小班健康教案開火車

小班健康教案開火車小班健康教案開火車篇1

活動目標：

1、學習聽信號，一個跟著一個走。

2、能找到自己所在“火車”中的位置。

3、體驗參與體育活動的樂趣。

活動預備：

1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。

2、有肯定節(jié)奏感的音樂磁帶。

活動過程：

1、仿照成人打掃火車車廂，隨著音樂。進行預備活動。

（1）老師：小伴侶，今日我們要開著火車到各處游玩。我是列車長，你們要聽清晰我的要求。

（2）老師：你們跟我一起學習將火車車廂打掃一遍。

A、老師：上肢運動，我們首先將車窗的玻璃擦潔凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學擦玻璃動作，然后換一只手同樣進行，也可兩只手同時進行。

B、老師：腹背運動，我們來一起將車廂的地面打掃潔凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀，彎腰掃地。

C、老師：下肢運動，我們今日乘坐的是雙層列車，一起到樓上打掃去。老師帶領幼兒仿照上樓梯的動作。

D、老師：下蹲運動，樓上打掃好了嗎？我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。老師帶領幼兒蹲下看看不同的椅子底下，讓幼兒蹲一蹲，站一站。

E、老師：跳動運動，今日小伴侶真能干，將火車車廂打掃的好潔凈啊！我們跳一跳表揚一下自己吧。老師帶領幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。

2、學習聽信號，一個跟著一個走。

（1）交代嬉戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。

老師：我們打掃完車廂，立刻預備動身。這里是車廂，我是火車頭，大家都站在車廂里，手抓兩邊的平安帶，預備動身。

（2）教幼兒學習聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在老師的關心下站到兩根繩子的中間，排成一隊。老師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說：火車開動后，聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。

（3）幼兒學習分散走后能找到自己原來的位置。老師說火車到xx地方了。帶領幼兒發(fā)出：哧……排氣聲，引導幼兒下次休息。

（4）請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒，示范如何聽信號走。

（5）老師可反復進行4—5次。每次開火車是，老師依據上一次幼兒消失的問題提出要求，然后再動身。

3、放松活動。

老師：今日我們到了好多地方游玩，大家累了吧，我們用毛巾擦擦吧，休息一下。

小班健康教案開火車篇2

活動目標：

1、在熟識歌曲的基礎上，樂于探究火車司機邀請伴侶的嬉戲規(guī)章。

2、情愿樂觀參加“開火車”的嬉戲，感受與同伴合作的樂趣。

活動預備：

1、前期閱歷：學唱過歌曲，對火車有肯定的了解。

2、音樂

活動過程：

一、回憶歌曲——進一步熟識歌曲

1、師：你們想做一個開火車的小司機嗎？在開火車之前，我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。

2、師：小火車司機在開火車的時候心情是怎么樣？那我們應當用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？（用快樂、歡快的聲音演唱）

3、師：我們來試一試，做一個歡樂的小司機。（再次演唱歌曲）

4、小結過渡：你們都是歡樂的火車小司機！

二、開火車——創(chuàng)編動作

1、師：你們都是小司機，那你是怎樣開火車的呢？

2、幼兒聽音樂開火車。（找出有節(jié)奏開車的小伴侶）

3、再次開火車，留意車輪要一下一下地轉。

4、小結：我們的火車開得又快又穩(wěn)，小司機的本事真大！

三、音樂嬉戲——體驗合作嬉戲的樂趣

1、觀看錄像，探究嬉戲規(guī)章。

2、請個別幼兒做火車小司機邀請小伴侶乘車。

3、搭成長長的小火車，開往上海動物園。

4、小結：我們的小火車還可以開到許多的地方，以后我們再來做火車小司機，帶伴侶去更美麗、好玩的地方。

小班健康教案開火車篇3

活動目標

（1）學習用歡愉快潑的心情、輕松的聲音清楚、精確?????地演唱歌曲《火車開啦》。

（2）通過歌曲的嬉戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動作的習慣。

（3）、體驗音樂嬉戲的樂趣。

活動預備

（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。

（2）老師自制的歌曲圖譜。

活動內容

(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進入活動室

（2）律動：我是小兵。

（3）發(fā)聲練習：小動物的.叫聲。

（4）復習歌曲：《溫馨一家》

（5）導入活動：小伴侶，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？?。∮羞@么多的小伴侶都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟??；嗚—；卡嚓卡嚓）小伴侶真細心，比老師記得還清晰。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特殊喜愛聽火車的叫聲，大家來仿照火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小伴侶仿照火車的叫聲，三、四組的小伴侶仿照車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來協(xié)作一次。

（6）學唱歌曲《火車開啦》

（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清晰。

（8）提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小伴侶在聽一遍。

（9）老師出示圖譜，學習歌詞內容。

（10）學唱歌曲《火車開啦》

師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應當用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

幼：應當用興奮的、歡快的聲音來演唱。

（11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有肯定的挑戰(zhàn)性。

（12）音樂嬉戲《開火車》

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！

玩法二：請家長和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進行開火車嬉戲。

這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學會了歌曲，體驗了與同伴共同嬉戲的樂趣。小伴侶，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

小班健康教案開火車篇4

活動目標：

1.理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行嬉戲的歡樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

活動預備：

《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個，ppt課件

活動過程：

1.以嬉戲進入情境，熟識兒歌內容

（1）先聽聲音。

師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？（《火車開啦》伴奏）

幼兒自由回答。

師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。

師：是誰開的火車呀？（邊說邊出示第三張圖片）

幼兒回答：是西瓜爺爺。

師：原來是西瓜爺爺開著火車預備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！?/p>

師：誰知道旅行是什么意思？（在老師的提示下，幼兒自由回答）

師：“卡嚓卡嚓”又是什么聲音？

幼兒回答：是開火車的聲音。

（2）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？

（出示蘋果）幼兒回答：是蘋果。

師：對啊，蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。(師幼齊聲打招呼)

我們一起來用好聽的聲音請?zhí)O果上火車。（師幼招手師范邀請?zhí)O果姿態(tài)）“蘋果蘋果一起去旅行吧”

師：老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。

師：“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行?！蔽覀円黄饋韺W一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

（3）（出示第六張圖片）

師：這是什么水果寶寶呢？

幼：香蕉。

師：和香蕉打聲招呼吧。

幼兒回答。

師：我們一起來用剛才好聽的聲音請香蕉寶寶上車好不好？

幼兒：好。

師幼齊說：“香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

師：香蕉它聽到我們有伴侶的聲音了嗎？我們來看看香蕉上火車沒有？（出示香蕉上火車圖片）

師：誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒

（4）師：誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），（出示圖片）

師：原來是葡萄，這回老師請小伴侶用好聽的話來請葡萄上火車。

師：葡萄聽到了你們好聽的聲音，也上火車了。

2.完整觀賞兒歌

（1）師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可興奮了，它一興奮就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ赀青赅?，水果寶寶去旅行。

（2）師：好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）

3.仿編兒歌

（1）（出示第十張圖片）師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，小伴侶來猜一猜？是哪些水果上火車？幼兒自由回答。那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？

師：我們來看一下，最終一節(jié)車廂會有哪些水果想上呢？

每一個水果上車幼兒都用兒歌的形式表現(xiàn)。

（2）師：西瓜爺爺真興奮，由于我們小伴侶們真聰慧，它說了給你們每人一個水果，請你把它拿出來，掛在胸前?？纯凑f說你的水果是什么水果？什么外形的？長得象什么？（香蕉）還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？（草莓）誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果）

（3）師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽認真了。

（4）播放音樂,師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

小班健康教案開火車篇5

活動目標：

1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏（二分、四分節(jié)奏以及附點節(jié)奏。）

2、喜愛與同伴一起玩音樂嬉戲。

活動預備：

歌曲錄音《汽車、火車一起開》。

活動重點：

感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏。

活動過程：

1、爭論“汽車和火車誰開得快”：

“你乘過汽車和火車嗎？誰開得慢？誰開得快？”

依據問題的回答，集體分別仿照汽車和火車行駛的動作。

2、模擬聲音：

模擬汽車的聲音：xxi

模擬火車的聲音：i

3、學著用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏：

老師示范用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏，如：汽車——拍手（xxi）；火車——拍腿（i）。

幼兒嘗試用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏。

請個別幼兒演示，其他幼兒仿照學習。

4、學唱歌曲：

觀賞老師演唱歌曲。

幼兒學習演唱歌曲。

幼兒聽音樂進行身體動作嬉戲。

5、嬉戲：開汽車

（1）幼兒選擇自己喜愛的車，扮演小司機，在操場上自由邊開車邊仿照開動時發(fā)出的聲音。

（2）鉆山洞

（3）嬉戲結束后，引導幼兒自己說說開車時發(fā)生的趣事。

小班健康教案開火車篇6

教學目標：

1、學習用歡愉快潑的心情、輕松的聲音清楚、精確?????地演唱歌曲《火車開啦》。

2、通過歌曲的嬉戲，養(yǎng)成同學聽音樂做動作的習慣。

3、能結合自己的感受與同學們一起讀出三聲部節(jié)奏。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

教學內容：

1、學唱與表演《火車開啦》

2、編創(chuàng)與活動《火車開啦》

教學過程：

同學們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀?啊!有這么多的同學都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學們真細心，比老師記得還清晰。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲;轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特殊喜愛聽火車的叫聲，大家來仿照火車叫聲好不好?(嗚-)大家再來學一學大輪的聲音(轟隆)大家再來學一學小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學的真好!老師現(xiàn)在分一下工：一組同學仿照火車的叫聲，二組和三組的同學仿照大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來仿照小輪的聲音，和二三組一起試一次;我們大家合在一起來協(xié)作一次。

我們這列火車開得真棒!我們聽一聽，又有一列火車開來了。(歌曲范唱)看來坐在這列火車里的小伴侶真興奮，他們和我們一樣也在仿照火車輪子發(fā)出的聲音，他們仿照的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽(歌曲范唱)。哦，這次我們都知道了是仿照小輪子。他們高興奮興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經學會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(老師依據詳細狀況進行重點教學，加上三聲部的強弱變化)老師發(fā)覺同學們都已經坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。

下面我們小組之間相互爭論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車預備去哪里，路線應當怎么走?(小組爭論)xx組來，你們預備去哪里?哦，其余的同學我們演唱這首歌曲。現(xiàn)在，開往方面去的火車就要開車了，請大家預備好!(歌曲伴奏)這兩個組的小火車開得真不錯!老師想和大家做一個起名字在嬉戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站動身，在沒出名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試，