住校班，做好保教工作也必定成為我們工作的重頭戲。如何做好這一塊工作，這就要求我們兩位主班教師一起協(xié)作、協(xié)調(diào)好生活教師共同去努力了。我們四位教師都盡心盡力為幼兒效勞，天氣好的時(shí)候帶孩子們散漫步或者做做小嬉戲；天冷的時(shí)候時(shí)不時(shí)的檢查孩子們衣褲是否塞好；孩子們感冒、咳嗽、上火時(shí)也常提示他們要多喝熱水；常提示他們飯前便后要洗手等等。同時(shí)還經(jīng)常給他們滲透自理方面的瑣事，從細(xì)節(jié)上提高孩子們的自理力量。比方如何整理自己的書包、鉛筆盒；如何擺放好自己的桌椅、是教室看起來更加干凈清爽（我們會(huì)給每組外排的孩子找一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，讓孩子們每天自行依據(jù)這個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)好桌椅）；每天我們會(huì)輪番評(píng)比出小組長(zhǎng)、值日生、“好孩子”來監(jiān)視其他幼兒的言行舉止，這是提高孩子們的自理力量，也是初步提升孩子的處事力量和治理力量；用餐時(shí)，我們會(huì)讓幼兒自行清理好餐桌以及地面，把碗筷放入快餐盤、把地上不當(dāng)心掉的飯粒撿入碗中；午睡起床后也教育讓孩子們相互幫助拉好床單、被子。我們努力從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照看好他們，讓孩子們有個(gè)安康、歡樂的寄宿生活。通過我們四位教師一學(xué)期的默契協(xié)作，孩子們很快適應(yīng)了寄宿生活、融入了這個(gè)大家庭，我們的保教工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與信任，這些就是我們付出后最大的收獲。

三、教學(xué)工作

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)拼音、音樂教學(xué)工作。之前從未上過拼音課，也從未觀摩拼音課的教學(xué)，所以起初對(duì)于做好拼音教學(xué)這一塊任務(wù)很沒信念。在我的印象中，拼音教學(xué)過程中好像除了讀還是讀，感覺整堂課程應(yīng)當(dāng)會(huì)特殊乏味、單調(diào)、冗長(zhǎng)。確實(shí)，在開頭一兩周的拼音課中，我的確是有這種體會(huì)。但是后來在教學(xué)中，我好像漸漸摸索出了一些方法和技巧，讓拼音課不再那么乏味單調(diào)，哪怕是讀，也可以形式多樣地讀，比方開火車讀、分小組讀、分男女讀、搶讀等等。變換一些教學(xué)方式后，孩子們學(xué)起來也更有勁頭，學(xué)習(xí)效率也提高了很多。在書寫上，幾位未上過幼兒園的孩子，從不會(huì)拿筆、不會(huì)臨摹到能夠按標(biāo)準(zhǔn)書寫拼音四線格；在拼讀上，很多分不清單韻母、聲母，記不清拼音先后挨次到后來能夠嫻熟品讀音節(jié)，當(dāng)我看到孩子們一次次的進(jìn)步時(shí)，“拼音教學(xué)”就不再是那么令我頭疼的一項(xiàng)任務(wù)了，這學(xué)期我自身業(yè)務(wù)上的提高，或許也就在于拼音教學(xué)上吧，雖然還有許多缺乏、還有很大的空間等著我去改良與提升，但至少不會(huì)像剛開頭那么有恐驚感了。

四、家園共育方面

我們四位教師努力用微笑效勞家長(zhǎng)，用愛心、急躁和細(xì)心效勞幼兒。平常我們通過多方式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家園聯(lián)系欄、家訪、面談等方式向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)和行為狀況，也準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的日常表現(xiàn)和需求，立刻取得家長(zhǎng)的協(xié)作與協(xié)作，共同為孩子的進(jìn)步而努力。與家長(zhǎng)溝通的多了，我們對(duì)孩子的了解也就更進(jìn)一步，大致把握孩子屬于哪種性格類型、有哪些興趣愛好、有哪些需要避諱的，我們的教育效率就會(huì)提高許多，與孩子之間的溝通也就會(huì)更加親密、直接、可行。

五、其他工作

值日工作方面，都是按法規(guī)行事、按要求執(zhí)行，仔細(xì)做好晨檢工作，并于指定時(shí)間、到指定地點(diǎn)巡查、監(jiān)視，作好記錄。班級(jí)一日治理工作方面，我和齊教師都是各盡所能、相互協(xié)調(diào)、相互協(xié)作，一起整理各區(qū)物品、衛(wèi)生，做好教室裝飾、環(huán)境布置工作。

六、熟悉缺乏、提高學(xué)習(xí)

這一學(xué)期，我還擔(dān)當(dāng)了技能組組長(zhǎng)，在工作中，我學(xué)到了不少，在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)我的支持與鼓舞，感謝同事對(duì)我的幫忙與協(xié)作。今后我將連續(xù)努力積存閱歷，在日常工作中向同事們多多學(xué)習(xí)，并且在經(jīng)受中多多反思、總結(jié)，努力取得更多進(jìn)步，提升自己的業(yè)務(wù)水平。

七、其他方面

剛開頭來到新城幼兒園時(shí)，相比之前單位，我感到特別輕松開心，教師可以在教室辦公室備課、寫教案，閑暇時(shí)可以做些與工作無關(guān)卻又不影響工作的事；教師們不會(huì)是時(shí)不時(shí)地被“無形監(jiān)視”（之前單位教師與辦公室都有監(jiān)控器），這里沒有太多的“不準(zhǔn)”條例，在相對(duì)寬松的管制環(huán)境中，教師們感到輕松、拘束，卻并不會(huì)為所欲為地做些與工作、上課無關(guān)的事，在我們的內(nèi)心深處有一根自律的錦繩。同事們相處的還算比擬快樂、融洽，尤其是這學(xué)期，團(tuán)結(jié)互助方面更是有了很大提高。信任以后會(huì)相處得更加融洽，這個(gè)集體會(huì)更加溫馨！總結(jié)通過這一學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)，使我更加深刻地熟悉到教學(xué)的過程其實(shí)也是自我學(xué)習(xí)、自我熟悉、自我探究、自我提高的過程，每一次開展活動(dòng)，都能讓我從中得到反思、獵取閱歷。信任在以后的工作中，我會(huì)學(xué)到更多。

幼兒園大班班主任個(gè)人年度工作總結(jié)4

一轉(zhuǎn)瞬的功夫，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡樂、汗水，一切的一切，盡在不言中。為了更好地工作，我仔細(xì)地回憶這個(gè)學(xué)期的工作。

一、師德方面

師德很重要，平常我嚴(yán)格的要求自己，仔細(xì)關(guān)注每一個(gè)幼兒，以積極的情感態(tài)度去面對(duì)幼兒。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)班主任，深知責(zé)任重大，因此有事情常和副班主任一起商議，使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、急躁、細(xì)心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用懇切的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作特別滿足。我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中，和本班教師團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。

二、班級(jí)治理工作方面

1、加強(qiáng)班級(jí)治理，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、開心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到教師與同伴的確定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是教師單方面的努力或者簡(jiǎn)潔意義上幼兒參加，而是讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的治理。

2、班級(jí)風(fēng)貌方面

開學(xué)初，由于有12名插班幼兒的參加，使幼兒的心情有些波動(dòng)，但后來在我們的幫忙下，都很快的穩(wěn)定下來，但是插進(jìn)來的幾名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)、愛哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象，因此給我們組織活動(dòng)帶來肯定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們打算更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒教師，需要心中有愛，專心去愛每一個(gè)孩子。在我們共同努力下，現(xiàn)在我班大局部幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。

三、教育教學(xué)工作方面

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作規(guī)劃，記錄，仔細(xì)對(duì)待每天的一日活動(dòng)，有預(yù)備的組織豐富好玩的教育活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞，給力量弱的孩子多一些幫忙，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓孩子們舉手回答下列問題，在一次次的鼓舞下，很多小朋友在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)教師提問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼光時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手力量、想象力、制造力也大大提高了。

四、保育工作方面

看著孩子一每天的長(zhǎng)大，生活自理力量提高了。首先我們對(duì)幼兒在了解的根底上，進(jìn)展個(gè)別的關(guān)注和幫忙：

進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如林程秀、林偉琪等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體安康得到了良好的進(jìn)展。

五、家長(zhǎng)工作方面

真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)治理的成效。孩子的歡樂，是對(duì)我們工作的鼓舞；家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我們工作的確定。

積極的向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺也乖了，自己睡著了；今日誰(shuí)心情不好，等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的狀況；假如是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了，我會(huì)利用接送園的時(shí)間和家長(zhǎng)談?wù)?，找找是什么緣由，家里的，幼兒園，或是和小朋友之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長(zhǎng)一起語(yǔ)重心長(zhǎng)的說說這樣做好嗎？你有什么話就對(duì)我們說，這次錯(cuò)了沒有關(guān)系，下次遇到同樣的問題應(yīng)當(dāng)怎樣去面對(duì)，怎樣去處理，讓孩子感受到教師不是在告他的狀，也不是批判他，而是在幫忙他，還是很喜愛他的，你是好孩子。

六、安全工作方面

安全是幼兒園放在首位的工作，幼兒喜愛自由拘束的玩，他們的天性好動(dòng)。

我們面對(duì)的是一群四、五歲的孩子，年齡小、掌握力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的、并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭(zhēng)論，談?wù)勛约旱目捶?，?zhēng)論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么，把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們。孩子們喜愛玩滑梯，經(jīng)過長(zhǎng)期教育，孩子們知道了玩滑梯時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的一些問題：如不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在教師的留意下玩等等。孩子們也常常玩拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。

七、存在缺乏

1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠疼惜，在整理玩具和書籍時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。

2、已經(jīng)是大班的孩子，但是自主活動(dòng)力量還是缺乏，喜愛在活動(dòng)室跑來跑去。自主活動(dòng)力量在今后教育中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

一學(xué)年的成績(jī)是有的，但缺乏也是存在的。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量。

幼兒園大班班主任個(gè)人年度工作總結(jié)5

時(shí)間是一只永久飛行的鳥。轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿完畢?；貞涍@一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期大大（1）班的班主任工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、保教協(xié)作默契，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。工作中，帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此，不斤斤計(jì)較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氣氛。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、獨(dú)立力量的培育以及身體素養(yǎng)的提高，我們實(shí)行了有效的措施。一年來，我班形成幼兒了良好的班風(fēng)班貌，期末測(cè)查中，幼兒身高，體重全達(dá)標(biāo)。其次，具體分析班上幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，個(gè)體差異，制訂了切實(shí)可行的規(guī)劃，充分把握幼兒的實(shí)際狀況，因材施教，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

記得剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比擬亂，孩子們你追我打，消失跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子留意安全，當(dāng)孩子身體消失不適時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的暖和。正如我班上的小朋友有不舒適的現(xiàn)象，我們準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到準(zhǔn)時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感謝得對(duì)我說：“真是太感謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”

大大班的孩子年齡小，平常的許多生活小細(xì)節(jié)都不留意，常常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而許多家長(zhǎng)都來反響說學(xué)生的東西老是不見了，常常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能安康歡樂的成長(zhǎng)，而這也是我們教師最大的勸慰。

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子原來就很難，在一個(gè)班治理一群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說：“五十多個(gè)學(xué)生管教太難