環(huán)境監(jiān)理說課

環(huán)境監(jiān)理謝武

高工說課主要內(nèi)容※課程設(shè)置※課程建設(shè)與改革思路※課程設(shè)計(jì)※課程特色※方法與手段※教學(xué)團(tuán)隊(duì)※教學(xué)效果環(huán)境監(jiān)理1課程設(shè)置1.1課程定位《環(huán)境監(jiān)理》是水環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)和環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程之一。該課程是以《水處理技術(shù)》、《環(huán)境工程原理》、《環(huán)境微生物》、《環(huán)境工程CAD》等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，同時與《水處理工程施工與核算》、《水處理設(shè)備與儀表》、《水處理運(yùn)行與管理》、《水質(zhì)檢驗(yàn)技術(shù)》等課程相銜接，共同打造學(xué)生的專業(yè)技能。1.2預(yù)期學(xué)習(xí)成果——知識成果（1）了解建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理的背景與概念，工程環(huán)境監(jiān)理的任務(wù)、目標(biāo)和性質(zhì)，環(huán)境監(jiān)理與參建各方的權(quán)利、義務(wù)及工作關(guān)系。（2）熟悉工程環(huán)境監(jiān)理的內(nèi)容及工作方法。（3）清楚工程環(huán)境監(jiān)理相關(guān)法規(guī)，工程環(huán)境監(jiān)理組織與環(huán)境監(jiān)理工程師。（4）掌握工程環(huán)境監(jiān)理目標(biāo)控制，環(huán)境監(jiān)理工作程序。（5）掌握工程環(huán)境監(jiān)理的前期準(zhǔn)備，環(huán)境監(jiān)理的前期資料收集，環(huán)保審核及環(huán)境監(jiān)理設(shè)施。1.2預(yù)期學(xué)習(xí)成果——知識成果（6）掌握施工行為環(huán)境監(jiān)理，水、氣、固廢、噪聲、生態(tài)環(huán)境影響減緩措施。（7）掌握環(huán)保工程“三同時”監(jiān)理。（8）掌握環(huán)境監(jiān)理大綱的編制。（9）掌握環(huán)境監(jiān)理方案的編制。（10）掌握環(huán)境監(jiān)理實(shí)施細(xì)則的編制。（11）掌握環(huán)境監(jiān)理定期報(bào)告的編制。（12）掌握環(huán)境監(jiān)理總結(jié)報(bào)告的編制。（13）熟悉工程環(huán)境監(jiān)理后期管理。1.3預(yù)期學(xué)習(xí)成果——能力成果

（1）能夠?qū)こ汰h(huán)境監(jiān)理相關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行收集及認(rèn)讀。（2）能夠完成環(huán)境監(jiān)理組織。（3）能夠根據(jù)具體建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)行工程環(huán)境監(jiān)理目標(biāo)控制，制定工作程序。（4）能夠根據(jù)具體建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)行工程環(huán)境監(jiān)理的前期準(zhǔn)備。1.3預(yù)期學(xué)習(xí)成果——能力成果

（5）能夠運(yùn)用多種手段、方法進(jìn)行工程環(huán)境監(jiān)理現(xiàn)場工作。（6）能夠根據(jù)具體建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)行工程環(huán)境監(jiān)理文書撰寫。（7）熟悉工程環(huán)境監(jiān)理后期合同、信息的管理。（8）具備從事項(xiàng)目監(jiān)理工作的能力2課程建設(shè)與改革思路2.1課程建設(shè)與改革程序2.2課程改革思路①根據(jù)職業(yè)崗位能力要求調(diào)查和畢業(yè)生就業(yè)后用人單位意見反饋，改革傳統(tǒng)課程教學(xué)內(nèi)容。②以突出學(xué)生預(yù)期學(xué)習(xí)成果改革傳統(tǒng)教學(xué)方法。③為保證教學(xué)設(shè)計(jì)的順利實(shí)施改革教學(xué)手段。④改革考核方式，綜合評價學(xué)生課程學(xué)習(xí)成果2.3課程建設(shè)重點(diǎn)

①課程教學(xué)工學(xué)結(jié)合改革②教材建設(shè)③教學(xué)條件建設(shè)④教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平培養(yǎng)

3課程設(shè)計(jì)3.1課程設(shè)計(jì)的理念3.2課程設(shè)計(jì)的思路3.3學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析與課程銜接

《環(huán)境監(jiān)理》是水環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)和環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程之一。該課程是以《水處理技術(shù)》、《環(huán)境工程原理》、《環(huán)境微生物》、《環(huán)境工程CAD》等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，同時與《水處理工程施工與核算》、《水處理設(shè)備與儀表》、《水處理運(yùn)行與管理》、《水質(zhì)檢驗(yàn)技術(shù)》等課程相銜接，共同打造學(xué)生的專業(yè)技能。3.4教學(xué)內(nèi)容選取3.4.1教學(xué)內(nèi)容選取程序3.4.2教學(xué)內(nèi)容選取思路3.4.3教學(xué)內(nèi)容及時間分配3.4.3教學(xué)內(nèi)容及時間分配3.5教學(xué)設(shè)計(jì)3.6實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)剪影3.7課程考核3.7.1考核方式知識考核不定期的日常測試（主要指課堂提問）、簡易論文書寫和階段測驗(yàn)（主要指期末考試）實(shí)踐應(yīng)用能力考核實(shí)踐應(yīng)用能力考核包括工程環(huán)境監(jiān)理總體報(bào)告的編制和工程環(huán)境監(jiān)理現(xiàn)場考核。3.7.2成績評定

知識考核成績=日常測試（30%）+簡易論文（30%）+期末測試（40%）實(shí)踐應(yīng)用能力考核成績=工程環(huán)境監(jiān)理總體報(bào)告的編制40%+工程環(huán)境監(jiān)理現(xiàn)場考核（40%）+實(shí)習(xí)技術(shù)總結(jié)交流（20%）課程總評成績=知識考核（40%）+實(shí)踐應(yīng)用能力考核成績（60%）4.1課程教學(xué)方法課堂討論課堂教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)課堂訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)課程綜合實(shí)訓(xùn)校企合作實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)技術(shù)總結(jié)交流4.2課程教學(xué)手段5課程特色（1）以學(xué)生預(yù)期學(xué)習(xí)成果為本為主線，開展課程建設(shè)（2）利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升教學(xué)質(zhì)量（3）開展多層次實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)（4）工學(xué)結(jié)合，校企合作教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師、學(xué)校、社會多贏6教學(xué)團(tuán)隊(duì)

姓名性別專業(yè)技術(shù)職務(wù)專業(yè)領(lǐng)域在現(xiàn)教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)和時間兼職教師現(xiàn)在在企業(yè)中的任職謝武女高工環(huán)境工程課程講授，9年何冰崎女高工分析化學(xué)課程講授，12年羅遠(yuǎn)玲女講師環(huán)境工程課程講授，2年石昌智男高工工程安全指導(dǎo)實(shí)踐，3年湖南產(chǎn)學(xué)研環(huán)?？萍加邢薰颈O(jiān)理部部長王凡男工程師環(huán)境工程指導(dǎo)實(shí)踐，2年湖南產(chǎn)學(xué)研環(huán)?？萍加邢薰颈O(jiān)理部工程師一、主要特色1）教學(xué)形式多樣2）實(shí)踐手段豐富3）師資力量雄厚二、主要創(chuàng)新1）本課程有一支結(jié)構(gòu)較為合理、年富力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，教師敬業(yè)精神強(qiáng)，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)水平高；謝武和石昌智老師主編的《建設(shè)工程環(huán)境監(jiān)理》教材獲得環(huán)保部第一批優(yōu)秀培訓(xùn)教材的榮譽(yù)。2）本課程教學(xué)方法靈活多樣，針對性強(qiáng)，適用性好，效果明顯，現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用廣泛，教