2023年部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1 a　o　e

（第二單元）漢語拼音◎認(rèn)識(shí)本單元6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母、10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣?！蛘莆諆善匆艄?jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，會(huì)正確拼讀聲母和單韻母組成的音節(jié)。會(huì)拼讀13個(gè)音節(jié)詞?！蛘J(rèn)識(shí)四線格并正確書寫6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母，初步養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。字詞句◎認(rèn)識(shí)“爸、媽”等21個(gè)生字，增強(qiáng)主動(dòng)識(shí)字的愿望。◎借助課文插圖，了解“馬路、泥土”等13個(gè)詞語的意思。閱讀◎借助拼音和教師的示范，正確朗讀《輕輕跳》等5首兒歌。◎在拼音的幫助下，產(chǎn)生自主閱讀的興趣，感受閱讀的快樂?！蛟敢夂痛笕艘黄鸱窒黹喿x的收獲。1．本班學(xué)生拼音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)如何？為全面了解班級(jí)學(xué)生拼音學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，建議在拼音單元學(xué)習(xí)前對(duì)班級(jí)學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次調(diào)查，掌握其拼音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?！蛘{(diào)查內(nèi)容：可以涉及字母認(rèn)讀、音節(jié)拼讀等情況?！蛘{(diào)查方法：可以采用與學(xué)生問答記錄的形式；也可以設(shè)計(jì)簡單問卷，請(qǐng)家長配合完成；還可以利用各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，與學(xué)生和家長私信溝通了解。2．情境圖在拼音教學(xué)中該如何充分使用？3．學(xué)生音節(jié)拼讀有困難，有哪些方法可以幫助他們？◎漢字助拼讀。利用在識(shí)字單元認(rèn)識(shí)的漢字幫助學(xué)習(xí)拼讀。◎示范跟讀法。教師和優(yōu)等生示范演示，其他學(xué)生反復(fù)跟讀，直至熟練掌握拼讀的技巧。________________________________________________________________________內(nèi)容aoeiuüywbpmfdtnlgkhjqxzcszhchshr語文園地二合計(jì)課時(shí)22222222218

1aoe教學(xué)目標(biāo)1．正確認(rèn)讀單韻母a、o、e，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2．知道漢語拼音有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，正確認(rèn)讀a、o、e的四聲。3．認(rèn)識(shí)四線格，能在四線格里正確書寫a、o、e。教學(xué)重點(diǎn)a、o、e的正確認(rèn)讀和四聲練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片，《新解新教材》相關(guān)課件。課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1．正確認(rèn)讀a、o、e，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能準(zhǔn)確地讀出帶聲調(diào)的a、o、e。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：通過兒歌，了解學(xué)習(xí)漢語拼音的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)意圖：通過兒歌，了解學(xué)習(xí)漢語拼音的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引入：小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇妙的地方，那就是拼音王國。拼音王國中有很多拼音寶寶，認(rèn)識(shí)它們，你就能識(shí)字、讀書，還會(huì)說一口好聽的普通話。出示兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！二、看圖說話，學(xué)習(xí)單韻母a設(shè)計(jì)意圖：利用情境圖，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，通過與圖建立聯(lián)系，更好地記住每個(gè)字母的音和形。設(shè)計(jì)意圖：利用情境圖，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，通過與圖建立聯(lián)系，更好地記住每個(gè)字母的音和形。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖說話：拼音寶寶最喜歡捉迷藏了，它們就藏在這幅圖畫中。誰能看圖說說：圖上畫的是什么時(shí)候？都有誰？在干什么？在學(xué)生的說話中引出單韻母a，板書a。(2)示范發(fā)a的音，邊讀邊講清怎樣發(fā)音。(3)學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。(4)提問：你有什么好辦法讀準(zhǔn)a?可以利用插圖，借助“啊”讀準(zhǔn)a的音，并學(xué)編口訣：大聲唱歌aaa，張大嘴巴aaa。設(shè)計(jì)意圖：從圖中抽象出字母的形，由具象到抽象，符合該年齡段學(xué)生心理，有助于記憶。設(shè)計(jì)意圖：從圖中抽象出字母的形，由具象到抽象，符合該年齡段學(xué)生心理，有助于記憶。(1)再次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察小女孩，借助女孩頭部形狀，記憶a的形。(2)聯(lián)系生活，角色體驗(yàn)：請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生來扮演醫(yī)生給病人看喉嚨。學(xué)生反復(fù)練習(xí)a的音，記憶a的形。三、結(jié)合情境圖，學(xué)習(xí)單韻母o和e1．讀準(zhǔn)音。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖：小女孩動(dòng)聽的歌聲，引來了哪些小動(dòng)物？引出單韻母o和e，并板書。(2)示范發(fā)音，學(xué)生反復(fù)模仿，體會(huì)o發(fā)音時(shí)嘴唇要圓，a發(fā)音時(shí)嘴唇要扁，口形都不能動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：將字母的形與學(xué)生熟悉的事物聯(lián)系起來，鞏固學(xué)生的認(rèn)知。設(shè)計(jì)意圖：將字母的形與學(xué)生熟悉的事物聯(lián)系起來，鞏固學(xué)生的認(rèn)知。2.識(shí)記形。(1)學(xué)生觀察圖畫，找出與o和e的形狀相關(guān)聯(lián)的地方。(2)聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生想象：o像什么？e像什么？3．學(xué)生練讀字母。四、學(xué)習(xí)聲調(diào)，練讀四聲1．游戲引出小汽車行駛路線圖。2．教師邊講解邊書寫a、o、e的四聲調(diào)號(hào)：“一聲平地開車要平穩(wěn)，二聲上坡時(shí)要加油，三聲下坡又上坡，四聲下坡省勁跑起來真快?！?．請(qǐng)學(xué)生動(dòng)腦筋想一想：你發(fā)現(xiàn)小汽車的行駛路線和韻母的四聲調(diào)號(hào)有哪些地方很像？4．配合手勢，反復(fù)練讀四聲。順序讀，變序讀。5．二、三聲對(duì)比讀：á－ǎ、ó－ǒ、é－ě。6．聯(lián)系生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的a、o、e組詞、說句子。ā阿姨，早上好！ō哦，原來是他。ē阿膠á啊，你說什么？ó哦，是這樣嗎？é白鵝ǎ啊，這是怎么回事？ò哦！我明白了。ě惡心à啊，多么可愛的小鳥！è饑餓7．總結(jié)讀音規(guī)律，讀兒歌現(xiàn)固四聲。兒歌：ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降。五、學(xué)手指操，鞏固練習(xí)1．學(xué)生做手指操，進(jìn)一步記住a、o、e的形。2．復(fù)習(xí)剛剛學(xué)到的手指操，發(fā)a、o、e的音，口形大小和手指張開的大小同步。3．建議學(xué)生回家后，把3個(gè)單韻母及四聲讀給家人聽，和家人一起做做手指操游戲。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：通過玩手指操，鞏固字母的音與形，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性。課時(shí)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)鞏固a、o、e的讀音、字母形以及聲調(diào)。2．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)書寫a、o、e。教學(xué)過程一、游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)鞏固1．聽老師讀單韻母a、o、e，學(xué)生邊說口訣邊做字母手指操。(1)教師發(fā)a的音，學(xué)生邊用手指表示a的形，邊說“張大嘴巴aaa”。(2)同桌互相玩玩聽音做手指操的游戲。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：在游戲中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生戴上a、o、e四聲帶調(diào)頭飾，一起玩練讀游戲。(1)講清游戲規(guī)則：四位同學(xué)代表一個(gè)字母，他們站上臺(tái)分別戴上不同的四聲帶調(diào)頭飾。臺(tái)下同學(xué)說：“ááá”。臺(tái)上戴這一頭飾的同學(xué)馬上說：“我是á?！?2)臺(tái)上臺(tái)下學(xué)生一起玩四聲練讀游戲。(3)男女生賽讀。(4)同桌對(duì)比讀。(5)讀兒歌鞏固字母聲調(diào)。四聲朗讀方法一聲高高一路平，二聲由低到高往上升，三聲先降后升拐個(gè)彎，四聲從高到低往下降。二、認(rèn)識(shí)四線格，指導(dǎo)書寫1．介紹四線格，引導(dǎo)觀察：數(shù)數(shù)有幾條線？(四條)這就是四線三格，指出上格、中格、下格。我們的拼音字母都寫在這個(gè)四線三格里。小朋友們觀察一下a在四線格的位置。a四線格兒歌拼音格，四條線，拼音字母住里邊。住上格，不頂線，住下格，不踩邊，中格寫滿頂兩邊。三、觀察位置，練習(xí)書寫1．認(rèn)識(shí)基本筆畫。(1)教師邊講筆順，邊范寫：書寫漢語拼音需要掌握一些基本筆畫，我們先來認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫——左半圓“c”和豎右彎“”。設(shè)計(jì)意圖：通過比一比、找一找、折一折等多種體驗(yàn)方式，感知新筆畫豎右彎寫圓潤的訣竅，這對(duì)于起步階段的字母書寫有很大幫助。(2)重點(diǎn)教學(xué)豎右彎“”。設(shè)計(jì)意圖：通過比一比、找一找、折一折等多種體驗(yàn)方式，感知新筆畫豎右彎寫圓潤的訣竅，這對(duì)于起步階段的字母書寫有很大幫助。①比一比：豎折和豎右彎有什么不一樣？②找一找：桌子的圓角處就像豎右彎，轉(zhuǎn)角處是彎彎的。③折一折：用扭扭棒折一折的方法感知彎度。(3)學(xué)生跟隨教師握筆書寫。2．教師范寫單韻母。(1)教師范寫a、o、e，講清楚它們?cè)谒木€格中的位置。a兩筆寫成，占中格。先寫左半圓“c”，再寫豎右彎“”，書寫時(shí)要注意占滿格。o一筆寫成，占中格。書寫時(shí)要注意從左上起筆，圓要寫飽滿。e一筆寫成，占中格。書寫時(shí)要注意從里面起筆，要占滿格。(2)出示《四線格兒歌》，小結(jié)書寫注意點(diǎn)。3．學(xué)生練寫單韻母。(1)讓學(xué)生分別講述a、o、e在書寫時(shí)的注意點(diǎn)，關(guān)注書寫筆順與位置。(2)學(xué)生在書上按筆順描紅字母，再練寫一個(gè)。四、布置作業(yè)完成本課隨堂練。教學(xué)反思1．從圖入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫了誰，他們?cè)谧鍪裁础W(xué)生回答小女孩在唱歌，小女孩發(fā)出的聲音就是字母a的音。張大嘴發(fā)a要響亮。這樣初入學(xué)的兒童易于接受，知識(shí)自然習(xí)得，重點(diǎn)觀察小女孩的頭，以