伏筆鋪墊及區(qū)別

關(guān)于伏筆鋪墊及區(qū)別第1頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月1.鋪墊1．鋪墊——對(duì)行將來臨的事物的襯托。也稱鋪敘襯墊，是為了突出后面要出場(chǎng)的主要人物、事物或要發(fā)生的事件，先對(duì)次要人物、事物、事件進(jìn)行鋪陳描述來烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一種表現(xiàn)手法。

第2頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月

通俗地說，鋪墊就是先描述的內(nèi)容為主要內(nèi)容做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)、作陪襯和烘托，為主要情節(jié)蓄積醞釀氣勢(shì)。一般是起鋪墊作用的這段文字交代完之后，下面要寫的主要內(nèi)容馬上就是緊承前一段文字而來的，是上一段文字刻意強(qiáng)調(diào)的。第3頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月鋪墊舉例《孔乙己》：“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”。

——（秋風(fēng)越來越?jīng)觯醵?，靠著火，穿棉襖）。自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。第4頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月【鋪墊的特點(diǎn)】是為主要情節(jié)蓄積醞釀的過程?！句亯|的作用】鋪墊是主要情節(jié)的基石，能突出主要人物、事件，增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性。

判斷一篇文章是否運(yùn)用了鋪墊手法，首先要弄清文章的主旨，再根據(jù)主旨判斷文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是鋪墊，比如那些交代緣由、描寫環(huán)境、陪襯烘托、鋪陳渲染的文字。

第5頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月

伏筆——是指文章或文藝作品中,在前文為后文所作的提示或暗示（為后文埋伏線索）。

伏筆的感覺像是提前隱藏一些與后文相關(guān)的信息，但這個(gè)信息在后文的哪里出現(xiàn)，就不得而知了。但總之不會(huì)馬上出現(xiàn)。2.伏筆第6頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月

【伏筆的作用】

使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。伏筆是為了前后照應(yīng)，在看到后面情節(jié)后恍然明白前面寫一些看似閑筆的內(nèi)容原來是為此服務(wù)的。在小說中用得多。第7頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月使用伏筆應(yīng)注意：（1）有伏必應(yīng)，如果你在開頭提到了槍，那么在后文就要提到開槍，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗筆。（2）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風(fēng)行水上，自然成文。第8頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月伏筆舉例

《爸爸的花兒落了》：文中多次使用伏筆，暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世。

如：11段爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”這是一處伏筆。又如：32段當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對(duì)爸爸的病情很了解，知道他將去世很悲痛。

第9頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月1．從目的和作用上看：

鋪墊是襯托。主要是對(duì)主要內(nèi)容起烘托作用，比如推動(dòng)情節(jié)，為下文做鋪墊，突出人物等等。

伏筆是預(yù)先作提示或暗示下文。主要是謀篇布局即結(jié)構(gòu)上的技巧，它常常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3.伏筆與鋪墊的區(qū)別第10頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月2．從形態(tài)上看：

鋪墊濃墨重彩，語句較多，惟恐讀者不見，它沒有隱含性，一看就知道是為了下文的鋪墊。因此，鋪墊可以說是“顯性”的。

伏筆通常比較隱蔽，言語不多，點(diǎn)到為止，（否則就失去了“伏”的意義）有隱含性，不注意看不出來，所以，伏筆一般是“細(xì)節(jié)”；因而，