作文結構橫式結構在作文中的運用

關于作文結構橫式結構在作文中的運用第1頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月給我一瓢長江水啊長江水/酒一樣的長江水/醉酒的滋味/是鄉(xiāng)愁的滋味/給我一瓢長江水啊長江水

給我一張海棠紅啊海棠紅/血一樣的海棠紅/沸血的燒痛/是鄉(xiāng)愁的燒痛/給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白/信一樣的雪花白/家信的等待/是鄉(xiāng)愁的等待/給我一片雪花白啊雪花白給我一朵臘梅香啊臘梅香/母親一樣的臘梅香/母親的芬芳/是鄉(xiāng)土的芬芳/給我一朵臘梅香啊臘梅香

鄉(xiāng)愁四韻余光中(臺灣)第2頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月這首詩詩人運用了“長江水”、“海棠紅”、“雪花白”、“臘梅香”這四個意象表達了“思鄉(xiāng)”的主題。在《鄉(xiāng)愁四韻》中，詩人把一組屬于不同類別，但有內在聯(lián)系的事物或景象，按照差不多相同的句子(段落)結構排列在一起，來共同表達一個主題，這就是橫式結構，也叫并列式結構。第3頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月作文系列訓練指導一謀篇布局

——橫式結構在作文中的運用第4頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月文章的結構是寫作者思路的體現(xiàn)。文章結構清楚，說明作者的思路清晰；反之，文章結構混亂，則說明其思路混亂。如何在短期內使自己的作文結構清晰，思路有條理呢？運用橫式結構來組織材料就是一種很好的方法。第5頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月二、如何運用“橫式結構”不急,先來看幾篇范文:第6頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月大海讓我陶醉蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺撥，山的竦峙，水的流長……而我獨愛那深邃蔚藍的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦……

我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安祥，朝著遠處的海面望去，那種“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個整體，時間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。第7頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

我喜愛大海的澎湃。學習魯彥的《聽潮》時，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無與言表的。那時候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對萬物，去面對挑戰(zhàn)。

我喜愛大海的力量?！昂＜{百川，有容乃大。”海不擇細流，故成其大。大海的一切來源于她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠流長，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅。在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學會了寬容；在她的深遠里，我學會了堅強……第8頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”海是寬博的，是美麗的。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因為我堅信，大海中我錘煉了自己，領略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領。這讓我怦然心動、讓我陶醉的大海！1．巧用排比反復句方法小結:第9頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月班

有

三

寶踏入我們班的第一天，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，講臺上頻繁出現(xiàn)的三個特別的身影。她們具有與眾不同的風格和行為方式，令你很快留下深刻的印象。沒錯，她們便是我們班的“三寶”，現(xiàn)在為你一一呈現(xiàn)。一寶——西洋潮流型徐美榮老師在女生中是眾所周知的“西化”老師。她每一次走到我們面前，總有一股別具一格的味道，無論是服飾還是言語動作，都是讓人過目難忘的。徐老師上課時也是她最美麗的時刻。從她口中流出來的英語的語調猶如小曲一般悅耳。并且徐老師的“小動作”也很多。提問時，會微微向前傾，作傾聽狀，或者用手在空中劃幾道弧線，亦或激動得飛快地眨著眼睛。某些調皮的男生想要戲弄她，徐老師卻輕松地溜出幾句巧妙的話來反駁。第10頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

二寶——親切媽媽型

她個子小，但在講課時卻有不一般的爆發(fā)力。她愛笑，總是為我們頑皮的一兩句話而展現(xiàn)出她爽朗的笑聲。她體貼，無論是學習還是生活都對我們關心入微。她便是葉老師。葉老師是教數(shù)學的，所以在平時，她給我的感覺是十分精明的人。但是我更喜歡看她上課的樣子。葉老師講課至激動之時，雙手不停在空中“作戰(zhàn)”，講到某個字時，牙齒會咬得緊緊的，頗有“百家講壇”中講述慈禧的隋麗娟的作風。我還發(fā)現(xiàn)，在平時與葉老師講話的時候，葉老師會一邊說，一邊用手為你整理衣領，讓人感到親切和舒心。呵，她真像我們的媽媽，平凡而樸實。干脆、漂亮，且利落。一舉一動，流露出獨特的歐洲女人風味。第11頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月三寶——溫文爾雅型

要問到我們班最年輕的老師，非劉美芳老師莫屬了。但是，“最年輕”并不是“缺乏經驗”的代名詞。劉美芳老師無論是舉止到言行，都是一個大方得體，倍受尊重的老師。被許多同學認為勝過任何老師的大姐姐。她全身散發(fā)著文學的韻味，笑容中包含著激勵和對教學的無限熱情。劉老師說話輕輕的，對待我們像朋友一般。與她談話，你會感到全身被鼓勵的氣息包圍。但是，她也不缺乏嚴厲的一面。剛柔合并，顯示出新一代女性的美。我們班有這三寶，難道不是一種幸福嗎？第12頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月2．巧列小標題。列小標題，就是給文章的各個相對完整意義的段加上一個簡潔的標題，以揭示或提示段落的內容，從而使文章要點清晰，層次分明。運用小標題，不僅僅使文章結構起了變化，實際上它影響到文章的整體構思。它對文章的思路，精心安排篇章具有重要作用。方法小結:第13頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月三、運用橫式結構需注意的地方1．采用列小標題的橫式結構，注意小標題要提綱挈領。小標題與小標題之間、小標題與作文題目之間要有內在的聯(lián)系。小標題是最精煉最集中的特殊的概括形式，因此擬小標題必須抓住文章內容的要點，讓讀者一看就能達到“望題生義”的效果。此外，小標題是段落的題目，要緊扣“小”的特點，也就是字要少，意要豐。第14頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月2．要避免濫用小標題的現(xiàn)象。因為小標題結構法比較容易模仿，所以現(xiàn)在有不少學生動不動就用小標題，其實并不是每一道作文題目都適合采用小標題來寫的。只有當一篇文章可以采用不同的角度來表達文章主題時，才能在寫作中使用小標題結構法。如果生搬硬套，效果只會適得其反。第15頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月在寫作中運用小標題結構法的妙處：結構新穎巧妙銜接自然流暢內容豐富清新主旨深刻突出第16頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月《師生情》：“晨練”、“午睡”、“夜自習”；《我從生活那里學到的……》：“百花爭艷——春”、“綠草如茵——夏”、“果實累累——秋”、“銀裝素裹——冬”；《告別網吧》（于濤）：“開端”、“發(fā)展”、“高潮”、“結局”《面對挫折》（劉家樂

）：“相遇”、“相斗”、“相知”。將幾則材料濃縮于一日之中將材料分化在四季之中按事件發(fā)生發(fā)展的順序來安排材料在寫作中運用小標題的常見形式：時間串聯(lián)式第17頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月《秋》：“蔚藍的天空”、“高飛的小鳥”、“金黃的樹葉”《面對壓力》：“學?！?、“家庭”、“社會”《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大學”、“在人間”《宿舍奏鳴曲》：“圓舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”在寫作中運用小標題的常見形式：鏡頭組接式空間串聯(lián)式借鑒曲篇名式第18頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月《告別“慢動作”》（孫心影）：“父母說”、“老師說”、“同學說”

《心與心其實很近》：“老師，我想到你家去”、“老師，給我一塊錢”、

“老師，你不走，我們都不走

《我最感動的事》：“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代溝”、“爸爸+禮物=愛”、“爸爸+‘我’=感動”《眼中的世界》：“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍”《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”在寫作中運用小標題的常見形式：借用人物語言串聯(lián)式

借用數(shù)學公式串聯(lián)式借用顏色串聯(lián)式

借用味道串聯(lián)式第19頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月怎樣在寫作中擬好小標題？1、小標題必須提綱挈領。2、小標題必須言簡意賅。3、小標題與小標題之間，小標題與作文題目之間要有內在的聯(lián)系。4、小標題的語言要富有文采，富有節(jié)奏感。第20頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月溫馨提醒：

并不是所有的文章都可以使用小標題的結構形式。只有當一篇文章可以采用不同的角度來表達文章主題時，才能在寫作中使用小標題結構法。第21頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月怎樣在寫作中有效運用小標題？1.選材要精當，數(shù)量要恰當，容量要相當。2.各部分的內容應從不同的角度按一定的邏輯順序去表現(xiàn)主題。3.寫作時要注意文章開頭和結尾語言要簡潔，有文采，且能概括各小標題的內容。第22頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月事例一：《我從生活那里學到的》

開頭：生活在生命的磁場里高速運動著。走過無數(shù)個季節(jié)的輪回，年輕的我們學到了很多東西，四季在自然的舞臺上演奏著自己的生命進行曲。我們也在一天天長大，在其中感受著生活的洗禮。百花爭艷——春；綠草如茵——夏；果實累累——秋；銀裝素裹——冬。

結尾：駐足生活的舞臺，體驗春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。第23頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月事例二：《家庭給我的啟示》

開頭：提起家庭，也許有“體育之家”、“文藝之家”、“革命之家”，我的家庭卻是“數(shù)學之家”。因為經過觀察與思考，我發(fā)現(xiàn)家里存在著許多有趣的數(shù)學關系。正比例反比例；循環(huán)不等式；直線函數(shù)y=kx;

結尾：朋友，聽完我的講述，我想你的家里一定也有這樣的數(shù)學關系，是嗎？第24頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月事例三：《故鄉(xiāng)的符號》

開頭：我曾聽人這樣說，倘若在外地碰到同鄉(xiāng)，便會油然產生親切之感，而且辨認“鄉(xiāng)親”也是極其容易的，因為同鄉(xiāng)之間都帶著故鄉(xiāng)的符號——

鄉(xiāng)音；鄉(xiāng)風；鄉(xiāng)情結尾：家鄉(xiāng)的符號：鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)風、鄉(xiāng)情，沒有膚色的講究，不受時空的限制，代代相傳，綿延不絕。為什么？因為炎黃子孫的根在神州大地，“寧波老鄉(xiāng)”心系寧波啊！第25頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月題目2：笑對煩惱要求：1）作文采用“橫式結構”，從不同的角度反映你是如何“笑對煩惱”的，各部分之間要有內在聯(lián)系。2）作文要用議論、抒情的表達方式，點明“笑對煩惱”對我成長的意義和影響。3）行文中力求語言流暢，感情真摯。4）字跡工整、規(guī)范，字數(shù)不少于600字。第26頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂練習

（1）在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力；和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂……充滿活力。請聯(lián)系自己的生活實際，以“充滿活力的歲月”為題，寫一篇小標題結構作文，字數(shù)600字左右。（2）羅曼?羅蘭說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，同時，生活中也不是缺少愛，而是缺少體驗，透過我的視線，我發(fā)現(xiàn)，愛就在我的身邊?！闭埪?lián)系自己的生活實際，以“愛就在我身邊”為題，寫一篇小標題結構作文，字數(shù)600字左右。第27頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂練習

成長伴隨著人的一生。成長的過