小班兒歌教案匯總九篇

小班兒歌教案匯總九篇小班兒歌教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

撓癢癢是每個(gè)孩子都有的閱歷,每當(dāng)撓癢癢都會(huì)發(fā)出開心的笑聲,而歡樂的心情總能感染四周的人,因此就設(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，更好地與同伴接觸與溝通，彼此成為好伴侶，引發(fā)孩子對(duì)音樂感知和情感表達(dá)的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)親近同伴與同伴之間的合作。

2．運(yùn)用好玩的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂嬉戲帶來的歡樂

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與伙伴合作嬉戲

難點(diǎn)：區(qū)分花朵和毛毛蟲的動(dòng)作和音樂

活動(dòng)預(yù)備

毛毛蟲指偶、花朵頭飾、音樂磁帶

活動(dòng)過程

1．聽音樂學(xué)動(dòng)作入場(chǎng)。

2．幼兒傾聽歌曲，熟識(shí)內(nèi)容并仿照毛毛蟲和花的動(dòng)作。

（1）聽音樂，提問：歌曲里有誰？它們?cè)诟墒裁矗克鼮槭裁葱Γ?出示毛毛蟲及花朵，讓幼兒發(fā)揮想象，自由做毛毛蟲和花的動(dòng)作。)

(2)老師：哇！毛毛蟲扭的可真好，毛毛蟲剛才是怎么扭的，誰來試一試？假如你是花兒你是怎樣笑的？（啟發(fā)幼兒用不同的肢體部位來大幅度的扭，并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。）

3．嬉戲：我給花兒撓癢癢。通過毛毛蟲和花朵來示范“撓癢癢”的嬉戲玩法。

（1）第一次嬉戲：女孩扮演花兒，男孩扮演毛毛蟲，幼兒合作嬉戲。

（2）其次次嬉戲：女孩扮演毛毛蟲，男孩扮演花兒，讓幼兒有表情有節(jié)奏的玩嬉戲。

（3）第三次嬉戲：幼兒自由選擇毛毛蟲和花朵的角色，聽音樂做嬉戲，學(xué)會(huì)有禮貌的合作嬉戲。

4．結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

在活動(dòng)過程中，我和孩子們的互動(dòng)還是不錯(cuò)的，我做到以點(diǎn)帶面，循環(huán)漸進(jìn)并以比較貼近幼兒生活閱歷的教具引起幼兒的愛好，我覺得孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)還是特別感愛好的。

我的不足之處是語言還不夠精煉，教學(xué)具預(yù)備得不夠，加上講解嬉戲規(guī)章的時(shí)候不夠明確，導(dǎo)致有的孩子對(duì)角色模糊，還有在嬉戲中給孩子定的位置比較呆板，并且對(duì)唱曲節(jié)奏把握得不太到位。

我要改進(jìn)的是：1.教學(xué)具肯定要預(yù)備好20個(gè)，讓幼兒明確自己的角色，知道帶有頭飾的是花朵，沒有帶頭飾的是毛毛蟲，，明確幼兒先是一對(duì)一的進(jìn)行嬉戲，再進(jìn)行一對(duì)二或一對(duì)三的嬉戲。2.幼兒進(jìn)行其次次嬉戲的時(shí)候，我把毛毛蟲和花朵分成兩邊，面對(duì)面，距離拉大點(diǎn)，這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色，讓幼兒自由發(fā)揮扭的動(dòng)作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏，要求幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行嬉戲

小班兒歌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課前帶領(lǐng)孩子觀看螞蟻活動(dòng)的情景。

2.螞蟻頭飾若干，歌曲錄音帶。

活動(dòng)過程：

1.發(fā)聲練習(xí)。

2.師生共同回憶螞蟻活動(dòng)的情景。

3.老師將歌曲內(nèi)容編成故事講給幼兒聽，并請(qǐng)幼兒完整觀賞一遍歌曲。

4.學(xué)唱歌曲。

（1）用整體教唱法教幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。

（2）鼓舞幼兒依據(jù)自己的理解，隨音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

（3）請(qǐng)幼兒分組輪番進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂趣。

5.復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》，結(jié)束活動(dòng)。

兒歌：

一只螞蟻在洞口，觀察一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想個(gè)好方法，回洞請(qǐng)來好伴侶，抬著一起走。

小班兒歌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

鋼琴、配班老師扮新年老爺爺

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)

《日常生活仿照動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲

《我愛我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年老爺爺出場(chǎng)：“小伴侶們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年老爺爺）呦?。≡瓉硇“閭H都熟悉我呀！今日我要和小伴侶一起迎接新年的`到來我真興奮！小伴侶興奮嗎？（興奮）我今日還帶了很多的禮物來呢，這些禮物會(huì)送給誰呢？我會(huì)把它送給上課仔細(xì)，坐得端正愛表演的小伴侶。

新年快要到了，我今日不僅帶了很多禮物來，我還有很多祝愿的話要送給小伴侶哦！你們要聽清晰哦！聽聽祝愿的話都說了些什么？看誰聽得最仔細(xì)?！靶“閭H，新年好！祝你們新年歡樂！”小伴侶們我剛剛都說了些什么祝愿的話呀！（幼兒回答）小伴侶說的真好！新年老爺爺還把這些祝愿的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（老師帶領(lǐng)幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小伴侶想聽嗎？（想）那小伴侶聽新年老爺爺把歌曲唱一遍（老師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。

（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？由于這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年老爺爺打一下?。ɡ蠋熓痉洞蚬?jié)奏），小伴侶在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，其次下拍的輕一些，第三下在輕一些?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小伴侶拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小伴侶要聽清晰哦！聽聽歌曲里面都些什么祝愿的話，老爺爺?shù)葧?huì)要問你們哦?。ɡ蠋煆椙賻煼冻┬“閭H都聽到了什么祝愿的話呀？（個(gè)別回答）誒！這些小伴侶說得真好！現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小伴侶們念的真好聽！我們一起用甜蜜的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會(huì)老爺爺有點(diǎn)累了，想請(qǐng)小伴侶大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時(shí)候，我們都很興奮、很快樂是不是啊？（是）那我們就用甜蜜的歌聲高興奮興的唱出來好不好啊？（好）老爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最興奮?。◣熡自诔淮危┬“閭H唱的真好聽！

2、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶一起站起來，跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧?。ㄓ變汉屠蠋焽履陿涓魳芬黄鸪?、跳舞）。今日新年老爺爺和小伴侶一起過新年真興奮、真快樂現(xiàn)在老爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小伴侶們又長大一歲了，在新的一年里小伴侶該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學(xué)本事是不是??？（是）小伴侶聽，新年的鐘聲敲響了（老師用打擊樂敲三次）我們把心中最美妙的祝愿送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年歡樂”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說出我們心中的祝愿吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年歡樂！”

小班兒歌教案篇4

牽?；?，爬高樓。高樓高，爬樹梢。樹梢長，爬東墻。東墻滑，爬籬笆。

籬笆細(xì)，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒鞏固練習(xí)下列發(fā)音：牛（niu），樓（lou），梢（shao），墻（qiang），籬（li），吹（chui）等。

2、要求幼兒快速輪番地接說嬉戲兒歌，并根據(jù)兒歌的挨次，協(xié)調(diào)敏捷地做連接大拇指的動(dòng)作。

3、培育幼兒在領(lǐng)悟嬉戲語言規(guī)章的基礎(chǔ)上，與同伴合作嬉戲的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已學(xué)會(huì)嬉戲兒歌“牽?；ㄅ栏邩恰?。

活動(dòng)過程：

1、帶幼兒復(fù)習(xí)嬉戲兒歌，訂正不正確的發(fā)音。建議這樣引出主題：

*小伴侶，你們聽過“牽牛花爬高樓”的兒歌嗎？你們會(huì)念嗎？下面我們大家一起念一遍“牽?；ㄅ栏邩恰?。

*然后，分別請(qǐng)兩位幼兒單獨(dú)念一遍嬉戲兒歌，留意訂正不正確的發(fā)音，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“牛，樓，梢，墻，籬，吹”等字音。

2、采納示范講解的方式，介紹嬉戲的玩法及規(guī)章。

*幼兒輪番念兒歌，并快速伸出手（拇指向上）與前面念兒歌者的拇指連接起來。

*兒歌不能念錯(cuò)，不能接慢，否則停止連接者嬉戲一次或重新開頭。

*當(dāng)兒歌念到“不敢爬”時(shí)，手指不要再接，大家立刻蹲下念最終兩句兒歌，并做吹喇叭的動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒嬉戲。

*引導(dǎo)幼兒練習(xí)嬉戲的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌，邊自己連接大拇指。兒歌念到最終兩句時(shí)，大家蹲下做吹喇叭的動(dòng)作。

*與全體幼兒輪番念嬉戲兒歌，關(guān)心幼兒熟識(shí)嬉戲的形式，為幼兒自主嬉戲打好基礎(chǔ)。

*請(qǐng)四位幼兒上來與自己一起輪番念兒歌，共同合作表演“牽?；ㄅ栏邩恰钡逆覒?。留意訂正幼兒的發(fā)音，提示幼兒快速輪番地順接兒歌，進(jìn)展幼兒語言的靈敏性。

4、將幼兒每三個(gè)或五個(gè)分為一組，每組圍成一個(gè)圈，每人念一句兒歌，邊念邊快速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼兒的拇指，如此輪番。假如人數(shù)少，幼兒可依次伸出另一只手連接進(jìn)行爬樓活動(dòng)。最終，蹲下做吹喇叭的動(dòng)作，嬉戲結(jié)束。

小班兒歌教案篇5

一．活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛朗誦兒歌。

2.培育語言的節(jié)奏感。

3.了解愛護(hù)手的方法。

二．活動(dòng)預(yù)備

1.手的圖片。

2.《小小手》兒歌。

三．活動(dòng)過程

1.出示手的圖片。

老師提問：

（1）這是什么？

（2）手怎么才可以發(fā)出聲音呢？

2.請(qǐng)幼兒用手發(fā)出聲音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小伙伴相互拍拍手等。

3.老師引出兒歌，并協(xié)作兒歌的節(jié)奏，加上上述的動(dòng)作。

老師：現(xiàn)在我們用一首好聽的兒歌，加上我們的動(dòng)作一起和小手一起玩。好不好？

4.老師完整地朗誦一遍。（加上動(dòng)作）

5.幼兒跟著老師念兒歌，協(xié)作兒歌的節(jié)奏并且加上動(dòng)作。

6.與幼兒爭(zhēng)論：

（1）假如我們的小手受傷了，手還能跟我們玩嗎？

（2）那小伴侶要怎樣愛護(hù)這雙手呢？

四．老師小結(jié)

小伴侶要愛護(hù)這雙小小手，首先我們愛它，怎樣愛呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要觸碰危急的東西，這樣我們的小手才會(huì)樂得笑哈哈！

附：

小小手

小小手，小小手，

一只左來一只右，

它們是我的好幫手，

我會(huì)愛護(hù)這雙手。

小班兒歌教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受春天萬物生長，百花盛開的自然美景。

2、在采野花、編花環(huán)的動(dòng)作中感受兒歌的節(jié)奏美。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、物質(zhì)預(yù)備：收集各種籃子；為每個(gè)孩子預(yù)備一根柳枝；春姑娘圖片、訓(xùn)練掛圖；花環(huán)一個(gè)。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：讓孩子知道外出采野花的平安事項(xiàng)；了解各種野花的特征。

3、場(chǎng)地堪探：老師事先熟識(shí)郊游路線，排解平安隱患。

【活動(dòng)過程】

一、談話引入。

1、老師提問：小伴侶知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天野外有許多野花開放了，有紅花、黃花、藍(lán)花……用一個(gè)好聽的詞叫“五顏六色”。

2、小伴侶知道什么是野花嗎？

老師結(jié)合野花圖片，讓幼兒了解野花的生長地、特征，讓幼兒區(qū)分野花和家花。

3、出示春姑娘圖片，以春姑娘口吻引出采野花編花環(huán)活動(dòng)。

二、交代野外采野花要求：

（1）不能離開集體，要和同伴拉拉手。

（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨種的花。

（3）籃子合著用，采了一大把再放到籃子里。

三、師幼挎著籃子到野外采花。

老師將兒歌的第一、二段結(jié)合到采花的過程中，“采，采，采野花，一會(huì)采了一大把”“花，花，真美麗，五顏六色真好看”。

四、組織幼兒回活動(dòng)室，稍作休息，預(yù)備下一環(huán)節(jié)：編花環(huán)。

五、老師邊編花環(huán)，邊念兒歌的第三段：編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓。

1、請(qǐng)幼兒說說：老師編的花環(huán)是什么外形的？用什么編的？老師戴著花環(huán)美麗嗎？變成誰了？

2、師小結(jié)：花環(huán)是圓形的，先將長長的柳枝繞成一個(gè)圓形，再將五顏六色的花編在柳枝上。戴上花環(huán)，就變成了美麗的春姑娘了。

3、幼兒嘗試編花環(huán)，老師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊編花環(huán)“編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓”。對(duì)力量強(qiáng)的孩子賜予確定，力量弱的幼兒賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心，讓幼兒體驗(yàn)勝利的愉悅。

六、戴花環(huán)，請(qǐng)幼兒將編好的花環(huán)戴在頭上，師幼一起念兒歌第四段：“戴，戴，真美麗，我們變成春姑娘。”

七、引導(dǎo)幼兒觀看訓(xùn)練掛圖，依據(jù)圖上的步驟將四段兒歌串起來完整朗誦。

活動(dòng)延長：幼兒自由結(jié)伴做春姑娘的動(dòng)作拍照留念。

小班兒歌教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，知道小兔、小鴨、小貓、小象的基本特征。

2.能跟念兒歌，愿意一起參與嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

森林背景圖、四種小動(dòng)物圖片、大書

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

師：今日，老師請(qǐng)了很多動(dòng)物伴侶來我們小一班做客。，看看誰來啦？

出示圖片：小兔

1.師與小兔打招呼：小兔小兔早上好。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師的節(jié)奏與其它小動(dòng)物打招呼（小鴨、小貓、小象），

3.打招呼：

小兔小兔早上好

小鴨小鴨早上好

小貓小貓?jiān)缟虾?/p>

小象小象早上好

（二）理解兒歌內(nèi)容

1.爭(zhēng)論捉迷藏的玩法：你們玩過捉迷藏的嬉戲嗎？是怎么玩的？

2.幼兒閉眼，老師將小動(dòng)物的圖片插入背景圖片。（嬉戲情境創(chuàng)設(shè)）

3.幼兒找小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整句

師：你是怎么找到的？小兔小兔哪里長？——小兔小兔耳朵長。

你是怎么找到的？小鴨小鴨哪里長？——小鴨小鴨鼻子長.......

1.這些小動(dòng)物都有很長很長的地方可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下嗎？（請(qǐng)個(gè)別小伴侶示范，邊示范邊念）

（三）學(xué)念兒歌

1.出示大書：老師翻書念兒歌（1遍）

小動(dòng)物捉迷藏，大家都來找一找：

小兔小兔耳朵長。

小鴨小鴨嘴巴長。

小貓小貓尾巴長。

小象小象鼻子長。

2.師提問引出前兩句圖片卡，引導(dǎo)幼兒理解兒歌前兩句，并學(xué)念。

師：剛才念的這些小動(dòng)物們都在干什么呀？

蒙住眼睛說明在玩什么嬉戲？

男孩女孩代表什么？(大家）

用什么找？眼睛代表什么？（找一找）

1.老師翻書，幼兒學(xué)念（2——3遍）

（四）嬉戲：捉迷藏

1．在每一個(gè)孩子的座位底下藏一個(gè)小動(dòng)物角色。

2．師：老師現(xiàn)在要和小伴侶一起來玩捉迷藏啦，請(qǐng)小伴侶看看你是什么小動(dòng)物？要藏好哦。師閉上眼睛問：小兔小兔哪里長？拿小兔卡片的幼兒回答：小兔小兔耳朵長。

3.請(qǐng)幾個(gè)小伴侶上來玩做迷藏嬉戲。找的小伴侶問，拿卡片的小伴侶答。

4.嬉戲結(jié)束，和小動(dòng)物再見，根據(jù)兒歌里的節(jié)奏和小動(dòng)物們?cè)僖姟?/p>

小兔小兔再見了，小鴨小鴨再見了，小貓小貓?jiān)僖娏?，小象小象再見了?/p>

小班兒歌教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒在做做玩玩中學(xué)念兒歌。

2、鼓舞幼兒大膽地朗誦兒歌，感受手指嬉戲的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

幼兒學(xué)過玩手指嬉戲《石頭剪刀布》

三、活動(dòng)過程：

1、以手指嬉戲?qū)胝n題。

（1）老師和幼兒一起唱歌曲《手心手背》。

（2）老師和幼兒一起復(fù)習(xí)手指嬉戲《乒板兒》。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的手指變化。

（1）引導(dǎo)幼兒先伸出一個(gè)手指頭，想一想可以變成什么？

師：“我們先伸出一個(gè)手指，動(dòng)一動(dòng)，想一想，象什么？”

啟發(fā)幼兒伸出食指一彎一伸，變成“毛毛蟲”，然后學(xué)說：1個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。

（2）引導(dǎo)幼兒依次伸出2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)手指頭，玩一玩，做一做，分別變成“小白兔、小花貓、花蝴蝶、大老虎”。

（3）指導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

3、完整學(xué)念兒歌。

（1）鼓舞幼兒能跟著老師一起大聲地朗誦，并能較正確地做手指動(dòng)作。

（2）引導(dǎo)幼兒在朗誦最終一句的時(shí)候，做大老虎嚇人的動(dòng)作，體驗(yàn)兒歌的好玩。

4、創(chuàng)編兒歌。

（1）師：“一個(gè)手指頭還能變成什么？”（請(qǐng)幼兒想、說）

（2）以此方法創(chuàng)編2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)手指頭的兒歌句子。

（3）老師依據(jù)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容來跟幼兒一起朗誦兒歌。

5、結(jié)束活動(dòng)。

師：“我們的手指還可以變?cè)S多呢，回家和爸爸媽媽一起編編、玩玩?！?/p>

小班兒歌教案篇9

一、活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《不要吵醒小蝸?！?/p>

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。

2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。

3.《搖籃曲》的音樂磁帶。

三、活動(dòng)過程：

1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)寧靜、恬美的氛圍。

老師懷抱“小蝸?！保瑢?dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了?！苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。

2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》