2023年師德師風工作計劃范文

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一、愛崗敬業(yè)是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建立的基石。對于教師來說，最根本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望，由于振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在教師，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。

二、喜愛學生是師德的核心

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。喜愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。很多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。

三、為人師表是師德的靈魂

除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以教師做為仿照效法的對象，教師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。

2023年師德師風工作規(guī)劃范文篇2

一、師德的要求——愛崗敬業(yè)、獻身教育

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。

二、師德的核心——喜愛學生、教書育人

喜愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不卑視學生，建立民主公平、親切的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基矗學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，應當信任每一個學生都能勝利，公平對待每一個學生，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到勝利的喜悅。

三、師德的進展——更新觀念、努力創(chuàng)新

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的仆人。要從以“教”為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為動身點，教為學效勞，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獵取學問、訓練力量、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運發(fā)動，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

四、師德的力氣——以身作則、為人師表

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有劇烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

五、師德的升華——終身學習、不斷進取

在學問經(jīng)濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問構(gòu)造很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必需轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的進展步伐。

2023年師德師風工作規(guī)劃范文篇3

一、指導思想：

全面貫徹黨的“十八屆五中”全會精神，緊緊圍繞幼兒園的進展規(guī)劃，嚴密結(jié)合教職工的思想和工作實際領悟宗旨，解放思想，更細理念，不斷提高政治素養(yǎng)，為推動素養(yǎng)教育改革，辦好人民滿足教育，做出的奉獻。

二、學習內(nèi)容：

１、深入學習努力將思想與行動統(tǒng)一起來，實行讀報告原文，分章節(jié)學習，溝通研討形式進展，使教職工深入理解并切實落實到實際工作中去。

２、仔細學習國家各類教育法律、法規(guī)，提高廣闊教職工的法治意識，樹立“依法治園、依法執(zhí)教”的思想，自覺維護教職工自身與幼兒的合法權(quán)益。

３、連續(xù)開展師德師風建立，注意師德內(nèi)涵建立，拓展師德建立的載體。

４、仔細學習各級行政部門頒發(fā)的有關文件精神。

三、學習形式：

實行集中學習與個人自學，專題研討、網(wǎng)上論壇等方式，提高政治學習效率和效果。

四、學習要求及措施：

１、提高思想熟悉，增加學習自覺性和主動性，做到仔細學，深領悟，學有所用，落到實處。

２、留意理論聯(lián)系實際，不斷增加學習的實效性。把學習理論同指導實際工作相結(jié)合，做到學有所思，以理論指導實際工作。

３、幼兒園領導班子做到帶頭學習，聯(lián)系實際，積極引導，為提高學習實效盡職盡責，并催促教師積極、準時參與，并準時做好筆記。

４、全園教職工，必需堅持仔細學習，積極發(fā)言，付諸行動，進一步提高自己的政治素養(yǎng)和思想覺悟。

５、堅持不斷完善學習制度，加強學習標準性，做到時間、內(nèi)容、人員三落實，要嚴格執(zhí)行學習考勤制度和請假制度。

2023年師德師風工作規(guī)劃范文篇4

一、忠于黨的教育事業(yè)

時刻牢記自己是一名榮耀的人民教師，全心全意為學生效勞，為學校著想，把工作放在第一位，不計較個人得失，克己奉公，多做奉獻。

二、愛崗敬業(yè)、做合格教育者

喜愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。在新課標下，面對全體學生，關注學生的進展，關注每一個學生。只有全身心投入到我們鐘愛的事業(yè)中，才能教育好每一個學生。對學校的每一項活動積極參與，絕不私自辦班，或為其他補習班招收學生，絕不收受家長贈送的禮物等。

三、關懷學生、敬重家長

關愛每一個學生，不卑視學生，不挖苦挖苦學生，對后進生更應當特殊關懷、愛惜。積極主動與家長取得聯(lián)系，敬重家長，不居高臨下談話，做到和氣、公平、友善，形成和諧共進的教育網(wǎng)，到達共同教育的目的。

四、嚴于律己、依法執(zhí)教

明確《教師法》中的各項要求，仔細學習，依法執(zhí)教，嚴格要求自己，不做違法行為。

五、團結(jié)協(xié)作、為人師表

時刻留意樹立自己良好形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表。與同事和諧相處，相互幫忙，有事與大家商議，表達團結(jié)協(xié)作的精神。

2023年師德師風工作規(guī)劃范文篇5

一、不斷學習，提升自我

1、加強政治思想的學習。不斷創(chuàng)新，不斷開拓，明確目標，增加自我的職責感和使命感。

2、加強德育教育的學習。仔細學習《中小學教師職業(yè)道德標準》、《教師法》、東寶區(qū)十條禁令、《義務教育法》等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來標準自我，樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。

3、注意廉潔從教的學習與教育，以法律法規(guī)為依據(jù)，以教師職業(yè)道德和師德標準作為標準，“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵抗唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。

4、不斷充實和完善自我。充分利用網(wǎng)絡平臺，不斷學習專業(yè)學問和相關學科領域的學問，豐厚自我的積淀，使自我在業(yè)務上、思想上適應時代的進展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。

二、教書育人，恪盡職守

1、工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，仔細完成學校交給我的各項工作。

2、關愛學生，不卑視學生，不挖苦挖苦學生，對后進生更應當特別關懷愛惜，進取主動與家長取得聯(lián)系，敬重家長，做到和氣、公平友善，構(gòu)成和諧共進的教育網(wǎng)，到達教育的目的

3、團結(jié)協(xié)作，為人師表。留意自我形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和諧相處，相互幫助，有事與大家商議表達團結(jié)協(xié)作精神。

4、進取進展自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個經(jīng)常進展自我反思的人。師德建立要求教師在實踐中注意自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老。

總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。

2023年師德師風工作規(guī)劃范文篇6

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進展，學問經(jīng)濟時代對師德給予了新的內(nèi)涵。本學期，立志要明晰師德以下幾個方面的內(nèi)涵：

一、師德的要求愛崗敬業(yè)、獻身教育

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。

二、師德的核心喜愛學生、教書育人

喜愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不卑視學生，建立民主公平、親切的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情根底。學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，應當信任每一個學生都能勝利，公平對待每一個學生，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到勝利的喜悅。

三、師德的進展更新觀念、努力創(chuàng)新

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的仆人。要從以教為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的學為動身點，教為學效勞，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獵取學問、訓練力量、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運發(fā)動，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

四、師德的力氣以身作則、為人師表

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有劇烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

五、師德的升華終身學習、不斷進取

在學問經(jīng)濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的